精编三年级上册语文期末试题解析版广东省广州市天河区学年 人教部编版.docx

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精编三年级上册语文期末试题解析版广东省广州市天河区学年人教部编版

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

一、听力。

认真听读短文（三遍），完成下面各题。

（7分）

1.在下列句子中依次填入信息，正确的一项是（）。

（2分）

广州观鸟的好时机是每年的。

在广州，观鸟的两大好去处分别是湿地公园和湿地公园。

A.5月至第二年11月海珠大学城湾咀头

B.5月至第二年11月南沙大学城尖咀头

C.11月至第二年5月南沙大学城湾咀头

D.11月至第二年5月海珠大学城尖咀头

2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“"。

（3分）

（1）每年到南沙湿地公园过冬的候鸟都超过了200种。

（

）

（2）人们到这两个湿地公园一定能看到白尾海雕。

（

）

（3）“呆呆“的野鸭不太怕人，即使游人走近，它们也不会躲开。

（

）

3.广州还有许多好去处，我想给大家推荐，，原因是。

（2分）

【答案】（略）

二、积累运用。

4.给句子中的加点字选择正确的读音，把序号填写在括号内。

（3分）

勇敢的小蟋蟀．红头终于从牛肚子里出了，他与青头重逢．，高兴．极了。

（1）蟋蟀A.shuài

B.suài

（）

（2）重逢A.fén

B.féng

（）

（3）高兴A.īng

B.ìng

（）

【答案】

（1）A

（2）B

（3）B

【解析】考查考生对拼音的掌握。

读拼音区分多音字的读音是最常考也是最基础的题型，难度较低，需要考生在平时多读多写，牢记于心。

5.给“印”字选择恰当的解释，把正确选项的序号填在括号里。

（3分）

印A.留下痕迹B.图章C.符合

（1）这是一块印．着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

（）

（2）他善于思考，《总也倒不了的老屋》这个故事的结局印．证了他之前的猜测。

（）

（3）《羊城通学生卡申办登记表》需要盖上学校印．章才能办理。

（）

【答案】

（1）A

（2）C

（3）B

【解析】考查学生对“一字多义”的掌握。

是最常考也是最基础的题型，考生要在理解词语意思的情况下，掌握同一个字在不同语境下的不同含义。

6.读拼音，写词语。

（8分）

qiángbìguīéyánliàoyǎnòu

（）（）（）（）shìiànjiùmìngchìbǎnghuòhě

（）（）（）（）

【答案】

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

（墙壁）（规则）（颜料）（演奏）

（视线）（救命）（翅膀）（或者）

【解析】本题考查看拼音写汉字，看拼音写词语是最常考也是最基础的题型，难度较低，全靠考生在平时多读多写，烂熟于心。

7.辨一辨，再组词。

（6分）

要（）载（）飘（）耍（）栽（）漂（）

【答案】

需要载重飘扬玩耍栽树漂亮

【解析】考查对形近字的掌握，形近字组词是考生较为容易出错的题型，容易混淆，所以需要将形近字结合词语去记忆。

8.以下词语归类不正确一项是（）。

（2分）

A.骑黄牛捕鸣蝉挑促织B.吱吱呀呀叮叮咚咚叽叽喳喳C.红松翠绿乳白D.摇头晃脑张牙舞爪手忙脚乱

【答案】C

【解析】考查对不同词语结构的掌握。

考生要细心观察，发现每组词语的相同点，找出规律，选项C”翠绿“”乳白“都是事物＋颜色，而”红松“一词则不是。

9.选词填空，正确的一项是（）。

（2分）

在这个（）的季节，我们到广州文化公园赏菊。

公园里，近200种菊花争奇斗艳，其中有不少（）的品种，令自（）的游客赞叹不已。

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

A.金桂飘香名贵四面八方

B.一叶知秋宝贵四通八达

C.一叶之秋名贵四面人方

D.金桂飘香名贵四面八方

【答案】D

【解析】主要考查对文中成语的理解。

可以结合文章中的语境理解词语的意思。

金桂飘香是指中秋前后桂花开放，散发馨香，桂花多为秋天开花，被誉为“金秋娇子”；名贵指以其稀少或少有的特性而珍贵的；四面八方指各个方面或各个地方。

10.按要求写句子。

（8分）

（1）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。

（改为“被”字句）

【答案】

（1）森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。

【解析】本题考查句式转换。

“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删“把”加“被”字。

（2）寒假快到了，难道我们不期待吗？

（改为陈述句）

【答案】

（2）寒假快到了，我们很期待。

【解析】本题考查句式转换——反问句转陈述句。

1、删去句中的疑问词“难道......

