部编六年级语文阅读理解和答案.docx

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部编六年级语文阅读理解和答案

部编六年级语文阅读理解和答案

一、语文课内外阅读理解

1．阅读下文，回答问题。

藏在心中的鲜荔枝

   小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。

因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：

“我不爱吃。

”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。

可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。

   这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。

姑姑拎着一大袋东西来看他。

“准是又有好吃的啦！

”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。

果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！

“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！

”姑姑边说边剥给爷爷吃。

那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。

   回来时，姑姑已经走了。

爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。

”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！

”不管三七二十一。

我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。

   当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。

见此情景，她怒不可遏地呵斥道：

“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！

”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。

听了妈妈的话，我委屈地哭了。

爷爷赶紧地说：

“没关系，我……我不爱吃……”

   我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________________________________！

从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。

   以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我。

而我不再不像小时候那样不懂事了。

我也学会了“撒谎”，告诉他们：

我也不喜欢，给您吧！

（1）给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。

我感到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________

（2）写反义词。

怒不可遏——________    呵斥——________    委屈——________

（3）联系上下文，给第⑤自然段的横线处填上合适的文字。

（4）读了短文，请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解。

（5）第一自然段中，用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子。

（6）你听过像文中爷爷类似的谎言吗？

请用几句话说一说你的经历？

【答案】

（1）：

“；，；？

”“；……；，；……；！

”

（2）喜出望外；安慰；舒坦

（3）他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。

（4）爷爷爱“我”胜于爱荔枝，“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。

（5）爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。

（6）略

【解析】【分析】

（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（5）考查对课文考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（6）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的实际。

故答案为：

（1）：

“，？

”“……，……！

”

（2）喜出望外、安慰、舒坦（3）他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。

（4）爷爷爱“我”胜于爱荔枝，“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。

（5）爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。

（6）略

【点评】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）此题考查补写省略的内容的能力。

（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（6）言之有理即可。

2．课外阅读

   “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打洒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己大吃大喝。

他们叫我睡在地道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

   亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！

我再也受不住了！

……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了……！

（1）写出每段的段意。

第一段：

________

第二段：

________

（2）第一段是从________三方面来写的，它们之间是________关系。

（3）联系课文内容，判断句子的正误。

“吃的呢，简直没有。

”这句话是说：

A吃的东西根本没有。

B吃的东西数量少，质量差。

C吃的东西还可以，说得过去。

（4）文中描述的是凡卡的童年，与之对比，你有什么感想？

【答案】

（1）写出凡卡学徒生活的悲惨。

；凡卡恳求爷爷带他离开这儿回家。

（2）挨打、挨饿、睡不好觉；先后

（3）B

（4）凡卡的童年生活太悲惨了，我们生活在幸福的时代，要好好珍惜。

【解析】【分析】

（1）考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

（4）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）第一段：

写出凡卡学徒生活的悲惨。

第二段：

凡卡恳求爷爷带他离开这儿回家。

（2）挨打、挨饿、睡不好觉；先后；（3）B；（4）凡卡的童年生活太悲惨了，我们生活在幸福的时代，要好好珍惜。

【点评】

（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（4）此题考查就某一观点谈看法的能力。

此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

3．阅读下文，回答问题。

   艾华学习特别认真。

上课的时候，他总是全神贯注地听老师讲课，并积极思考，举手发言。

他的作业每次都按时完成，书写得又工整又漂亮。

一次放学，老师把作业发下来，他看到自己的作业中有一道错题，便自己留在班上订正作业。

其他同学都回家了，而他却一个人在教室里苦苦思索，直到做出正确的答案，他才露出了满意的笑容，安心地回家。

（1）这段共有________句话，主要是围绕________这句话来写的。

（2）文中写艾华学习特别认真，主要是从艾华在________、________、________这三个方面的表现来介绍说明的。

（3）照样子写词语。

又工整又漂亮     ________     ________

（4）在文中找出下列词语的近义词。

仔细—________    聚精会神—________     思考—________

（5）读文中画横线的句子，练习用“直到……才……”造句。

【答案】

（1）5；艾华学习特别认真

（2）听课；书写；作业

（3）又惊又喜；又气又恼   

（4）认真；全神贯注；思索

（5）直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

【解析】【分析】

（1）考查语段有几句话，一是看句意，二是看标点。

考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句 在句首：

艾华学习特别认真。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“又工整又漂亮”来看，是又A又B式结构，如：

又惊又喜、又气又恼。

（4）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再从文中找出近义词。

（5）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：

“直到……才……”：

直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

【点评】

（1）此题主要考查对句子的把握能力及考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。

（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，增加词汇量，为写作奠定基础。

（4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（5）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。

4．课外阅读，回答问题。

羊吃草的启示

   我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

   夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

   羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!

