五年级数学第九册8511学校佟军.docx
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五年级数学第九册8511学校佟军
2014年牡管局中小学教师命题竞赛试卷
学科年级 册
一、 填空。
（每空1分，共20分）
1、7.252525……用简便记法可写作（），把它精确到千分位约是（）
2、每千克苹果X元，妈妈买了3千克西红柿，应付（）元。
妈妈交给售货员100元，应找回（）元。
3、在下面的○中填上“>”、“<”或“=”。
639×0.9○6393.6÷1○3.6
360÷1.2○3608.1÷0.1○8.1
4、用字母表示:
平行四边形面积（）三角形面积（），梯形面积（）。
5、右图中阴影部分的面积是10cm,则平行四边形的
面积是（）cm。
6、已知两个因数的积是0.24，其中一个因数是0.3，另一个因数是（ ）。
7、观察一个长方体医药箱，一次最多能看到它的（）个面。
8、五年二班进行跳绳测验，成绩如下：
9270788976这组数的中位数是（），平均数是（）。
9、一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，斜边长10cm，这个直角三角形的面积是（）cm2，斜边上的高是（）厘米。
10、盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是（），摸到红球的可能性是（）。
二、判断。
（在括号里打“√”或“×”。
5分）
1、23.12×1.4的积是两位小数。
（）
2、4x＋3x=28，这个方程的解是4。
（）
3、平行四边形面积是三角形面积的2倍。
（）
4、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。
（）
5、循环小数一定是无限小数。
（）
三、选择。
（将正确答案的序号填在括号里6分）
1、下面式子中（）是方程。
A、5x＋3=24B、9Y÷7C、x－20＞12
2、用四根木条钉成的长方形，拉成平行四边形后，面积（）。
A、不变B、变小C、变大D、无法确定
3、下列算式中与99÷0.03结果相等的式子是（ ）。
A、9.9÷0.003 B、990÷0.003 C、9900÷30
4、下面各数中，有限小数是（ ），无限小数是（ ）
A、23 B、2.0525252…… C、0.618
5、两个（ ）的梯形，一定能拼成平行四边形。
A、面积相等 B、完全相同 C、形状相同
四、计算。
（总分34分）
1、直接写得数。
（8分）
2.3×5=0.3＋0.01=7.2＋1.6=4÷0.5=
0.32×100= 1.25×0.8＝2.3÷0.01=6.3+3.7=
2、竖式计算 （8分）
12.5×4.2= 0.37×0.4=
12.6÷0.28= 40÷14（得数保留两位小数）
3、简便计算。
（12分）
6.8×0.56＋0.44×6.8 3.9×99＋3.9
0.25×3.75×40 4.9+3.27+6.1+6.73
4、解方程（6分）
2.5x=153x－15=1842x＋25x=13.4
五、（操作题10分）
1、画一画。
观察下面图形，在方格纸上分别画出从正面、左面和上面看到的图形。
（6分）
正面左面上面
2、计算右面组合图形的面积（4分）
六、解决问题（25分）
1、长颈鹿行进的平均速度为51千米/小时,非洲象行进的平均速度为34千米，小时.长劲鹿行进的平均速度是非洲象的多少倍?
2、有一块平行四边形的麦田，底350米，高60米，这块麦田有多少平方米？
如果每公顷地收小麦15吨，这块地一共可以收小麦多少吨？
3、甲乙两辆汽车同时从相距630千米的两地相对开出，经过4.2小时两车相遇。
已知乙车每小时行70千米，甲车每小时行多少千米 ？
4、一个农具厂要生产4000件农具，前5天平均每天生产500件，余下的要在2天内完成。
平均每天应生产多少件？
5、同学们去植树，五年级植了84棵，比三年级植的2倍少16棵，三年
级植了多少棵？
（列方程解答）
参考答案及评分标准
一、 填空。
（每空1分，共20分）
1、（7.
），（7.252）2、（3X）元,（100-3X）元。
3、＜、=、＜、＞4、S=ah、S=ah÷2、S=（a＋b）h÷2。
5、（20）。
6、（0.8）。
7、（3）。
8、（78），（81）。
9、（24）、（4.8）。
10、（
），（
）。
二、判断。
（5分，每题1分）
1、（×）2、（√）3、（×）4、（×）5、（√）
三、选择。
（6分，每题1分）
1、（A）2、（B）3、（ A ）。
4、（ C），（B ） 5、（ B ）
四、计算。
（总分34分）
1、直接写得数。
（8分，每题1分）
11.50.318.8832123010
2、竖式计算 （8分，竖式计算对，而结果写错扣0.5分）
12.5×4.2=52.5 0.37×0.4=0.14812.6÷0.28=45 40÷14≈2.86
3、简便计算。
（12分，方法对，结果错扣1分，方法不对，结果对扣2分）
6.8×0.56＋0.44×6.8 3.9×99＋3.9
=6.8×（0.56＋0.44）=3.9×（99＋1）
=6.8×1=3.9×100
=6.8=390
0.25×3.75×40 4.9+3.27+6.1+6.73
=0.25×40×3.75=（4.9＋6.1）＋（3.27＋6.73）
=10×3.75=11＋10
=37.5=21
4、解方程（6分，方法对，结果错扣1分）
2.5x=153x－15=1842x＋25x=13.4
解：
x=15÷2.5解：
3x=18＋15解：
67x=13.4
X=6x=11x=0.2
五、（操作题10分）
1、（6分，每画对一个得2分）
正面左面上面
2、计算右面组合图形的面积（4分，列式对得3分，结果错扣1分）
7×5＋7×1.6÷2=40.6（㎡）
六、解决问题（25分，列式4分，结果1分）
1、51÷34=1.5
答：
长劲鹿行进的平均速度是非洲象的1.5倍。
2、350×60=21000（㎡）答：
这块麦田有21000平方米.
