Unit 3 How many.docx
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Unit3Howmany
课题：
Unit3Howmany?
教学内容
Howmany?
共几课时
4
主备人
第几课时
1
教学
目标
1.初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
Howmany…doyouhave?
/Whatdoyouhave?
Ihave…/CanI…？
3.培养学生乐于分享的良好品德。
教学重难
点
1.初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
Howmany…doyouhave?
Whatdoyouhave?
Ihave…CanI…?
。
教学
准备
1：
教师准备：
录音机、磁带、多媒体、图片、实物。
2.学生准备：
画纸、彩色水笔
教学过程
修订栏
Step1Warm-up（Greetingsandhaveafreetalk）
Greetings.Hi/Hello/Goodmorning!
/Goodafternoon.Boysandgirls.
Howdoyouspendyoursummerholiday?
Doyougotothezoo?
What’sinthezoo?
（新授单词animals）Let’shaveaguessinggame.
Step2PresentationandPractice
1.Guessinggame
1.Ihavefourlegsandalongtail.Ihavesharpteethandpaws.Ilivewithpeopleintheirhouses.Whenyouaresleepingatnight,Iliketochasemice.（cats）
2.IamgoodatEnglish,Ialwaysshout‘One!
One!
One!
（dogs）
3.Ihavelongnose.Iamthebiggestanimalonland.（elephants）
4.Ialwaysgoestobedwithhisshoeson.（horses）
5.胡子蓬蓬松，样子真威风，张嘴一声吼，百兽全发抖。
（打一种动物）（lions）
6.IamverycleverandIlikehavingpeaches.（monkeys）
7.Iamblackandwhite,Ilikeeating.（pandas）
8.Iliveinthefrost,Iamverybigandstrong,Ilikeeatingmeat,myfurisorangeandblack.Iamthekingofthefrost.Ifyoumeetmeinthefrost,youhavetorunaway.（tigers）②
猜出谜底的同时出示图片，学习单词，板书，领读，个别读（onebyone）、分组读、男女生读。
再次出示图片，学习运用句型：
Lookatthis…Ilike…（可数名词复数），让学生再次巩固复习新单词的读法。
S1:
Lookatthiscat.Ilikecats.
S2:
Lookatthisdog.Ilikedogs.
S3:
Lookatthiselephant.Ilikeelephants.……
2.教授句型：
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…
拿出玩具小猫询问：
Doyoulikecats?
引导学生做肯定或否定回答。
让学生们workinpairs，操练句型，并演示。
S1:
Doyoulikehorses?
S2:
Yes,Ido.S3：
No,Idon’t.Ilikepandas.
可以运用：
I’m….Ilike….Doyoulike….?
3.While-reading
（1）T:
Boysandgirls,doyoustillrememberouroldfriends?
Doyouwanttoknowwhattoyanimalsdotheylike?
Let’swatchthecartoonandanswerthequestions:
P1.Whoarethey?
What’sonthedesk?
（toyanimals）Whataretheydoing?
（复习this与these的区别）
P2.WhatdoesYangLinglike?
DoesLiuTaolikecats?
Why?
（插入新单词的cute的学习）
P3.WhatdoesLiuTaolike?
HowaboutSuHai?
P4.DoesMikelikedogs?
Why?
（体会Mike不喜欢狗的原因）WhatdoesMikelike?
Why?
（插入新单词fat的学习）
（2）Now,let’sread.First,readafterthetape.（注意模仿语音语调）
Listencarefullyandtrytoimitatethepronunciationandintonation.
Readafterme.记住杨玲，刘涛，Mike分别喜欢什么玩具动物
Readbyyourselvesandpreparetherole-play.Practicewithyourpartner。
Role-play学生角色扮演（师生师范扮演，学生扮演）
Step3Consolidation
Funtime.Drawandsay
Lookatthem.Whataretheydoing？
（Theyaredrawinganimals.）
Showyourdrawings.（让学生继续巩固复习所学单词及句型）
-Thisisadog.Ilikedogs.Doyoulikedogs?
