人教新课标版语文高一福建省福州文博中学至学年高一上学期期中考试语文.docx
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人教新课标版语文高一福建省福州文博中学至学年高一上学期期中考试语文
福建省福州文博中学2016-2017学年高一上学期期中考试语文试题（解析版）
一、基础知识
1．下列各组词语中，加线字的读音全都正确的一项是（）
A．百舸（gě）彳亍（Chì）颓圮（ｐǐ）拊心（ｆǔ）
B．樊哙（kuài）鲰生（zhōu）瞋目（chēn）菲薄（fěi）
C．殒身不恤（yǔng）喋血（dié）黯然（àn）攒射（cuán）
D．长歌当哭（dāng）美姬（jī）偏袒（tǎn）济南（jǐ）
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。
解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。
B项，鲰生（zōu），浅薄愚陋的人；小人。
C项，殒身不恤（yǔn），牺牲生命也不顾惜。
D项，长歌当哭（dàng），放声歌咏来代替哀哭多指用诗文抒发胸中的悲愤。
考点：
识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列各组词语中，字形全都正确的一项是（）
A．廖阔茂盛遏止沧海桑田
B．青荇斑斓竹蒿颓圮
C．氾南戮力目眦缒城而下
D．玉玦桀骜恶耗浸渍
【答案】C
【解析】
试题分析：
此题考查字形的识记能力。
解答此题，可用比较排除法。
可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。
A项，寥廓，空旷深远；B项，篙；D项，噩耗，泛指坏消息。
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（）
A．对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
B．从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
C．老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。
D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。
【答案】C
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（）
①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。
②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?
③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。
A．国是况且荣誉B．国事何况名誉
C．国事况且荣誉D．国是何况名誉
【答案】D
【解析】
试题分析：
运用搭配法和括词造句法选用词语，比较好。
如：
共商国是/国事访问；况且……还/“何况”可用于反问，“况且”不能；荣誉称号/名誉侵权。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
5．下列句子中没有语病的一项是（）
A．作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。
B．这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理职务，有较丰富的管理经验。
C．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
D．邓亚萍年龄不大，却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为家乡郑州人民、为河南、也为祖国争了光。
【答案】B
【解析】
试题分析：
此题考查辨析并修改病句的能力。
解答时首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
A项，语序不当，“不仅”放“电子商务”后边。
C项，否定失当，逻辑不对，去掉“不”。
D项，递进关系错位，应该为“全国冠军、亚洲冠军、世界冠军”和“为家乡、为河南、为祖国”。
考点：
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
6．下列涉及一些中国文化常识，理解不正确的一项是（）
A．《五经》指的是《诗》《书》《论语》《周易》《春秋》五部儒家经典著作。
B．《史记》我国第一部纪传体通史，分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。
C．《战国策》是一部国别体史书，经过汉代刘向整理编辑，定名为《战国策》。
D．“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题考查文学常识。
备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。
解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。
A项，《五经》：
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
二、背诵默写
7．为下面句子补充填写上下句。
（1）恰同学少年，风华正茂；，。
（2）鹰击长空，，万类霜天竞自由。
（3）因人之力而敝之，不仁；，不知。
（4）今急而求子，。
（5），唯君图之。
（6）夫晋，？
（7）风萧萧兮易水寒，。
（8）真的猛士，，敢于正视淋漓的鲜血。
（9）惨象，已使我目不忍视了；流言，。
【答案】
（1）书生意气，挥斥方遒。
（2）鱼翔浅底
（3）失其所与
（4）是寡人之过也
（5）阙秦以利晋
（6）何厌之有
（7）壮士一去兮不复还
（8）敢于直面惨淡的人生
（9）尤使我耳不忍闻
【解析】
试题分析：
此题考查名句默写的识记能力。
解答此题，可根据对课文知识的积累答题，注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。
此题中要注意的字。
如：
“意气”、“遒”、“作客”、“厌”、“惨淡”等。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
三、文言文阅读
（一）课内文言文阅读
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：
“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有卻。
”项王曰：
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此？
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出，召项庄，谓曰：
