坑头幼儿园学年第一学期中一班备课11.docx
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坑头幼儿园学年第一学期中一班备课11
教学活动设计表
第十一周2012年11月12日
活动名称
比多少
涉及领域
数学
执教老师
黄丽萍
活动目标
学习不受物体大小的影响、正确感知7以内的数量
活动准备
7个橘子6个梨5个大苹果可以立起来的数字卡5-7幼儿用书笔
重点及难点
探索用多种方法证明物体数量的多与少
活动过程:
1、给水果分类
教师:
这里有哪些水果?
这么多水果混放在一起,即不整齐也看不出哪种水果多,哪种说过少?
怎样放就可以让大家看清楚内容?
出示水果展示台,引导幼儿给水果分类,并整齐摆放。
2、比较苹果和梨的多少
教师:
梨和苹果那个多?
哪个少?
你是怎样知道的?
教师:
用什么方法能证明你说的对呢?
还有别的方法吗?
引导幼儿讨论并运用一一对应、总数比较等方法验证。
3、找出最多的
教师出示7个橘子,并一个挨一个摆放在展示台最下面一层,引导幼儿比较3种水果。
教师:
究竟有几种方法能让我们知道哪一种水果多,哪一种水果少?
活动反思:
通过比较多少让幼儿了解的分类可以证明物体数量的多与少。
教学活动设计表
第十一周2012年11月12日
活动名称
甜甜的话
涉及领域
社会
执教老师
黄丽萍
活动目标
学习在不同情境下使用不同的日常用语
活动准备
幼儿用书歌曲《山羊踩痛小公鸡》
重点及难点
体验礼貌语言给人带来的愉快心情
活动过程:
1.、请幼儿欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》,引起讨论话题。
教师:
山羊为什么要对小公鸡说对不起?
引导幼儿体验小公鸡被踩痛后的痛苦以及山羊的内疚心情,引导幼儿知道,无意中伤害了别人,或给别人增加麻烦后,应该说一声“对不起,别人听了这句话,心里就会感觉好一些。
2、结合幼儿生活讨论不同情境下如何使用礼貌用语。
教师:
你对别人说过“对不起“吗?
当时发生了什么事?
教师:
我们遇到什么事情时要向别人说“对不起“?
教师:
如果别人无意伤害了你并且对你说了“对不起“,你应该怎样回答?
为什么?
教师小结:
如果小朋友无意中伤害了别人,要真心地道歉,说一声“对不起”
3、讨论其他生活情境下应该使用的礼貌用语
4、阅读幼儿用书相关内容,了解不同情境下应该使用礼貌用语。
活动反思:
让幼儿在学些中了解不同情境下应该使用礼貌用语。
,孩子们积极回答达到学习目的。
教学活动设计表
第十一周2012年11月12日
活动名称
抢椅子
涉及领域
体育
执教老师
陈思霓
活动目标
培养幼儿在活动中的反应能力。
活动准备
椅子几把
重点及难点
让幼儿学会反应能力。
活动过程:
*教师:
“小朋友,你们家里有没有椅子啊?
你坐椅子有没有人和你抢啊?
你抢得到椅子吗?
今天我们玩的游戏就是抢椅子。
”
1、游戏介绍:
全班幼儿进行游戏,椅子的数比幼儿少一张,幼儿听音乐或口令顺时针方向走,音乐停,幼儿立刻开始抢椅子,没有抢到椅子的幼儿搬走一张椅子坐在旁边观看和加油。
依此玩法,直到最后一名站到椅子的幼儿为胜。
2、开始游戏:
教师让幼儿把自己的椅子搬到操场上,让幼儿把椅子按顺序排列,教师讲好活动是时幼儿要注意安全。
3、幼儿自由活动。
活动反思:
活动中,幼儿能够遵守游戏规则,并且玩得很开心。
教学活动设计表
第十一周2012年11月13日
活动名称
快乐的小屋
涉及领域
语言
执教老师
陈思霓
活动目标
能有感情地朗诵诗歌,表现诗歌美好的意境。
活动准备
背景图、昆虫的图片、PPT、光碟
重点及难点
掌握幼儿的朗诵读诗歌的感情。
活动过程:
1.利用背景图,引导幼儿想象描述“快乐的小屋”。
教师:
你们见过什么样的小屋?
鼓励幼儿讲述自己的经验。
出示“快乐的小屋”图片,教师提问:
猜一猜这是一间什么样的小屋?
你为什么这样想呢?
2.播放光碟让幼儿知道快乐的小屋里面分别有些什么东西。
3.通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。
教师:
这是一间快乐小屋。
请听一听,然后说一说你听到的快乐小屋与你猜的一样吗?
教师完整地朗诵一遍诗歌后提问:
这是一间什么样的小屋?
为什么这是一间快乐的小屋?
