定语从句复习一ppt1.docx

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定语从句复习一ppt1

定语从句复习

（一）ppt1

教学目标：

知识目标：

通过复习梳理使学生掌握定语从句的基本知识点，能掌握关系代词与副词的用法。

突破以下难点：

1、关系代词与关系副词的用法区别

2、介词+关系代词的用法

3、如何区别定语从句与其它从句

能力目标：

说、写活动中能正确运用定语从句对人与物进行描述。

引入：

（正面）同学们，今天我们来复习高中阶段比较重要的语法项目------定语从句。

那么首先我们要了解定语以及定语从句的作用是什么。

让我们先来看这个句子：

yesterdayImetateacher.

（屏幕显示）ppt2

你一定会有这样的问题，我碰到的是哪个老师呢？

因为在这个句子中对teacher没有具体的描述，意义就变得很模糊。

如果我说：

YesterdayImetanewteacher.你知道了是位新老师，但是可能有几位新老师，哪位新老师依然不清楚，那么我就再说：

yesterdayImetanewteacherfromAustralia。

为了把这个老师的信息描述清楚，我还要补充“YesterdayImetanewteacherfromAustraliawhowillteachusEnlgish.”现在意义就十分明确了。

从这个例子中我们可以看定语和定语从句的作用是对人或事物进行具体的描绘、定义、解释或补充信息。

定语从句的功能相当于形容词，但它比形容词蕴含的信息量更大，能更详细地说明被修饰对象的特征，因此我们在交际活动中通过运用定语从句能让我们的语言指向更清晰，语言更生动，提供的信息量也更大，使得交流更加畅通。

定语从句用于修饰说明名词、代词甚至是主句全部内容，从结构看定语从句应该放在所修饰的名词、代词之后，这些名词或代词被称为先行词。

定语从句由一定的连接词引导，简称关系词。

定语从句中的关系词有哪些？

它们的作用如何？

请看以下的表格：

ppt3

（屏幕显示）

关系词

先行词

在定语从句中所担任的成份

关系代词

who

人

作主语

whom

人

作宾语

whose

人/物

作定语

which

物

作主语/宾语

that

人/物

作主语/宾语

as

人/物

作宾语

作主语

关系副词

关系词

先行词

在从句中担任的成份

when

时间

时间状语

where

地点

地点状语

why

原因

原因状语

（旁白）：

引导定语从句的关系代词有who,whom,whose,that,which,as,它们分别引导定语从句并在从句中担任主语、宾语。

其中，which只能引导先行词是指物的定语从句，who和whom只能引导先行词是指人的定语从句。

其他关系代词两种情况都可以使用。

关系副词有when,where,why三种，分别在从句中担任时间、地点和原因状语。

（正面）：

现在让我们通过下面的9个例句复习关系代词与关系副词的用法：

ppt4-8

（屏幕显示）

1、Thisisthegirlwho/thatwonthefirstprizeinthecompetition

2、Thisisthegirl（whom）Imentionedamomentago.

3、Youcanreadthebook（which/that）Iborrowedfromthelibraryyesterday.

（旁白）：

（朗读第一句：

先行词girl指人，在从句中作主语，因此要用who或that来引导定语从句；

朗读第二句：

这里先行词也是girl,但是在从句中作mention的宾语，所以用whom来引导；

朗读第三句：

先行词book指物，在从句中作borrow的宾语，既可以用which也可以用that，因为关系代词在从句中作宾语的时候可以省略，所以第二和第三个句子的关系代词可以省略）

4、ThemostinterestingbookthatcanbefoundinthatshopisHarryPotter.

5、Thatissuchatouchingnovelasyoucanimagine.

（旁白）：

朗读第四句：

在本句中我们看到这个句子的先行词也是book，为什么只能用that一种关系代词了呢？

因为book前面有形容词的最高级themostinteresting修饰它。

当先行词被形容词的最高级、序数词、不定代词等修饰时一般只能用关系代词that来引导定语从句，所以这里就不能用which了。

朗读第五个句子：

as作为关系代词也可以引导定语从句，对于as引导定语从句的用法，建议大家记忆一些常见的as的固定搭配。

比如：

thesame------as，such------as，

•Asismentionedabove正如以上所提到的；•Asisknowntousall众所周知；•Asislistedinthetable正如表格中所列；•Ascanbeseeninthechart如图形中所示

•Asanoldsayinggoes正如古语所说等等。

6、Mary,whoseperformancehasbeenpraisedbytheexperts,isverypopular.

