学校管理手册制度.docx
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学校管理手册制度
小学安全管理工作考核
奖惩制度
本着“谁主管，谁负责”，落实学校安全卫生工作责任制和责任追究制，实现学校师生非正常死亡“零”指标，确保学校无安全责任事故、事件发生。
一、班主任及副班主任（科任教师）：
1、认真组织学生常规安全卫生教育，学生行为检查督促工作，每周对学生进行至少2次安全卫生知识的教育，在《班级安全卫生教育》本上有记录。
任少一次扣1分。
2、及时调查、处理并化解学生纠纷等安全事件并记录，学生中意外事件处理，伤害事件及时救助并上报学校，在《班主任工作手册》上有记录。
任一次未及时处理、记录、上报扣2分.
3、发现学生①攀爬学校围墙或吊树丫枝；②用攀爬组合器倒立或吊篮球架及校门；③站在课桌椅上把头伸出窗外；④上下楼不靠右行且横冲直撞；⑤打架；⑥在教室及过道狂奔追逐；⑦带管制刀具；⑧玩鞭炮、仿真枪、皮箭、火柴及打火机等易发生安全事故的行为。
发现一人次扣1分。
4、班级有安全卫生管理制度；黑板报有安全卫生知识宣传专栏，更换内容每学期不得少于3次；认真详细做好学生请假销假登记表。
任少一次扣5分。
5、组织活动不请示或未经批准，且在组织活动中安全教育、安全管理不到位导致发生安全责任事件的。
任发生一次扣5分。
6、对班级学生活动场所进行安全隐患排查，发现安全隐患及时处理，不能解决的及时上报学校以消除隐患。
做到小事不出班，大事不出校。
同时教育好学生，防止安全事件发生。
未做到以上任一项的扣5分。
7、参加并完成学校布置的安全管理、学习任务，及时上交相关材料。
任少一次扣5分。
8、副班主任（科任教师）协助好班主任做好以上各项工作。
工作应主动到位，协助管理认真，无安全事件、事故发生。
不到岗、不作为的，与班主任一同接受处罚。
二、值周教师：
1、每天对校园进行安全卫生巡视排查，并将值周情况记录在《校务日志》本上。
对发生的安全责任事件或无责任事件及时了解。
巡视检查学生活动行为，记录不安全行为学生名字，上报行政办，并与相关班主任沟通。
任一项未做到扣5分。
2、利用集合时间向学生进行至少每周2次安全卫生知识教育，并记录在《值周安全卫生教育》本上，任一项未做到扣5分。
3、发现学生左右危险的事或游戏活动立即制止，及时批评教育，有记载，利用集合时间以此为素材教育学生，并在周前会上做好值周工作总结。
未做到的或处理不到位的任一项扣5分。
4、负责维护好中午就餐学生的就餐秩序，不发生拥挤、踩踏等事故的发生。
不到位，每次扣5分；不到位，发生拥挤、踩踏等责任事故，值周教师应付主要责任。
5、无特殊情况，坚持做好每天的间操课和眼保健操工作。
维持好做操过程中的秩序，不到岗、不作为的任一项扣5分。
6、学生发生安全事件时，在场或得知情况，应及时救助、处理，否则应负相应安全责任。
发生一起扣5分。
7、参加并完成学校布置的安全管理、学习任务，及时上交相关材料。
任少一次扣5分。
三、校园保安人员：
1、早上7：
30准时上班，下午6：
00做好静校工作与护校人员交好班。
任一项未做到扣5分。
2、中午回家就餐学生和下午回家住宿学生以及上课期间请假外出学生一律凭出入证方可放行，进出秩序井然有序。
任一项未做到的扣5分。
3、外来人员和车辆经询问后，有事进入必须进行登记，无事及闲杂人员不得让其进入校园。
同时携带财物出校必须询问缘由。
任一项未做到扣5分
4、确保校门通道整洁畅通，对危害学校安全的人和事，要采取临时相应措施加以制止，并迅速报告学校相关领导或值周教师，负责报刊、信件的接送工作。
任一项未做到扣5分。
5、参加并完成学校布置的安全管理、学习任务，及时上交相关材料。
任少一次扣5分。
四、住宿管理员：
1、按学校作息时间开关寝室大门，在工作时间内不得随意离开管理员值班室。
负责住宿生到宿时间的开、关水和电。
任一项未做到扣5分。
2、每晚住宿生睡觉后到各寝室清点、核对到宿生人数，并做好记载，尤其要登记夜不归宿的住宿生。
如遇异常突发事件应及时作出处理或及时报告学校值班领导，同时与班主任取得联系。
任一项未做到扣5分。
3、管理员每晚必须到值班室住宿，住宿生睡觉后，夜间巡查时间不得少于3小时（不定时），检查、登记、处理好住宿生的睡觉违纪情况，特别是在统一熄灯后点照蜡烛等严重违纪行为。
任一项未做到扣5分。
4、劝阻或联系学校值班领导阻止校外人员或非住宿生进入住宿区干扰住宿生生活，保证住宿期间住宿设施的财产安全，清理损坏设施的住宿生。
任一项未做到扣5分。
5、参加并完成学校布置的安全管理、学习任务，及时上交相关材料。
任少一次扣5分。
五、重大责任事故一票否决指标
有以下情况的任何一项，学期中各项荣誉评比，职务晋升，考核评优、评先等实行一票否决。
1、发生外来人员进入学校，伤害师生或劫持学生案件；
2、师生违法犯罪受到处罚事件；
3、师生上访、罢课及非法游行、集会事件；
4、发生1人以上责任事故或3人以上非责任事故事件；
