届二轮人和动物的生命活动调节 专题卷全国通用b9.docx
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届二轮人和动物的生命活动调节专题卷全国通用b9
人和动物的生命活动调节
一、单选题
1．如图中的X代表的细胞是（）
A.效应T细胞B.效应B细胞
C.吞噬细胞D.癌细胞
【答案】A
【解析】效应T细胞能与病毒入侵的靶细胞结合，因此X应该是效应T细胞，A正确；效应B细胞能分泌抗体，但不能与靶细胞结合，B错误；吞噬细胞能吞噬、处理和呈递抗原，但不能与靶细胞结合，C错误；癌细胞是本身就是一种靶细胞，能被效应T细胞裂解死亡，D错误．
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
2．促甲状腺激素作用的靶组织是（）
A．睾丸B．唾液腺
C．甲状腺D．卵巢
【答案】C
【解析】作用到睾丸的激素应该是促性腺激素，A错误；唾液腺是外分泌腺，不通过垂体控制，B错误；促甲状腺激素由垂体分泌的作用到甲状腺上，C正确；作用到卵巢的激素是促性腺激素，D错误。
【考点定位】动物激素的调节
【名师点睛】促激素释放激素是作用到垂体，促激素作用到相应的腺体，激素作用到相应的靶器官或靶细胞。
3．给病人输氧时要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于
A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经－激素调节
【答案】B
【解析】
试题分析：
激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液运送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节，选B
考点：
本题考查稳态调节机制的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
4．（2008•嘉兴一模）下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是（）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【解析】
试题分析：
当人体与外界环境的温差变大时，散热增加；进食后，由于食物的消化吸收导致血糖含量上升，机体通过调节使血糖含量减低，因此胰岛素的含量上升；当血糖含量维持相对稳定后，胰岛素就会被分解；神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，神经递质出细胞的方式是胞吐，突触小泡不能从突触前膜出来；甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，当甲状腺激素的含量过高时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能．
解：
A、人从25℃进入15℃的环境中，由于体温与环境中的温差变大，导致散热增加，A错误；
B、进食后，由于食物的消化吸收导致血糖含量上升，机体通过调节使血糖含量减低，因此胰岛素的含量上升；当血糖含量维持相对稳定后，胰岛素就会被分解，B错误；
C、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，神经递质出细胞的方式是胞吐，突触小泡不能从突触前膜出来，C错误；
D、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，当甲状腺激素的含量过高时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能，D正确．
故选：
D．
考点：
体温调节、水盐调节、血糖调节；突触的结构．
5．某人因过量注射美容制剂（肉毒杆菌）而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素（抗体）进行治疗，目的是
A.与体内的肉毒杆菌外毒素特异性结合
B.与体内的肉毒杆菌特异性结合，并使其裂解死亡
C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用
D.刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用
【答案】A
【解析】略
6．如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。
对有关环节正确的解释是
A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B．a和b同时作用于z，对甲状腺激素产生促进作用
C．甲状腺激素可对x和y进行反馈调节
D．x、y分别表示脑垂体和下丘脑
【答案】C
【解析】
试题分析：
x表示下丘脑，y表示垂体，a、b分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，A、D错误；a作用于y，b作用于z，B错误；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，C正确。
考点：
本题考查体液调节在维持稳态中的作用等相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形信息的分析能力。
7．生活中存在以下现象：
（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；
（2）由于过度惊恐而出现无意识排尿。
以上现象说明
