福建省教育学会外语教学委员会中小学英语教育专项课题申报指南.docx

福建省教育学会外语教学委员会中小学英语教育专项课题申报指南.docx

《福建省教育学会外语教学委员会中小学英语教育专项课题申报指南.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省教育学会外语教学委员会中小学英语教育专项课题申报指南.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

福建省教育学会外语教学委员会中小学英语教育专项课题申报指南

福建省教育学会外语教学委员会

ForeignLanguageTeaching&ResearchAssociation,

FujianEducationSociety

福建省教育学会外语教学委员会

中小学英语教育专项课题申报指南

一、说明

（一）福建省教育学会外语教学委员会中小学英语教育专项课题申报指南（以下简称《指南》），系根据教育部基教司相关文件精神、新课程理念，以目前外语教学学科框架为据，再参酌国内、省内外语教学需要而制订。

（二）《指南》希望通过广大中小学外语教师和外语研究工作者的积极参与，普及和提高外语教学学科的研究水平、推进外语教学改革，从而构建具有中国特色的外语教学体系。

鉴于素质教育一直在推动着我国教育方针的发展而目前又处于新的进展阶段，我们必须用自己总结的理论与经验作为借鉴国外相关成果的张本。

因此，《指南》总的思路是研究我国基教外语实践中的问题，尤其是中小学英语教育已经取得的成绩和存在问题，以及吸取历史上的英语基础教育精华，去其糟粕，从而走自主创新之路，为素质教育的新进展做出贡献。

（三）全省凡从事基础教育外语教学、教学研究（含普通外语教学理论研究）和管理的个人、团体和单位，都可自由申报，但研究工作须落实于个人，单位不能作为课题主持人。

（四）申报《指南》的课题要求：

内容针对某种问题；论证清楚、科学，研究步骤清晰可行；预期成果具有一定的理论创新，或有助于解决某种实践问题，或总结了中国师生自己积累的重大经验，或反映教学一线的重大问题并提出解决问题的对策。

