读书建议书给学校.docx

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读书建议书给学校

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　　篇一：

给中学生的十个读书建议

　　给中学生的十个读书建议

　　发稿日期:

2005-5-26文稿来源:

山东淄博博山十中戴本刚

　　面对如今中学生的阅读现状，我内心是充满忧患意识的。

同学们可以自问一下，中学六年，你读了几部古典作品？

几位名家作品？

更不用说哲学的启蒙了。

我曾向学校提出一个校园读书战略构思，也许只是一个美好的幻想，据说美国曾经搞过这样的全国性的读书战略计划，强制性的，这足以引发我们语文教育的反思。

　　读书，有人称之为第二生活，足见它的重要性和必要性。

读书，可以使我们经历我们所没有经历过的生活，体验到我们不曾体验到的情感，了解了我们此前不曾了解的生活、情感的另外侧面，因而会变得更具同情，更丰富，甚至更崇高。

这就是文学的美育作用。

一切优秀的艺术，都具有这种伟大的美育作用。

尤其如今我们面临这样一个知识时代，不读书就无法获得前卫的知识，没有前卫的知识你就可能成为时代的落伍者。

那么，如何读书呢？

读怎样的书呢？

这是摆在每一个读者面前的实际问题。

从我自己20余年的读书体验来看，我以为读书很重要的一点是要学会选择，选择适合你自己的好书来读，这样才开卷有益。

有了一本好书如何从中获益是一个技术性问题，走马观花、囫囵吞枣式的读书是没有多大益处的。

下面我着重从阅读文学作品并与写作相联系的角度，给同学们提出10点建议：

　　1、首先要培养爱读书的兴趣，形成习惯

　　好读书，是通过读书获得知识与技能的基础，也是关键。

关于读书的名言很多，但要注

　　意，“好读书不求甚解”就中学生来说，不算是好话，我们权当是陶渊明个人偏激的看法。

我最欣赏的读书名句：

袁枚的——书非借不能读也；高尔基的——每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

　　2、要学会选择适合自己的作家作品

　　人有个性差异，喜好也就有所不同。

外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品，内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。

不论哪一种类型，有一个评价的标准：

当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲，就可以断言：

这书是适合于你的佳作。

　　3、浏览/了解

　　浏览不等于走马观花。

静夜里，一盏小灯，一杯绿茶，一本好书，这是很温馨的时刻。

先看看作者是谁，写作的背景如何，再读读序文以及跋语，了解一下名家对该作品的思想性与艺术性的评价。

然后通读作品一遍，感知作品的故事以及人物的命运。

　　4、宏观阅读

　　要有那种“北国风光/千里冰封/万里雪飘”的俯瞰全貌的感觉，这样才能把握作品的叙事技术与结构布局或者叫写作模式。

这一点很重要，不会叙事你就不会写文学作品。

　　5、微观精读

　　要像绣花一样细读文字，理解作家的语言风格，写人画物的各种技术。

在此基础上，形成自己的语言风格。

这一点同叙事一样重要，不能驾驭语言，就无法领会作者心声，更不必说与读者进行心灵的对话了。

举个例子：

　　一群鸟儿决定到卡夫山去寻找它们的国王西姆格。

鸟儿们飞越了七座大山和海洋。

有些鸟儿中途退却了。

有些鸟儿坠海而死。

最后，仅剩下30只鸟儿到了卡夫山。

这时，鸟儿们才发现，原来它们自己就是西姆格。

西姆格是它们中的一只，也是它们全体。

　　——选自波斯诗人阿塔儿的叙事长诗《鸟儿的对话》[提示：

首先肯定这是一个过程及其细节。

关键句：

首句；关键词：

大山/海洋/退却/死。

明确：

谁在寻找？

寻找谁？

寻找的过程怎样？

寻找的结果怎样？

故事的寓言性是什么？

这个故事说明寻找他者的过程，往往也是自我发现的过程。

自我与他者并没有截然的界限。

[给予读者的启发性关键词汇是：

信仰，毅力，能力，发现自我]

