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幼儿园活动方案集
幼儿园“迎奥运、庆六一”活动策划
幼儿园“迎奥运、庆六一”活动策划
一年一度的六一儿童节即将来临，为了使幼儿度过一个快乐而有意义的节日，结合奥运会的召开，将开展系列“迎奥运，庆六一”庆祝活动，为了使庆祝活动顺利进行，特制订此方案：
一、活动目标：
1、通过开展庆祝“六一”系列活动，努力创设更多的机会，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥。
在积极地参与中体验成功、合作与交往的快乐，让文明之风在孩子们的心田扎根，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；
2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟素质教育的新理念，从而使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题和宣传口号：
1、活动主题：
“迎奥运，庆六一，创和谐”
2、宣传口号：
“迎奥运，庆六一，我运动，我张扬，我快乐，我健康！
”
三、活动内容：
（一）活动倡议
1、目的：
为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：
2008年4月20日至2008年6月1日。
3、对象：
本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：
首先召开园务会和全园教师会共同商议总体的活动方案，在此基础上逐步细化，制定出详细的活动方案。
然后通过本园的家园宣传栏向家长发出倡议，以引起家长的重视，争取家长对此次庆祝活动的配合与支持。
（二）、活动时间内容及相关要求：
1、2008年5月30日（周五）下午3：
00开始进行“迎奥运，画理想”百米长卷书法绘画活动。
要求幼儿、家长、教师共同参与，书法、绘画内容联系奥运结合六一，健康向上。
2、2008年5月30日（周六）上午8：
00进行“迎奥运，庆六一”家园联谊活动。
主要内容包括：
（1）各班集体活动展示，以竞赛的形式展开，分别由各班班主任做领队同其他班级展开竞赛。
要求面向全体幼儿，将所学技能通过说、唱、演、做等各种形式展示出来，展现出本班幼儿的实际水平。
（2）各班精品节目展示，每班准备一个精彩的文艺节目，要求围绕“迎奥运，庆六一，创和谐”活动主题，能体现当代幼儿风采、内容健康向上，形式、人数不限。
（3）幼儿特长展示，舞蹈、美术、声乐特长教师根据本学期的教育情况，准备2——3个有代表性的节目进行汇报演出。
（4）家园亲子体育表演赛，各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛，大班年龄段重点进行呼啦圈和跳绳比赛；中班年龄段重点进行球拍抛接毽子、拍球和踩高跷项目的比赛；小班年龄段重点进行提绳踢毽子项目比赛。
此项活动邀请家长一起参与，家长和幼儿同台竞赛。
要求安排好场地及器械，注意安全。
四、活动准备：
1、各班室内及幼儿园会场布置富有节日欢庆气氛的环境；张贴宣传标语及横幅。
2、以班为单位做好参加活动的准备：
（1）各班教师提前邀请家长积极参与“迎奥运，画理想”百米长卷书法绘画活动，提前对幼儿进行技能辅导。
每班邀请最少6位家长参加此项活动。
（2）各班老师针对本班幼儿的年龄特点准备联欢会展示内容，全班集体节目和精品节目各一个。
（3）全园各班根据本班幼儿的运动发展能力进行专项体育项目练习，大班年龄段重点进行呼啦圈和跳绳练习；中班年龄段重点进行球拍抛接毽子、拍球和踩高跷项目的练习；小班年龄段重点进行提绳踢毽子项目练习。
（4）各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。
3、特色教育教师负责本班幼儿的舞蹈、美术、声乐训练，及参演节目的服装道具的准备工作。
4、幼儿园准备好书法绘画所用百米长卷及相关绘画用具。
“六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。
我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。
故事讲述活动《想长脚的石头》
故事讲述活动《想长脚的石头》
［活动目标］
1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、大胆表达自己的想法。
［活动准备］
1、布绒玩具小鸡、小羊、毛毛虫。
2、一块贴有五官的小石头。
［活动过程］
一、产生悬念
1、有一块小石头和想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看，可是它没有脚，怎么办呢？
2、幼儿讲述自己的想法。
3、我们来看看这块想长脚的石头最后长脚了没有？
二、倾听故事
1、教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。
