二年级语文备课组工作计划1.docx

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二年级语文备课组工作计划1

逢沙小学2012学年第一学期二年级语文备课组工作计划

一、指导思想：

二年级语文备课组以全面提高教学质量为宗旨，以“高效课堂”教学为主要阵地，提高课堂教学效率。

规范各项常规教学检查工作。

加强学习，营造浓厚的教研氛围，全面提高教师教学水平。

二、教材特点：

1、围绕专题，整合教材内容。

2、识字课内容丰富，形式多样。

3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

5、突破传统教材的呈现方式，亲和力强。

6、教材内容具有开放性和弹性。

三、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、培养学生对阅读的兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流，讲述简短的故事和见闻。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

10、了解日记的格式，学习写日记。

四、具体措施：

1、加强基础理论学习，领悟教育教学最新动态。

2、加强常规管理，备课组内互相听课，互相检查作业，发现问题及时解决。

3、认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。

4、积极开展教学科研活动。

5、认真做好期中期末的质量分析，不断反思，提高教学能力。

6、重视掌握知识的同时，又要注重学习习惯的培养，努力提高学生学习的效率。

五、备课组成员：

六、周末练习资料整理：

期末复习资料整理：

七、教学内容的具体安排（附表）：

单元

基础知识重点

基础知识难点

阅读知识要点

负责人

第

一

单

元

1、两个字都是生字的词语：

金色波浪华丽已经尤其其它壮丽

2、易写错的字：

谷、金、状、壮、劳、尤、站、区、巨、经、洼、记、纪

3、形近字：

宜——首区——巨它——安

经——纷娃——洼记——识

如——好尤——龙站——战

波——玻纷——粉

4、多音字：

为（weiwei）好（haohao）都（dudou）尽（jinjin）

5、近义词：

美丽——漂亮好像——仿佛

勤劳——勤奋闻名——著名

秀丽——秀美神奇——奇妙

尤其——特别

6、反义词：

勤劳——懒惰美丽——丑陋

陡峭——平坦有趣——乏味

粗心——细心

7、背诵：

《秋天的图画》全文

《黄山奇石》自己喜欢的一部分

《植物妈妈有办法》全文

8、背默《赠刘景文》《山行》

9、词语积累：

第一课成语、闻名中外、秀丽神奇、奇形怪状、金光闪闪、四海为家、纷纷出发、

1、仿写AABB形式的词语。

2、引导学生按偏旁给熟字分类，写出带有下列偏旁的字。

木 月艹

3、准确区分形近字、易错字，并能准确组词。

4、仿说比喻句（梨树挂起金黄的灯笼）、拟人句（苹果露出红红的脸颊）。

5、用词造句：

美丽、已经、如果

6、口语交际：

秋天的景色

识字一：

1、正确朗读描写秋天的成语，能理解词语的意思，并学会运用。

2、让学生积累词汇。

第1课：

1、有感情朗读课文，引导学生注意观察景物特点。

2、认识比喻句，拟人句，并会说出这些句子的作用。

3、拓展练习：

描写颜色的词语。

第2课：

1、学会看图学文的学习办法。

2、培养学生合作学习的习惯。

3、背诵自己喜欢的段落。

4、口语练习：

说说黄山奇石的样子，想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”的样子。

第3课：

1、引导学生运用探究式的学习方法。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

3、理解拟人句在文中的作用。

第4课：

1、正确朗读古诗，感悟诗人对秋天的赞美之情。

2、知道古诗中分别写了哪些景物，想象秋天的美丽景色。

3、想象“擎雨盖”“傲霜枝”的意思。

4、在理解的基础上，背诵古诗。

单元

基础知识重点

基础知识难点

阅读知识要点

负责人

第

二

单

元

1、两个字都是生字的词语：

钢琴闹钟教室休息背包

2、容易写错的字：

琴养观休青教切室及身外礼包

3、多音字：

切宁兴背

4、形近字

伸——甲歌——哥困——因

校——郊样——洋院——除

休——体棋——旗欠——次

及——级元——无迟——尺

次——吹外——处计——记

5、近义词：

安静——宁静消除——去除

疲倦——疲劳挂牵——挂念

6、反义词：

甜——苦伸——缩香——臭

热闹——安静迟——早仔细——粗心粗——细外——内

7、背诵：

《一株紫丁香》全文

8、学习带动作的词语，如：

扫地、推车

9、词语积累：

又香又甜、静悄悄、和蔼可亲、各种各样、

1、正确书写一类字，准确辨析形近字，并能理解词义。

2、积累词汇并能运用带动词的词语：

动词+名词

3、正确、流利、有感情朗读课文。

4、词语搭配：

（）地（）。

4、学会用以下的词语造句“亲切地、兴奋地、仔细地、顺利地”