我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？

同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？

对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？

特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？

新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？

   我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？

（1）根据意思在文中找出相应的词语填在横线上。

①形容注意力非常集中。

________

②不嫌麻烦。

________

③永远不知疲倦地努力工作。

________

（2）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。

（3）文章最后一句话属________句式。

如果换一种说法使意思不变，该怎么说________？

（4）作者把“我们的学校”比作________。

把同学们在学校的学习比作________。

把“草茎”“草根”比作________。

把“翻草”比作________。

（5）作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？

（6）你从“羊吃草”中得到的启示是什么？

【答案】

（1）聚精会神

；不厌其烦

；永不怠倦或永不怠慢

（2）胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

（3）反问

；要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的

（4）草地

；羊吃草

；不理解或消化不透的内容

；温习巩固

（5）对我们学习有利和不利的因素。

（6）无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。

【解析】【分析】解答此道题目的关键是：

（1）在学习过程中注意积累成语的含义，尤其是重点成语必须熟记于心。

（2）熟悉修辞手法的特点和运用。

（3）根据对课文内容及自己的的理解作答。

也可以根据字面意思及自己的理解解答。

故答案为：

（1）聚精会神；不厌其烦；永不怠倦或永不怠慢

（2）胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

（3）反问；要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的内容；温习巩固（5）对我们学习有利和不利的因素。

（6）无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。

【点评】这道题主要考查学生成语、修辞方法的掌握情况以及对文章的理解能力。

5．阅读短文，回答问题。

光阴

赵丽宏

   谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

   当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。

   当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

   当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

   他从你的手指缝里流过去。

   从你的脚底下滑过去。

   从你的视野和你的思想里飞过去……

   他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹：

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。

当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

   他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

   他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

   他公正。

不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

   你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

   你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

   有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。

   有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

（1）光阴有哪些特性？

用文中的词句来回答。

（2）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。

①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

（3）短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指________。

【答案】

（1）慷慨；公正

（2）①自然界里，生命的新旧更替、生生不息，生活中的一点一滴、大大小小的变化都是时间延长的结果。

②珍惜时间的人，好比延长了自己的时间，再投入精力专心做事，就一定能收获很多。

（3）时间的逝去

；脚踏实地换来的收获

【解析】【分析】

（1）考查筛选相关信息并加以概括。

解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。

光阴有慷慨、公正特性。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

（3）考查对词语的理解。

可联系上下文理解，“脚步”是指时间的逝去，“脚印”是指脚踏实地换来的收获。

【点评】

（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（3）此题考查对词语的理解能力。

6．阅读短文，回答问题。

中国的居里夫人

   在浩渺的星空，有一颗小行星，它的名字叫“吴健雄星”，是1990年中国科学院紫金山天文台以世界著名物理学家吴健雄的名字命名的。

吴健雄女士以其对物理学的杰出贡献，赢得了全世界的赞誉，也为自己赢得了“中国的居里夫人”的桂冠，并最终将自己的名字留在了永恒的星空。

   吴健雄生于江苏太仓，1929年从苏州女子师范学校毕业后被保送进入南京中央大学攻读数学专业。

在求知欲的驱动下，她翻阅了一些有关X光、电子、放射性、相对论等方面的书籍，没想到一下子便被伦琴、贝克勒尔、居里夫妇、爱因斯坦等科学巨匠深深地吸引住了。

于是，第二学年便主动申请转到了物理学系。

   中央大学物理系有许多名师，包括近代物理学的施士元教授。

施士元在法国巴黎大学镭研究所跟随居里夫人做研究多年，是居里夫人为中国培养的惟一的博士。

教学之余，他向同学们讲述了居里夫人的种种逸事，这些都使得对居里夫人崇拜有加的吴健雄备感亲切。

自那时起，居里夫人就成了吴健雄的榜样。

   当时，中央大学的女生宿舍在北极阁山下的石婆婆巷。

吴健雄起初与人同住，后来为专心念书，便搬到一小屋中闭门读书，很少参与娱乐活动，节假日也难得出去。

她有位叔父在南京任职，星期天总是开车来校，想接侄女到郊外“换换脑筋”，可每次载走的总是她的同学。

1934年大学毕业后，她身负老师的厚望，离开母校赴美继续深造。

   此后历经数十年的艰苦奋斗，吴健雄为世界现代物理学发展做出了杰出的贡献，她在读博士期间就参加了制造原子弹的“曼哈顿计划”，解决了连锁反应无法延续的重大难题，被人们称为“原子弹之母”。