A．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C．无意识排尿不属于神经反射活动
D．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
【答案】A
【解析】
试题分析：
排尿中枢在脊髓，但是高级神经中枢大脑皮层能够支配低级神经中枢脊髓，所以脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态，A正确；婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋能到达脊髓和大脑皮层，B错误；无意识排尿的神经中枢在脊髓，属于神经反射活动，C错误；排尿的多少和摄入水以及代谢产生的水的量有关，和夜间以及白天无关，D错误。
考点：
本题考查神经调节的结构基础，属于对识记、理解层次的考查。
8．激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
下图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程,有关叙述正确的是（）
A.刺激X最可能是血糖含量升髙
B.刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节
C.激素发挥作用后灭活,需不断产生
D.若靶细胞为肌细胞,则激素刺激可促使糖原分解
【答案】C
【解析】
试题分析：
当血糖浓度低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素升高，故A错误；刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是神经调节，故B错误；激素发挥作用后，被灭活，因此需要机体不断产生，故C正确；肌糖原不能分解成葡萄糖提高血糖含量，故D错误。
考点：
本题主要考查血糖调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。
9．科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为A、B两组。
实验过程和结果如下图所示：
下列相关分析错误的是
A．B组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体
B．B组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H5N1型病毒抗体的基因
C．A组小鸡存活是H5N1型疫苗和有关基因相互作用的结果
D．A组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果
【答案】B
【解析】
10．体内胰岛素不足而对糖代谢的影响是（ ）
A．肝糖原合成加强，血糖浓度升高
B．肝糖原合成减弱，血糖浓度升高
C．肝糖原合成加强，血糖浓度降低
D．肝糖原合成减弱，血糖浓度降低
【答案】B
【解析】
试题分析：
胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，能促进肝糖原的合成，则当胰岛素不足时，肝糖原合成减弱，血糖升高，故B正确。
考点：
本题考查血糖的调节过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
11．下图是反射弧的局部结构示意图，刺激a点（a点为两接线端之间的中点），检测各位点电位变化。
下列说法错误的是（）
A．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
B．兴奋由c传导到e时，发生电信号——化学信号——电信号的转换
C．b、c、d、e各点都可能测到电位变化
D．电流表①不偏转，电流表②可能偏转两次
【答案】A
【解析】
试题分析：
刺激a点，检测到b点和d点的电位变化，只能证明兴奋能从一个神经元传给另一个神经元，不能证明兴奋在一个神经元中是双向的，故A错误；兴奋在突触部位会发生电信号→化学信号→电信号的变化，故B正确；刺激a点，兴奋可以传给后面的神经元，故b、c、d、e都可以测到电位变化，故C正确；由于a在电流表①两个电极的中点，因此两个电极会同时发生电位的变化，指针不偏转，而兴奋可以先后到达电流表②的两个电极，故指针可以偏转两次，故D正确。
考点：
本题考查神经调节的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
12．下列关于激素的阐述，不正确的选项是
A.激素是信息分子
B.激素是有机分子
C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D.有的激素是神经细胞分泌的
【答案】C
【解析】激素是内分泌腺细胞（或其它细胞）分泌的具有调节作用的有机物，A、B正确。
激素会通过体液运输到全身各处，但只作用于相应的靶器官、靶细胞，C错误。
有的激素可以由神经细胞分泌，如肾上腺素，D正确。
13．选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理（）
组别
实验处理方法
实验结果
甲
切除小白鼠体内的甲状腺
切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降
乙
切除小白鼠体内的甲状腺，5天后连续给鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素
切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降