“君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！
”庄则入为寿。
寿毕，曰：
“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：
“诺。
”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：
“今日之事何如？
”良曰：
“甚急！
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：
“此迫矣！
臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：
“客何为者？
”张良曰：
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：
“壮士！
——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
项王曰：
“壮士！
能复饮乎？
”樊哙曰：
“臣死且不避，卮酒安足辞！
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。
故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
窃为大王不取也！
”项王未有以应，曰：
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
8．下列对文中加线词的解释，不正确的一项是（）
A．至鸿门，谢曰 谢：
道歉，谢罪
B．范增数目项王 数：
屡次，多次
C．刑人如恐不胜胜：
尽
D．备他盗出入与非常也 非常：
不寻常
9．下列选项中，加线的虚词意义相同的一组是（）
A．项王即日因留沛公与饮因击沛公于坐
B．举所佩玉玦以示之者三以其无礼于晋
C．起，立而饮之 轲自知事不就，倚柱而笑
D．其意常在沛公也吾其还也
10．下列选项中加线词的活用，与例句相同的一项是（）
例：
常以身翼蔽沛公
A．既东封郑
B．范增数目项王
C．太子迟之
D．箕踞以骂曰
11．下列选项中句子的特殊句式，与例句相同的一项是（）
例：
若属皆且为所虏
A．不然，籍何以至此
B．而燕国见陵之耻除矣
C．沛公之参乘樊哙者也
D．若亡郑而有益于君
12．下列叙述不符合原文意思的一项是（）
A．文中座位的安排，项羽项伯坐尊位，谋士范增坐次位，刘邦张良坐卑位，可见项羽狂傲自大，谋士范增在项羽心中的地位尚不及告密的项伯，君臣隔阂已见端倪。
B．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。
C．樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。
但入帐后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。
D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。
他能言善辩，口齿伶俐，又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，因此项羽愿听。
13．翻译文中画横线的句子。
（1）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南。
（2）而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
【答案】
8．D
9．C
10．D
11．B
12．B
13．
（1）我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。
（2））却听信小人的谗言，想杀有功的人，这是已经灭亡的秦国的后继者啊。
【解析】
8．
试题分析：
此题考查文言实词在文中含义的理解能力。
解答此类题要靠平时对课文知识的积累，辨析重要词语的含义正确与否，有时需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。
D项，非常：
意外的变故。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
9．
试题分析：
A项，于是，趁机；B项，用来，因为；C项，连词表修饰；D项，他的，商量语气。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
10．
试题分析：
例句与D都是名词作状语；A使动用法；B名词作动词；C动词作名词。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
11．
试题分析：
例句与B都是被动句；A宾语前置；C判断句；D介词结构后置。
考点：
理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
12．
试题分析：
B项，项庄未能刺杀刘邦，不能理解为他心软、手软，完全是因为有项伯的及时保护。
考点：
筛选文中的信息。
能力层级为C。
13．
试题分析：
此题考查文言文翻译的能力。
翻译语句要准确翻译关键词语，如
（1）句中，关键词“戮力”译为“合力”、“河北”译为“黄河以北”、“河南”译为“黄河以南”。
（2）句中关键词“细说”译为“小人的谗言”、“续”译为“后继者”。
翻译时，直译为主，意译为辅。
考点：
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
（二）课外文言文阅读
专诸者，吴堂邑人也。
伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。
伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。
吴公子光曰：
“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚，欲自力报私仇也，非能为吴。
”吴王乃止。
伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：
“彼光将有内志，未可说以外事。
”乃进专诸于公子光。
光既得专诸，善客待之。
九年而楚平王死。
春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜（水名）；使延陵季子于晋，以观诸侯之变。
楚发兵绝吴将盍余、属庸路，吴兵不得还。
于是公子光谓专诸曰此时不可失不求保获且光真王嗣当立季子虽来不吾废也。
专诸曰：
“王僚可杀也。
母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。
方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。
”公子光顿首曰：
“光之身，子之身也。
”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。
王僚使兵陈自宫至光之家，门户介陛左右，皆王僚之亲戚也。
夹立侍，皆持长铍。
酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。