吗？

”或“怎么呢？

”2、否定变肯定；3、问号变句号。

（3）重话王国真奇妙，。

（把句子补充完整）

【答案】（3）花儿会跳舞，星星会唱歌，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

【解析】本题考查对课内课文的掌握以及平时的词句积累，语言表达能力。

（4）用合适的修改符号修改病句。

秋游前一天，她准备了很多零食，有薯片、棒棒糖、矿泉水和曲奇饼。

【答案】（4）、矿泉水

【解析】本题考查病句这一知识点，此题犯了“分类不当”的毛病，矿泉水不属于零食类，故删去。

11.按要求填空（8分）

（1）秋天到了，望着林中火红的枫叶，我不禁想到杜牧的诗句

，。

（2）运动会拔河比赛开始前，老师用名言“，泰山移。

”鼓励我们，让我们要齐心协力，争取胜利。

（3）人们用俗语“，理不辩不明。

”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明了。

（4）默写李白的《望天门山》。

望天门山

，。

，，

【答案】

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（2）人心齐

（3）灯不拨不亮

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

（4）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边。

【解析】考查对于古诗词和课文内容的掌握。

第一题出自杜牧的《山行》，第二、三题属于名言、俗语类的考查，第四题是对课内古诗李白《望天门山》的考察。

此题要求考生能够熟练背诵、默写古诗及其课本中的名言名句。

12.一年一度的广州市书信节开始了，小林想给住在成都的表弟写一封信，但他

不知道信封的填写方式，想向老师请教。

他该怎么说呢？

（2分）

他说

。

【答案】他说：

“老师您好！

我对信封的填写方式不懂，想向您请教，要麻烦您教教我了，谢谢老师。

“

【解析】答案言之成理即可，注意要说清楚请教的问题和礼貌用语。

三、阅读理解。

（21分）

（一）课内阅读（5分）

①一天，列宁又到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。

他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

②这时，列宁看见一个小男孩，就问：

“孩子，你见过一只深红色胸脯的灰雀吗?

”

③小男孩说“没我没看见。

”

④列宁说：

“一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

”

⑤那个男孩本想告诉列宁灰雀没有死，但是又不敢讲。

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

⑥列宁自言自语地说‘’多好的灰雀呀，可惜再也飞不回了。

“

⑦男孩看着列宁，说：

‘’会飞回的，一定会飞回的。

它还活着。

”

⑧列宁问“会飞回?

‘’

⑨‘’一定会飞回！

”男孩肯定地说。

——选自《灰雀》

13.理解下面句子和加点词，说法不正确的一项是（）。

（2分）列宁自．言．自．语．地说‘’多好的灰雀呀，可惜再也飞不回了。

”

A.“自言自语”的意思是自己跟自己说话。

B.虽然列宁当时在和男孩对话，但是这句话他只是说给自己听的。

C.从这句话中，我们可以体会到列宁对灰雀的担心和惋惜。

D.列宁自言自语的目的是想触动男孩，使男孩认识、改正错误。

【答案】B

【解析】考查考生根据文章内容理解、整理、提炼信息的能力，A选项是对词语“自言自语”字面意思的正确解释；C选项中列宁突然发现陪伴他的灰雀不见了，杳无音讯，心里是非常担心的；D选项列宁已经猜出了灰雀的消失跟小男孩有关，但不想拆穿他，而是装做不知情用话去感化他；B选项列宁的话是故意说给小男孩听的，所以B选项不正确。

14.读句子，完成下面题目。

男孩说“没我没看见。

”

（1）读这个句子时，我们应选择（A.吞吞吐吐B.毫不在意）的语气。

【答案】

（1）A

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

【解析】考查对文章句子的理解，懂得联系上下文理解句子的含义。

小男孩因为私藏了灰雀，又被列宁询问，心里害怕被发现，心虚。

说话是吞吞吐吐的。

（2）联系课文，我猜男孩此时心里的想法是。

我这样猜想的依据是。

【答案】

（2）我究竟要不要告诉他，灰雀是我捉走的。

男孩说话吞吞吐吐，犹豫不决。

【解析】考查对文章内容的整体把握以及语文表达组织能力。

小男孩想要诚实的告诉列宁，但是又害怕说出真相：

灰雀是被自己捉走的。

内心很挣扎、矛盾。

根据前面他与列宁的对话，因为撒了谎心虚而说话吞吞吐吐。

（二）课外阅读（16分）

大鲸鱼在海边

①清晨，海边可真热闹!

大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都在爬爬去捉迷藏，他们笑呀唱呀，可快乐了。

一条生活在深海的大鲸鱼听到了笑声，心想等到海水涨高的时候，我也要去玩一玩。

大鯨鱼就这样靠近了海边。

②海边从没过如此庞大的鲸鱼，小动物们很害怕，一．下．子．全都躲起了。

③大鲸鱼又想他们一定是在和我玩捉迷藏，我去找他们，大鲸鱼向沙滩游过去，像一条大船稳稳地靠了岸。

这时候，海水落潮了。

大鲸鱼就这样留在了沙滩上。

④太阳火辣辣地烤着沙滩，小动物们都要回家去了，他们悄悄地说“大鲸鱼好像睡着了，我们从他身边绕过去吧。

”当他们走过大鲸鱼身边的时候，听到一个微弱的声音说“快救救我，我快要死了。

”啊，大鲸鱼闭着眼睛，真的快要死了!