21000㎡=2.1公顷15×2.1=31.5（吨）
答：
这块地一共可以收小麦31.5。
。
3、630÷4.2－70=80（千米）答：
甲车每小时行80千米。
4、（4000－500×5）÷2=750（件）
答：
平均每天应生产750件。
5、解：
设三年级植了X棵
2X－16=84
X=50
答：
三年级植了50棵。
牡局中小学学科命题双向细目表
五年级期末数学试题命题双向细目标（7:
2:
1）
题号
题型
分值
小题号
分值
考试内容
评价层次
难度预估
具体内容
知识
技能
运用
拓展
易
中
难
一
填空
20分
1
2
循环小数
√
2
2
2
用字母表示数
√
1
1
3
4
大小比较
√
3
1
4
3
多边形的面积
√
1
2
5
1
多边形的面积
√
1
6
1
小数除法
√
1
7
1
观察物体
√
√
1
8
2
中位数与平均数
√
1
1
9
2
多边形的面积
√
1
1
10
2
统计与概率
√
2
二
判断
5分
1
1
小数乘法
√
1
2
1
方程
√
1
3
1
多边形的面积
√
1
4
1
多边形的面积
√
1
5
1
循环小数
√
1
三
选择
6分
1
1
方程
√
√
1
2
1
多边形的面积
√
1
3
1
小数除法的运用
√
1
4
2
小数与循环小数
√
√
2
5
1
多边形的面积
√
1
四
计算
34分
1
8
小数乘除法
√
8
2
8
小数乘除法
√
6
2
3
12
小数乘除法四则运算
√
10
2
4
6
解方程
√
6
五
画图
10
1
6
观察物体
√
√
6
2
4
组合图形的面积
√
√
2
2
六
解决问
题
25
1
5
小数除法的运用
√
√
5
2
5
多边形的面积
√
√
3
2
3
5
相遇问题
√
√
3
2
4
5
稍复杂的应用题
√
√
1
4
5
5
列方程解应用题
√
√
4
1
合计
100
70
20
10
试卷命题意图说明表
题型
题号
题目
分值
所属领域
来源
考核要点
要求
设计或考测意图说明
填空
1
填空
20
人教版五年级数学上册
A
ABC
判断
2
判断
5
人教版五年级数学上册
A
ABC
选择
3
选择
6
人教版五年级数学上册
A
ABC
计算
4
计算
34
人教版五年级数学上册
A
AB
操作
5
操作
10
人教版五年级数学上册
A
BC
解决问题
6
解决问题
25
人教版五年级数学上册
A
BC
整卷命题的特点
1、本张试卷是以新课程标准为依据，紧密贴近平时教学，结合小学数学在知识与技能、数学思想与方法等方面的要求，贯彻新课程理念。
此外，试题立意朴实，选材寓于教材而又高于教材。
2、试卷结构稳定，知识覆盖面广，重点突出，稳中有新，稳中有变。
每题所涉及的具体内容都是本册教材的重点内容，要求层次恰当，试题淡化特殊的技巧，大多数试题既有常规解法，同时在知识的应用上又有一定的灵活性。
3、试题设计富有趣味性，取材贴近学生生活，评估了学生联系生活的能力，同时体现了灵活性。
试题的呈现注重图文并茂，符合中年级学生的思维。
4、试卷难、中、易比例恰当，试卷难易结构为7：
2：
1。
发挥了良好的导向作用，既考查了学生基础知识的理解与掌握，又有效地考察了学生综合运用知识、分析问题和解决问题等能力。
试卷结构特点：
1、本试卷由六部分组成：
分别是“填空题”、“判断题““选择题”、“计算题”、“操作题”和“解决问题”。
本次测试命题覆盖面广，考查是全方位的，合理整合了三维目标，不仅考查了学生对基本知识的理解与掌握，同时考查了学生对知识掌握的灵活性。
2、试卷在五种题型中体现出明显的层次性，层层递进。
其中计算、填空、选择是对基础性知识的测试，但也具有一定的灵活性，动手操作以及解决问题是基础题的升华，对于学生的观察力、动手操作能力以及解决实际问题的能力进行了整合。
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