（从“有一块小石头，光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”）
2、小石头为什么想长脚？
3、小石头问谁借了脚，它是怎么问得？
这些动物把脚借给他了吗？
4、小石头没有借到脚真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？
5、教师讲述故事第二部分。
（从“哟，多漂亮的小石头”到结束）
6、小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？
7、它跟着小朋友干了什么事？
你觉得它的愿望实现了吗？
为什么？
8、请幼儿完整倾听故事一遍。
三、想像活动
1、引导幼儿说说小石头前后的心情变化，体验小石头实现愿望之后的喜悦心情。
2、小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。
3、如果是你，你想带小石头去哪里？
干什么？
幼儿园教案《小壁虎借尾巴》
幼儿园教案《小壁虎借尾巴》
［教学目标］
１、理解故事中不同动物尾巴的功能；
２、学习故事中的对话方式。
［材料准备］
壁虎图片、flash动画《小壁虎借尾巴》、自制大书。
［活动过程］
一、复习旧知：
观看幻灯片。
二、导入课题：
出示壁虎图片，导入新课。
师：
我们认识了许多小动物的尾巴。
今天老师给小朋友带来一位动物朋友，关上小门。
我们先来看看它长什么样子？
它最喜欢在墙角捉蚊子了，有一天，小壁虎又去捉蚊子，发生了一件可怕的事情。
1、多媒体演示：
观看flash动画《小壁虎借尾巴》
讨论提问：
小壁虎的尾巴是怎么断的？
小壁虎没有了尾巴，它心情怎么样？
小壁虎向谁借的尾巴？
它怎么说的？
谁来学一学？
小壁虎真是个有礼貌的小动物。
可是小鱼借给它了吗？
小鱼的尾巴留着做什么？
如果小鱼把尾巴借给了小壁虎，小鱼还会游泳吗？
老黄牛把尾巴借给小壁虎了吗？
为什么不借？
燕子把尾巴借给小壁虎了吗？
为什么不借？
师小结：
小鱼、黄牛、燕子都没有把自己的尾巴借给小壁虎，因为他们的尾巴都有不同的作用啊。
２、故事延伸
小朋友们想一想，小壁虎还会向哪些小动物借尾巴呢？
它是怎么说的？
为什么不借？
小壁虎向许多动物借尾巴，刘老师把我想到的画下来，制成了大书。
小朋友刚才说了那么多，也有刘老师没有想到的，回到家里让爸爸妈妈帮忙把你想到的小壁虎向其它小动物借尾巴的故事画下来，明天交到幼儿园来，和刘老师画的订在一起，制成一本小三班共同的大书，好吗？
小壁虎没有借到尾巴，难过极了，爬回家里找妈妈。
它把借尾巴的事情告诉了妈妈。
结果怎么样呢？
师小结：
小壁虎的尾巴断了之后可以再长出来，这种现象叫“再生”。
（头发、指甲）
三、结束部分
小壁虎没有借到尾巴，看到自己长出了一条新尾巴，多开心哪。
它会把这个好消息告诉谁呢？
它是怎么说的？
你想把这个好消息告诉谁呢？
我们把这个好消息告诉小二班的小朋友好吗？
附故事：
小壁虎爬呀爬，爬到松树上，他看见小松鼠正摇着尾巴吃松果，小壁虎说：
“松鼠哥哥，您把尾巴借给我行吗？
”小松鼠说：
“不行啊，我要用尾巴当降落伞和棉被呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到孔雀园，他看见孔雀正打开尾巴在散步，小壁虎说：
“孔雀阿姨，您把尾巴借给我行吗？
”孔雀说：
“不行啊，我要用尾巴来寻找朋友呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到草丛里，他看见响尾蛇正抖着尾巴卷成一团，小壁虎说：
“蛇先生，您把尾巴借给我行吗？
”响尾蛇说：
“不行啊，我要用尾巴吸引猎物呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到河滩里，他看见鳄鱼正拖着尾巴在晒太阳，小壁虎说：
“鳄鱼伯伯，您把尾巴借给我行吗？
”鳄鱼说：
“不行啊，我要用尾巴当武器呢。
”
小班音乐活动：
碰一碰
小班音乐活动：
碰一碰
活动目标：
1.激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。
2.培养幼儿的节奏感和合作能力。
3.感受2/4拍的音乐节奏，能够听指令做出相应的动作，随音乐有节奏的进行游戏。
活动重点：
幼儿能听指令做出相应的动作，随音乐有节奏的进行游戏。
活动难点：
幼儿能与同伴合作游戏，初步创编与同伴“碰”的动作。
活动准备：
幼儿事先已经学过歌曲、钢琴伴奏
活动过程
（一）开始部分听音乐拍手进场，感受2/4拍的音乐节奏。
（二）基本部分
1. 以谈话形式引入主题。
教师：
今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请你听一听这首曲子叫什么名字？
（碰一碰）这是一首2/4拍的音乐游戏，如果我们一起来玩碰一碰的游戏，你想和同伴碰哪里呢？
（引导幼儿说出碰胳膊、鼻子、耳朵、脚丫等，注意提醒幼儿要轻轻的碰。
）
2.引导幼儿听指令做动作。
教师和幼儿边拍手边演唱歌曲，幼儿根据教师的指令，与邻座伙伴碰一碰。