7、Shestillmissestheholidaywhen/duringwhichshestayedwithherkidsinHongKong.

（旁白）：

朗读第六个句子：

先行词MARY在从句中担任定语修饰performance，可以理解为Mary’sperformance，所以用whose来引导从句。

因为Mary是一个专用名词，我们要用非限制性定语从句来修饰，也就是用逗号把主句与从句分开，作为一个补充说明。

朗读第七个句子：

先行词holiday在从句中担任时间状语，从句的意思是，shestayedwithherkidsduringtheholiday，when相当于duringtheholiday因此本句可以用关系副词when.或者duringwhich。

8、Thisistheschoolwhere/inwhichIstudiedtenyearsago.

9、Doyouknowthereasonwhyshewasunhappy?

（旁白）：

朗读第八个句子：

先行词school在从句中担任地点状语，从句的意思是，Istudiedintheschool，where相当于intheschool因此本句可以用关系副词where.或者inwhich。

where相当于intheschool；

（旁白）：

朗读第九个句子：

先行词reason在从句中担任原因状语，why相当于forthereason；

（正面）：

同学们，刚才我们复习了关系代词与关系副词的用法，下面我们来讨论同学们在定语从句学习中感到困惑的三个问题：

问题一：

关系代词与关系副词的用法区别ppt9

（正面）：

同学们会发现，当先行词时表示时间的名词，如day,year，或表示地点如place,park,factory等名词时，有时不用when,where却要用关系代词that,which，这该如何把握呢？

（屏幕显示）

IdidnotgotoworklastMonday,whichisanationalholiday.

IlikeMonday,when/onwhichIgetmypayfromthepubasaDJ.

（旁白）：

虽然这两个句子的先行词都是Monday，但是他们在从句中的作用不同，在第一句中是主语，在第二句中是状语，因此第一句用关系代词，第二句用关系副词或者介词+关系代词来引导。

再请看一对句子：

ppt10

（屏幕显示）

Ican’tthinkofanysituationthatisn’tworthourattention.

Ican’tthinkofanysituationwhere/inwhichpolitenessdoesn’twork.

（旁白）：

先行词situation在第一个句子中担任主语，而且前面有不定代词any修饰，要用关系代词that来引导从句，第二个句子中situation在从句中应该是“politenessdoesn’tworkinthatsituation”作状语，所以我们用关系副词where，或介词+关系代词inwhich来引导定语从句。

在选择关系词的时候一定要根据先行词在定语从句中承担的成份来确定使用关系代词还是关系副词，即：

缺什么成分补上能充当这个成分的相应的关系词。

不能简单地判断为先行词是时间名词就用when,地点名词就用where。

大家不妨用一个还原的方法来操作，凡是先行词能直接回到定语从句主语或宾语位置的，定语从句就要用相应的关系代词引导，同时要兼顾关系代词which与that的区别。

如果先行词不能直接回到从句中，或者需要加上必要的介词构成短语才能在句中充当状语的就要用相应的关系副词来引导定语从句。

接下来我们来讨论第二个问题：

ppt11

问题二：

介词+关系代词的用法

在上面的句子中我们可以发现，先行词在从句中作介词的宾语的时候，有时候介词可以放到关系代词前。

介词前提时，先行词指物时用：

介词+which；先行词指人时用：

介词+whom，此时关系代词不能省略。

（屏幕上放映）

Haveyouvisitedthestationwhere/inwhichmyfatherusedtowork?

但是什么时候要用介词以及这个前提的介词是如何确定的有些同学往往感到有些困惑。

其实，这个介词属于定语从句的一个部分，只是把它移到了关系代词的前面，所以我们可以尝试把先行词放回到定语从句中去，如果发现先行词回归定语从句时必须要加上必要的介词才能让从句语法和意义都通顺，那么就说明需要用介词+关系代词的结构到底要用那个介词，还得依赖先行词与从句中谓语动词或其他相应部分得介词搭配来确定。

比如：

（屏幕上放映）

Atsolateanhourhecouldhardlyfindanyonetowhomhecouldturnforhelp.