-Yes,Ido./No,Idon’t.Ilikemonkeys.
Step4Homework
1.听录音并模仿,背诵Storytime。
Listentothetapeandtrytorecitestorytime.
2.同学之间互相询对方喜欢的玩具动物等。
板书设计:
Unit2Let’smakeafruitsalad
Ihavea/an/some…
A:
Doyouhavea/an/any…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.abananaamango
A:
Hereyouare.agrapeapineapple
B:
Thanks./Thankyou.（apeachapear
A:
Let’smakeafruitsalad.可不写anappleanorange）可不写
B:
Great/Good/OK/Allright.可不写
教学反思:
课题：
Unit2Howmany?
教学内容
Howmany?
共几课时
4
主备人
第几课时
2
教学
目标
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoontime的幽默之处
5.复习数字1-12
教学重难
点
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoontime的幽默之处
5.复习数字1-12
教学
准备
录音机、磁带、多媒体、图片
教学过程
修订栏
Step1Greeingandwarmup
1.Dictation
2.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine/well/good/Notsogood…
3.Warmup
（1）Questionbox
教师出示一个盒子----Questionbox，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
例如：
What’sthis?
Whatcolourisit?
Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?
Doyouliketigers?
Ilikeapples.Whatdoyoulike?
…①
Findfriends例如：
教师出示anapple,在所有所给单词中找出相
同类的。
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。
Step2Presentation
1.Funtime
（1）Drawingtime
教师出示Funtime的光盘内容----Drawpictures
出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画
（2）Speakingtime
对话练习
A：
Doyouhaveabook?
B:
Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?
A:
No,Idon’t.Doyouhaveanybananas?
B:
Yes,Ido.②
（2）Showingtime
A:
Ihave…（Idon’thave…）
B:
Ihave…（Idon’thave…）
2.ReviewStorytime
（1）跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
（2）自读（任选一种方式读）
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
3.Cartoontime
T:
Now,let’shavearest.Let’swatchacartoon.
（1）Watchthecartoonandchoosethebestanswers.
Today,Samisa.
A.doctorB.cookC.magicianD.teacher
Sam’sstagepropertiesare.
A.mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas
让学生说说这个故事的幽默之处。
③可以让学生继续再观看动画，有利于对动画内容的掌握。
（2）Readafterthetape
逐图跟读，注意语音语调。
让学生可以加上自己的表情和动作。
Howmany…?
+可数名词的复数形式问数量
用身边的物提问
A：
Howmany…doyouhave?
B:
Ihave…
④适当的讲解Howmany句型的用法，然后再列举一些例子，
A.看图完成对话
例如：
you?
I.
（4）Readbyyourself
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
（5）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step3Consolidation
1.Funtime
Makecardstohelpyourememberwords.
步骤一：
画
要求学生独立完成，可以画不同种类的
步骤二：
问
Doyouhavea/an…？
Yes,Ido.
No,Idon’t.
Doyouhaveany…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.
步骤三：
说
Ihave…
说说自己有什么
2.Summary
说说本课学了哪些
Step4Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.ReciteCartoonTimeafterclass.
作业：
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.ReciteCartoonTimeafterclass.
板书设计
Unit2Let’smakeafruitsalad
Doyouhavea/an…？
Yes,Ido./No,Idon’t.
Doyouhaveany…?
Howmany…doyouhave?
Ihave
教学反思:
课题：
Unit2Howmany?
教学内容
Howmany?
共几课时
4
主备人
第几课时
3
教学
目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教学重难
点
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教学
准备
录音机、磁带
教学过程
修订栏
Step1Greeting
（1）Dictation
（2）Singasong:
Doyoulikepurplegrapes?