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

⑤“大鲸鱼是为了找我们玩才到沙滩上的，我们应该救他。

”海蟹说。

⑥海贝说口可是口他那么大口我有些怕口

⑦“大鲸鱼已经没有力气了。

”海龟说，“我觉得他一点儿也不可怕，他很可怜。

”

⑧大家立刻动手抢救大鲸鱼...........

⑨......

⑩大鲸鱼要回家了，他游到大海中间的时候，喷了一个大水柱，就像公园里的喷泉，他是在向大家告别呢!

——节选自王一梅《书本里的蚂蚁》有删改注解①落潮退潮，指海水逐渐退下。

15.从文中找出恰当的词语填空。

（2分）

（）的海龟（）的鲸鱼

【答案】（慢吞吞）（庞大）

【解析】本题为课外文章阅读。

考查对文章内容细节的把握，可以从文章的原文中直接寻找答案，注意细心寻找。

16.给第⑥自然段的句子加上标点符号。

（2分）

【答案】：

“，，。

”

【解析】本题为考查标点符号的使用。

注意提示语在前，说的后面要跟“冒号和前引号”，一句话结束要有句号和后引号。

17.填空（7分）

（1）短文主要讲了（时间），在（地

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

点）,（谁）想找小动物们玩，被留在沙滩上。

经过小动物们的帮助，

他（结果）。

【答案】

（1）清晨海边大鲸鱼顺利返回大海。

【解析】本题考查课外文章阅读的提取信息以及概括能力。

部分空可以从文章的原文中直接寻找答案，部分需要根据片段内容理解概括，注意语言简练。

（2）从第②自然段加点词“一下子”中，我感受到了小动物们

。

【答案】

（2）见到庞大的鲸鱼反应迅速，感到十分害怕。

【解析】考查对句中词语的理解，本题需要联系整个句子或者上下文体会人物的心情感受。

（3）第③自然段画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，把

比作，我感受到了。

【答案】（3）大鲸鱼一条大船大鲸鱼的身躯庞大

【解析】考查比喻修辞手法的掌握。

考生要牢牢掌握比喻包括本体、喻体、比喻词和比喻修辞手法的作用。

比喻句一般能突出事物的特点或者表达某种情感。

18.根据短文内容，下面说法不正确的是（）。

（2分）

A.大鲸鱼到海边的原因是听到小动物们的欢笑声，想和他们一起玩。

B.小动物们想和大鲸鱼玩捉迷藏，所以全都躲起了。

C.如果大鲸鱼在落潮前往回游，就不会被留在沙滩上了。

D.小动物们很善良，都愿意帮助大鲸鱼。

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

【答案】B

【解析】本题考查对文章内容的理解。

B错，第二自然段，海边从没过如此庞大的

鲸鱼，小动物们很害怕，一下子全都躲起了。

小动物们是因为害怕才躲起的，而不是小动物们想和大鲸鱼玩捉迷藏。

19.文中说“大家立刻动手抢救大鲸鱼”，让我们一起想办法吧。

（3分）

（1）大鲸鱼遇到的困难是（3）小动物们想要救大鲸鱼，可能遇到的困难是（3）你建议小动物们用什么办法救大鲸鱼呢?

请写下。

。

【答案】

（1）搁浅在海边

（2）大鲸鱼身体庞大

（3）等海水涨潮了，小动物们齐心协力把鲸鱼推回去

【解析】考查考生根据文章内容归纳大意的能力。

第

（1）题可以从文章内容提炼得知大鲸鱼搁浅了。

第

（2）题小动物们身体小、力气少。

大鲸鱼因为体积庞大，小动物们搬不动挪不走。

第（3）题为开放性题，言之有理即可。

围绕“救大鲸鱼脱困

”。

四、习作（二选一）（30分）

18.

（1）每个人都有自己特点。

你愿意别人了解你自己吗?

请赶快拿起笔，向别人展示一个真实的你。

要求①题目自拟。

书写工整，不写错别字，左右250字。

②适用自己平时积累的语言材料，特别是运用有新鲜感的词句。

【天河区】2018-2019学年度第一学期期末测试三年级语文答案解析

缤纷世界中有许多美的事物和场景。

你愿意向别人介绍你的观察所得吗?

请赶快拿起笔，向别人展示一个美的世界。

要求①题目自拟。

书写工整，不写错别字，左右250字。

②运用自己平时积累的语言材料，特别是运用有新鲜感的词句。

【答案】（略）

【解析】本次作文考生可以选择写自己，写也可以选择身边观察的美好事物或者场景。

任选一个。

首先要读懂这两篇文章，能从写人、写事两方面入手。

写人的时候抓住人物的外貌、兴趣爱好、性格特点，列举具体事例多方面展示自己。

写观察所得时注意运用“五官观察法”同时加入修辞和想象。