由此可以推测：
甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力．为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验．
A．切除甲状腺，注射生理盐水
B．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素
C．从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂
D．从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
【答案】C
【解析】
试题分析：
生物实验遵循的一般原则是单一变量原则、对照原则、等量原则和控制无关变量原则．具体题表分析，该实验的自变量为甲状腺激素的有无，因变量为小白鼠的代谢情况，甲组为对照组，乙组为实验组，使用的溶解甲状腺激素的溶剂是无关变量，在实验中应该予以排除．
解：
具题表分析：
使用的溶解甲状腺激素的溶剂是无关变量，在实验中应该予以排除，从乙组中看出，该实验从第5天开始进行，为了排除用来溶解甲状腺激素的溶剂对小鼠生长的影响，所以在第5天开始，用只注射溶剂的处理作为对照组．
故选：
C．
考点：
动物激素的调节．
14．如甲图所示，在神经纤维上安装两个完全相同的灵敏电表，表1两电极分别在a、b处膜外，表2两电极分别在d处膜的内外侧．在bd中点c给予适宜刺激，相关的电位变化曲线如乙图、丙图所示．下列分析中，正确的是（ ）
A.表1记录得到乙图所示的双向电位变化曲线
B.乙图①点时Na+的内流速率比②点时更大
C.乙图曲线处于③点时，丙图曲线正处于④点
D.丙图曲线处于⑤点时，甲图a处正处于反极化状态
【答案】C
【解析】表1记录的是神经纤维外侧膜的电位，c点给以适宜刺激，得到的电位变化曲线应该如丙图所示，A错误；由图乙可知，②点比①点更靠近0电位，则②点时Na+的内流速率比①点时更大，B错误；乙图曲线③点表示正向电位最高点，对应丙图中的④点，C正确；丙图曲线处于⑤点时，甲图a处正处于极化状态，D错误。
故本题答案选择C选项。
15．下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是
A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B.①中内容物释放后必将引起③兴奋
C.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位
D.③为树突膜或胞体膜
【答案】B
【解析】在突触前膜中电信号转变为神经递质形式的化学信号，即在a中发生电信号→化学信号的转变，A正确；①中内容物有兴奋性和抑制性两种，可使突出后膜兴奋或抑制，B错误；①中内容物使b兴奋时，钠离子内流，使兴奋处膜外为负电位，C正确；③为突出后膜，是树突膜或胞体膜，D正确。
【考点定位】突触的结构
16．下列关于人体特异性免疫过程的描述正确的是
A．有吞噬细胞参与的免疫属于特异性免疫
B．浆细胞是高度分化的细胞，能识别抗原
C．记忆细胞的增殖和分化都形成效应细胞，分泌抗体
D．能与靶细胞结合的是效应T细胞，淋巴因子可使其作用增强
【答案】D
【解析】只有吞噬细胞的免疫反应是非特异性免疫，浆细胞不能识别抗原，记忆细胞分化成效应T细胞，不能分泌抗体，答案D。
17．幼年哺乳动物下丘脑损伤，不会引起
A.体温升高B.性腺发育停止
C.尿量增加D.血浆pH降低
【答案】D
【解析】A、下丘脑有体温调节中枢，下丘脑受损伤可能引起体温升高；A错误．
B、下丘脑能分泌促性腺激素释放激素通过垂体作用于性腺，下丘脑受损伤可能引起性腺发育停止，B错误．
C、下丘脑能分泌抗利尿激素，促进肾小管、集合管对水的重吸收，下丘脑损伤可能引起尿量增加；C错误．
D、下丘脑与血浆PH调节无直接关系，下丘脑损伤不可能引起血浆PH的变化；D正确
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】阅读题干可知，本题是下丘脑的功能，先对下丘脑的功能进行梳理，然后根据选项涉及的内容分析判断
18．下列叙述不正确的是（）
A．酶的催化功能具有专一性和高效性B．神经递质与受体的结合具有特异性
C．氧气进入红细胞依赖膜的流动性D．活细胞具有选择透过性
【答案】C
【解析】
19．下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述，错误的是
A.正常体温是人体内环境相对稳定的表现之一
B.膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递
C.兴奋通过突触结构传递时，信号变化由电信号→化学信号→电信号
D.人体调节体温的中枢在大脑皮层，调节内分泌活动的中枢在下丘脑
【答案】D
【解析】正常体温是人体内环境相对稳定的表现之一，A正确；反射的结构基础是反射弧，膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递，B正确，兴奋通过突触结构传递时，信号变化由电信号→化学信号→电信号，C正确；人体调节体温的中枢在下丘脑，调节内分泌活动的中枢也在下丘脑，D错误。
【考点定位】人和高等动物生命活动调节
20．为探究某种草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组用细菌性乳腺炎模型小鼠做了相关实验，实验步骤及结果见下表。
下列说法正确的是
组别
实验步骤
实验结果
1
草药灌胃
巨噬细胞数量显著增多
2
蒸馏水灌胃
巨噬细胞数量基本不变
3
免疫增强剂A灌胃
巨噬细胞数量增多（少于组别Ⅰ）