教师:
谁给小屋带来了快乐?
它们都是怎样装扮小屋的?
引导幼儿理解,不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋。
4.带幼儿一起学习朗诵诗歌。
带幼儿完整朗诵诗歌。
请幼儿分角色,分句朗诵儿歌。
5.教师小结。
本活动学了一个什么样的诗歌?
活动反思:
通过活动后,让幼儿学会朗诵诗歌。
教学活动设计表
第十一周2012年11月13日
活动名称
牛奶真好喝
涉及领域
健康
执教老师
陈思霓
活动目标
知道牛奶对人身体健康的好处。
活动准备
婴儿吃奶的照片1张、幼儿向家长了解自己出生后头几个月的饮食情况、盒装牛奶、酸奶、奶酪和奶片若干、家里的牛奶袋(盒)或其他种类的奶制品包装盒、幼儿喝奶情况统计表。
重点及难点
掌握幼儿知道牛奶对人身体健康的。
活动过程:
1.出示婴儿照片,与幼儿一起回忆小时候的生活。
教师:
当你们这么小的时候,每天吃什么?
教师:
为什么小时候每天要喝很多奶?
引导幼儿讨论原因,如刚出生没有牙,不能吃食物;牛奶喝母乳里有许多婴儿成长需要的营养等。
2.讨论:
为什么长大了还要喝牛奶?
教师:
哪些小朋友现在每天还坚持喝牛奶?
请每天喝牛奶的小朋友在统计表上画上一个勾。
教师统计出全班每天坚持喝牛奶的幼儿数,并报告给大家。
教师:
为什么小朋友长大、有牙齿了,可以吃各种食品了,还要坚持喝牛奶?
教师:
小朋友家里还有谁每天喝牛奶?
为什么大人也坚持喝牛奶?
3.了解其他奶制品。
教师:
还有哪些食品是用牛奶做成的?
你最喜欢的奶制品是什么?
教师:
有许多食品是用牛奶制成的。
请幼儿品尝教师准备的各种奶制品,并说出名称及吃起来的感觉,如我喝的是草莓酸奶,味道酸酸甜甜的。
4.教师小结。
活动反思:
本活动结束,让幼儿知道牛奶是对身体健康的好处。
教学活动设计表
第十一周2012年11月13日
活动名称
动物和运动
涉及领域
科学
执教老师
黄丽萍
活动目标
初步了解动物的不同方式
活动准备
收集一些与动物运动方式相关的信息幼儿用书教学挂图
重点及难点
有探索动物运动方式的兴趣,乐于与同伴分享自己的观察与发现
活动过程:
1、出示教学挂图,观察动物的运动
教师:
图片上有哪些动物。
教师:
这些动物在干什么?
请你学一学。
2、讨论动物们可以参加的运动项目
教师:
小动物们准备参加运动会,你觉得这些小动物可以参加哪些项目?
教师:
哪些小动物可以参加赛跑项目?
哪些动物可以参加游泳项目?
引导幼儿按各种动物擅长的运动方式对动物图标进行分类。
3、交流动物运动之最
教师:
你知道这些动物中谁跑的最快?
谁最有耐力?
谁最擅长长跑?
谁是竞走高手?
谁跳的最高?
4、了解人们的运动与动物的关系
教师:
动物们为什么可以成为运动的高手呢?
活动反思:
通过学习动物和运动孩子们能掌握动物与人类的相关运动。
教学活动设计表
第十一周2012年11月14日
活动名称
比多少
涉及领域
数学
执教老师
黄丽萍
活动目标
学习不受物体大小的影响、正确感知7以内的数量
活动准备
7个橘子6个梨5个大苹果可以立起来的数字卡5-7幼儿用书笔
重点及难点
探索用多种方法证明物体数量的多与少
活动过程:
4、给水果分类
教师:
这里有哪些水果?
这么多水果混放在一起,即不整齐也看不出哪种水果多,哪种说过少?
怎样放就可以让大家看清楚内容?
出示水果展示台,引导幼儿给水果分类,并整齐摆放。
5、比较苹果和梨的多少
教师:
梨和苹果那个多?
哪个少?
你是怎样知道的?
教师:
用什么方法能证明你说的对呢?
还有别的方法吗?
引导幼儿讨论并运用一一对应、总数比较等方法验证。
6、找出最多的
教师出示7个橘子,并一个挨一个摆放在展示台最下面一层,引导幼儿比较3种水果。
教师:
究竟有几种方法能让我们知道哪一种水果多,哪一种水果少?
