幼儿园文娱组长范文模板 26页.docx
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幼儿园文娱组长范文模板26页
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幼儿园文娱组长
篇一：
幼儿园教研组长总结
篇一：
幼儿园教研组长总结交流会
经过了一学期的忙碌，又到了总结交流的时刻，昨天上午，我们幼儿园举行了教研组长总结
交流会，参与本次活动的人员有园领导和中心各教研组长、三所完幼的负责人，会议有刘亚
平副园长主持。
本次会议分两大板块，即教研活动总结交流和村幼管理工作交流。
中心大班组组长黄老师首
先展开了交流汇报，从理论到实践，从实践到反思，从反思到积累，从积累到成长，一步步
的教研路程道出了大班教研组和谐团队的技能锤炼和今后的努力方向；中心中班组的褚老师
谈到了她们组的数学特色和重青年教师的培养，营造出了她们共研讨共成长的教研氛围；中
心小班组的何老师也亮出了她们组的教研经验，把常态课的研讨做为了教研重点，还注重各
班级的特色环境创设，充分挖掘出了教师们的创造智慧；两个领域组音乐组和美术组也纷纷
搬出了自己成功的艺术教研活动，她们既重视教师的艺术课堂，又关注幼儿艺术技能的提高，
在教师的艺术教学中和幼儿的艺术创作比赛中都亮出了艺术所特有的魅力；三所完幼做为混
龄教研组也都交流了各自的教研收获，姚浜幼儿园科研成果发展快，渔圻塘幼儿园点击园级
名师主动学习，条件艰苦的大齐塘幼儿园能踏踏实实地完成各项教研工作。
三位完幼负责人
交流完了教研工作，又汇报了她们幼儿园的管理工作，她们在遵循中心各项制度的同时，把
幼儿的安全工作放在首位，杜绝了安全事故的发生。
最后，刘副园长对各教研组提出了要求：
每一次教研都要做到有备而研，做好常态教研的如实记录，中心各组长分别和三所完幼做好
结对教研；李园长对村幼管理也提出了管理期望：
安全工作是保障，保教质量是重点，幼儿
活动展活力，家园合作找合力。
交流会议让大家分享到了每个教研组的教研经验，也看到了组与组之间的发展差距和不足，
这就如李园长所说“发展求创新”，需要我们大家努力创新，以创新的方式播撒更多的教研种
子，期待下学期收获更多的成长绿荫。
篇二：
幼儿园教研组工作总结201X
幼儿园教研组工作总结
本学期教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐
步优化幼儿一日生活等活动开展。
在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆
满的完成了教研计划。
现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作
更好的开展。
一、高标准，严要
求，较好的完成教育教学任务。
从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工
作内容和工作任务做到检查考核有据可查。
开展了集体备课活动，每周三、四由年级组长负
责组织讨论。
并由院长定期和不定期进班听课，督促教师更好的完成教育教学工作。
通过采
用此方法，本年度教师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家
长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。
各班的常规较好，幼儿在各方面的常
规都有所进步。
二、注重理论学习，
提高教师业务水平今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。
把学习重点放在
了本园园本教研环节：
美术和音乐教法上。
我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习
了美术和音乐教学。
再学习完教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了美术课观
摩教学；在学习音乐教法时，我们把教师
的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论
中明确音乐教法以及如何在实践中使用。
通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。
在
十一月的市、区检查交流活动中，我们的音乐活动得到了一致的好评。
全园教师的美术和音
乐教学能力有了普遍提高。
三、做好家园联系
工作，更好的促进教育教学工作的开展为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系
工作。
要求教师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。
在“金秋十月”，我们开展了全院的亲子运动会，各班教师积极准备，取得了圆满成功。
促进
了家长与幼儿园之间的联系。
四、积极准备、做
好课题工作。
我院的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能积极配合做好和课题相关的资
料搜集整理，并制定了“以能力为核心的子课题报告”及“幼儿体能和心理的测试表”。
五、存在不足今年
教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面。
1、
由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。
2、教师设计教案
的水平有所提高，但组织能力差。
3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。
