福建三明市普通高中毕业班教学质量检查考试语文试题.docx
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福建三明市普通高中毕业班教学质量检查考试语文试题
福建三明市2011年普通高中毕业班教学质量检查考试语文试题
高三
2011-05-1420:
05
福建三明市2011年普通高中毕业班教学质量检查考试语文试题
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1．补写出下列名句名篇的空缺部分。
（6分）
（l）夙兴夜寐，_____。
（《诗经·氓》）
（2）生乎吾后，_____，吾从而师之。
（韩愈《师说》）
（3）夜深忽梦少年事，_____。
（白居易《琵琶行》）
（4）_____，抱明月而长终。
（苏轼《赤壁赋》）
（5）母、孙二人，更相为命，_____。
（李密《陈情表》）
（6）_____，复得返自然。
（陶渊明《归园田居》）
（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2一4题。
段志玄，齐州临淄人。
志玄姿质伟岸，少无赖，数犯法。
大业①末，从父客太原，以票果②，诸恶少年畏之，为秦王所识。
高祖兴，以千人从，授右领大都督府军头。
下霍邑、绛郡，攻永丰仓，椎锋最。
历左光禄大夫。
从刘文静拒屈突通于潼关。
文静为桑显和所袭，军且溃，志玄率壮骑驰贼，杀十余人，中流矢，忍不言，突击自如，贼众乱，军乘之，唐兵复振。
通败走，与诸将蹑获于稠桑，以功，授乐游府车骑将军。
从讨王世充，深入，马跌，为贼禽。
两骑夹持其髻，将度洛，志玄忽腾而上，二人者俱堕，于是夺其马驰归，尾骑数百不敢近。
破窦建德，平东都，迁秦王府右二护军。
隐太子尝以金帛诱之，拒不纳。
秦王即位，累迁左骁卫大将军，封樊国公，实封九百户。
诏率兵至青海夺吐谷浑牧马，逗留，免。
未几复职。
文德皇后之葬，与宇文士及勒兵卫章武门，太宗夜遣使至二将军所，士及披户内使，志玄拒曰：
“军门不夜开。
”使者示手诏，志玄曰：
“夜不能辨。
”不纳。
比曙，帝叹曰：
“真将军，周亚夫何以加！
”改封褒国公，历镇军大将军。
贞观十六年疾，帝临视，泣顾曰：
“当与卿子五品官。
”顿首谢，请与母弟，乃拜志感左卫郎将。
及卒，帝哭之恸。
赠辅国大将军、扬州都督，陪葬昭陵，谥曰壮肃。
（选自《新唐书·列传第十四》）
[注]①大业：
隋场帝年号。
⑦票果：
彪悍。
③隐太子：
太子李建成，谧号是“隐”。
④周亚夫：
汉武帝时名将。
2、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．少无赖，数犯法 数：
屡次
B．从父客太原 客：
客居
C．父静为桑显和所袭，军且溃 且：
将要
D．真将军，周亚夫何以加 加：
施加
3.以下各组句子中，全部表明段志玄武艺高强、有胆识的一组是（3分）
①少无赖，数犯法②中流矢，忍不言，突出自如③志玄忽腾而上，二人者俱堕④隐太子尝以金帛诱之，拒不纳⑤志玄拒曰“军门不夜开”⑥与宇文士及勒兵章武门
A．①②③ B．②③⑥C．②③⑤ D．③⑥⑥
4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．高祖起兵的时候，段志玄因为号召了上千人跟随，而被授予官职，攻打永丰仓作战的时候，冲锋在最前。
B．段志玄作战勇敢，攻打窦建德时，因马跌倒被贼人擒获，度洛水时夺取敌人的马匹脱身而逃，数百追兵不敢靠近他。
C．因军功而升职的段志玄，奉召到青海夺取吐谷浑的马，因逗留过久而被免职，但后又官复原职。
D．段志玄驻守章武门，拒绝在夜里为太宗使者打开军门，而被太宗赞赏他有如周亚夫一般的将军风度。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（l）通败走，与诸将蹑获于稠桑。