　　6、随时进行勾划摘抄

　　在阅读的同时，手中要有一支笔，对于那些精彩的词、句、段要标出，做好笔记。

这是一个直接积累知识的过程。

　　7、做好读书批注

　　要随时记录自己的阅读感受：

赞美的，批评的，联想到的以及那时产生的写作冲动和灵感。

作为一个读者，我认为要有怀疑的精神。

北宋哲学家张载不是说过“学则须疑”的话吗？

我们要学会批评，甚至批判。

这是属于读者的话语权利，这也是培养自己创造精神的一种途径。

　　8、写评论文章或者读书随笔

　　这要求高于一般的读后感。

在习作里，你可以评价作者、分析作品，也可以引发联想、提出观点。

　　9、集中阅读与广泛阅读相结合

　　在专门阅读自己喜欢的一个作家及其作品后，要广泛阅读一些不同风格的作家作品。

专门阅读可能受益比较大，较明显地接受其风格与思想的影响，使自己的写作水平得以快速提高。

广泛阅读，可以了解多种写作风格，从中吸收更多有益的东西，便于形成自己的风格。

　　10、阅读大自然与民间

　　一说到这一点，我内心就异常激动。

我曾经在一篇文章里说过，凡最优秀的东西，大多在自然、在民间。

这是两本最好的书，只可惜一般人都熟视无睹，缺乏深入的思索。

给予热

　　情的关注与终极关怀，接近壮丽的河山与博大的人文景观，我们何愁自己不能成为一个智识者呢？

　　以上仅是我个人的阅读体验，读者要尽量结合自己的实际情况进行阅读，养成好的读书习惯，持之以恒地读下去，终将成为智者。

　　篇二：

给学校的建议书

　　给学校的建议书

　　敬爱的校长：

您好！

我是六年级5班的一名学生。

在六年的学习、生活中，学校、老师给了我们无微不至的关怀和教育，使我们从一个不懂事的小孩成长为一名合格的小学毕业生。

如今，我们就要离开学校了，离开那里的一切。

我真有点舍不得。

现在，我们的学校发展得很快，电脑室、语音室应有尽有，成为了设施完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来的，所以，大家在这里学习得也很轻松、愉快。

但是，作为学校和老师，工作都不会十全十美的。

因此，我在这儿给学校提几项建议：

1．多派一些人手管理楼梯口，特别是在升旗、做操上下楼时，维持秩序，不让楼道拥挤、造成堵塞。

如果可以的话，把大家上下楼的时间错开，让楼上的先下，下完以后，楼下的再走。

这样，楼道就会宽松许多，不容易发生意外事故。

2．上英语课、美术课到语音室、美术室去上，不要让他们空着不用。

早日把电脑安装在教室里，使我们上课的时候老师可以更加生动、形象地把有关资料展示出来。

3．恢复“生活实践周”活动，让同学们学会自理生活，和其他人友好相处。

还可以带大家去军训，让我们体会其中的困难，还可以锻炼身体，磨练意志。

4．将图书馆开放，想借书的同学可以办理“借书卡”，在图书馆里可增派几名管理员，检查监督读书情况，还可以在同学们中调查一下大家喜欢哪种书，再去买一些回来，这样既开阔了我们的视野，又培养了我们爱书、护书及遵纪守法的意识，真是一举两得啊！

5．在体育课上多开设一些课程，比如踢足球、打篮球、打乒乓球等，这样可以让我们多掌握一些技巧，再加上长期锻炼，我们的身体会更加好的。

敬爱的校长，为了让我们更好的成长、生活，请您接受我提的建议吧！

最后，祝您：

身体健康！

工作顺利！

　　篇三：

给学校的建议书

　　敬爱的校长：

您好！

我是六年级5班的一名学生。

在六年的学习、生活中，学校、老师给了我们无微不至的关怀和教育，使我们从一个不懂事的小孩成长为一名合格的小学毕业生。

如今，我们就要离开学校了，离开那里的一切。

我真有点舍不得。

现在，我们的学校发展得很快，电脑室、语音室应有尽有，成为了设施完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来的，所以，大家在这里学习得也很轻松、愉快。

但是，作为学校和老师，工作都不会十全十美的。

因此，我在这儿给学校提几项建议：

1．多派一些人手管理楼梯口，特别是在升旗、做操上下楼时，维持秩序，不让楼道拥挤、造成堵塞。

如果可以的话，把大家上下楼的时间错开，让楼上的先下，下完以后，楼下的再走。

这样，楼道就会宽松许多，不容易发生意外事故。

2．上英语课、美术课到语音室、美术室去上，不要让他们空着不用。

早日把电脑安装在教室里，使我们上课的时候老师可以更加生动、形象地把有关资料展示出来。

3．恢复“生活实践周”活动，让同学们学会自理生活，和其他人友好相处。

还可以带大家去军训，让我们体会其中的困难，还可以锻炼身体，磨练意志。

4．将图书馆开放，想借书的同学可以办理“借书卡”，在图书馆里可增派几名管理员，检查监督读书情况，还可以在同学们中调查一下大家喜欢哪种书，再去买一些回来，这样既开阔了我们的视野，又培养了我们爱书、护书及遵纪守法的意识，真是一举两得啊！

5．在体育课上多开设一些课程，比如踢足球、打篮球、打乒乓球等，这样可以让我们多掌握一些技巧，再加上长期锻炼，我们的身体会更加好的。

敬爱的校长，为了让我们更好的成长、生活，请您接受我提的建议吧！

最后，祝您：

身体健康！

工作顺利！