4、评课不能深入
分析，只能从表面分析。
五、今后努力方向
针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：
1、狠抓教师的组织能力，上课
时杜绝废话，把握
上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。
2、每月组织观摩一位教师的
一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。
引导教师评课方法的改进，变教师被动
学习为主动学习。
3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑
计划的整体性和连续性。
4、鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加
各地绘画比赛，争取取得名次。
5、早行动、高质量为“六一”活动做准备。
篇三：
幼儿园教研组工作总结
幼儿
园教研组工作总结
新学年开始，我园
成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方
面发展。
结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工
作总结如下：
一、教研课题的完
成
本期我园对晨间接
待活动进行了研讨。
晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园
的一个窗口。
怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的
目的。
我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。
在
晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。
如：
智力游戏、
体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。
我们还注重
材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。
我组教师就如何开展
好晨间接待进行了说、看、评活动。
通过活动，教师们有了更明确的目标。
二、进一步改变教
育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合
幼儿的心理特征。
过去
教师们在游戏中怕
乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。
通过学习研讨，教师
们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材
料与伙伴。
在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
三、早操活动的研
讨
幼儿能不能在早操
活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。
为了
加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨，在交流中，教师们涌跃发
表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动
作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有
色。
四、对青年教师的
培养
青年教师是我园的
主力军，接班人。
为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。
在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提
供了研究学习的机会。
五、组织开展丰富
的课外活动
在春暖花开的日子
里，组织幼儿到公园进行春游。
配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。
为使家长更进
一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活
动。
组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。
以上是我园教师在
本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语
言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。
让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师
提高自身素质。
篇四：
幼儿园教研组总结
201X
年度教研组总结
一学期的时间又在
繁忙中悄然度过了，这学期我们围绕《幼儿园教育纲要》、《3—6岁儿童学习发展指南》的内
容，认真学习新教材，边学边研究实施,深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高
幼儿园的教育教学质量。
教研组是提高教学质量的重要阵地，也承担着两方面的探索任务：
一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。
另一方面
是通过研究，提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展。
一、现况分析
我园师资处于不均
衡状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的欠缺，特别是思想