活动反思:
在本次教学活动中幼儿积极参与,学会如何分类,并在生活中有体现到。
教学活动设计表
第十一周2012年11月14日
活动名称
甜甜的话
涉及领域
社会
执教老师
黄丽萍
活动目标
培养幼儿在日常生活中学会使用礼貌用语
活动准备
幼儿用书歌曲《山羊踩痛小公鸡》
重点及难点
体验礼貌语言给人带来的愉快心情
活动过程:
1、请幼儿欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》,引起讨论话题。
教师:
山羊为什么要对小公鸡说对不起?
引导幼儿体验小公鸡被踩痛后的痛苦以及山羊的内疚心情,引导幼儿知道,无意中伤害了别人,或给别人增加麻烦后,应该说一声“对不起,别人听了这句话,心里就会感觉好一些。
2、结合幼儿生活讨论不同情境下如何使用礼貌用语。
教师:
你对别人说过“对不起“吗?
当时发生了什么事?
教师:
我们遇到什么事情时要向别人说“对不起“?
教师:
如果别人无意伤害了你并且对你说了“对不起“,你应该怎样回答?
为什么?
教师小结:
如果小朋友无意中伤害了别人,要真心地道歉,说一声“对不起”
3、讨论其他生活情境下应该使用的礼貌用语
4、阅读幼儿用书相关内容,了解不同情境下应该使用礼貌用语。
活动反思:
通过巩固“甜甜的话”让孩子在日常生活中运用“甜甜的话”学会用礼貌用语。
教学活动设计表
第十一周2012年11月14日
活动名称
小月亮
涉及领域
音乐
执教老师
陈思霓
活动目标
感受歌曲的意境和情趣,学习用歌声的强弱变化,轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现对歌曲的理解。
活动准备
铃鼓、光碟
重点及难点
掌握幼儿的歌声的强弱变化和对歌曲的理解。
活动过程:
1.教师敲鼓,幼儿随鼓声的节奏及强弱变化作动作。
教师按四分音符的时值敲鼓,引导幼儿仔细听辨鼓的声音,声音大时重步走,声音小时原地轻声踏步,重点指导幼儿控制好自己的动作。
2.复习歌曲《树叶》。
播放歌曲,引导幼儿用轻柔连贯的歌声随音乐演唱。
3.初步学唱歌曲《小月亮》。
教师演唱歌曲《小月亮》,引导幼儿与《树叶》进行比较,感知其欢快活泼的性质。
教师:
这首歌和《树叶》相比有什么不同?
这首歌是快的还是慢的?
你听了有什么感觉?
引导幼儿说出“欢快的”。
4.与幼儿共同讨论演唱技巧,进一步学唱歌曲。
5.教师小结。
活动反思:
活动后,让幼儿知道歌声的强弱变化也让幼儿理解歌曲。
教学活动设计表
第十一周2012年11月15日
活动名称
快乐的小屋
涉及领域
语言
执教老师
陈思霓
活动目标
理解诗歌的内容,积极参与仿编诗歌的活动。
活动准备
背景图、昆虫的图片、PPT、光碟
重点及难点
让幼儿学会仿编诗歌的活动。
活动过程:
1.巩固上节活动,本活动复习诗歌和仿编诗歌。
2.通过背景图,让幼儿知道是一间什么样的小屋?
3.通过提问让幼儿理解诗歌内容。
教师:
这是一间快乐小屋。
请听一听,然后说一说你听到的快乐小屋与你猜的一样吗?
教师完整地朗诵一遍诗歌后提问:
这是一间什么样的小屋?
为什么这是一间快乐的小屋?
教师:
谁给小屋带来了快乐?
它们都是怎样装扮小屋的?
引导幼儿理解,不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋。
4.让幼儿自己朗诵诗歌。
5.和幼儿一起仿编一句诗歌。
教师:
小动物们用自己的劳动装扮小花屋,小花屋变成了快乐的小屋。
想一想看还有哪些小动物也能装扮小屋呢?
他们是怎样装扮小屋的?
6.教师小结。
活动反思:
通过活动后,让全班幼儿学会仿编诗歌,但是有几位幼儿仿编不是很熟悉,要进行个别辅导。
教学活动设计表
第十一周2012年11月15日
活动名称
丢手绢
涉及领域
体育
执教老师
陈思霓
活动目标
1.体验相互追逐的快乐。
2.学习游戏的玩法及规则。
活动准备
丢手绢歌曲、手绢一条
重点及难点
刺激幼儿对体育课的感兴趣。
活动过程:
1.引导幼儿站好队形,先围成一个圆圈做好。
2.引出游戏
(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3.教师讲解游戏方法法及游戏规则
(1)开始幼儿,游戏可进行10-20遍结束。
(2)教师示范游戏玩法:
“全体幼儿围成一个大圆,老师开始丢手绢,丢到谁的后面,那个人就开始抓人,抓到后出局,没抓到表演节目一个。
”
4.教师小结本次活动情况。
活动反思:
活动中,让全班幼儿学会游戏的玩法及规则。
教学活动设计表
第十一周2012年11月15日
活动名称
秋天的落叶
涉及领域
美术
执教老师
黄丽萍
活动目标
感受秋天树叶飘落的姿态和色彩美
活动准备
水粉颜料画笔画纸落叶录音机秋天树林的图片若干
重点及难点
尝试用点画法表现出秋天的树木和落叶
活动过程:
1抛洒落叶,帮助幼儿感受落叶飘落的情景。
教师将落叶装在口袋,神秘地说:
今天老师要送给小朋友们一份礼物,请你们闭上眼睛,然后教师一边说“睁开眼睛”一边将树叶洒向空中。
教师:
说一说,你们喜欢老师的礼物吗?
