《岳阳楼记》选择翻译阅读习题及答案部编版九上第10课.docx

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《岳阳楼记》选择翻译阅读习题及答案部编版九上第10课

《岳阳楼记》习题及答案【部编版九上第10课】

班级：

姓名：

题型：

【选择题】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】

一、选择题：

1、下列句中加点词语的意思相同的一项是（　A　）

A．登斯楼也　微斯人B．此乐何极　　南极潇湘

C．予观夫巴陵胜状　此则岳阳楼之大观也　D．而或长烟一空　或异二者之为

【解析】A这；这。

B穷尽；到。

C动词，看；名词，景象。

D有时；或许。

2、“览物之情，得无异乎”中的“之”意为“的”，下面句中加点的“之”字不是“的”的意思的一项是（ A ）

A．属予作文以记之         B．此则岳阳楼之大观也

C．前人之述备矣          D．予尝求古仁人之心

【解析】A代词，这件事。

B助词，的。

C助词，的。

D助词，的。

3、下面各句中加点词语与例句中加点词语意思不同的一项是（A ）

例句：

不以物喜

A．属余作文以记之         B．徒以有先生也

C．以是人多以书假余        D．以中有足乐者

【解析】例句是因为。

A连词，来。

B因为。

C因为。

D因为。

4、下面各句中加点词语与例句中加点词语用法不同的一项是（ D）

例句：

宠辱偕忘

A．去国怀乡   B．沙鸥翔集

C．春和景明   D．吾谁与归

【解析】古今异义，古义：

荣耀；今义：

恩宠。

A古今异义，古义：

国都。

B古今异义，古义：

停息。

C古今异义，古义：

日光。

D连词，和。

5、下列句子中加点词意思相同的一项是（B）

A.两岸连山，略无阙处城阙辅三秦，风烟望五津

B.虽乘奔御风，不以疾也急湍甚箭，猛浪若奔

C.属引凄异属予作文以记之

D.予观夫巴陵胜状高处不胜寒

【解析】A同“缺”，中断；阙是宫门两边的望楼。

B都是动词用作名词，飞奔的马。

C连续；同“嘱”，嘱托。

D美好；承受。

6、选出对下列加点文言词语解释不正确的一项（B）

A．若夫霪雨霏霏（代词，那）  B.去国怀乡（前往）

C.把酒临风（举）D.微斯人，吾谁与归（无，没有）

【解析】B离开。

7、下列各组词语中加点字意思相同的一项是（B）

A．临溪而渔身临其境　　B．山间之朝暮暮色苍茫

C．杂然而前陈推陈出新　　D．觥筹交错　一筹莫展

【解析】A靠近；到，进入。

B傍晚；傍晚。

C摆列；旧的。

D酒筹；筹划、计谋。

8、下列句子中加点词用法相同的一项是（C）

A.自三峡七百里中自非亭午夜分

B.或异二者之为，何哉吏呼一何怒

C.或王命急宣而或长烟一空

D.满目萧然然侍卫之臣不懈于内

【解析】A在；如果。

B什么；多么。

C有时；或许。

D样子；然而。

9、下面加点词语解释正确的一项是（B）

A.予观夫巴陵胜状胜：

盛大B.朝晖夕阴晖：

日光

C.则有去国怀乡国：

国家D.波澜不惊惊：

惊讶

【解析】A美好。

B日光。

C国都。

D起，动。

10、下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是（ B ）

①予尝求古仁人之心　　　　　　　　　②微斯人

③以其境过清　　　　　　　　　　　　④乃记之而去

A．探求　稍微　冷清　离开　　　　　B．探求　没有　　冷清　离开

C．请教　没有　清白　走了　　　　　D．请求　一点点　冷清　离开

【解析】B．探求；没有；冷清；离开。

11、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指（B）

A．“不以物喜”和“不以己悲”。

B．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。

C．“忧其民”和“忧其君”。

D．“先天下之忧”和“后天下之乐”。

【解析】B．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。

12、选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是（　A）

A.予尝求古仁人之心　B.居庙堂之高　　

C.先天下之忧而忧　　D.处江湖之远

【解析】例句是助词，的。

A助词，的。

B定语后置的标志。

C主谓之间，取消句子独立性。

D定语后置的标志。

13、下列加点词语解释有误的一项是（D）

A．若夫淫雨霏霏（连绵的雨）

B．薄暮冥冥（昏暗）

C．予观夫巴陵胜状（美好的景色）

D．此则岳阳楼之大观也（大概的景观）

【解析】D雄伟景象。

14、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（C）

A.先天下之忧／而忧        B.然则／何时而乐耶

C.予／尝求古仁／人之心    D.吾／谁与归

【解析】C予／尝求／古仁人之心。

15、对下列语句翻译正确的一项是（ A ）

A．或异二者之为　　　　　　译：

或许不同于以上两种行为。

B．处江湖之远　　　　　　　译：

住在很远的江湖上。

C．微斯人，吾谁与归　　　　译：

没有这种人，我追随投奔谁呢？

D．以其境过清　　　　　　　译：

这里的环境有青青的草。

【解析】B代指在朝廷做官。

C没有这种人，我同谁一道呢？

D因为这里的环境过于凄清。

16、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（C）

A.先天下之忧／而忧        B.然则／何时而乐耶

C.予／尝求古仁／人之心    D.吾／谁与归

【解析】C予／尝求／古仁人之心。

17、下面句子与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的思想感情最相近一项是（B）

A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

B.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

D.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【解析】B.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!