左右亦杀专诸，王人扰乱。
公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。
阖闾乃封专诸之子以为上卿。
（选自《史记•刺客列传》）
14．对下列句中词的解释，不正确的一项是（）
A．伍子胥之亡楚而如吴也 如：
比如
B．乃进专诸于公子光进：
推荐
C．光既得专诸，善客待之客：
像对待客人一样
D．公子光详为足疾详：
通“佯”，假装
15．下列对文中画线的句子断句正确的一项是（）
A．于是公子光谓专诸曰／此时不可／失不求保／获且光真王嗣／当立／季子虽来／不吾废也。
B．于是公子光谓专诸曰／此时不可失／不求保获／且光真王嗣／当立／季子虽来／不吾废也。
C．于是公子光谓专诸曰／此时不可失／不求保获／且光真王嗣／当立季子／虽来／不吾废也。
”
D．于是公子光谓专诸曰／此时不可／失不求保／获且光真／王嗣当立季子／虽来／不吾废也。
”
16．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）
A．楚平王死后，吴王僚趁火打劫，派兵围楚。
不料楚国出兵断其回路，导致国内空虚，给公子光夺位造成可乘之机。
B．专诸认为，公子光是吴国真正的继承人，吴王僚欲把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。
C．公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴邀请王僚，王僚终于上当被杀。
D．公子光依靠专诸夺位成功，他没有忘记自己对专诸的承诺，还是封专诸的儿子做了上卿。
【答案】
14．A
15．B
16．B
【解析】
14．
试题分析：
此题考查文言实词在文中含义的理解能力。
解答此类题要靠平时对课文知识的积累，辨析重要词语的含义正确与否，有时需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。
A项，如：
到，往。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
15．
试题分析：
此题考查文言文断句的能力。
给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。
原句：
于是公子光谓专诸曰：
“此时不可失，不求保获！
且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。
”
考点：
理解文中的句子。
能力层级为理解B。
16．
试题分析：
B项，专诸帮助公子光是认为王僚伐楚不当，选项中的分析是无中生有。
考点：
筛选文中的信息。
能力层级为C。
参考译文：
专诸，是吴国堂邑人。
伍子胥逃离楚国到吴国，了解专诸的才能。
伍子胥见到吴王僚以后，拿讨伐楚国的好处劝说吴王。
吴公子光说：
“那个伍员（伍子胥）的父亲和哥哥被楚国害死而说讨伐楚国，是伍员想自己报私仇，不可能为吴国着想。
”吴王就没有听从伍子胥的意见。
伍子胥知道公子光想杀吴王僚，就说：
“公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事来劝说他。
”于是，向公子光推荐了专诸。
公子光得到专诸以后，好好地像待客人一样地对待他。
过了九年，楚平王死了。
这一年春天，吴王僚想趁楚国国丧，使他的二位弟弟盍余、属庸带领军队包围楚国的潜水；派延陵、季子到晋国，来观察其他国家的变化。
楚国出兵断绝了吴将盍余、属庸的退路，吴国的军队不能撤回。
于是公子光对专诸说：
“这个时机不可丧失，不求成功还会有什么收获！
况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。
”专诸说：
“王僚可杀。
母亲年老，儿子弱小，而且两个弟弟带兵讨伐楚国，楚国断绝了他们的后路。
现在吴国外面正被楚国围困，国内空无耿直的大臣，这不能拿我怎么办。
”公子光叩头说：
“你身后的事，一切由我担当。
”这个四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武装的士兵，并且摆好了酒宴请王僚。
王僚派兵从王宫一直排列到公子光的家，门窗台阶附近，都是王僚的内外亲属。
站在两旁作陪的，都手拿长矛。
喝酒喝到畅快时，公子光装作脚有病，进入地下室中，派专诸放匕首到煮好的鱼肚子中献给王僚，到了吴王面前以后，专诸用手把鱼掰开，趁机拿匕首刺杀王僚，王僚立刻死亡。
旁边的武士也杀专诸，吴王的人搅扰混乱。
公子光让埋伏好的士兵出来进攻王僚的人，把他们杀完了，于是立自己为吴王，这就是阖闾。
阖闾于是封专诸的儿子做了上卿。
四、古诗阅读
山居
徐玑
柳竹藏花坞，茅茨接草池。
开门惊燕子，汲水得鱼儿。
地僻春犹静，人闲日更迟。
小禽啼忽住，飞起又相随。
17．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）
A．第一联描绘了山居的环境：
垂柳依依，劲竹青翠，繁花掩映，低矮的茅屋依傍着绿草丛中一池春水。
B．第二联写出山居生活的意外之乐：
开门时可能会惊起檐下的燕子，取水时或许会捞起池塘中的鱼儿。
C．第三联写因为地处偏僻，春天来时依旧静寂，居住在山中的人无所事事，感觉季节的更替尤为迟缓。
D．这首诗以细腻的笔触描画了一幅生动的“山居图”，全诗疏淡有致，诗句对仗工整，读来琅琅上口。
18．这首诗的最后一联写“小禽啼忽住，飞起又相随”，这与上一联中的“静”字是否矛盾？
为什么？
【答案】
17．C
18．不矛盾，尾联描写了小鸟在山中自在地提交，偶尔也会忽然停住；它们有时又会突然飞起，相互追逐嬉戏。
作者以鸟儿的自由自在，衬托出山中少有人迹，环境幽静，表达了对清静闲适的山居生活的喜爱意思对即可。
【解析】
17．
试题分析：
C项，“无所事事”不够恰当，“感觉季节的更替尤为迟缓”有误，“日更迟”是指“感觉日子更加漫长”。
考点：
鉴赏文学作品的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
考点：
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
18．
试题分析：
本题考查的是鉴赏诗歌的表现手法。
在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。
这是以动衬静的手法。
尾联描写了小鸟在山中自在地提交，偶尔也会忽然停住；它们有时又会突然飞起，相互追逐嬉戏。
作者以鸟儿的自由自在，衬托出山中少有人迹，环境幽静，表达了对清静闲适的山居生活的喜爱意思对即可。
考点：
鉴赏文学作品的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
五、现代文阅读
烙印在时光里的生命片刻
裴鸽
人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起。
十一岁
初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。
睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有“啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。
然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。
她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵婶婶。
水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。
水被倒进碗里，是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。
然后是磕鸡蛋的声音，打蛋时碗筷撞击的声音。
突然，一切声音戛然而止。
一秒、两秒、三秒，筷子缓慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。
想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。
鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。
我咽下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。
爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。
我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。
我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。
沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。
十五岁
雨，又是雨。
秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。
车窗外，一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。
路灯点点昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。
我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。
雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。
我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。
“妈——我鞋都湿了！
”我懊恼地抱怨。
妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。
她刚松开的手又搂紧了我。
“快脱了！
脚不能沾凉水的。
都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？
”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。
“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头两眉中间也会有凹痕，现在更深了。
“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记不记得买把伞。
”我还没说话，爸爸突然回答说：
“你有什么可担心的？
一个男子汉还怕淋点雨吗？
”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问问吧。
”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。
“多云转晴，温度7℃～12℃，1~2级西风”，它显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。
原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
一条未查看的短信被我点开，上面说：
“爸，晚上有雨。
”
……
我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。
但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始。
梭罗说：
谢天谢地，世界并不仅限于这里。
（节选自裴鸽的《选择存在》，有删改）
19．选出与梭罗的“谢天谢地，世界并不仅限于这里”这句话在本文中的意思最接近的一项（）
A．随着时光的流逝，许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微不足道，对此你会投去孩子般的目光。
（莫迪亚诺《青春咖啡馆》）
B．我们对这个世界，知道得还实在太少。
无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。
（余秋雨《洞庭一角》）
C．孩子们懂得了怀念：
以往的铃声，它到哪儿去了？
惟有一点是确定的，它随着记忆走进了未来。
（史铁生《庙的回忆》）
D．一旦作出决定，实际上便坠入了一股巨大的洪流之中，这洪流会把你带到一个你作决定时从来没想到的地方去。
（保罗·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）
20．文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里……将你与过去连在一起”，简要分析“十一岁”、“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。
21．细读文中句，完成相关题目。
（1）“妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。
”（赏析加点词的表达效果。
）
（2）“爸，晚上有雨。
”（这句话在文中有什么作用？
）
【答案】
19．C
20．因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期待”。
这些生命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。
21．①“本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。
②呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。
【解析】
19．
试题分析：
做此题首先要明确“谢天谢地，世界并不仅限于这里”这句话的含义，理解含义可以借助于“但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始”这句话，结束又是开始，它会延伸到未来。
故选C。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
20．
试题
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