学校教师交流工作计划共19页.docx

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学校教师交流工作计划共19页

学校教师交流工作计划

　　篇一：

教师交流工作计划　　交流教师工作计划　　20xx年9月我被派往xxx小学交流。

肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我很快简　　单的收拾了行李，来到了xxx小学。

学校的领导和老师都热情的欢迎我，并很快为我安置好　　了住房，办公用具等，使我有一种回到家的感觉，也更加让我安心的努力工作，尽心尽责完　　成好交流工作。

　　从交流的任务来看，主要有几大方面：

要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作。

　　要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来　　支援受援地区等等。

　　为了使我们的交流工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：

　　一、计划及实施方案：

　　1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。

制订本期的学习、工作、生活制度。

　　严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。

建　　立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后　　援单位对交流工作的重视。

　　2、积极协助所在学校推进素质教育;按市教育局要求，努力提高学校的管理水平和教育　　教学质量。

　　3、勇于开拓、积极探索因地制宜的交流新路子。

重视总结经验，一方面，我们会经常向　　老队员取经、与其他交流队员联系，从他们的交流中走出适合自己交流特点的新路子;另一方　　面，我在日常工作中要做好记录，也要经常撰写交流日记的和经验总结。

　　4、主动与本校教师交流经验。

促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动（如跟班　　学习培训和送教活动等）、互帮互助活动（如扶助贫困生等）。

加强对新课程的研究和指导，做　　好专题讲座。

　　5、一年中配合学校领导建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展　　学校工作。

严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。

　　6、扩大宣传力度，扩大交流工作的社会影响。

通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映　　交流工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道交流工作，推动社会各　　界关心交流、支持交流工作。

　　三、最终目标：

　　力争五种效果　　1、资源共享，携手共进的双赢效果。

　　2、教育教学管理上一个台阶效果。

　　3、教育质量内涵更加丰富效果。

　　4、学校品牌更优化效果。

　　5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。

两年时间不短，但要做好工作来又不够长。

我要充分利用好这段时间，为自己人生难得　　的交流经历谱写出精彩的乐章!

篇二：

互派交流教师个人工作计划交流教师个人工作计划天津市和平区教育局开展的互派教师交流活动已有七届，互派教师交流活动是打造教育　　共同体，促进全区教育均衡发展的重要举措，有利于各校之间相互取长补短，共同发展。

我　　很珍惜这次交流学习的机会，为了做好这项工作，真正达到交流的目的，特制定如下的工作　　计划。

　　一、指导思想　　1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合劝业场小学的教学工作要求，从　　实际出发，发挥优势，相互学习，取长补短，扎实而有效地开展教育教研工作，通过对口交　　流实现教育资源共享，全面提高自己的教育教学能力。

　　2、劝业场小学赋予交流教师的工作任务：

（1）协助并指导协作学校做好教学管理和教学研究工作。

（2）要积极发挥互派教师交流工作的纽带作用。

　　（3）三年二班语文教学及班主任工作。

　　（4）通过开展小课题研究，（初拟外来务工人员子女的教育问题研究）开展教研活动。

　　提高教师教研水平。

　　二、工作要点及措施：

（一）教学教研方面　　1、积极参加学校教研活动，由于自己一直从事高年级段教学工作，除了有学生学龄的区　　别，还存在自身教育教学经验薄弱的问题，希望在与劝业场小学教师的交流中，不断提高自　　己的教学及其他方面的能力。