18、句子品析有误的一项是（D）

A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。

B．“衔远山、吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”、“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。

C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。

D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。

【解析】D“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是虚写之景。

19、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是（B）

A．批评“以物喜、以己悲”的两种人。

B．反衬了“古仁人”“不以物喜、不以己悲”的思想情感。

C．表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而尔”的政治抱负和生活态度。

D．表达了自己的这种远大抱负无人理解的孤寂与愁苦。

【解析】B反衬了“古仁人”“不以物喜、不以己悲”的思想情感。

20、对文章最后一段内容理解完全正确的一项是（C）

A、作者对古仁人思想感情表示出怀疑，也提出自己的质疑。

B、作者写古仁人“进亦忧，退亦忧”，表现出古仁人的思想和行为有变化和反复。

C、作者通过探求古仁人的思想感情，表达了自己的生活态度和政治抱负。

D、作者感慨万分，哀叹现实生活中无法找到与自己志同道合的人。

【解析】C正确。

21、下列说法有误的一项是（ A）

A．“记”是一种文体，以说明为主要表达方式来介绍事物，例如《岳阳楼记》。

B．“表”是一种文体，它主要是古代臣子向皇帝上书言事，例如《出师表》。

C．“说”是一种文体，可以发表议论，为了说明一个道理，例如《爱莲说》。

D．“铭”是一种文体，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，例如,《陋室铭》

【解析】A“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。

22、下列理解不正确的一项是（C）

A．滕子京重修岳阳楼的原因是：

政通人和，百废具兴。

B．作者写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。

C．迁客骚人登楼时的览物之情是相同的。

D．“古仁人之心”表现为“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。

【解析】C不同。

迁客骚人：

以物喜以己悲；古仁人：

不以物喜不以己悲。

23、下面对课文内容理解、分析有误的一项是（ C）

A．课文《岳阳搂记》选自范仲淹的《范文正公集》。

B．文段“进”指的是“居庙堂之高”，“退”指的是“处江湖之远”。

C．作者在文段中虽未谈及自己，但隐含着他与滕子京都不属于“不以物喜，不以已悲”一类的人。

D．范仲淹在友人重修岳阳楼之际，作此文借以表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

【解析】C是“不以物喜不以己悲”之类的人。

24、下列分析不准确的一项是（　D　）

Ａ。

这段文字是以上文叙事写景为基础发出的议论，是全文的中心所在。

Ｂ。

“不以物喜，不以已悲”是从反而肯定，批评了“迁客骚人”“以物喜”，“以已悲”的“览物之情”。

Ｃ。

“居江湖之远则忧其君”是从正面肯定，应考虑国家大事，不应悲喜无常。

Ｄ。

“噫！

微斯人，吾谁与归？

”这个感叹句流露出作者的一种悲观情绪。

【解析】D是作者对滕子京的慰勉和规箴之意。

25、下面对选文内容理解不正确的一项是（A ）

A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。

C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。

D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。

【解析】A中心句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”

26、对“不以物喜，不以己悲”一句的意思理解正确的一项是（ B）

A．不认为物质丰富就高兴，不认为个人有所失就悲伤。

B．不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

C．不把事物好当作高兴的事，不把个人不顺利当作悲哀的事。

D．不因为物质丰富而高兴，不因为个人不顺就悲哀。

【解析】此句修辞上是互文，翻译时注意上下句互相呼应，互相阐发，互相补充。

27、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ C ）

A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。

B.”微斯人，吾谁与归？

”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。

C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。

D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。

句式骈散结合，行文富于变化。

【解析】C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”不相同。

《岳阳楼记》表达作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀；《醉翁亭记》表达的是作者与民同乐的思想。

二、重点句子翻译：

1、越明年，政通人和，百废具兴。

翻译：

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。

2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

翻译：

还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋。

3、属予作文以记之。

翻译：

（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。

4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

翻译：

我看那巴陵郡的美丽的景色，全在洞庭湖上。

5、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

翻译：

洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。

或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。

6、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

翻译：

虽然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。

（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

7、若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；

翻译：

如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；

8、商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

翻译：

商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。

9、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

翻译：

（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。

10、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

翻译：

至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。

11、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！

翻译：

而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！

12、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

翻译：

（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！

13、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

翻译：

不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。

14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

翻译：

在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐。

15、噫微斯人，吾谁与归？

翻译：

没有这种人，我同谁一道呢？

三、课外文言文阅读：

邴原泣学

邴原少孤，数岁时，过书舍①而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：

“欲书可耳！

”原曰：

“无钱资。

”师曰：

“童子苟有志吾徒相教不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（选自《初潭集》）

【注释】①书舍：

书塾。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　D）

A．童子苟有志/苟全性命于乱世

B．凡得学者/所识穷乏者得我而为之

C．于是遂就书/自是指物作诗立就

D．过书舍而泣/及鲁肃过寻阳

【解析】A如果；苟且。

B能够；“得”通“德”，是“感激”的意思。

C从事；完成。

D都是“经过”的意思。

2．对文中画线的句子“一则愿其不孤，二则羡其得学”翻译正确的一项是（　D）

A．一个原则并希望他不孤独，另一个就是羡慕他能够学。

B．一个就希望他们不孤独，第二个就是羡慕他能学。

C．第一个愿望是不孤单，第二个是羡慕他们学得好。

D．我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

【解析】D我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

3．书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？

答：

为下一代无私奉献的精神。

4．我们从邴原身上学习到什么精神？

答：

学习他贫不丧志、立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

5．文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。

童子苟有志/吾徒相教/不求资也。

【参考译文】

邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了。

书塾的老师问他：

“小孩子哭什么？

”邴原答道：

“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

内心感伤，因此哭泣。

”老师同情地说：

“你想读书就来吧！

”邴原说：

“我没有钱。

”老师说：

“你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。

”于是邴原就开始学习。

只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。