5、有侮辱、体罚和变相体罚行为，造成严重后果经查实的。
六、说明：
安全卫生考核以100分进行合计，在100分基础上进行上述扣分，学校根据考核得分予以奖励（与奖励性绩效工资挂钩）。
小学
班主任工作考核细则
以德育为首，进一步加强学校班级管理，强化班主任队伍建设，提高班级管理水平，培养学生良好的道德品质和创新精神，形成优良的班风，学风，校风。
为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性，主动性，创造性，促进班级管理工作的制度化，规范化，为班级评优晋先提供依据，特制定班主任工作考核细则。
1、先进班集体评选实行积分制的办法，每学年从高分到低分确定二名班集体为先进班集体。
2、获得先进班集体称号所在班的班主任教师在年度考核和评先晋级方面按学校规定加分。
3、对有重大安全事故发生的班级取消其评选资格。
4、对有体罚和变相体罚学生造成不良影响的班级取消其评选资格。
5、每个班级的基础分为80分。
6、具体加扣分如下：
（1）在清洁、纪律检查中，每获得一次流动红旗加0.5分。
（2）获奖加分。
学生个人获奖：
校级一名0.3分，二名0.2分，三名0.1分；镇级一名0.6分，二名0.4分，三名0.2分；合川市级一名1分，二名0.8分，三名0.6分；重庆市级一名2分，二名1.5分，三名1分。
集体获奖：
校级一名1分，二名0.8分，三名0.6分；镇级一名1.5分，二名1.2分，三名1分；合川市级一名2.5分，二名2分，三名1.5分；重庆市级一名5分，二名4分，三名3分。
（3）如有学生代表学校参加上级组织的竞赛活动（公益性的不在其列），学生每次加0.5分。
（4）每周应上好一次班会课，如发现少一次扣2分。
（检查和看记录）
（5）要随时对学生进行安全卫生方面教育，在学校的安全检查中每少一次扣2分。
（看记录）
（6）根据学校的安排，要注意教室内黑板报内容的更新，如果学校安排了，而没有更新的或缺少相关内容的，少一次扣0.5分。
（7）如有学校点名批评的学生，每生每次扣0.1分。
（如说粗话--乱丢纸字--随便进厨房）
（8）对于没交经验文章的扣5分。
（9）完成学校的中队活动，效果好，加1分。
小学教职工工作成效考核奖励办法
为了强化“质量是立校之本”、“质量是立师之本”的意识，全面提高教育教学质量，特制定本办法。
一、考核方式：
达标积分制
二、考核内容：
期末考试学科平均分，巩固率和学困生转化率等。
三、平均分的基数确定：
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
语文
80
78
75
75
78
80
数学
82
80
77
77
80
82
四、考核办法：
每位教师基础分100分，然后在下列情形中实行加分或扣分。
包班的教师或教两个班主科的教师教学质量奖积分为两科的平均数。
1．平均分每超过基数1分加1分，不足1分扣1分。
2．巩固率，原班学生正常转出（减少）不扣，转进1人加2分。
3．学困生转化加分：
与上期相比，每减少一个不及格学困生加1分，每增加一个不及格学生扣1分。
4．教双主科的教师加3分。
5．以平均分为参照，所教学科名次与全镇同年级班数中间名次相比，处于班数中间名次得2分，比中间名次每高一个名次加2分，每低一个名次扣1分。
五、未上语数学科科教师及学校行政人员教学质量积分的核定办法：
1、工勤人员在圆满完成自己的本职工作，未出任何安全事故的情况下，其工作成效积分得全校平均数。
2、未上语数学科的其他上课教师及行政人员教学质量积分得全校平均数。
六、工作成效暨教学质量奖励办法：
1、每学期考核一次，每个教职工得到一个工作成效积分。
2、以奖励性绩效工资中部份奖金作为工作成效奖，以工作成效积分分配教学质量奖金。
小学教师教学常规考核细则
为了规范完善我校教学管理工作，加强教学过程督导，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，促进我校教学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。
根据上级有关文件精神，结合我校实际特制订本考核细则。
一、教师教学常规的考核要求：
1、计划、总结
开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划，学习新课程标准，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，分析教学重点难点，通盘考虑解决重点难点的策略，安排学期教学进度。
计划及时上交教导处保存。
根据教学计划开展的各项工作，期末要写好各类工作总结：
每位教师要写好学科教学工作总结，教研组长要写好教研组工作总结，承担课题研究者，还要写好总结性论文或实验报告。
以上材料学期末及时上交教导处存档。
2、备课