观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学前进步子太慢。
本学期，
《多元智能结构》康轩教材的引进，使我们找到了前进的方向。
同时也存在着许多的不足，
因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活
动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》、
《指南》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》、《指南》精神，转变教师的课程理念。
其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，
展示个人的不同风采。
另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，
以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直
观、更形象，也更适应我园师资队伍不均衡的学习环境。
这学期，我们结合园本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又组织了一些骨干
教师外出学习，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。
通过多形式的开展学习活动，教
师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，
才能适应现代幼儿教育的发展。
当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们
能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题为线索，
解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的
疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、开展教研活动
丰富多彩的教研活
动是提高教研质量的基础。
我们的教师年龄层次跨越大，理论和业务水平参差不齐，根据每
个教师的最近发展区，我们教研活动采取丰实的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不
同的程度的提高。
（一）理论与实践
相结合的学习研讨活动。
理论学习有利于帮
助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好
的带领半日活动提供基础与保障。
例如，在学习《3—6岁儿童发展指南》的过程中，我们在
平时自己熟读《纲要》精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动，如
“如何正确评价幼儿”、“当幼儿踩死一条蚕宝宝时你该怎么办？
”、“如何协调家长、幼儿
园的合作伙伴关系”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论
不休，通过《指南》的学习，教师已经知道如何运用《纲要》、《指南》精神去处理问题了。
在争辨中，大家对《纲要》、《指南》精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树立
了正确的儿童观和教育观。
又如在学习“预设与生成关系”时，我们先组织教师学习有关教
师预设与幼儿生成间的理论知识，帮助教师界定预设与生成，接着又展示一系列情境让教师
讨论哪些是幼儿生成的内容，然后又过渡到播放平时教学活动易出现的矛盾作为情境展开，
讨论尝试找寻解决矛盾的策略，最后每人撰写与之相关的随笔并进行随笔评比，循序渐进，
由易到难的完成了理论的学习活动。
（二）听评活动
在教研组听课评析
活动中，我们主要在五天的教研活动中完成观摩、分析与落实的过程，即观摩一次教学活动，
分析教学活动中存在的主要问题和薄弱环节，这是以课题研究、集体观摩为形式的活动。
随
着科技的发展，我们又将多媒体技术也运用到了我们的听评活动中。
为了提高教师教研活动
的质量与效率，我们利用了看录像的形式进行研讨活动，大家在教研活动中可以边观摩边研
讨，还可对于有争议的问题通过录像的重复放映来研讨达成认识。
通过录像观摩，帮助教师
梳理提炼了与正确教育观念相符合的教育行为，形成了与正确教育观念相匹配了行动策略。
当然，我们在实践中也要考虑到幼儿的实际能力与个别差异。
（三）、分组开展课
题研究
课题研究是提高教
研质量的关健。
要进行教改，必须要探索教育教学规律，“向课研要质量”是我们教研活动的
追求目标。
我们将
教学和课研相结合，积极开展课题研究作为我们教研组的一项重要工作。
首先我们根据我园
的园本课题确立了自己的课题内容，在实施过程中，我们发现我园的课题研究带动了教研组
的研究，教研组的研究也在不断完善促动着我园课题研究的发展。
我们确立了《主题活动中
幼儿交往能力的培养》、《浅谈小班幼儿早期阅读途径的研究方法》、《浅谈美术活动中幼儿创
造性思维的培养》三个小课题。
首先，在教研组中
我们认真制订教研组研究计划，将课题由三位教师做课题的负责人。
根据教研计划，每位教
师根据研究计划选择适合自己的研究内容并制订个人专题研究计划，达到了计划的层层分解
与配套，使教研组研究工作自上而下、自下而上的围绕着目标有目的地展开了。
在课题研究
中就注重研究是否让幼儿在质疑、解疑中构建知识经验，材料的投放是否有利于幼儿多种思
维的发展，教师的提问是否有启发性和开放性，评价手段是否起到了保障与督促的作用等等。
