课外阅读小说重点篇目复习及扩展训练项链.docx
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课外阅读小说重点篇目复习及扩展训练项链
【课外阅读】小说重点篇目复习及扩展训练：
项链
阅读下面的文段，然后回答问题：
路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。
她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。
她要偿还这笔可怕的债务。
她就设法偿还。
她辞退了女仆，迁移了住所，租赁了一个小阁楼住下。
她懂得家里的一切粗笨活儿和厨房里的讨厌的杂事了。
她刷洗杯盘碗碟，在那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩的手指。
她用肥皂洗衬衣，洗抹布，晾在绳子上。
每天早晨，她把垃圾从楼上提到街上，再把水从楼下提到楼上，走上一层楼，就站住喘气。
她穿得像一个穷苦的女人，胳膊上挎着篮子，到水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。
月月都得还一批旧债，借一些新债，这样来延缓清偿的时日。
她丈夫一到晚上就给一个商人誊写账目，常常到了深夜还在抄写五个铜子一页的书稿。
这样的生活继续了十年。
第十年年底，债都还清了，连那高额的利息和利上加利滚成的数目都还清了。
路瓦栽夫人现在显得老了。
她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。
她胡乱地挽着头
发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。
但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？
谁知道呢？
谁知道呢？
人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！
有一个星期天，她到极乐公园去走走，舒散一星期来的疲劳。
这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。
原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。
路瓦栽夫人无限感慨。
她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？
当然，一定得去。
而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。
为什么不呢？
她走上前去。
“你好，珍妮。
”
那一个竟一点也不认识她了。
一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶。
她磕磕巴巴地说：
“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。
”
“没有错。
我是玛蒂尔德•路瓦栽。
”
她的朋友叫了一声：
“啊！
……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！
……”
“是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，……而且都是因为你！
……”
“因为我？
……这是怎么讲的？
”
“你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。
”
“记得。
怎么样呢？
”
“怎么样？
我把它丢了。
”
“哪儿的话！
你已经还给我了。
”
“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。
你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。
你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！
……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。
”
佛来思节夫人停下脚步，说：
“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？
”
“对呀。
你当时没有看出来？
简直是一模一样的啊。
”
于是她带着天真的得意的神情笑了。
佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：
“唉！
我可怜的玛蒂尔德！
可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！
……”
1．这段选文，写了哪两个方面的内容？
它们分别是小说故事情节发展的什么阶段？
答：
。
2．从人物描写的角度看，这段选文对玛蒂尔德进行了哪些方面的描写？
从这些描写中，
可以看出丢失项链以后的玛蒂尔德具有哪些鲜明的的个性特点？
答：
3．北京大学中文系教授，当代著名学者钱理群先生在评论《项链》的一篇论文中说：
“‘谁
知道呢？
谁知道呢？
人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!
’这就是全文的文眼。
”据此，请回答：
什么是文章的文眼？
你怎样理解《项链》的文眼？
答：
4．这段选文写玛蒂尔德与佛来思节夫人的对话，佛莱思节夫人说了两次“我可怜的玛蒂尔德”，这两次的意思和表达效果都相同吗？
为什么？
答：
【参考答案】
1．还债务项链是假的情节的进一步发展高潮和结局
2．动作描写外貌描写语言描写心理描写自尊自重诚信善良艰苦奋斗勤劳质朴
3．文眼，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。
钱理群先生引用的这句话，正是莫泊桑道出的他创作《项链》这篇小说的意图——通过项链这件“小”饰品的得失变化，展现玛蒂尔德在人生道路上的大起大落。