备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。
每位教师要在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯和个人钻研、集体备课的基础上进行课时备课，编写课时教案。
充分理解把握驾驭教材，深入浅出，结合实际，选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要充分考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。
备课要充分，项目要齐全，内容包括教学目标、重点难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计等。
具体要求如下：
1）、教学目标明确，体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观；
2）、准确把握重点、难点、疑点和关键点；
3）、教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。
4）、精心设计教学过程：
充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。
5）、板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。
6）、积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。
3、上课
1）、教师在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动（背古诗、唱歌等）情况，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好（或者班级呼口号、背古诗等）后开始上课。
体育教师应到教室门口带领学生到操场。
2）、遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当。
不带个人情绪。
要站立讲课，紧扣内容。
学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。
3）、教学思想要端正。
尊重学生的人格，严禁讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。
4）、要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得随便出入教室。
未经批准不得随意调课。
5）、教室上课一律关掉手机，严禁接打电话。
6）、教师讲授知识必须正确。
要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。
课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。
提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。
讲究教学方法和精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合，师生互动协调和谐，努力使教学过程整体优化。
7）、教学过程要和谐。
教学符合学生的认知规律，要着眼于学生的主体精神，关注学生的情绪状态，关注每一个学生，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，使每一个学生都沿着“学会——会学——乐学”的轨迹走向进步，注意培养学生的自主学习能力和自我调节能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯。
8）、教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。
9）、教师要锤炼自己具有与时代要求相适应的较高的教学基本功，语言要准确、生动，有启发性、激励性；板书书写规范、整齐、清晰、有条理。
根据需要有计划有准备地运用现代化教学手段，有效地辅助课堂教学，以增强教学效果，提高课堂教学效率。
4、作业批改
1）、教师批改一律用红笔批改。
2）、教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。
教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，字体为楷书或行楷。
3）、作业批改要使用等级评价和带有激励性质的标志（小红花、五角星、红旗等）进行评价。
4）、对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。
作文可采取精批与略批相结合的办法。