（在此基础上，教师可请个别幼儿说碰的部位，其他幼儿听指令碰一碰。
）
3.玩游戏
（1）教师示范，介绍游戏玩法。
幼儿在活动室内四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌便跟着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里”，教师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”，幼儿便与找到的朋友轻轻的互相碰一下鼻子。
（2）游戏规则。
唱到第二个“碰一碰”时必须找到朋友。
幼儿要有节奏地说与做，按指定的部位轻轻碰一碰。
（3）前两次游戏可由教师说碰的部位，掌握游戏后可请幼儿说碰的部位，激发幼儿进行游戏的兴趣。
（三）结束部分
教师简单点评，教师和幼儿听音乐结束活动。
活动延伸：
可将《碰一碰》中的“朋友”扩大到户外的滑梯、小花等，将音乐游戏改变为户外体育游戏，增加适当的运动量。
幼儿民间游戏活动《玩沙包》
幼儿民间游戏活动《玩沙包》
［活动目标］
1、体会民间游戏的无限乐趣，发展幼儿的创造力。
2、发展幼儿投掷、平衡能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
［活动准备］
幼儿自制沙包若干
［活动过程］
1、师幼听音乐放松活动，放松各小肌肉。
2、教师出示沙包，提问幼儿沙包有几种玩法。
幼儿一一回答：
（顶沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、互相抛接、背驮沙包、接包游戏、抛沙包、蚂蚁运粮、沙包回家等）。
3、教师引导幼儿一一尝试：
（1）顶沙包：
规则（头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。
）将幼儿分为四组练习。
（2）绕沙包走或跑：
规则（将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。
）将幼儿分为四组练习。
（3）夹包跳：
教师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳。
（4）互相抛接：
规则（两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。
等幼儿抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。
）将幼儿分成四小组，两组为一个大组，引导幼儿游戏。
（5）背驮沙包：
将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮1-2只沙包，弯腰走到指定地点。
（6）接包游戏：
请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名幼儿为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。
（7）抛沙包：
教师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。
（8）蚂蚁运粮：
让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。
每队蚂蚁躺在垫子上，用双腿夹住粮袋（小沙包），将粮食从头的上方传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第一个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的为胜。
（9）沙包回家：
在场地中间放一纸箱，离地1.3-----1.5米，沙包四散放置在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱，游戏结束。
教师总结：
刚才玩的沙包有意思吗？
玩了那么多，沙包都累了，我们是不是也有点累了？
领幼儿听音乐放松活动回活动室。
［多元价值分析］
1、通过游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。
2、通过游戏，培养幼儿的独创性、灵活性增强幼儿的技能。
3、培养幼儿跳、躲、平衡走的能力
幼儿园游戏活动《玩报纸》
幼儿园游戏活动《玩报纸》
［活动目标］
1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。
2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。
3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。
［活动重、难点］
培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。
［活动准备］
废旧报纸
［活动过程］
1、出示报纸，提问幼儿：
家人谁最喜欢看报纸？
为什么喜欢看？
报纸上有什么?
