小学语文句型转换.docx
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小学语文句型转换
小学语文句型转换
（一）
一、按要求写句子。
1、他要去补习（双重否定句）
2、你明天难道不来上学吗？
（反问改述）
3、他要去看书。
（双重否定句）
4、陈述句:
你吃过饭了。
反问句:
设问句:
疑问 被字句:
把字句:
否定句:
5.我们遵守纪律。
改为双重否定句：
改为反问句：
6.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。
改为比喻句：
改为拟人句：
7、你难道没看比赛吗？
（反问改陈述）
8、爸爸说：
“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”（直接引语改间接引语 ）
9、爸爸说：
“你明天别去玩了，我带你有事去。
” （直接引语改间接引语 ）
10、你难道不去上体育课了吗？
（反问改陈述）
11、他要去看电影。
（双重否定句
一、反问句改为陈述句
1. 你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？
2. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3. 海上日出不是伟大的奇观吗？
4. 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
5. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？
6. 难道雨下得小吗？
7. 你的这种做法，怎能不叫人生气？
8. 出了这样的事，人们怎不伤心呢？
9. 没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
10. 我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？
11. 四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
12. 他哪里知道人家会把他怎么样呢？
13. 战士们没有离开他们的阵地，我们怎能离开手术台呢？
14. 狼的本性怎么会突然改变呢？
15. 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？
16. 比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑鄙呢？
17. 你怎会不明白这个道理呢？
18. 沿着这条小路走，怎会到不了小明家呢？
19. 看到那数不清的青松白桦，谁不想向四面八方望一望呢？
20. 难道错的答案也能得分吗？
21. 这种测验算什么测验？
22. 他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来的吗？
二、陈述句改为反问句
1. 这幅画是我们班蔡颖画的。
2. 不好好学习，自然不能取得好成绩。
3. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4. 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5. 功课没做完，不能去看电影。
6. 犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8. 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9. 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10. 我们不能被困难吓倒。
11. 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
12. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
13. 少先队员应该讲文明，有礼貌。
三、主动句与被动句的选用和变换
主动句：
美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。
被动句：
由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。
1. 同学们交给我一项任务。
2. 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
3. 陈医生看好了孩子的病。
4. 森林爷爷战胜了妖魔。
5. 蚂蚁吃了一条大虫。
6. 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
四、肯定句与否定句的选用和变换
例：
肯定句：
我们要加强素质教育。
否定句：
我们不加强素质教育不行。
改成否定句
1. 他去。
2. 我告诉你事情的原委。
3. 谁惧怕他的威严。
4. 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就得有毅力。
5. 他同情我。
6. 东吴兵少，抵挡不住八十万大军，周瑜自不量力，肯定要失败的！
改成肯定句
1. 没有什么不可以。
2. 他的话不无道理。
3. 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
4. 他无非是想多捞点退休金罢了。
5. 我虽然年轻，但未必不是你的对手。
五、间接转述改为直接引用
1. 老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
2. 妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点
3. 姐姐问明明，他作业写完没．
4. 莉莉告诉老师她妈妈病了，她要替她妈妈去医院取药，因此放学想提前点走。
六、直接引用改为间接转述
周瑜长叹一声，说：
“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
山姆握着珊迪的手说：
“我会永远照顾你的。
”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
张林告诉我：
“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”
一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
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2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
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3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这几道题你全没有做对。
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5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
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毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口。
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都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
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6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
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在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：
“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
山姆握着珊迪的手说：
“我会永远照顾你的。
”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
张林告诉我：
“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
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二、照样子写句子。
1、例：
李老师推开门走进教室。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、例：
夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、例：
井冈山是中国革命的摇篮。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、例：
敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、例：
天空的星星快活地眨着眼睛。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、按要求写句。
1、欣欣向荣
①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、骄傲
①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.成了
写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.天空中的小星星
写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.好像
写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.妈妈对我说：
“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
”
（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.这块地里的菜秧是我种下的。
①（改成反问句）③（改成否定句）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
（改成陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.这活泼的小孩是我的好朋友。
（改成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
（改成“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
（改成“把”字句）