5）、作文每次精批三分之一；要先通览后细改，有眉批、间批、总批；略批三分之二，要通览全文，划出错别字、病句，适当提示。
精批与略批轮换进行。
在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。
6）、语文积累、日记、课外练笔、读书笔记可适当指导学生互改互评。
高年级可指导自改、互改、互评。
5、辅导学生
辅导是面向全体学生争取大面积丰收的重要一环，应渗透于课堂内外及教与学的各个环节。
辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。
按照因材施教的原则，抓好培优补弱工作，使每个学生都得到发展。
1）、班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩（组织优等生帮助知识缺漏的学生）。
2）、各科老师要制订好辅导计划，对学习困难的学生，要建立学习档案，分析原因、制定对策，抓好落实。
3）、对于因病因事请假而误课的学生，可适当予以补课辅导，坚持个人自学与教师辅导、小组辅导相结合的原则，时间不易过长，不得影响学生参加其他活动。
4）、取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭的帮助，共同关注孩子的成长。
5）、把辅导活动和兴趣小组活动有机结合起来，开阔学生的知识面，发展特长兴趣。
要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。
6）、每次辅导要做好辅导记录。
6、成绩测试及成绩分析
考核是检查学生学习情况，激励学生和教师对自己教学时时进行反思，改进的重要手段，而不是目的，因此要认真对待考核。
1）、考核内容要符合学生身心发展的规律和《新课程标准》、教学计划和教材内容的要求，注意知识性和技能的体现。
2）、语数学科每单元进行目标达成性检测，学校实行月考、期中、期末检测制度，对成绩不合格的学生，教师辅导一段时间后进行二次检测。
3）、检测后及时进行讲评、反馈，要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，切实研究改进教学和辅导学生的措施，形成检测小结。
共性问题重点讲评，个别问题个别解决。
4）、检测后，要通过多种渠道激发学生学习兴趣和刻苦学习的自觉性。
5）、体育学科一年一次达标性检测，音乐、美术、英语、信息技术等学科学期末进行一次质量检测，采取口试、笔试、技能测试相结合的方法，英语要加强听说能力方面的内容。
按基础知识和技能各占50%的比例进行质量抽测。
自然、社会、思品、劳动等学科期末进行质量检测。
6）、考试次数不易过多，不要因为考试使学生过份紧张和劳累，注重平时的考查，不能以最后的卷面分数评定一个学生的优劣。
学生考试成绩不能排队。
7）、按学校要求参加各级统考、抽考的监考、阅卷工作，尽职尽责，不徇私舞弊，做到公平、公正。
7、教科研
1）、教研组要有计划地开展活动，活动要有实效，每次活动要有主题，有中心发言人，并作好记录。
2）、教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。
3）、各教研组有计划地开展听评课活动。
学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。
4）、教师要根据所教学科，确定教改专题，进行教改实验，跟踪实践，每学期要写出相关的学术论文或实验总结。
5）、教研组长和骨干教师要积极探索，搞好专题研究，并认真总结，带动全体教师。
6）、对每位教师参加市以上的教科研材料及各种外出学习材料要及时交教导处，以便整理归档。
8、课外活动
1）、课外活动是课堂教学的延伸和扩展，必须认真对待，不能放任自流。
2）、认真选择课外活动的指导教师，并督促其制定课外活动计划。
3）、按课外活动计划规定的内容组织学生进行活动。
4）、如有学校安排的课外活动（如兴趣小组，征文竞赛辅导）皆由指定的专人负责，任何人不得以任何借口拒绝。
5）、课外活动要有计划、有步骤的实施。
6）、课外活动要注意渗透新课改的理念。
二、教师教学常规的考核评等：
1、根据上述教学常规要求对教师教学常规中的项目进行等级评定，分为优秀、合格、不合格三个等次。
不按时或不上交资料定为不合格。
2、教师教学常规项目中，计划、总结、上课由学校行政通过审查、查课、听课来确定每个教师的等次。
备课、作业批改、听课由副校长、教导主任、教研组长组成的考核小组每学月对每个教师确定等次，每学期至少有4次评定。
其余项目由教导处督查，不做等级评定。
3、教导处负责教师教学常规各项资料的收集和每学期的期末考核等次汇总。
以优秀所得的次数确定最终每个教师每学期的考核等次（优秀或合格）。
小学
教职工奖励性绩效工资考核办法
按照教委教职工奖励性绩效工资考核办法的要求以及教育管理中心的有关会议精神，结合本校实际，根据学校各项考核制度，形成教职工奖励性绩效工资考核办法。