A.巨噬细胞和已被感染的体细胞或癌细胞一样嵌有抗原—MHC复合体
B.该研究的自变量是某种草药和免疫增强剂A
C.比较组1和组2，说明某种草药只能增强机体的非特异性免疫功能
D.巨噬细胞是由中性粒细胞分化形成，可以吞噬上百个细菌和病毒
【答案】A
【解析】巨噬细胞和已被感染的体细胞或癌细胞都是小鼠接触过同一种抗原（细菌）的细胞，所以产生了一样的抗原—MHC复合体，A正确；研究的自变量灌胃所用液体的种类，包括某种草药、蒸馏水和免疫增强剂A，B错误；巨噬细胞既参与特异性免疫，也参与非特异性免疫，所以比较组1和组2，第1组巨噬细胞数量显著增多，说明某种草药能增强机体的特异性免疫和非特异性免疫功能，C错误；中性粒细胞分化的为肥大细胞，单核细胞分化的为巨噬细胞，巨噬细胞的吞噬力比单核细胞强，D错误。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】根据表格分析，草药灌胃的第1组是是实验组、蒸馏水灌胃的第2组是空白对照组，免疫增强剂A灌胃的第3组是阳性对照组，实验的自变量是灌胃所用液体的种类，因变量是巨噬细胞数量情况。
21．不同的激素在动物生命活动的调节中彼此之间发挥协调作用或拮抗作用．下列能发挥拮抗作用的一组激素是（ ）
A.胰岛素和胰高血糖素B.生长激素和甲状腺激素
C.促甲状腺激素和甲状腺激素D.促性腺激素和性激素
【答案】A
【解析】胰岛素的作用是使血糖降低，胰高血糖素的作用是使血糖升高，二者属于拮抗关系，A正确；生长激素和甲状腺激素都能促进生长发育，二者属于协同关系，B错误；促甲状腺激素和甲状腺激素的靶器官或靶细胞不同，既不是协同关系，也不是拮抗关系，C错误；促性腺激素和性激素的靶器官或靶细胞不同，既不是协同关系，也不是拮抗关系，D错误。
22．某同学最近到医院体检，体检报告中的肝功能检查结果显示：
乙肝抗原呈阴性（—），
乙肝抗体呈阳性（+）。
他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此向你咨询，你应该给他怎样的合理解释？
（说明：
“+”表示有，“—”表示没有）（）
A．若体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊
B．若体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是母亲传递给你的免疫力
C．若体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾经感染乙肝病毒后痊愈了
D．若体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力
【答案】C
【解析】肝功能检验结果乙肝抗原呈阴性（-），说明其体内没有乙肝病毒，A错误；怀孕时传递给子代的抗体一般只能存留六个月左右，该生已经是高三学生了，其体内不可能还存留有母亲传给他的抗体，B错误；该生没有注射过乙肝疫苗，但肝功能检验结果乙肝抗原呈阴性（-），乙肝抗体呈阳性（+），说明其可能曾感染乙肝病毒后痊愈了，C正确；父母遗传给他的免疫力由遗传物质决定，如果没有乙肝病毒或疫苗，产生乙肝抗体的基因不会表达出抗体蛋白，D错误。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】体检报告中的肝功能检验结果显示：
乙肝抗原呈阴性（-），乙肝抗体呈阳性（+），这说明该学生体内没有乙肝病毒，但含有乙肝病毒的抗体，而该生没有注射过乙肝疫苗，可能的原因是其曾感染乙肝病毒后痊愈了。
23．下图为人体内或人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。
下列叙述中不正确的是（）
A.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上
B.如果a表示抗原、b表示吞噬细胞和T细胞、c为B细胞，则该过程为体液免疫
C.如果该图表示反射弧，则其中的信息始终是以电信号的形式传导的
D．如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c为肾小管和集合管，则d和e为同一物质
【答案】C
【解析】
试题分析：
如果该图表示反射弧，a代表感受器，b代表神经中枢，c代表效应器，d代表传入神经，e代表传出神经，在兴奋的传导过程中，不仅有电信号，还有化学信号，C错误。
考点：
本题考查基因表达、免疫、神经调节和激素的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，具备识图能力，并能通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
24．下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是
A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙
B．激素与靶细胞结合并发挥作用后可以继续作用
C．甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加
D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些
【答案】A
【解析】
试题分析：
甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能，饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙，A正确；给肉牛注射生长激素，并发的生长素，可以使肉牛快速生长，B错误；甲状腺激素能促进新陈代谢，甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会由于代谢降低而减少，C错误；服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素会由于反馈调节而使含量较正常人低一些，D错误。