幼儿回答。
2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：
（1）过独木桥：
把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。
（2）跳报纸：
① 跳远：
以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。
② 跳高：
两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成一定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。
③ 跨小河：
把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。
（3）钻山洞：
两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。
（4）走钢丝：
把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。
（5）投篮：
把报纸团成球，投入篮子里。
（6）打雪仗：
幼儿每人一纸球当雪球，可以互相投掷胸部以下部位，看谁投得准，躲得快。
（7）立棒比赛：
把报纸卷成纸棒，立于手心之上，努力保持平衡，看谁纸棒立的时间长。
（8）小足球运动员：
把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。
（9）抛球拍手：
幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。
3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。
［活动延伸］
废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造
［多元价值分析］
1、幼儿对游戏能产生兴趣。
2、培养了幼儿的想象力、以及动手动脑的能力。
幼儿园游戏活动《春天到》
幼儿园游戏活动《春天到》
［活动目标］
１、能记住自己的角色，在自由游戏中体验快乐。
２、能听信号快速做出反应，知道是快走或慢走。
［活动准备］
１、场地布置：
草地、池塘、树林、花丛。
２、头饰：
燕子、蝌蚪（青蛙）、小鸡、蝴蝶（蜜蜂）若干。
３、其他：
录音机、磁带、沙巾、铃鼓等。
［活动过程］
一、春天到了，小朋友去春游，激发幼儿游戏的愿望。
１、手拉手一起唱着《郊游》的歌曲走入活动场地，老师引导孩子在歌曲唱快时快走，当把歌曲速度放慢时慢走。
２、听鼓声快走或慢走，去找春天的“景物”，熟悉活动场地（春天来了小草变绿了，幼儿就听鼓声的快或慢，就快或慢地走到设置的草地场景那，其他如池塘、树林、花丛同找草地的方法）。
二、春天到了，小动物们出来玩，进一步引发幼儿游戏的欲望，体验游戏的快乐。
１、请四名幼儿分别扮演四种小动物（小燕子、蝌蚪、小鸡、蝴蝶），听老师口令按要求（快或慢飞、游、走）去寻找自己喜欢的地方玩，然后在按指令（快或慢飞、游、走）回来，让大部分幼儿在观察中初步了解游戏玩法。
２、幼儿自选动物头饰玩游戏，引导幼儿互相谦让、注意安全、保护环境。
３、变换角色或场地位置玩游戏。
（为了使幼儿保持游戏的积极性，在这一环节还可以逐步增加游戏的内容，如：
小虫去捉一条虫或四条虫，燕子去问树婆婆好或说一句悄悄话等，和数学或语言领域整合。
）
三、春天天气好，邀请其他动物一起玩耍（去春游），随音乐走出场地。
附游戏玩法与规则
玩法：
游戏开始，老师说：
“春天来了，天气变暖和了，小动物们出来玩吧。
”小动物们自由玩耍，当听到老师敲铃鼓说：
“春天到，春天到，花儿都开了，蝴蝶轻轻地慢慢地飞到花丛中”，扮蝴蝶的幼儿就慢慢地“飞”到花丛中闻花香，采花粉，当听到老师说：
“春天到，春天到，柳树发芽了，小燕子快快飞到柳树下问声柳树好！
”扮燕子的幼儿就快速飞到柳树下，问：
“柳条您好！
……
规则：
1、幼儿听老师口令快走或慢走。
2、请幼儿记住自己的角色。
优秀幼儿园教案：
舞蹈活动《红绸舞》
优秀幼儿园教案：
舞蹈活动《红绸舞》
活动目标：
1、感受欢快与抒情两种不同的音乐情绪，尝试用不同的动作和表情创编舞蹈。
2、学会用后踢小跑步表现出舞蹈的欢快情绪。
3、萌发对民间舞蹈的热爱和探索民间艺术的兴趣。
活动准备：
知识准备：
丰富有关民间舞蹈的知识
物质准备：
1、多媒体设备一套及课件
2、幼儿每人两条红绸带、秧歌服一套
3、红绸舞乐曲、视频
4、布置好场地
活动过程：
1、创设情景，引入主题。
（播放视频《红绸舞》
2、经验交流。
1）叔叔阿姨们是怎么舞绸子的？
表情又有什么变化。
2）你觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈？
3、感受音乐，自主探究。
1）边聆听红绸舞音乐，边感受乐曲欢快和抒情的情绪。
2）提问：
从音乐的节奏来说，节奏欢快的时候，你可以用什么样的动作来表现？
表情是怎样的？
舒缓的时候呢？
3）幼儿随音乐创编不同节奏的动作。
4）幼儿分组展示创编舞蹈。
4、教师示范，启发美感。
幼儿欣赏感受教师优美的舞姿，激发幼儿学习兴趣。
提问：
你看到了哪些动作？
表情是怎样的？
5、幼儿学习舞蹈
1）引导幼儿按顺序学习动作，教师讲清动作要领。
2）着重练习舞蹈动作“后踢小跑步”
3）教师与幼儿完整跳《红绸舞》（要求：
4）幼儿集体展示《红绸舞》（要求：
表情丰富、动作协调优美）
6、幼儿随舒缓的音乐，边放松边离开场地，结束活动。
幼儿园混龄教学活动《划船》
幼儿园混龄教学活动《划船》
【设计思路】
1．根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于|xx|、|XXX|以及|XXXX|三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
2．有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给高年龄段或能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的，让幼儿在新角色中重温旧经验。
3．在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：
从单纯的肢体动作→肢体动作和声势的结合→肢体动作、声势和走步的结合；从单声部轮奏→三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。
【活动目标】
1．通过肢体动作，帮助小、中、大班三个年龄段幼儿分别掌握和巩固|xx|、|XXX|以及|XXXX|三种四分音符和八分音符的节奏型。