Inthecorneroftheshedtheyfoundsomewoodwithwhichtheymadeafire.

（旁白）这两个例子中的介词分别是根据从句中动词“turntosbforhelp”及“makeafirewithsomewood”这个搭配而来的。

我们要特别关注象system,case,moment，occasion这样的名词，他们往往会与介词连用以后在定语从句中作状语，构成inthatsystem,inthatcase,atthatmoment，onthatoccasion,这样的短语。

让我们来看看历年高考中类似这样的句子：

ppt12-13

Icanthinkofmanycases__________studentsobviouslyknewalotofEnglishwordsandexpressionsbutcouldn’twriteagoodessay.（2003上海卷）

A.whyB.whichC.asD.where

He’sgothimselfintoadangeroussituation__________heislikelytolosecontrolovertheplane.（2001上海卷）

A.whereB.whichC.whileD.why

Wearelivinginanage__________manythingsaredoneoncomputer.（2003北京春）

A.whichB.thatC.whoseD.when

我们从这些例子中可以看出，尽管类似case这样的名词貌似与地点状语没有离得很远，但是在实际使用中，它们却可以加上介词，构成短语在定语从句中作地点或时间状语。

（正面）：

有时候在这个基础上还有“代词+介词+关系代词”的形式，此时代词有数量意义，如“许多，一些，大部分，40个等”，也可以把代词放到关系代词后面，整个短语的功能不变。

请看：

ppt14

（屏幕显示）

Onthecrowdedbuswereschoolchildren,oneofthemwasfromBeijing.

oneofwhomwasfromBeijing.

Heborrowednovelsandmagazinesfromthelibrary,amongwhichsomeareinEnglish.

（旁白：

）请大家同时关注黄色的字之间的主谓一致。

这个结构还可以延伸成“名词+介词+关系代词”的形式，相当于whose+名词。

比如：

ppt15

（屏幕显示）

Helivesinthehousethewindowsofwhichfacesouth,

=Helivesinthehousewhosewindowsfacesouth.

这里划线的部分“thewindowsofwhich”就相当于“whosewindows”。

请你们来看看下面的题目应该用哪个选项：

RecentlyIboughtanancientChinesevase,__________wasveryreasonable.

A.whichpriceB.thepriceofwhichC.itspriceD.thepriceofwhose

对了，这里我们应该选B项。

接下来我们来讨论第三个问题。

问题三：

如何识别定语从句与其它从句ppt16

（正面）：

同学们一定注意到，引导定语从句的这些关系代词、副词还可以作连词引导不同的从句，如状语从句、名词性从句。

那么我们如何在形式相似的时候识别定语从句呢？

1）在名词后面除了定语从句外还可以跟同位语从句，如何却别呢？

请看这一道填空题：

（屏幕显示）

Theproposal（that）/（which）heputforwardatthemeetingledtoheateddiscussionamongthemembersofthecommittee.

Theproposalthatthecostofadvertisingshouldbecutdownhasledtoheateddiscussionatthemeeting.

（旁白）：

第一个that/which引导的是定语从句。

因为关系代词承担了两个功能：

既引导了从句，又在从句中充当putforward的宾语，因此连接词之后的句子看起来是一个不完整的句子。

在此处它可以省略是因为proposal在从句中作putforward的宾语，

第二个that引导的是同位语从句。

因为连词that只是起到连接句子的作用，并没有在从句中充当成分，连接词之后的句子是一个完整的句子。

说明了proposal的具体内容，that不可以省去。

2）如何区别where引导的不同从句也是同学们感到困难的问题，

再来看一个例子：

ppt17

（屏幕显示）

Shefoundtheessay_____youlaiditandputamarkattheplace_____improvementsshouldbemade.