她还验证了著名的“β衰变中矢量流守恒定律”等，并先后获得了各国政府及世界著名大学颁发的荣誉、学位和奖励等，成为名副其实的“世界物理女王”。

（1）文中的哪些地方让你感动，觉得有话要说，跟家人、朋友一起分享吧！

（2）你注意到了吗，吴健雄与居里夫人有些共同之处。

写一写你的发现。

【答案】

（1）略

（2）略

【解析】【分析】

（1）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

（2）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。

①她们都学习物理，对科学有着炙热的兴趣与追求。

②学习与工作都异常的刻苦与努力。

③她们的人格都非常高尚，容貌也相当漂亮。

【点评】

（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

（2）本题考查评价人物形象。

二、习作作文

7．联系自己的生活实际先想一想，你读书是为了什么，再写一写你的读书故事。

【答案】【参考例文】

我的读书故事

   “书是人类进步的阶梯。

”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。

”这是刘向眼中的书。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”这是韩愈眼中的书。

而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

   平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。

书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。

只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。

这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。

《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。

《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。

每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。

《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。

于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。

等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。

吃完饭，我又去看书了。

读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。

我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。

你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！

《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采……

   虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：

我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。

爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴……面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里……

   我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！

8．在我们的生活里，或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是句很普通的话语，或许只是一细微的神态或动作……就是这一点一滴，却往往令你感动。

请同学们围绕“感动”，抓住人物动作、语言、神态、心理活动，通过一件事来写一篇作文，让文章感动自己，感动亲人，感动读者。

要求：

①题目自取。

②围绕题目，通过一件事，抓住感动来描写；做到事例具体，语句通顺，感情真实，段落分明，书写整洁。

字数400字以上。

文中一律不出现真实的人名和校名。

【答案】略

9．题目：

《我不再________》

要求：

①把题目补充完整；②不少于400字；③作文中不得出现真实姓名、校名。

【答案】略

10．有时礼物代表着祝福，有时礼物代表着鼓励，有时礼物代表着感激，有时礼物代表着一份心意，有时礼物代表着一个故事。

礼物可以是人情往来赠送的物品，也可以是身边人的金玉良言。

礼物能传递人间的真情，能拉近人与人之间心灵的距离。

每一份礼物都代表一份心意，每一份礼物的背后往往藏着一个动人的故事。

请以“最好的礼物”为题，写一篇文章。

要求：

①选材典型新颖，抒发真情实感；②写记叙文；③不少于600个字；④文中不得出现真实的人名；⑤书写要正确、规范、美观。

【答案】【参考例文】

最好的礼物

   对于树木来说，最好的礼物便是结出甜美的果实；对于路边的小草来说，最好的礼物就是向世人展示最美丽的花朵；对于小鸟来说，最美的礼物就是美美地吃上一条虫子。

明天就是我的生日了，我该要什么礼物好呢？

我躺在床上美美地想着，是一个PSP，是一个大蛋糕，是一套新书，还是……

   第二天，我抱着喜悦与期待上学去了。

   下午放学回来，我兴冲冲地跑进家门，“爸爸，妈妈，”我大声地叫着，并期待着惊喜。

声音在空荡荡的房间里回响着，却无人回答。

“唉……”我叹了一口气，却转眼一想，说不定他们正在给我挑礼物呢。

   晚上七，八点钟，爸爸妈妈才拖着沉重的脚步回来了。

“我…我的礼物呢？

”我激动地问。

妈妈先是一愣，然后不好意思地一笑：

“妈妈今天工作忙，礼物改天再买吧。

你看，天也这么晚了，到哪里买呀。

给，这是给你买的一盒巧克力。

”

   我心里顿时冷了三分，我的期待就这样付之流水了。

   “不……！

”我大声一喊，把巧克力扔在地上。

“砰”得关上门，我跑出门外。

   凛冽的晚风扑在我的脸上，我顿时清醒了几分。

是不是我错了？

我扪心自问。

随即，我坐在冰凉的石凳上，陷入了沉思。

   唉，其实爸爸妈妈也是很关心我的。

只是今天他们工作还太忙了，我是可以体谅他们的。

而妈妈经常加班，今天却比以往早回来了，还给我带来了最