　　2、认真进行好教学活动。

在教学中，根据孩子的实际水平，制订并不断调整自己的工作　　计划和教学方法。

在差异比较中，了解不同认知水平的孩子，并寻找正确的教育方式，积累　　并提高自己的教育教学水平。

　　3、认真践行“生本课堂”，积极参与“集体备课”课堂教学研讨活动。

在活动中虚心向　　同行学习。

查找差距，总结教训，使自己今后的课堂教学更具创新性和实效性。

在课堂教学　　研讨活动中，与老师们共同研讨。

要认真准备，仔细分析，敢于发表自己的意见和看法，并　　虚心向他人请教。

使大家在互相取长补短的氛围中共同提高。

　　4、在“校级示范课”课堂教学观摩研讨活动中，认真钻研，努力发挥好交流作用，同　　时针对自身的不足，进行反思、对照，以补充自己，提高自己。

（二）学生管理方面　　1、认真完成劝业场小学安排的各项工作。

　　2、深入地了解班级孩子的实际情况，并针对班级学生的实际情况采用适当的管理方法。

　　3、耐心、细致地做好问题生的转化工作。

学生的差异是教育的最大资源，孩子们来自不　　同的家庭，有着不同的生活背景，但是相同的是他们都是家长手心里的宝，是家庭的希望。

　　所以，我们要以一种负责任的态度，做好问题生的转化工作，让每个孩子在自己的起点上都　　不断提高。

　　4、重视品德教育，认真上好品德与社会课。

道德是对人的社会性的自我约束和心理约束　　意识。

道德教育是社会主精神文明建设的核心内容，也是现代教育的基本教育观。

诸如：

“先　　做人，后做事”，“立人先立品”，国家领导人更提出了以德治国的方略，突显道德教育地位之　　重要。

我准备除了上好品德与社会课以外还要在学科教学中结合自己班级的实际情况渗透品　　德教育，让孩子树立正确的人生观、价值观。

　　5、加强家校合作，家校联手为孩子的健康成长共同努力。

配合学校认真召开家长会，取　　得家长的信任，和家长密切合作，使我们的孩子在爱与关怀中受到全方位的教育。

　　三、个人活动计划　　

（1）9月初开学，与劝业场小学教师一起参加教育100条检查工作、认真准备迎检工作。

（2）10月积极配合学校的各项工作，严格要求自己，熟悉和严格遵守交流学校的各项　　规章制度，服从交流学校的管理，认真完成相应的教学任务以及学校交给的每一项任务。

　　（3）11月参加学校组织的各种听课和评课活动。

要把自己融入到新的学校中积极参加　　学校组织的各种活动，向同年级的陈老师多多学习，不仅仅的教学，还有班主任的工作方法。

　　深入课堂，严格要求自己，珍惜每一次听课和做课的机会，争取一周听课一节，积极参加区　　里的教研及研究课的活动，做好听课和评课记录，取长补短，提升自己的教育教学水平。

　　（5）12月做好学期初拟定的小课题的结题工作，形成研究报告，为促进外来务工子女　　的教育问题解决献策，争取开一次献计献策的讨论会。

　　（6）1月做好一学期工作的总结工作，做好期末复习工作。

未来支教的我将严格按照学校的工作计划和自己制定的自训计划来严格要求自己，使自　　己在互派交流的过程中不断提高，同时做好自己的桥梁纽带作用，为教育均衡发展尽自己的　　微薄之力。

20xx年9月城乡交流个人工作计划20xx.2篇三：

小学教师交流工作计划程庄小学教师交流工作计划为贯彻落实县教育局提出的“打造城乡教育共同体，促进教育均衡发展”行动计划，真　　正发挥基地校的龙头带动作用，按照联合管理委员会的总体安排及基地校工作计划，从学校　　实际出发，找准工作切入点，加大管理力度，落实工作推进措施，实现交流双方互利共赢。

　　促进交流学校健康、快速发展，切实提高交流效益。

特制订学校交流工作计划：

　　一、提高认识，加强领导按照教育局的要求，学校成立了由分管领导、中层干部和教师组成的工作推进联络小组。

　　具体组织联合校的各项合作交流工作。

工作中，组织小组成员认真学习，深入了解今年交流　　工作的组织形式、推进机制、有关要求，提高对交流工作重要性的认识。

为此，学校把交流　　工作纳入20xx年重要工作之一，教师进行参与交流。

　　二、落实措施，提高效益。

　　1、在统一安排下，研究制定学校工作计划，重点从班级管理、教学管理、教育科研等方　　面找出自身的优势，确定交流的工作重点、目标及措施，充分发挥教师的带动作用。

　　2、加强对交流教师的管理。

学校发挥基地校的优势，为交流教师搭建发展的平台，在组　　织形式多样的听课、评课、优质课展示等活动的基础上，与交流学校的学科带头人、骨干教　　师共同举行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，交流先进教育理念、教学方式　　和方法。