考点：
本题考查动物激素的调节及应用的相关知识，属于对理解、应用层次的考查。
25．下列有关排尿反射的叙述，错误的是
A.成人排尿的低级中枢在脊髓
B.婴儿尿床与大脑皮层发育尚未完善有关
C.高位截瘫患者不能产生尿意也不能排尿
D.一般成年人可有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，说明高级中枢可控制低级中枢
【答案】C
【解析】成人排尿的低级中枢在脊髓，同时还受到大脑中相应的高级中枢的控制，A正确；排尿中枢位于脊髓，而脊髓受到大脑中相应的高级中枢的控制，因此婴儿尿床与大脑皮层发育尚未完善有关，B正确；高位截瘫患者不能产生尿意但能排尿，C错误；一般成年人可有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，说明高级中枢可控制低级中枢，D正确。
26．研究表明，同一突触小体中可能存在两种或两种以上的神经递质，此现象称为递质共存现象。
下列说法中不正确的是
A.同一突触后膜上可能存在多种受体
B.突触后膜所在的神经细胞中无神经递质
C.兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的流动性
D.兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能
【答案】B
【解析】A、由于突触小体中存在两种或两种以上的递质，那么同一突触后膜上必然相应地存在多种受体，A正确；
B、神经递质位于轴突末梢的突触小体的突触小泡中，即使是突触后膜所在的神经元仍然有突触小泡，所以其内也有神经递质，B错误；
C、神经递质的释放是通过胞吐作用完成的，这体现了生物膜的流动性，C正确；
D、递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能，D正确
27．下列哪一项属于免疫缺陷病（）
A.系统性红斑狼疮B.过敏性鼻炎C.艾滋病D.白化病
【答案】C
【解析】系统性红斑狼疮是自身免疫疾病，免疫系统敌我不分，将自身的物质当作外来异物进行攻击；过敏性鼻炎是过敏反应，把外来的非病原体当作抗原；白化病是常染色体隐性遗传病；艾滋病是获得性免疫缺陷病，选C。
点睛：
本题主要考察免疫功能过强或者过弱导致的失调病，难度一般，这里需要注意的是感染HIV人是HIV携带者，潜伏期时，人的免疫系统完善，潜伏期后，那个人才能叫艾滋病患者。
28．在坐骨神经（一种运动神经）末梢，乙酰胆碱被释放出来之后，会造成骨骼肌收缩，但是乙酰胆碱在血管中的作用却是使血管平滑肌放松。
下列相关说法正确的是
A.骨骼肌结构的基本单位是神经元，与坐骨神经一起构成效应器
B.骨骼肌和血管平滑肌上与乙酰胆碱结合的特异性受体的种类相同，但数量不同
C.骨骼肌和血管平滑肌上与乙酰胆碱结合的特异性受体的种类不相同
D.乙酰胆碱造成血管平滑肌放松的效应与骨骼肌上的乙酰胆碱受体有关
【答案】C
【解析】骨骼肌结构的基本单位是肌细胞，A错误；根据题干信息分析可知，同一种神经递质（乙酰胆碱）在不同的肌肉中作用不同，说明不同肌肉上分布的与乙酰胆碱结合的受体的种类不同，B错误、C正确；乙酰胆碱造成血管平滑肌放松的效应与血管平滑肌上的乙酰胆碱受体有关，而与骨骼肌上的乙酰胆碱受体无关，D错误。
29．关于蛋白质的叙述错误的是（ ）
A.rRNA能参与蛋白质的生物合成
B.人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质
C.DNA和蛋白质是染色体的组成成分
D.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质
【答案】D
【解析】rRNA是核糖体的重要组成成分，而蛋白质合成的场所是核糖体，所以rRNA能参与蛋白质的生物合成，A正确；人体血浆中含有浆细胞分泌的抗体，而抗体的化学本质是蛋白质，B正确；染色体的主要组成成分是DNA和蛋白质，C正确；细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白质，细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是tRNA，D错误。
二、非选择题
30．如图为缩手反射弧结构以及痛觉信息的流向部分示意图,A、B为反射弧上位点。
请据图回答以下问题
（1）刺激图中位点A,该处细胞膜内电位变化情况是_________________,这种变化主要与________离子的跨膜运输有关,所产生的兴奋传递到肌肉,致使肌肉收缩,该过程________（填“能”或“不能”）称为反射活动。
（2）缩手反射弧的神经中枢位于________,产生痛觉的神经中枢为_______________。
无意间,某同学被钉扎时有缩手反应,而医生在给他打破伤风针前做皮试时,他并没有把手缩回去,这说明缩手反射受______________________的调控。
【答案】由负变正钠不能脊髓大脑皮层大脑皮层或高级中枢
【解析】试题分析：
本题以缩手反射弧结构以及痛觉信息的流向为素材，体温调节和神经调节的相关知识，解此题的关键需要记住相关的知识点。
（1）刺激图中位点A，该出会产生动作电位，细胞膜内电位变化情况是由负变正，动作电位的产生由钠离子
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