同时，也真实地反映了他对人生的理解。
应该说，玛蒂尔德的人生遭际具有一定的典型意义，小说由此而获得了极大的成功。
钱先生的“文眼说”是完全正确的。
但也要看到，由于时代的局限，莫泊桑对人生的理解融入了宿命论的成份；而人才是自己命运的主人——实际上玛蒂尔德靠自己和丈夫十年的艰苦奋斗还清债务，挺直腰板做人，恰好说明了这一点。
4．不同第一次只是针对玛蒂尔德外貌变化说的。
第二次则是听清了事情的原委后，针对玛蒂尔德的不幸遭遇说的，既含有对玛蒂尔德的同情，也含有几分歉疚。
这句话也为出人意料的“爆炸性”的结尾作了极好的铺垫。
[考点链接]
2007年高考，18套语文试卷，就有重庆卷、全国卷新课标卷（海南、宁夏等省用）、辽宁卷、湖北卷、浙江卷、福建卷和山东卷等命制了有关小说的题目。
其中三份试卷命制了小说的文本阅读题：
全国卷新课标卷（海南、宁夏等省用）为《水浒传会评本》第八回《林冲见差拨》一节的阅读、湖北卷为当代微型小说《日月行色》的阅读，山东卷为《聊斋志异•郭生》的阅读。
其余几份试卷，则分别命制了填空、选择、简答、简述、概括和改错等类型题目中的一种或数种。
考小说考得最多的是湖北卷：
除了当代微型小说《日月行色》的文本阅读，还有分量不轻的填空题，还有人物形象概括题。
小说属于文学类作品。
2007年高考语文考纲对文学类文本阅读的要求是：
阅读鉴赏中外文学作品。
了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
上述三份命制了小说文本阅读的试卷，正是考查了考生的分析综合、鉴赏评价和探究等方面的能力，三者的能力层级分别为C、D和F。
没有命制小说文本阅读的试卷，考查了考生对小说的有关常识的识记，对小说主要内容，如人物、情节和环境等的记忆和理解，也或多或少地考查了分析综合、鉴赏评价和探究等方面的能力。
非文本阅读最典型的是福建卷。
请看这份试卷的第11题：
11．简答题（任选两题，每题100字左右）。
（10分）
（1）《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语”是一个著名的情节，请简述书中宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事。
（2）《家》中觉慧说过这么一段话：
“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。
”
觉慧为什么与家庭决裂？
他最后是如何为自己争幸福的？
请简述。
（3）“关女儿禁闭”和“抢梳妆匣”是《欧也妮•葛朗台》中的两个情节，这些均与那个梳妆匣有密切的联系，请简述梳妆匣的来历。
（4）《巴黎圣母院》中流浪人为什么攻打圣母院？
此事结局如何？
请简述。
这道题考查的小说作品皆是名著，时间和地域范围正好涵盖古今中外，明提“简述”，实际上，考查了考生的多种能力。
这样的题目，具有很好的导向性。
从以上分析不难看出，2007年高考，语文一科对小说的考查，紧紧围绕考纲规定的考点来命制题目，考查的内容多与课本有关，且多涉及古今中外的名著。
由此可知，就小说一项而言，课本上的名著是学习和复习的重中之重。
在此基础上，不断扩大范围，扩大成果，创造性地研习，以使知识和能力能够顺利地迁移。
[经典试题]
题目：
２００７年高考全国卷新课标卷（海南、宁夏等省用）
阅读下面的文字，完成11～14题。
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。
却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：
“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。
若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。
若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。
”林冲道：
“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？
”众人道：
“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。
”
正说之间，只见差拨过来问道：
“那个是新来的配军？
”林冲见问，向前答应道：
“小人便是。
”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！
“你这个贼配军！
见我如何不下拜，却来唱喏！
你这厮可知在东京做出事来！
见我还是大刺刺的！
我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！
打不死，拷不杀顽囚！
你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！
少间叫你便见功效！
”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。
众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：
“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。
”差拨看了道：
“你教我送与管营和俺的，都在里面？
”
林冲道：
“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。
”差拨见了，看着林冲笑道：
“林教头，我也闻你的好名字。
端的是个好男子！
想是高太尉陷害你了。
虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。
据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！
”林冲笑道：
“总赖顾。
”差拨道：
“你只管放心。
”又取出柴大官人的书礼，说道：
“相烦老哥将这两封书下一下。
”差拨道：
“即有柴大官人的书，烦恼做甚？
这一封书直一锭金子。