（3）Showtime
Step2Playagame----Perfectartist
游戏规则：
老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。
最后展示，让其他同学猜是什么。
S1：
Doyouhavea/an…?
S2:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Step3Soundtime
1.出示图片
T：
Who’sthisgirl?
Let’slistentoSoundtime.
S:
She’sHelen.
2.出示HelenHh/h/
T：
Whocanreadit?
教读Hh,个人读，小组读①可以听读也可以跟读，之后再让学生自己读。
3.归纳Hh发音
behindhavehorsehothurryheHelen
4.Soundtime
出示Soundtime句子。
学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。
have吃
组词：
havebreakfast/lunch/diner
回忆以前的课文：
Havesomerice,Mike.OK,thanks,Mum.Ilikerice.
讲解词组：
ahotcakewithacherry
有一个樱桃的热蛋糕
agirlwithbigeyes
长着一双大眼睛的女孩
Step4Consolidation
1.补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
2.同步探究
翻译词组，选择题
题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。
在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。
Step5知识拓展
1.词组
ourvegetablesalad我们的蔬菜沙拉
asourpineapple一个酸菠萝
somecherries一些樱桃
howmany多少个
howmuch多少钱②该部分的词组可以适当的运用一些句型或者一些题目来让学生加以运用
3.句子
Makecardstohelpyourememberwords.做卡片帮你记单词。
Icannamesomefruit.Icantalkaboutfruittoo.我能说出一些水果的名称。
我也能谈论水果。
Letmedrawanapple.让我画一个苹果。
Tastethefruitsalad.Wonderful!
尝一尝水果沙拉。
好极了！
Step6Tickingtime
Step7Homework
（2）Finishtheexercises
板书设计:
Unit2Let’smakeafruitsalad
ourvegetablesalad我们的蔬菜沙拉
asourpineapple一个酸菠萝
somecherries一些樱桃
howmany多少个howmuch多少钱
教学反思:
课题：
Unit2Howmany?
教学内容
Howmany?
共几课时
4
主备人
第几课时
4
教学
目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习
教学重难
点
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教学
准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修订栏
Step1Greeting
（2）Greeting
（4）Dictation
（5）Singasong:
Doyoulikepurplegrapes?
（6）Showtime
A.把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
B.Storytime
C.Cartoontime
Step2Playagame----Perfectartist
游戏激趣引入让学生感兴趣。
Step3Soundtime
1.出示图片
T：
Who’sthisgirl?
Let’slistentoSoundtime.
S:
She’sHelen.
2.出示HelenHh/h/
T：
Whocanreadit?
教读Hh,个人读，小组读
3.归纳Hh发音
behindhavehorsehothurryheHelen
4.Soundtime
出示Soundtime句子。
学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。
have吃
组词：
havebreakfast/lunch/diner
回忆以前的课文：
Havesomerice,Mike.OK,thanks,Mum.Ilikerice.
讲解词组：
ahotcakewithacherry
有一个樱桃的热蛋糕
agirlwithbigeyes
长着一双大眼睛的女孩
Step4Consolidation
1.补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
在完成补充习题的时候也可以让学生对部分题目进行拓展。
Step5知识拓展
1.词组
ourvegetablesalad我们的蔬菜沙拉
asourpineapple一个酸菠萝
somecherries一些樱桃
howmany多少个
howmuch多少钱
4.句子
Makecardstohelpyourememberwords.做卡片帮你记单词。
Icannamesomefruit.Icantalkaboutfruittoo.我能说出一些水果的名称。
我也能谈论水果。
Letmedrawanapple.让我画一个苹果。
Tastethefruitsalad.Wonderful!
尝一尝水果沙拉。
好极了！
Step6Tickingtime
Step7Homework
（3）Finishtheexercises
板书设计:
Unit2Let’smakeafruitsalad
havebreakfast/lunch/diner
Ilikerice.
ahotcakewithacherry
agirlwithbigeyes
教学反思:
升级会员 