要深入开展名师带教活动，双方教师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、　　课堂教学、教育科研等方面互相交流、共同提高。

　　3、建立师徒结对帮扶制度。

学校为每位交流教师安排一至两名骨干教师进行拜师结对。

　　制定帮扶计划，定期开展听课、评课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促　　进双方教师共同发展、成长。

　　4、建立资源共享制度。

联合校在全面开放各种教育资源的基础上，积极建设网上教研平　　台，通过网络平台进行交流、学习，实现跨时空、跨地域的常态交流机制，实现教育资源效　　益利用最大化。

　　根据联合体工作计划，学校将开展如下活动：

1、制定学校、交流教师工作计划及配档　　等；2、开展交流教师听、评课活动；3、讨论共担课题实验活动；　　4、参加各个校学生学习习惯、学习方法经验交流；5、开展网上教研、资源共享；　　6、组织人员对交流教师学期工作总结、考核，提出新学期要求；并配合做好教育局的考　　核工作　　7、迎接教育局交流工作考核。

附工作配档：

程庄小学教师交流工作计划程庄小学篇四：

城乡教师交流工作计划城乡教师交流工作计划　　新时期需要的是高素质、跨世纪的人才。

素质教育是一种终生受益的教育，它着重于学　　生综合素质的培养，与“应试教育”有很大的区别，眼前虽然考不过“应试教育”模式下培　　养的学生，但他有很大的发展空间，将来有发展前途。

开展素质教育，需要有一定的勇气。

　　作为一名老师，只有勇立潮头，探索素质教育的新路子，才能够真正做到与时俱进，创造高　　峰。

为了尽快适应新学校、新环境，新生活，学习更多的开发区中学的先进经验，带回更多　　的宝贵教育教学及管理信息资源，尽快的提高自己的业务水平，特制定工作计划如下。

第一周：

尽快的熟悉新学校环境，融入到开发区中学的大集体中。

首先熟悉本级部学生　　情总，跟帮扶教师互相认识，虚心向帮扶教师学习。

第二周：

有空堂时间就去听开发区中学教师的课，学习他们的授课技艺。

第三周：

重点听相关学科的课，特别是听同级部或同科老师的课，学习他们的授课新方　　法。

　　第四至五周：

自己邀请仪爱玲组长和同科的王宏志主任听自己的课，让他们提出改时措　　施，进一点改进自己的教学方法。

第六至八周：

积极参入开发区中学的各项活动，辅导社团踢毽活动。

　　第九周：

把初三的《人生规划》课按要求上的更精彩。

第十周：

做到每堂新课都精　　心制作课件和教学练一体案，并与同科教师交流切磋，定稿后方可使用。

第十一周：

全身心的配合开发区中学的各部门迎接上级的评估检查工作，认真填写学校　　下发的各类材料。

　　第十二周到第二十周：

加大学习力度，争取在各项工作中做的更好。

积极主动邀请帮扶　　老师多多指出不足之处，在最短的时间内改进。

本着“精益求精”的精神，不断探索、总结教学教育方法，不断地总结经验、教训，积　　累经验、收集方法，做一个优秀的城乡交流教师。

篇五：

干部教师交流工作计划教师交流工作计划　　为贯彻落实教育局《推进义务教育均衡发展学校联盟、捆绑式发展实施方案》和《捆绑　　式发展实施方案》精神，进一步促进片区各学校均衡发展，开展有利于各校之间相互取长补　　短，共同发展，尤其是促进薄弱学校办学水平、教学质量的提高，促进农村教师的专业成长。