（旁白）：

根据句意，两个空格都填where。

第一个空格的where引导的是地点状语从句。

相当于at/intheplacewhereyoulaidit,it所指得就是essay。

第二个空格where是修饰前面的place引导一个定语从句，而where在从句中表示地点状语。

如果把后半句中的attheplace划去，这个空格处填什么呢？

对了！

要填where了，因为此时它引导是地点状语从句了。

3）such---that的状语从句与such---as的定语从句，又该如何区别呢？

请看下一题：

ppt18

Hangzhouissuchaniceplace_____youcanhardlyimagine_____itattractsmillionsoftouristseveryyear.

关键在于such之后的名词在从句中是否担任成分。

根据第一个从句的结构可以确定place是作第一个从句中imagine的宾语，而在第二个从句中则不担任成分，所以应该在第一空填上as，表示这样的一个地方，第二空填上that，表示如此好的地方以致于吸引了那么多的游客，引导的是结果状语从句。

全句的意义为：

杭州是个你难以想象的好地方以致于它每年吸引了几百万的游客。

（正面）掌握了定语从句的特点，结合其他的从句，我们可以用不同的语言结构表达相同的意思，使我们能举一反三、灵活地运用。

比如：

ppt19-20

（屏幕显示）

任何犯错误的人都要及时纠正。

Anyonewhomakesmistakesshouldcorrectthemintime.（定语从句）

Whoevermakesmistakesshouldcorrectthemintime.（主语从句）

这就是我们解决这个问题的方式。

Thisistheway（inwhich）wesolvedtheproblem.（定语从句）

Thisishowwesolvedtheproblem.（表语从句）

从上面的例子我们可以看出：

名词性从句用一个关联词，而使用定语从句则需要用先行词加关系词，或者省略关系词。

好了，关于定语从句我们就复习到这里，现在让我们来通过以下练习来检验一下大家是否掌握了以上的要点和难点：

ppt21-25

[基础训练]

I.单项选择

1.Theman______issittingbythewindowinthecafeteriaisournewboss.

A.whomB.whichC.whoD.whose

2.Haier,LenovoandotherChinesebrandsarebecomingincreasinglypopularintheUnitedStates,______morethan1,200Chinesecompaniesnowdobusiness.

A.whereB.thatC.whichD.there

3.TuanTuanandYuanYuan,______namesmean"reunion"inChinesewhenputtogether,havebecomeapopularattractionatTaipeiZoo.

A.whichB.whoseC.thatD.ofwhich

4.Writersmaycombinefactsandopinionsinaway_____makesithardtotellwherefactsendandopinionsbegin.

A.inwhichB.thatC/D.what

5.Forsafety’ssake,allthehandbags______arecarriedonboardhavetobecarefullychecked.

A.thatB.whichC.withwhichD.inwhich

6.InFrance,thetraditionofhangingChristmasstockingsbythefireplacedatesbacktothetime______childrenworewoodenpeasantshoes.

.A.whichB.forwhichC.whenD.as

7.Therootsofthetree,_______waterisabsorbed,shouldbewellprotected.

A.ofwhichB.fromthemC.throughwhichD.fromthat

8.______visitsthewildlifeparkmuststayonthespecialbusincaseofsuddenattackfromoneoftheanimals.

A.WhoeverB.ThosewhoC.AnyoneD.Who

9.Peopleallovertheworldholdthebelief_____theeconomywillsoonrecoverandlifewillimprove.

A.whenB.whichC.inwhichD.that

10.Aproblem_______anumberofEuropeancountriesarenowfacingis______theycancopewiththeirageingpopulations.

A.which;whenB.that;whatC.that;howD.which;why

让我们接着来做第二个练习，把下列句子的汉语部分翻译成英语，注意定语从句语的运用：

ppt26-29

1.__________________________（正在打羽毛球的男孩们）arefromClassseven.

2._________________________（想去上海博物馆参观的人）mustbeattheschoolgatenolaterthan7tomorrowmorning.

3.MotherTeresa,_______________________（她的简朴的生活很少为人所知），wasperhapsthemostselflesswomanwhoeverlived.

4.Myneighbourhastwopetdogs,_____________________（它们以前都是警犬）.

5.___________________________（我父亲从日本回来那天）happenedtobemybirthday.

6.LastsummerIvisitedtheGreatHall