我一面与你下书。
少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。
我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。
”林冲道：
“多谢指教。
”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。
林冲叹口气道：
““有钱可以通神，”此语不差！
端的有这般的苦处！
”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。
管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。
”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：
“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。
”林冲听得唤，来到厅前。
管营道：
“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制∶新入配军须吃一百杀威棒。
左右与我驮起来。
”林冲道：
“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。
”牌头道：
“这人见今有病，乞赐怜恕。
”管营道：
“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。
”差拨道：
“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。
”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。
差拨道：
“林教头，我十分周全你。
”林冲道：
“谢得照顾。
”
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
11、下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）
A、小说写了林冲发配沧州、初入劳营的一段情节，作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。
B、由于被高太尉陷害，林冲一进劳营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C、差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D、小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象的反映了牢营的黑暗现实。
E、小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？
请简要分析。
（6分）
答：
13、差拨是一个什么样的人？
作者采用了什么表现手法刻画这个人物？
请简要分析。
（6分）
答：
14、对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：
“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。
”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。
（8分）
答：
【参考答案】
11、（5分）ＢＣ
12、（6分）
①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。
②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
13、（6分）
差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。
①对比法。
②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。
14、（8分）
两种身份：
①教头身份。
②配军身份。
四种性格和心理：
①谨慎小心。
②沉着冷静。
③隐忍顺从。
④顾及颜面。
[能力冲浪]
阅读下面的文章，然后回答问题
洗手间里的晚宴
作者：
周海亮
女佣住在主人家附近，独自带一个四岁的男孩。
主人也曾留她住下，却总是被她拒绝。
因为她非常自卑。
那天主人要请很多上流社会的客人吃饭。
主人对女佣说今天您能不能晚些回家。
女佣说当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。
主人说那您把他也带过来吧。
那时已是黄昏，女佣回家拉了儿子往主人家赶。
儿子问我们要去哪里？
女佣说，带你参加一个晚宴。
四岁的儿子并不知道，自己的母亲是一位佣人。
女佣开始把儿子关进主人家的书房。
可是不断有客人光临。
女佣有些不安。
她不想让儿子知道主人和佣人的区别、富有和贫穷的区别。
后来她把儿子关进主人的洗手间说，这是给你准备的房间。
她指指马桶说，这是一个凳子。
然后她再指指洗漱台，这是一张桌子。
她从怀里掏出两根香肠，放进一个盘子里。
母亲说，现在晚宴开始了。
盘子是从主人的厨房里拿来的。
香肠是她在回家的路上买的。
她已经很久没有给自己的儿子买过香肠。
做这些时，女佣努力抑制着泪水。
没办法，主人的洗手间是房子里惟一安静的地方。
男孩在贫困中长大。
他从没见过这么豪华的房子，更没有见过这样的洗手间。
他不认识抽水马桶，不认识大理石洗漱台。
他坐在地上，将盘子放上马桶盖。
他盯着盘子里的香肠和面包，为自己唱起快乐的歌。
晚宴开始的时候，主人突然想起女佣的儿子。
他问女佣，女佣说她也不知道。
主人看女佣躲闪着的目光，就在房子里静静地寻找。
终于他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。
那时男孩正将一块香肠放进嘴里。
他愣住了。
他问男孩躲在这里干什么？
男孩说我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。