其次，教研活动中一次次设计，推翻，再重新的设计修改操作材料的过程，使课题研究中材
料选择更具有适切性、趣味性、可操作性和递进性。
另外在研究关于语言活动中引出部分及
评价部分的组织与实施的过程中，我们先组织教师学习了相关的理论，如《纲要》、《指南》
中的组织与实施部分，接着又互相观摩课题负责教师的语言活动，共同评析、讨论、修改、
完善，我们总结出了引出部分的创设情境、纠错、操作摆弄、设疑等模式，评价部分的迁移
实践、问题设置、合作竞赛、操作比赛等模式。
根据小、中、大幼儿的年龄特点、认知特点，
我们在小班尝试运用寻找法，谈话法，使小班幼儿在富有情感贴近生活的环境中游戏。
在中
班尝
试运用观察法、渗透法，使中班幼儿在贴近自然富有新意的游戏中操作。
在大班尝试运用谈
话法、类推法，使大班幼儿在问题动态环境中探究。
在课题研究过程中，
我们注重青年教师的自培工作。
我们教研组渗透园务计划，根据“成熟理论”创造性地运用
了马斯洛的需要理论，将青年教师的成长划分为三个时期：
适应期、发展期、成熟期。
针对
新教师，我们通过藏书100册，精读一本幼教理论专著，撰写一篇专题文章，公开一个半日
活动，评析一个半日活动等来满足新教师的适应需要。
对于二年以上教龄的教师，我们通过
有针对性的带教，初步使她们在教学上形成自己的特色，满足她们的发展需要。
针对骨干教
师，我们鼓励帮助她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努力形成自己的特色，
通过传帮带，引导骨干教师向学者型和研究型发展，以满足她们的成熟需要。
随着资料积累的日
趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路，因此，在教研组建设
篇二：
幼儿园年级组长工作总结
幼儿园年级组长工作总结
虽然冬季的脚步姗姗来迟，可岁末新年的钟声却不可阻挡的敲响了。
伴随着新年钟声的
敲响，蓦然回首，201X年转瞬即逝，201X嘎然而至；回想201X年，欢笑、惆怅，汗水、收
获，一切的一切，尽在不言中。
成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好，瞻望是必然的，
总结一定要有。
一、努力提高政治修养，敬业爱岗在平时工作中不断加强自我思想素质的提高，积极参加各项活动，认真做好笔记，关心
国家大事，与时俱进。
在不断的学习中我也深深体会到，必须有良好的政治思想和专业素质，
才能为幼儿园的发展添力。
平时我也积极为幼儿园献计献策，视幼儿园为自己的家，尽心尽
责地为幼儿园做好每一件事，积极参与工会组织的一日捐、向灾区捐物等活动，献上自己的
微薄之力。
平时重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，上网查询幼教信息，通
过不同形式的学习，结合自己的本职工作，我体会了在工作中要兢兢业业，给予每
一个孩子理智的爱心和认真的教导；在工作中要全心全意，将爱心，细心、热心、耐心
投注在每一个幼儿的身上。
二、钻研业务，悉心育人认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧
跟上现代教育的步伐。
认真钻研园本教材，全面细致的了解我班每名幼儿的身心发展状况，
因人施教，使幼儿得到全面发展。
在日常教育活动中，我严格按照《纲要》的精神进行教育。
在教学上我根据幼儿不同的
个性与兴趣。
采取不同的教育方法。
仔细观察，发掘小朋友的优点。
我们班的袁榆婷，平时
比较腼腆，内向，对什么都爱理不理。
但她对画画很有兴趣，想象力特别好，我就从画画这
方面对她进行引导与教育。
我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认
真备课。
我努力让每一位小朋友都有发言的机会。
多用游戏的方式进行各项教育，让他们在
游戏中愉快学习。
养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。
我平时多鼓励小朋友多方
面的发展。
在平时活动的时候，有时候我会放一些古典的钢琴曲给小朋友听，让他们学会欣
赏。
有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间！
我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己，让小朋友在一日生活环节中有所放松！
作为
年级组长，积极组织教研活动。
本学期我组共同设计并由青年教师执教的健康活动《菲菲生
气了》获得了领导和老师的一致好评，使我们更努力地投入到教研活动中。
三、保教并重，促进家园互动我在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去
切实照顾好他们的生活。
培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，如天气热，提醒孩子多喝水，
及时补充水分；天气冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。
利用户外活动的时间组织幼儿进行多
种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质。
结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识
和技能，如：
烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法；出汗过多的时候要注意休息等，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。