2．通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试三声部合奏。
3．增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1．不干胶制作的圆点18个，分三列贴在地板上；小椅子6把，分别摆放在三列队伍的前面和后面充当船头和船尾；乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面；红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船尾”上。
2．乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机1台、《划船》乐曲CDl盒（分A、B乐段）。
3．教授3名能力强的中大班幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。
【活动过程】
1．进场并按年龄段就座。
师：
“小朋友看谁来了?
”（3名幼儿分别扮演乌龟、鸭子、兔子，按A段音乐的节奏出场）
乌龟、鸭子、兔子：
“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。
”
师：
“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?
”
乌龟：
“我想邀请星星组（小班组）的小朋友坐到我的船上来。
”
鸭子：
“我想邀请月亮组（中班组）的小朋友坐到我的船上来。
”
兔子：
“我想邀请太阳组（大班组）的小朋友坐到我的船上来。
”
师：
“让我们跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧。
”
星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按A段音乐的节奏走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。
2．学习运用轮奏的方式玩游戏。
（1）通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节（感受乐曲的乐段）及三种划船的动作（三种节奏型）。
师：
“三位小动物，你们打算怎样划船去郊游呢?
”
乌龟：
“我们都想好了，请小朋友仔细看!
”
师：
“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?
除了划船，小动物还做了哪些事情?
”
小动物示范游戏，教师旁白。
“小动物走到船上。
”（扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿）
“首先出发的是乌龟的船，划船累了，擦擦汗。
”（扮演乌龟的幼儿随BA段音乐做划船、擦汗动作）
“接着出发的是鸭子的船，划船累了，擦擦汗，再喝口水。
”（扮演鸭子的幼儿随BAB段音乐做划船、擦汗、喝水动作）
“最后出发的是兔子的船。
”（扮演兔子的幼儿随B段音乐做划船动作）
“小动物上岸了。
”（扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿）
（2）在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。
师：
“谁先出发?
谁第二个出发?
谁最后出发?
”“三只小动物是用什么动作划船的?
你能学一学吗?
……他们累了的时候，还做了哪些事情?
”
（3）在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。
师：
“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。
”
分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。
星星组：
拍手一下扩胸一下，并在扩胸时发出声音“嗨”。
月亮组：
拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。
太阳组：
拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨哟哟”。
（4）看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。
师：
“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?
小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?
大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。
另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。
大家准备好了吗?
”
乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。
（5）每组邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式玩游戏。
师：
“乌龟、鸭子、兔子都累了，请他们休息休息吧。
谁愿意来当船长，指挥大家继续划船?
”
3．尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
（1）在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
师：
“现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?
既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?
对，要三艘船同时出发，这样才公平。
咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!
这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?
”（幼儿邀请教师）“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。
”（让被邀教师清楚自己示范的动作与声势）
师：
“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我
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