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15.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。
（在原句上修改）
16.这些北京来的客人水平非常高。
（改变词序，改变意思）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17.我家在市图书管附近住。
（改变词序，意思不变）
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四、把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
______________________________________________
2、雷锋精神怎么会过时呢？
______________________________________________
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
______________________________________________
4、冬天来了，春天还会远吗？
______________________________________________
五、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
______________________________________________
3、春风吹绿了田野。
______________________________________________
4、是春风吹绿了田野。
______________________________________________
5、我们不能做损人利己的事。
______________________________________________
六、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
______________________________________________
2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
______________________________________________
3、喂，老头，把锄头借我用一下。
______________________________________________
4、小红，把窗关一下。
______________________________________________
七、将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
______________________________________________
2、小红说：
“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”
______________________________________________
3、蔺相如说：
“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”
______________________________________________
4、蔺相如说：
“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”
______________________________________________
二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
2、 这些道理你不是不明白。
3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。
二、 转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：
"不论发生什么，我总会跟你在一起！
"
2、阿曼达跟爸爸说：
"不！
爸爸。
先让我的同学出去吧！
我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
"
3、女主人对我们说：
"我一喊，你们必定会惊慌起来。
"
4、老太太说：
"如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
"
5、小孩对年轻的三轮车夫说：
"叔叔，我、我们……没钱。
"
6、朱老师问王超：
"王超，你看怎么办？
"
7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
一、把反问句改成意思不变的陈述句。
1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？
2、这有什么关系呢？
3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？
4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
5、对呀！
我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
8、这清白的梅花，是玷污得的吗？
9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
2、这些道理你不是不明白。
3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。
二、 转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：
“不论发生什么，我总会跟你在一起！
”
2、阿曼达跟爸爸说：
“不！
爸爸。
先让我的同学出去吧！
我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”
3、女主人对我们说：
“我一喊，你们必定会惊慌起来。
”
4、老太太说：
“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。
”
5、小孩对年龄的三轮车夫说：
“叔叔，我、我们……没钱。
”
6、朱老师问王超：
“王超，你看怎么办？
”
7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
（一）肯定句和否定句的转换
方法：
选择同一个意思，可以从正面去表达，是肯定句：
从反面去表达相同的意思，是否定句。
将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如“能”“会”“可以”等）改成表示否定的词语，（如“不能”“不会”“不可以”）外，还应在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。
练习题
1、楚王尊重晏子了。
（改为双重否定）
2、人人都说李老师是个好老师。
（双否）
3、这个问题不能不讲清楚。
（改为肯定句）
4、没有哪一个同学说李医生不是好人。
（改为肯定句）
（二）反问句与陈述句的转换
方法：
1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗？
”；“怎么+不+呢？
”；“怎能+不+呢？
”
2.反问句改为陈述句。
删除句子中的反问成分，问号改为句号。
读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
练习题
1.难道你不用蜡烛就不行了吗？
2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。
3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。
6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？
8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。
9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？
11、没有哪一个同学说李医生不是好人。
（三）直接引语改为间接引语（第三人称转述）
一般方法：
1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。
2、将：
“”改为，
3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替
练习题
1.诸葛亮说：
“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”
2.赵王对蔺相如说：
“你带着宝玉到秦国去。
”
3.李明对老师说：
“我叫李明，是从重庆转来的。
”
4.妈妈对我说：
“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。
”
5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
（改为直述句）
6、老师对小丽说：
“你这么做是不对的。
”
（四）缩句和扩句
缩句方法：
1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。
把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
4.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
5.句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
练习题
1.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
（缩句）
2.威尼斯是世界闻名的水上城市。
（缩句）
3.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
（缩句）
4、马上的男女老少穿着各色的衣裳。
（缩句）
5、张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度等情况。
（缩句）
6、高大挺拔的白杨树像一排排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
（缩句）
7、全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！
（缩句）
8、东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
（缩句）
9、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。
（缩句）
10、草原上有羊群。
（扩句至少两处）
11、我们成长。
（扩句）
12、周瑜嫉妒诸葛亮。
（扩句）
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