为什么喜欢?
你有什么感觉?
让幼儿感受落叶飘落的情景。
1、进一步欣赏、感受落叶飘落的情景,并观察、讨论秋天树林的情景。
教师:
大树上的树叶以便宜一片一片,数也数不清,我们怎样才能画出一片一片美丽的叶子呢?
引导幼儿发现画笔醮色点画可以表现数不清的树叶。
2、讨论点画的方法,引导幼儿进行绘画。
3、经验分享与作品欣赏
活动反思:
在活动中幼儿的积极参与,领会了秋天树叶飘落的姿态。
教学活动设计表
第十一周2012年11月16日
活动名称
动物和运动
涉及领域
科学
执教老师
黄丽萍
活动目标
让幼儿收集动物与人类运动的知识
活动准备
收集一些与动物运动方式相关的信息幼儿用书教学挂图
重点及难点
有探索动物运动方式的兴趣,乐于与同伴分享自己的观察与发现
活动过程:
1出示教学挂图,观察动物的运动
教师:
图片上有哪些动物。
教师:
这些动物在干什么?
请你学一学。
2讨论动物们可以参加的运动项目
教师:
小动物们准备参加运动会,你觉得这些小动物可以参加哪些项目?
教师:
哪些小动物可以参加赛跑项目?
哪些动物可以参加游泳项目?
引导幼儿按各种动物擅长的运动方式对动物图标进行分类。
3交流动物运动之最
教师:
你知道这些动物中谁跑的最快?
谁最有耐力?
谁最擅长长跑?
谁是竞走高手?
谁跳的最高?
4了解人们的运动与动物的关系
教师:
动物们为什么可以成为运动的高手呢?
活动反思:
通过了解动物的不同方式,让幼儿在课外收集动物与人类运动的知识。
教学活动设计表
第十一周2012年11月16日
活动名称
数量的传递关系
涉及领域
蒙氏
执教老师
黄丽萍
活动目标
引导幼儿活动,了解数量之间的传递关系
活动准备
数棒卡片数字卡片
重点及难点
发展幼儿的观察分析能力
活动过程:
1、导入活动
1、教师出示故事挂图《小树叶的舞蹈》,讲故事并引导幼儿回答问题。
2、教师请幼儿选出相应的数字卡片并贴在挂图中。
3、教师与幼儿一起玩“小树叶飞”的游戏
二、集体活动
1、比较树叶数量的多少,感知数量的传递关系
2、教师用数字引导幼儿比较数量的传递关系
3、引导幼儿比较数棒卡片1-5的传递关系
三、操作活动
每人一份1-5的数棒卡片和数字卡片,请幼儿自己操作,并用语言表述数量的传递关系。
活动反思:
通过活动让幼儿了解数量的传递关系,让孩子在生活中了解数量的关系。
教学活动设计表
第十一周2012年11月16日
活动名称
小月亮
涉及领域
音乐
执教老师
陈思霓
活动目标
学习按歌词和节拍自编简单的表演动作,边唱边表演。
活动准备
铃鼓、光碟、自制挂图
重点及难点
让幼儿按歌词和节拍自编简单的表演动作。
活动过程:
1.复习歌曲《树叶》。
播放歌曲,引导幼儿用轻柔连贯的歌声随音乐演唱。
2.学习唱歌曲《小月亮》。
出示挂图,再次演唱歌曲,引导幼儿边听边观察挂图,感受歌曲饿意境。
让幼儿结合自己在户外观察月亮、和月亮做在、游戏的经验,说一说歌里都唱了什么,引导幼儿逐句说出歌词原文。
指着挂图带领幼儿小声演唱2-3遍,初步学唱歌曲。
3.幼儿表演唱。
引导幼儿依据歌词逐句创编表演动。
引导幼儿将创编出的动作进行汇总,整理成一套较完整的表演动作。
带领幼儿用汇总后的动作进行表演唱,重点指导幼儿动作要合拍,手脚要协调。
5.教师小结。
本活动学会了一首什么样的表演唱?
活动反思:
活动后,让全班幼儿也跟着歌词和节拍来自编简单的表演动作。