　　真正达到互相学习、互相交流的目的，结合第一捆绑片区实际特制定教师交流工作计划：

　　一、指导思想　　以办人民满意教育为宗旨，有效开发和利用片区学校优质教育资源，通过政策引导、经　　济激励等措施，组织、鼓励、引导干部教师异校交流任职任教，改善学校管理，提高学校教　　育教学质量，提升教师队伍素质，逐步实现片区学校义务教育均衡发展。

　　二、基本原则　　按照相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则进行交流。

　　三、交流方式　　1、校领导间相互调研：

定期组织捆绑学校主要领导及时调研教育均衡发展的现状、问题　　并梳理解决。

　　2、中层挂职：

片区结对捆绑学校中层以上的干部短期相互挂职锻炼。

　　3、教研组融合：

成立捆绑学校学科间联合教研组，促进学科教研组间的相互融合。

　　4、教师结对：

根据教师结对的要求互帮互助，相互交流。

　　三、交流要求　　1、认真学习教育局有关文件，领会教师交流工作的意义、目的和要求，端正态度，提高　　对交流工作的认识。

　　2、捆绑学校领导定期深入所交流学校了解情况，在人力物力上给予支持。

　　3、熟悉和遵守交流学校的规章制度，服从交流学校的管理，学习交流学校的先进的管理　　理念、管理模式、管理方式，用于指导本校的工作。

　　4、充分发挥联合教研组的作用。

积极参加交流学校的教学教研活动，通过信息交流、听　　课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，努力带动捆绑学校教学质量的提高。

参加交流的　　教师，要尽快融入到新的环境中，虚心学习交流学校先进的管理经验、教学方法和教育教学　　理念，全面提高自身的业务素质。

　　5、结对教师每月上一节公开课、观摩课或交流课，虚心听取他人的意见和建议，提高自　　己的执教水平，并达到共同提高、共同改进的目的。

　　6、及时梳理出本校在管理、教学、德育等方面存在的问题，有针对性地到交流学校了解　　情况，认真观察、做好对比分析，探寻解决的办法。

不定期地组织交流学校间的互相交流。

　　各校在调研的基础上为促进均衡发展提出合理化的建议。

各校一定把握好这次学习、交流的机会，认真学习，努力工作，不断改进提高、不断总　　结创新，全面提升自身的整体素质，为以后更好地工作，也为促进片区各学校的教育事业均　　衡健康发展发挥好自己的作用。

　　篇二：

教师交流工作计划　　教师交流工作计划　　一、指导思想　　深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制,促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。

　　二、基本原则　　坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。

优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

　　三、工作目标　　自20xx年秋季开始，每年参加交流的教师在10名或10名以上。

通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。

　　四、交流对象与条件　　1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。

　　2、凡在横港小学任教满6年（男48周岁以下、女43周岁以下）的教师，应有计划地进行交流。

　　3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。

　　4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等，必须具备在边远学校或薄弱学校工作一年以上的经历。

　　5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师，必须具备交流任教半年及一年以上的经历。

　　6、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作经历。

　　五、交流形式及办法　　1、符合条件教师推荐交流。

根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，教育局协调，开展交流。

　　2、学校每年接受交流申请报告的截止日期为5月31日。

　　3、每年6月份由学校行政会议或校务委员会研究确定并公布当年交流人员名单，并报区教育局备案。

　　4、交流人员名单根据申请人的情况按下列办法依次确定：

按在学校服务年限长短排序；服务年限相同的，按各人出身年月日先后排序；出身年月日相同的，由校务委员会全体成员根据各人的工作能力和实绩打分，按得分高低依次排序。

　　5、交流人员的接收单位由本人负责落实。

学校应当为其顺利流动提供一切可行的方便，但不承担任何责任和义务。

　　6、确定当年交流的人员，因某种原因没有交流完成，五年后方有资格再次提出交流申请。

　　六、实施步骤　　1、宣传动员。

20xx年7月中旬，学校组织全体教师学习教育局实施方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。

　　2、制定交流方案。

20xx年7月中下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。

　　3、制定学年度交流计划，上报交流教师名单。

　　七、相关要求　　1、下列情况的教师应优先交流。

学科带头人、骨干教师等名师；业务能力较强的中青年教师；要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；夫妻同校任教且一方为中层以上管理人员的教师；小学中高年级学段的专任教师。