他问你知道这是什么地方吗？
男孩说我当然知道，这是晚宴的主人单独为我准备的房间。
主人说是你妈妈这样告诉你的吧？
男孩说是……其实不用妈妈说，我也知道。
晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。
不过，男孩指了指盘子里的香肠，我希望能有个人陪我吃这些东西。
主人的鼻子有些发酸。
他默默走回餐桌前，对所有的客人说，对不起今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一位特殊的客人。
然后他从餐桌上端走两个盘子，来到洗手间的门口，礼貌地敲门。
得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。
他说这么好的房间，当然不能让你一个人独享……我们共进晚餐。
那天他和男孩聊了很多。
他让男孩坚信洗手间是整栋房子里最好的房间。
他们在洗手间里吃了很多东西，唱了很多歌。
不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的苹果汁和烤成金黄的鸡翅。
后来他们干脆一起挤到小小的洗手间里，给男孩唱起了歌，每个人都很认真。
多年后男孩长大了。
他有了自己的公司，有了带两个洗手间的房子。
他步入上流社会，成为富人。
每年他都要拿出很大一笔钱救助一些穷人，可是他从不举行捐赠仪式，更不让那些穷人知道他的名字。
有朋友问及理由，他说，我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维系了一个四岁男孩的自尊。
（2007-02-06《北京晚报》）
1．这篇小说的主题与《项链》的主题有何异同？
答：
2．“主人的鼻子有些发酸”，这里的“发酸”是什么意思？
主人为什么会鼻子发酸？
答：
3．这篇小说中的女佣与《项链》中的玛蒂尔德，个性方面最大的相同点是什么？
表现这一点的形式，两篇小说有哪些不同？
答：
4．这篇小说写得很感人，但结尾一段，颇受争议。
你觉得结尾一段写得好不好？
为什么？
答：
【参考答案】
1.相同的是，两篇小说都讴歌了社会生活中的人性美。
不同的是：
这篇小说带有较重的理想主义的色彩，《项链》则更接近于当时的社会现实：
这篇小说对作品中的人物，没有批评的成份，而《项链》则批评了玛蒂尔德在丢失项链之前的虚荣心。
2.鼻子发酸是人内心痛楚时产生的一种生理现象
主人被洗手间里的晚宴场面所震撼：
他“认识”了一位献出特殊母爱的母亲，他决心和这位伟大的母亲一道，保护四岁男孩的自尊；他看到了社会的贫富悬殊在他家投下的一个缩影，他的心头陡然升起了一种责任感。
3.自尊自重
这篇小说中的女佣，是通过在主人的洗手间里为不谙人世的儿子举行“晚宴”——为不伤害儿子的自尊心来表现的；《项链》中的玛蒂尔德，是通过在项链丢失以后“毅然决然打定了主意”并艰苦奋斗十年“偿还这笔可怕的债务”，来表现的。
4．这是一道开放性的题目，可从下面提示的任一方面作答，也可综合两个方面作答。
好理由是：
“多年后”的“男孩”与“四岁的男孩”形成鲜明的对比，小说引人积极向上；“有了带两个洗手间的房子”，“洗手间”巧妙地照应了文题，照应了全文；卒章显志，揭示了小说深刻的主题。
不好理由是：
人物的人生走向概念化，缺少新意；小说的主题已在情节发展的字里行间展现出来，读者自可领悟，无须再在结尾处点明。
[素材生成]
一、《项链》补白二则
主题，主人公玛蒂尔德，情节和线索，都是鉴赏《项链》的重点；这篇世界名作，似每一个细微末节，都是值得赞赏的。
1．配角：
我们把视角移向玛蒂尔德的丈夫路瓦栽先生。
首先是他给妻子提供了出席教育部的舞会机会，并为之作了大量的准备。
他将准备用于购买一杆猎枪去打云雀的四百法郎拿出来，并建议到佛来思节夫人那里去借珠宝。
项链丢失后，“凡有一线希望的地方，他都去过了”。
在夫妇俩找了一个星期而无结果的情况下，是他“应该想法赔偿这件首饰了”将父亲遗留给他的一万八千法郎拿出来，且到处借债，不顾“未来的苦恼，将要压在身上的残酷的贫困，肉体的苦楚，精神的折磨”，凑足三万六千法郎，买了新项链还给了佛来思节夫人。
在偿还债务的日子里，路瓦栽“一到晚上就给一个商人誊写账目，常常到了深夜还在抄写五个铜子一页的书稿”。
十年辛苦不寻常，终于还清了债务，获得了精神的解脱。
在主人公玛蒂尔德面前，路瓦栽是一个配角，但这个配角是光彩的。
在事件发生发展的整个过程中，他始终爱他的妻子，遇事没有半点的推诿，做人没有半点的虚伪。
莫泊桑塑造的路瓦栽这个配角的形象，也是十分成功的——他把一个小资产者的形象写活了，而且很可爱。
2．铺垫：
如果对小说中的“铺垫”艺术不甚了了，《项链》真是诠释“铺垫”的绝好教材。
当玛蒂尔德在丈夫的帮助下，辛劳十年还清了高额债务，结尾一句“可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！
……”，如奇峰突起，如迷雾升腾，一时让读者大惑不解；少顷，即回过神来，直呼结尾之妙。
这“回过神来”，则是让一时迷失了的那根神经，“串”起了那些看似漫不经心的笔墨：
玛蒂尔德借项链时，挑到一挂最满意的，佛来思节夫人一句“当然可以。
”并不在意。
玛蒂尔德夫妇“拿了盛项链的盒子，照着盒子上的招牌字号找到那家珠宝店。
老板查看了许多账簿，说：
‘太太，这挂项链不是我卖出的；我只卖出这个盒子。
’”玛蒂尔德去还项链时，“佛来思节夫人没有打开盒子”。
细读了这几笔，“项链是假的”也就不足为怪了。
为之，我们不能不佩服世界短篇小说之王的生花妙笔。
二、优秀微型小说荐读
1．
水
一群学生去参观博物馆，导游说：
“原来的地面表面71%都是水。
”
学生问：
“水是何物？
”
“就是H2O。
”
“这可是贵重的化学药品。
”
2．
永远的小孙
在小孙退休的欢送会上，局长高度评价了小孙的工作，然后说：
“小孙，退休后有什么要求，尽管提出来。
”小孙犹豫良久，说：
“请领导能否……叫我老孙！
”局长呵呵笑道：
“这个要求不过分嘛，小孙。
”
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