最终成果的形式由研究人员自选；专著、论文、实验报告、调查报告均可。

但如最终成果脱离课题内容，或纯属工作总结，则不准结题。

（五）立项申报与审批

1、申报者须在《指南》的范围内自行拟题，各题研究期均为二年。

2、此次课题申报的经费自筹；但申请者提出申请后，省外语教学委员会将组织同行专家分别进行初审和复审，并从中筛选少量优秀者作为重点课题的主持人，给予重点指导。

单位提供配套经费的申请者将得到优先考虑。

3、在同等条件下，评审将力求使立项课题在地域、研究内容、学术观点三方面具有广泛性。

在保持广泛性和保证质量的前提下，适当鼓励我院的外语实验学校和一般中小学教师积极申报。

4、课题申报人要负责填好申报表（见附件），于2008年5月底上交到福建师

范大学基础教育中心英语科研究室（地址：

福州市仓山区福建师范大学文科楼五楼504室）蒋益群老师；同时将电子版申报表发至以下邮箱：

2009gaokao-good@。

5、课题要求：

内容针对性强，论证清楚、科学，研究步骤清晰可行；预期成

果具有一定的理论创新，或有助于解决某种实践问题。

最终成果的形式由研究人员自选；专著、论文、实验报告、调查报告均可。

但如最终成果脱离课题内容，或纯属工作总结，则不予结题；

6、课题成果上交截止时间为2010年8月31日。

二、课题范围及侧重点

（一）关于教育理论问题

1、基础英语教育（中小学）与社会发展的关系的研究

2、基础英语教育与学生发展的关系研究

3、《英语课程标准》的研究

4、以学习者为中心的英语教学研究

5、中小学英语学习者英语习得研究

6、西方新兴外语教学理论与中国中小学英语教学改革研究

7、中英思维模式与中小学英语教学研究

8、社会环境对英语教育发展影响的研究

9、若干新教育理论对英语教育实践影响的研究

（二）关于基础教育发展问题

1、基础教育课程改革中的中小学英语教育

2、基础教育的优质均衡化发展问题研究（开设中小学英语）

3、各国中小学英语教学现状对我国英语教学启示的研究

4、教育教学质量评价体系建构的研究

5、当前中小学英语教育热点难点问题研究

（三）关于区域性教育问题

1、农村英语教师队伍建设问题的研究

2、少数民族、农村地区中小学英语教育问题研究

3、沿海城市、经济特区经济发展中小学英语教育的影响研究

（四）关于素质教育问题

1、中小学英语学科推进素质教育的新型教育教学模式个案研究

2、学生个性、特长的培养与全面提高学生英语素质的研究

3、“尖子学生”的培养问题的研究

（五）课程教学与考试评价制度改革问题

1、中小学英语教学模式研究

2、中小学英语教学方法研究

3、中小学英语学习模式研究

4、中小学英语学习策略研究

5、中小学、初中英语教育衔接研究

6、中小学英语自主学习研究

7、中小学英语国家文化意识培养研究

8、中小学英语技能培养研究

9、中小学英语知识教学研究

10、中小学英语教学评价研究

11、中小学英语课堂教学活动研究

12、中小学英语测试和评价研究

13、中小学英语教学方法研究

14、中小学英语高效教法学法研究

（六）英语教学资源研究

1、中小学英语教材编写与评估研究

2、中小学英语课程资源扩展研究

3、采用多媒体和网络技术应用于中小学英语教学研究

4、英语教辅报刊杂志与中小学英语教学研究

5、中小学英语教材编写理论与实践研究

6、中小学生英语学习方法的研究与指导

7、中小学英语校本课程开发的研究与探索

（七）关于教师队伍建设问题

1、中小学英语教师教育研究

2、中小学英语教师教学行为研究模式与方法

3、中小学英语师资培养研究

4、教师自然状况（年龄、教龄、性别、身体、学历、家庭、社会地位）的调研与教师队伍建设对策

5、农村地区师资队伍现状与建设问题研究

6、教师评价研究

（八）关于教育心理问题

1、基础英语教学中情感因素研究

2、中小学生心理健康评价标准的实验研究

3、教师素养、行为、人格对中小学生心理健康影响的研究

4、家长素质及教育方式方法对中小学生心理健康影响的研究

（九）教育信息化问题

1、课堂教学应用信息技术水平的现状及其培训提高问题的研究

2、不同地区教师现代信息技术应用水平标准、培训问题的研究

3、农村地区学校现代信息技术的普及及综合利用问题研究

4、农村远程教育网建立后优质教育资源的利用与本地教师教学整合的研究

5、以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究

6、现代教育技术在中小学英语教育中的应用研究

（十）关于民办教育问题

1、民办教育的国际比较研究

2、民办学校的师资队伍建设问题研究

3、民办教育发展问题研究

4、校本科研的目标、组织实施的方法、途径的研究

5、教师群体科研意识、科研能力的教育和普及的研究

6、学科带头人教育科研经验个案研究

福建省教育学会外语教学委员会制定

2008.1.5

附件

课题编号:

福建省教育学会外语教学委员会

2008年度中小学英语教育专项科研课题

立项书

课题名称:

课题负责人:

所在单位:

联系电话:

电子邮件:

填表日期:

福建省教育学会外语教学委员会

填表说明

1．原则上每所中学相关学科作为课题负责人只主持一项课题研究。

课题名称应主题鲜明，“宜小不宜大”，“宜专不宜泛”。

2．本表应使用黑色笔填写或以小四楷体打印，签名部分必须手写。

3．本表采用A4纸页面，一式三份。

一份交福建省高等学校招生考试命题研究中心存档，一份交课题负责人所在单位存档，一份由课题负责人自行保管。

课题负责人情况

姓名

性别

出生年月

职务

职称

家庭电话

办公电话

移动电话

电子邮件

学历学位

工作单位

通讯地址

邮编

主

要

教

学

工

作

经

历

近

年

来

主

要

教

学

科

研

成

果

注：

若本页不够可加附页，本页页码为3－1，附页为3－2，……。

课题成员情况

姓名

性别

出生年月

职务／职称

所在单位

分工

一、课题论证

1．课题研究的意义（国内外研究背景）和创新之处

注：

若本页不够可加附页，本页页码为5－1，附页为5－2，……。

2．课题研究的内容、目标和预期研究成果

二、具体安排及进度

注：

若本页不够可加附页，本页页码为6－1，附页为6－2，……。

三、课题负责人所在单位意见及配套支持

单位负责人（签名）：

单位（盖章）

年月日

四、专家评议小组意见

负责人（签名）：

年月日

五、外语教学委员会意见

福建省教育学会外语教学委员会（盖章）

年月日