　　2、对自愿申请参加交流的教师，在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面，同等条件下优先；对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师，经学校认定也可列为交流对象。

　　3、确因工作需要或特殊原因暂不能参加交流人员，须报经教育局批准后方可暂缓交流。

　　4、凡经学校上报、教育局审核确认应予交流的教师，必须参加交流。

对不愿参加交流的教师，年度考核不得定为“合格”及以上等次，情节严重者将解除聘用关系。

　　教师交流工作计划　　红星中心小学　　篇三：

小学教师交流工作计划　　小学教师交流工作计划　　东　　高　　平　　联　　小　　20xx年3月　　小学教师交流工作计划　　为贯彻落实市教育局提出的“打造城乡教育共同体，促进教育均衡发展”行动计划，真正发挥基地校的龙头带动作用，按照联合管理委员会的总体安排及基地校工作计划，从学校实际出发，找准工作切入点，加大管理力度，落实工作推进措施，实现交流双方互利共赢，促进交流学校健康、快速发展，切实提高交流效益。

特制订学校交流工作计划：

　　一、提高认识，加强领导　　按照教育局的要求，学校成立了由分管领导、中层干部和教师组成的工作推进联络小组，具体组织联合校的各项合作交流工作。

工作中，组织小组成员认真学习相关文件，深入了解今年交流工作的组织形式、推进机制、有关要求，提高对交流工作重要性的认识。

为此，学校把交流工作纳入20xx年重要工作之一，选派了素质高、业务棒的骨干教师到其他小学参与交流。

　　二、落实措施，提高效益。

　　1、在联合委员会的统一安排下，研究制定学校工作计划，重点从行政管理、教学管理、教育科研等方面找出自身的优势，确定交流的工作重点、目标及措施，充分发挥基地校的带动作用。

　　2、加强对交流教师的管理。

学校发挥基地校的优势，为交流教师搭建发展的平台，在组织形式多样的听课、评课、优质课展示等活动的基础上，与交流学校的学科带头人、骨干教师共同举行公开课、　　示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，交流先进教育理念、教学方式和方法。

要深入开展名师带教活动，双方教师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、课堂教学、教育科研等方面互相交流、共同提高。

　　3、建立师徒结对帮扶制度。

学校为每位交流教师安排一至两名骨干教师进行拜师结对，制定帮扶计划，定期开展听课、评课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促进双方教师共同发展、成长。

　　4、建立资源共享制度。

联合校在全面开放各种教育资源的基础上，积极建设网上教研平台，通过网络平台进行交流、学习，实现跨时空、跨地域的常态交流机制，实现教育资源效益利用最大化。

　　根据联合体工作计划，学校将开展如下活动：

　　1、制定学校、交流教师工作计划及配档等；　　2、联合校之间举行攀登英语教研活动；　　3、开展交流教师听、评课活动；　　4、讨论共担课题实验活动；　　5、邀请联合校学科教研中心组成员到校进行课堂观摩、交流；　　6、参加联合校学生学习习惯、学习方法经验交流会；　　7、选派学科带头人到联合校送课活动；　　8、开展网上教研、资源共享；　　9、邀请教育专家到校作科研报告；　　10、邀请联合校骨干教师到校上课或作报告　　13、参加联合校班级管理经验交流会，并进行现场参观学习；　　14、参加联合校元旦文艺汇演、学生书画比赛及特长展示活动；　　15、组织人员对交流教师学期工作总结、考核，提出新学期要求；并配合做好教育局的考核工作　　16、迎接市教育局交流工作考核。