一、奖励性绩效工资分配原则
奖励性绩效工资主要体现教育教学质量和实际贡献等因素，学校在核定的奖金总量内，在考核的基础上确定内部分配方式和办法。
二、成立绩效考核分配领导小组
由左清云同志任组长，杨学才、曹兴友、张宽贵、唐小勤、张国庆、余小琴为成员，具体负责学校奖励性绩效的考核、分配等工作。
三、奖励性绩效考核办法、分配比例
1、基本工作奖占50%
服从学校的统一安排，完成学校分配的基本工作，出全勤，没有安全责任事故，安全管理考核得分达80分以上即可得完此奖。
未完成基本工作，按完成工作的具体情况酌情扣减；未出全勤按学校具体《考勤制度》实施；出现安全事故按学校《安全卫生管理制度》实施。
2、班主任津贴占18%
按学校《班主任工作考核办法》，分为一等、二等、三等三个等次，各等次大致比例为：
一等25%、二等50%、三等25%，按考核得分高低确定等次。
学校行政人员班主任津帖为二等，科任教师和其他未上课人员为副班主任，所得津贴为二等的70%。
3、教育教学常规（工作表现）占10%
按学校《教职工工作表现考核办法》进行考核。
4、教育教学质量（工作成效）占18%
按学校《教职工工作成效考核办法》进行考核。
5、骨干教师、中层干部及相关部门人员津贴占4%。
四、因学校临时增加工作量、加班、代课的，先从奖金总量中提取根据实际情况核算发放。
五、每半年（一学期）考核一次，本办法从2010年7月起执行。
小学
考勤制度
为了规范管理，提高工作效率，结合本校的实际情况，特对我校教职工考勤情况作如下规定：
一、学校教职工出勤情况由校长室和教导处联合考勤记载。
二、迟到、早退的认定：
开会（含临时紧急会）、学习时间点名过后才到或上课2分钟过后才到则算迟到，未散会离开会场或未打下课铃离开教室则算早退。
三、事假
由于学校工作的特殊性，事假从严控制，确需请假一天以上者，需向校长室办理书面请假手续，连续超过三天以上者须经学校行政集体讨论并报教管中心同意。
凡事假均需同意后方可离校否则以旷工处理（星期一上午可以先电话请假，事后办补假手续）。
四、病假
病假须持镇卫生院及以上医院医生的诊断证明（建议）书，经批准，办好手续后方可离校。
特殊情况者事后应及时补办请假手续。
由于身体原因需长期（连续六个月以上）请假的教职工须持人民医院以上医生的诊断建议书办理请假手续。
五、婚假、丧假、生育假、节育假、护理假等按照上级有关规定，休假期间不得把公休假和法定假剔除。
六、假期的经济待遇处理办法：
1、迟到或早退，每次扣5元。
2、事假。
允许一个月中请1天事务假（需教导处同意），但所耽误的工作及时补上，不扣现金。
事假累计2天以上7天以下，在当月奖励性绩效工资中每天扣10元；一个月中事假累计超过7天不足10天，在当月奖励性绩效工资中每天扣15元，一个月中事假超过10个工作日，扣发当月奖励性绩效工资的50%；一年内事假超过20个工作日的，不参与当年奖励性绩效工资分配。
3、病假。
连续病假在6个月（包括公休假日和节日，以下同）以内的，每天扣20元或不发当月奖励性绩效工资（选其一）；超过6个月及以上的，不参与当年奖励性绩效工资分配。
4、旷工一天及以上的，扣发当月奖励性绩效工资；一年内旷工超过6天的，不参与当年奖励性绩效工资分配。
5、女性职工产假期间，凡符合人口与计划生育政策规定的，奖励性绩效工资按我校同类人员平均标准发放；产假期满，经学校研究校长批准延长产假期间（即产假期满后连续休假至子女一周岁止），不参与奖励性绩效工资的分配。
七、说明
1、请假流程：
请假人持假条及相关证明材料教导处签字
校长批准学校登记备案
2、课堂考勤，由教导处定时查课与抽查相结合做好课堂考勤记载。
3、学习开会、开展活动等以及后勤、宿管人员由校长室负责考勤记载。
4、考勤必须做到公平、公正、透明，不得徇私舞弊或相互包庇，每月公布一次全校人员出勤情况。
小学教师评优评先实施办法
为了加强学校管理，充分调动教职工工作的积极性，激励教职工自觉提高政治、业务素质，认真履行职责；根据有关文件精神，结合我校实际，特拟定本办法。
一、基本条件：
坚持四项基本原则，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；认真贯彻执行党的教育方针政策，遵纪守法，政治思想表现好；师德师风高尚，教育教学效果良好。
二、受限条件：
1、有“乱收费、乱补课、乱订资料”行为的。
2、体罚，变相体罚学生、参加黄赌毒等受到有关部门通报批评处分的。
3、凡有旷课的。
4、受到镇以上各种处分的。
5、一年内病假累计超过15天的，事假累计超过5天的。
三、实施细则：
1、学历：
初中及以下2分，高中3分，中专5分，大专7分，本科10分。
2、教龄：
每年0.2分。
3、辅导奖：
必须有辅导奖证书。
级别
一等奖
二等奖
三等奖
校级
0.5
0.3
0.2
镇级
1
0.7
0.5
区级
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