结合
季节特点和班极幼儿的特点向家长宣传有关疾病防治的和合理调配膳食的知识。
对体重超标
的幼儿在饮食上予以合理的控制。
配合保健医生做好疾病的预防和视力检查等工作，使幼儿
在园能健康安全的生活。
在注重保教工作的同时，我多形式、多途径地开展家园工作。
通过网络、电话、家长开
放日、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和
家长联系。
为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关教育保育的文章。
四、四心对待幼儿，取得了一定成绩做到对待孩子有细心，有耐心，有爱心，有热心。
用爱感化孩子。
更新自己的观念，自
身继续充电，每年参加局组织的继续教育培训，勤勤恳恳做好自己的工作，幼儿园工作忙碌
而烦琐，我无论是加班加点，还是自掏腰包添置区域活动材料，帮助同事，都没有怨言，乐
于助人，乐在其中。
在这一年中，虽然取得了点滴成绩，但我感到在原有基础上需继续努力，要进一步加强
素质教育，抓住机遇，求真务实，知难而进。
篇二：
幼儿园年级组长工作总结小班年级组工作总结
忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。
回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过
得紧张而又充实。
本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”的原则，我们年级组所有成员努
力着。
无论是在工作上，还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团
结的团队。
年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好
地完成本学期的各项工作任务。
下面做一个简单的总结
一、教育教学：
1、在开学初，我们小班年级组的六位教师，一起进行了《学科探讨》并制定了本期教育教学计划。
2、每周制定周计划，各班老师都遵守周计划进行教育教学。
3、为了提高老师们的教育教学水平。
本学期，个别教师进行了示范课活动。
每个老师精
心准备教案，在开展活动的时候邀请园长、副园、陈主任和其他科任老师前来听课，活动后
人人都要进行反思并说课，行成书面材料并上交到幼儿园存档。
4、在这学期我们进行卡布来啦与阳光英语的课程培训，让老师更能掌握书中的要领，学
期末的时候，副班老师都进行了卡布来啦以及阳光英语汇报课的展示，通过展示也可以看出：
通过一个学期的教学，让每个老师都有了一定的收获，一定的提高。
但我们不能满足于这小
小的收获，还应该在以后的工作中继续贯彻，才会有更大的收获，从而真正在教育教学水平
上得到提高。
5、每月根据整合课程进行主题墙的更换，并对幼儿布置相关主题的手工作业，及时收集
展示在区域中。
6、本学期还进行了区域材料和区域课的评比，老师们发动家长收集材料，并以组为单位
进行了一研二研三研的区域课探讨，最后完整的将区域课的流程讨论下来。
7、12月11日，
我们进行了亲子运动会，老师们发动家长收集报纸，毛巾，饮料瓶，家长们积极配合，让我
们的亲子运动会圆满结束。
8、12月31日进行了元旦文艺汇演，老师和宝贝们辛苦的排练在这一天展现给了家长。
二、常规及保育工作：
1、保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。
每天我们都进行碗勺消毒，教室消毒。
孩子活动前进行安全提醒，把安全工作放在首位，每周一定期为幼儿进行安全教育课。
2、我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培
养，让良好的常规为学习服务，我们根据班级实际情况，规定餐前孩子们的座位安排，进餐
过程的详细流程，午睡的要求，并认真执行这一点小班都做的不错。
3、开学初我们对没一位幼儿进行了体检，确保每一位幼儿都是健健康康的。
三、家长工作：
1、本学期，开学前我们进行了小班新生的试学活动，让小班的幼儿何爸爸妈妈提前体验
幼儿园的生活。
2，开学初，我们各班都召开了新生家长会。
3、每天坚持发微课，让家长每天都能知道幼儿在幼儿园的户外活动和教学活动。
4、每周填写家园联系手册，根据家长反应的情况对幼儿进行引导，再反馈给家长。
5、每月也落实电访任务，以此也取得了较好的沟通。
6、本学期我们还进行了家访，确确实实的走进幼儿是生活，了解他们在家的生活，面对
面的和家长在心里谈心。
四、本学期小班组的亮点：
1、积极参加园里活动，各班教师都尽心尽力，认真完成各项任务。
2、开展区域活动，三个小班能按时组织幼儿参加进区活动。
3、组织孩子户外活动，保证孩子有充足的锻炼时间。
4、各班的三位老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，
共同提高。
年级组的各项活动，各位老师总是积极参加，从不计较个人得失。
小班各位老师
的，互相帮助，团结协作，是我们小班的亮点，我们将保持下去。
五、存在的问题：
整个学期，虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使
得某些方面不尽如人意。
细细回味本学期的工作，肯定还存在着不足的方面。
在今后的年级
组工作中，我们要特别注意自身的三个问题：
一是我们的教育要把发现问题的过程，作为下
一个教育的目标，并以此设计教育活动；二是把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教
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