5、所有生字要知道部首，能熟练组词并书写。

6、读读记记：

姓氏歌

7、学习部首查字典的方法。

识字二

1、积累校园生活中的词语，

2、按照不同的节奏，朗读词语。

3、培养学生留心观察校园生活，体验课余生活的乐趣。

第5课

1、正确、流利、有感情朗读课文，体会师生的深厚感情。

2、引导学生能联系上下文读书，感悟诗中感情。

3、鼓励学生品味词语：

绿叶沙沙像（），盛开的花儿像（）。

4、换词感悟法：

将“疲倦”换成“疲劳、来累”，将“挂牵”换成“挂念、牵挂”，在文中的表达上有什么不同的效果。

第6课

1、引导学生提问题、带着问题读课文。

2、抓住重点词语理解句子，如：

从“静悄悄”中体会到了什么？

从“突然”体会到什么？

第7课

1、在正确朗读课文的基础上，思考：

元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？

让学生进行合理的想象，体会元元从焦急到后悔的心理。

第8课

1、正确、流利朗读课文，体会小作者的激动、紧张和崇敬的心情。

继续训练学生抓住重点词语品读课文，如“怦怦地”“紧张而激动”“高兴地”等词语体会人物的心情变化。

单元

基础知识重点

基础知识难点

阅读知识要点

负责人

第

三

单

元

1、两个字都是

字的词语:

民族旗帜欢庆祖国城市拥抱互相

2、易写错的字：

亿旗

祖互匹候

3、形近字：

夕（）川（）与（）

多（）州（）写（）

台（）争（）欢（）

抬（）净（）次（）

帜（）祖（）洁（）

旗（）组（）结（）识（）阴（）图（）

族（）阳（）国（）

城（）闹（）旁（）

诚（）市（）傍（）

申（）拥（）抱（）

伸（）用（）饱（）想（）场（）

相（）扬（）

4、多音字组词。

发fā（发生发现）

fà（头发） 

 曲qū（弯曲曲折）　

  qǔ（曲子乐曲）

似shì（似的）

 sì　（相似）

相xiāngɡ（相互相同）

xiànɡ（照相相片）

 铺pū（铺床铺着）

pù　（店铺铺子）

5、反义词：

真－（假）成功－（失败）

远－（近）宽阔－（狭窄）　高兴－（忧伤）

6、近义词：

欢乐—快乐

洁白—雪白美丽—好看

宽阔—宽广立刻—马上

飘扬—飞扬深情—动情

1、两个字都是生字的词语:

民族旗帜欢庆祖国城市拥抱

互相补助每棵慢慢

表示狐狸告诉指示

2、易写错的字：

亿旗

祖拔漂狐治怪吸

3、填入合适的动词。

（举）旗（奏）乐曲（挥舞）国旗

4、填入合适的修饰词。

（）的果实（）的旗帜

（）鸽子（）乐曲

（）日子（）城市

（）泪水（）海洋

（）问（）说

1、特殊词语：

AABB:

来来往往

含反义词的：

桥上桥下

2、给每一篇文章标自然段。

3、仿写句子。

1、人们互相击掌，相互拥抱。

2、小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了！

同学们在操场上。

1、第9课：

A、感悟拟人化写法在文章中起着烘托作用。

B.尝试仿写诗歌，仿写《欢庆》

2、第10课

A．教会学生在文中找总起段的方法。

B学会在文中找比喻句，并会找出喻词本体喻体。

C、学会积累文中的好词好句

来来往往川流不息绿树成荫

高楼大厦

3、第11课

A、在文中表自然段。

B学会在文中找重点词理解课文内容。

：

C学会积累文中的好词：

不约而同

D、会找比喻句，找比喻词本体、喻体

E指导朗读，头通过朗读体会作者愉悦的心情。

4第12课

A给文本表自然段

B训练生分角色朗读课文

C学会在文中找动词体会作者愉快的心情。

单元

基础知识重点

基础知识难点

阅读知识要点

负责人

第

四

单

元

1、两个字都是生字的词语:

指示补助每棵慢慢表示狐狸告诉穿衣服

2、易写错的字：

补拔漂狐治怪吸服

表

3．形近字组词。

寸（）落（）信（）助（）

村（）满（）言（）功（）听（）沿（）错（）每（）

所（）没（）借（）海（）

治（）还（）拔（）挂（）

抬（）杯（）拨（）哇（）

怎（）蛙（）漂（）补（）

作（）娃（）飘（）扑（）

棵（）表（）弯（）示（）

颗（）衣（）变（）际（）

服（）啦（）吸（）伤（）

报（）拉（）极（）作（）失（）汗（）浅（）狐（）

夫（）汁（）钱（）抓（）

兔（）串（）

晚（）中（）

4、多音字组词。

转　zhuǎn（转弯转身） 

zhàn（转动转圈）   

还　hái（还有还好）

    huán（还给送还还书）

答长好难发号只

5、反义词：

观—看盯—看从前—以前奇怪—惊奇可爱—心爱细—粗知足—满意赶紧—赶快飞快—飞速责怪—责备温和—和气帮忙—帮助

6、反义词。

错—对远—近笑—哭

快—慢弯—直浅—深

硬—软开心—难过

雪白—乌黑

1、积累成语、短语：

一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、摇摇摆摆、断断续续、又细又长、弯弯曲曲、坐井观天、无边无际

2、句子：

叶子上的蚜虫还用治？

有几个蚜虫怕什么！

叶子上的虫不用治。

有几个虫子不可怕。

3、量词。

一（）葫芦一（）蚜虫

一（）柳树一（）风车

一（）船一（）广场

一（）葡萄一（）笔

4.特殊词语。

A含近义词：

无边无际自言自语无影无踪

B.ABB光秃秃

C、AABB

弯弯曲曲摇摇晃晃

D、ABAC又大又红

又长又细

5、会用“因为……所以……”、“一…….就……”练习说话。

1、能说出从课文中的懂得了什么道理。

2、正确使用问号和感叹号

3、给自然段标自然段。

4、仿写句子

A多么可爱的小葫芦娃啊！

（仿写感叹句）

B纤夫笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

C.葡萄架下，有一只狐狸。

（扩句）

5每一课的要点：

第13课

1、会积累成语故事。

第14课

1、从中懂得了什么道理？

2、积累本课的好词：

无边无际坐井观天

3、会分角色朗读课文。

4、学会用“因为、、、、、、所以、、、、、“

第15课

1、体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。

2、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

3、懂得童话告诉了我们什么道理？

第16课

1、给文章标自然段

2、童话告诉我们“人有各长，要辩证地看待自己的优缺点。

5、学生常用的讨论语。

请问XX同学、、、、、、

我认为、、、、、、

6、体会拟人写法的好处。

第17课

1、给文章标自然段。

2、理解课文主要讲了谁？

3、风娃娃长得怎么样？

为大家做了哪些事情？

4、我们从童话中懂得了什么道理？

6、体会拟人写法的好处。

单元

基础知识重点

基础知识难点

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负责人

第

五

单

元

1、两个字都是生字的词语:

容易、铅笔、祝福

2、易写错的字：

折、根、采、铅、扎、抓、幸、祝、福

3、形近字：

斤（）挑（）根（）景（）采（）

折（）桃（）很（）影（）彩（）

但（）傍（）清（）梢（）由（）

担（）旁（）情（）消（）甲（）

扎（）爪（）富（）句（）幸（）

礼（）抓（）福（）向（）辛（）

直（）第（）现（）容（）格（）

植（）弟（）玩（）谷（）路（）

期（）轮（）

旗（）辆（）

4、多音字：

漂piāo（飘扬）      教jiào（教学）

  piào（漂亮）       jiāo（教书） 

吐tǔ（吐出） 背bēi（背书包）

  tù（吐痰）      bèi（背上）

干ɡān（干净）  处chǔ（相处）

ɡàn（干活）      chù（到处）

5、近义词：

认真——仔细称赞——赞扬

注意——留意飘荡——飘动

本领——本事服从——听从

轮流——轮换

6、反义词：

仔细——马虎称赞——批评

幸福——痛苦开始——结束

粗糙——精致担心——放心

7、特殊词语

AABB式：

吞吞吐吐

ABCC式：

议论纷纷

含反义词的：

吞吞吐吐荡来荡去

1、易写错的字：

折、根、采、铅、扎、抓、幸、祝、福

2、形近字:

但（）挑（）

担（）桃（）

幸（）由（）

辛（）甲（）

采（）爪（）

彩（）抓（）

3、多音字：

背bēi（背书包）

bèi（背上）

处chǔ（相处）

chù（到处）

4、近义词：

轮流——轮换

飘荡——飘动

5、反义词：

粗糙——精致

担心——放心

6、特殊词语

AABB式：

吞吞吐吐

ABCC式：

议论纷纷

含反义词的：

吞吞吐吐

荡来荡去

7、造句：

如果…就…

本组围绕友好相处、团结合作这一专题编排。

本组课文语言特别优美，要多然学生朗读，在读中感知和感悟课文，积累语言，运用语言。

第18课：

1、小板凳做的很粗糙，为什么小刺猬还要称赞他呢？

（抓住重点词句进行品读）

2、小獾的称赞对小刺猬起到了什么作用？

3、角色扮演，提高学生的口语交际和表演能力。

第19课：

1、通过李丽和园园的几次对话，引导学生通过恰当的语气表现出人物性格

2、读读说说：

你把绿铅笔借给我用一用行吗？

（训练学生向别人借东西的礼貌用语）

第20课：

1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？

2、松鼠和小熊吵了一架后，心情怎么样？

第21课：

1、抓住“神气极了”“议论纷纷”“叫苦连天”体会其它动物的看法。

2、通过小猴子的做法，让学生懂得尊重别人。

单元

基础知识重点

基础知识难点

阅读知识要点

负责人

第

六

单

元

1、两个字都是生字的词语:

温饱、操场、姑娘、

2、易写错的字：

丑、永、暖、病、寻、乘、舟、

3、形近字：

寻（）哭（）良（）食（）双（）

灵（）器（）狼（）良（）欢（）

体（）操（）场（）份（）粉（）

休（）澡（）汤（）伤（）纷（）

昨（）睛（）姑（）娘（）妹（）

作（）晴（）菇（）粮（）味（）

读（）

课（）

4、多音字：

好hǎo（好人）    乐lè（快乐）

hào（好奇）     yuè（音乐）

假jiǎ（假如）

jià（寒假）

5、近义词：

躺——卧闻——听

假如——假设等待——等候

勤快——勤劳相识——认识

6、反义词：

缩——伸寒冷——炎热

小气——大方勤快——懒惰

少小——老大

7、特殊词语

AABB式：

叽叽喳喳摇摇摆摆

含反义词的：

一上一下

8、其他：

古诗《回乡偶书》

《赠汪伦》

1、易写错的字：

丑、永、暖、病、寻、乘、舟、

2、形近字:

体（）操（）

休（）澡（）

汤（）伤（）

场（）份（）

粉（）睛（）

纷（）晴（）

3、多音字：

乐lè（快乐）yuè（音乐）

假jiǎ（假如）

jià（寒假）

4、反义词：

小气——大方

勤快——懒惰

少小——老大

6、特殊词语

AABB式：

叽叽喳喳摇摇摆摆

含反义词的：

一上一下

7、造句：

假如…

不是…就是…

本组以“关爱他人”为专题。

这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。

我们可引导学生反复朗读那些饱含真情的语句，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。

第22课：

4、同学们是怎样用气球探望科里亚的？

他们想用这个气球对科里亚说些什么？

5、科里亚看到这个气球，心里会想什么？

第23课：

3、“假如我有一枝/马良的神笔。

”这句话在这首诗中出现了四次，朗读时怎么处理？

2、“画一个红红的太阳”“画许多好吃的谷粒”“画一双好腿”这三处感情有什么不同，应怎么朗读？

第24课：

3、“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗”？

4、比较朗读：

妈妈没有给我买白纱裙和后来我为什么没让妈妈买白纱裙时的心情变化？

第25课：

3、体会回到久别家乡时的喜悦与感慨。

《回乡偶书》

4、体会两人的友情至深。

《赠汪伦》

单元

基础知识重点

基础知识难点

阅读知识要点

负责人

第

七

单

元

1、两个字都是生字的词语：

保护、眼睛、扔掉、纸船、轻重

2、易写错的字：

失、扔、纸、久、死、被

3、形近字：

从（）灾（）拍（）户（）保（）

丛（）牢（）伯（）护（）休（）

物（）鸡（）猫（）习（）领（）

牧（）鸭（）狸（）羽（）颗（）

捉（）里（）跃（）跑（）寻（）

足（）理（）跳（）蹦（）灵（）

失（）学（）扔（）桌（）眼（）

夫（）觉（）奶（）掉（）银（）

纸（）般（）夕（）乎（）室（）

低（）船（）久（）呼（）至（）

粒（）检（）被（）关（）夜（）

位（）捡（）披（）并（）高（）

喜（）里（）味（）经（）刻（）

豆（）重（）妹（）轻（）该（）

4、多音字

中（zhongzhong）乐（leyue）

重（zhongchong）觉（juejiao）

干（gangan）了（leliao）

5、近义词

快乐——快活爱护——保护

发现——发觉奇怪——惊奇

机灵——机智

6、反义词

黑——白亮——暗快——慢死——活浓——淡轻——重许多——稀少喜欢——讨厌热腾腾——冷冰冰

7、词的重叠

叽叽喳喳、扑棱棱、紧紧地飞来飞去

8、短语积累：

可爱的小鸟、蓬松的羽毛、机灵的小鸟、翠绿的树苗、白色的浪花、长长的波纹、美丽的景象、清澈的湖水、期盼的目光、雾蒙蒙的树林、浓浓的草木气味、

1、两个字都是生字的词语：

保护、眼睛、扔掉、纸船、轻重

2、易写错的字：

失、扔、纸、久、死、被

3、仿写比喻句

那块山石像一只青蛙。

4、用词造句：

（1）奇怪

（2）快活

（3）一会儿……一会儿……

（4）把“把”字句改成“被字句”

5、词语搭配

机灵的（）翠绿的（）

蓬松的（）快乐的（）

6、词语接龙的游戏；拆分字的游戏。

识字7：

朗读、感悟拍手歌：

动物与人类互相依存，有保护动物的意愿。

能找出诗歌中写了哪几种动物？

第26课：

读读想想：

课文中的“红领巾”指的是（），他们为小鸟做了（）、（）这两件事。

第27课：

朗读、背诵自己喜欢的部分。

感受风景的优美和小洁心灵的美好。

1）找出文中的比喻句。

2）仿写比喻句：

湖水像一面镜子。

——像——。

第28课：

用“一边……一边……”说话写话。

第29课：

1）积累课文中的优美词句，练习用”我会读”中的词语说句子。

2）词语接龙的游戏；拆分字的游戏。

3）照样子写词语：

雾蒙蒙——、

——浓浓的——、——

单元

基础知识重点

基础知识难点

阅读知识要点

负责人

第

八

单

元

1、由生字组成的词：

宇宙、灾害、倒影、必须、漂浮、飘浮、历史、科技、纺织、植物

2、容易出错的字，最好用组词的形式进行区分：

运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织

3、多音字：

没（méimò）、分（fēnfèn）、倒（dǎodào）、漂（piāopiào）、载（zǎizài）、奔（bēnbèn）

4、同音字形近字辨析：

远运纹文景影到倒坏杯飘漂技枝纺访只织

5、积累成语、短语

后羿射日人造卫星精卫填海航空母舰嫦娥奔月宇宙飞船女娲补天运载火箭兴致勃勃引人注目科学技术百花盛开瓜果飘香　十分茁壮各种各样金光闪闪秀丽神奇四海为家无影无踪川流不息迫不及待叫苦连天自言自语

6、反义词

单-双粗--细寒冷---温暖暴躁--温和饥寒--温饱沉--浮容易---困难后退---前进特殊---一般

1、由生字组成的词：

宇宙、灾害、倒影、必须、漂浮、飘浮、历史、科技、纺织、植物

2、量词

一片片（）

一把把（）

一块块（）

1条条（）

一颗颗（）

一棵棵（）

一只只（）

一双双（）

3、区分并能正确使用意思相近的词语

如：

“漂浮”、“飘浮”

4、句子

（1）会说正确的比喻句

（2）用“是，也是。

”

“能，也能。

”

“有

。

”练习说话。

4、能够写出自己读过的神话故事的名称至少四个、了解活化石、太空、现代农业的有关知识

1、识字8：

主动积累成语，练习用课后“我会读”句子中的词语造句。

第30课

1）了解自然界中水的变化，根据课文内用填空

2）会区分“漂浮”、“飘浮”填空

3）会用“有时候......有时候......”、“帮助”造句

第31课

a、读句子，仿写比喻句：

半圆的桥洞和水中的倒影连起来，好像一个大月亮。

（）好像（）。

b、用带点的词语造句：

小青蛙

欢快地说：

“多好玩啊！

”

第32课

体会太空生活之趣，了解太空常识。

A、读