（3分）
（2）太宗夜遣使至二将军所，士及披户内使。
（3分）
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面的两首诗歌，回答问题。
调笑令
[唐]戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。
山南山北雪睛，千里万里月明。
明月，明月，胡笳一声愁绝。
调笑令
[唐]韦应物
胡马，胡马，远放燕支山下。
咆沙咆雪独嘶，东望西望路迷。
迷路，迷路，边草无穷日暮。
（l）试比较这两首诗在内容上的异同点。
（3分）
（2）戴诗运用了多种艺术手法，试就其中的两种举例说明。
（3分）
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（l0分）
7．下列各项中对作品内容的表述，不正确的两项是（5分〕
A．听到“血光之灾”的鬼话后，瑞珏的最后一道防线被攻破了。
她收拾起假的笑容，伏在桌上低声哭了起来，并拒绝到城外分娩。
觉新对长辈还有所期待，要去讲理；觉民认为“担当不起那不孝的罪名”，只好依从；觉慧态度坚决，主张不能屈服，“应该反杭”。
（《家》）
B．宝玉因为误踢了袭人，心中十分不安，忙请医问药，设法调治。
由于这几天诸事烦心，端阳午宴竟然十分冷淡。
宝玉闷闷不乐，长吁短叹。
晴雯给宝玉换衣时失手把他的扇子跌折，宝玉便训斥了她几句，晴雯的自尊心受到伤害，还击了一通，把宝玉“气得浑身乱颤”。
（《红楼梦》）
C．葛朗台因为欧也妮将全部私蓄赠予情人而狂怒，折磨死妻子后，又剥夺了独生女对母亲遗产的继承权。
欧也妮在痴情的期待中损耗了青春，最终等到的却是发财归来而移情别恋的负心汉，她悲痛欲绝。
（《欧也妮·葛朗台》）
D．曹操攻打下邳，吕布留恋妻妾，不听刘备分兵出城布犄角之势的建议，被重重围住，终日忧闷。
侯成违反禁酒令被吕布杖打，遂盗赤兔马献给曹操，并约魏续、宋宪献城。
吕布被擒，请刘备为他求情。
刘备念辕门射戟之恩，出言相救，曹操不喜不忠不义之人，最终缢死吕布。
（《三国演义》〕
E．克洛德利用甘果瓦把爱斯梅拉达骗出了巴黎圣母院，带到格雷沃广场，指着绞刑架要爱斯梅拉达在死亡和爱他之间选择一个。
爱斯梅拉达宁死不屈，让他陷入疯狂之中，又哭又恳求又威胁，最后他绝望了，将爱斯梅拉达交给隐修女看管，叫来了军警。
（《巴黎圣母院》）
8．简答题。
（任选一题，每题100字左右）（5分）
（l）歇后语“甘露寺招亲---弄假成真”说的是发生在三国时的故事，请简述这个故事。
（《三国演义》）
（2）“在那个夜晚以前，她本来抱着希望，以为他会来一趟……然而从那天夜晚起，一切都变了，未来的婴儿也变成纯粹是累赘了。
”
请简述那个夜晚发生的事。
（《复活》）
选第[]题
（二）文化经典阅读（6分）
9．阅读下面的《论语》《孟子》选段，回答问题。
（6分）
子适卫，冉有仆。
孔曰：
“孔子之卫，冉有御。
”子曰：
“庶矣哉！
”孔曰：
“庶，众也。
言卫人众多。
”冉有曰：
“既庶矣，又何加焉？
”曰：
“富之。
”曰：
“既富矣，又何加焉？
”曰：
“教之。
"（《论语·子路》）
“王欲行之，则盍反其本矣。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
老者衣帛食肉，黎民不饥不寒：
然而不王者，未之有也。
”（《孟子·梁惠王上》）
（l）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．孔子认为治理国家，首先要发展人口，然后富裕人民，最后教化百姓。
B．在孟子看来，让人民安居乐业就是王道的基础.
C．耕织并重，老有所养、幼有所教，这是孟子理想中的王道乐土。
D．孟子游说梁惠王行仁政，重在解决温饱问题，人口多少无所谓。
（2）结合上面选段，谈谈儒家的治国思想在当前社会有何实际意义？
（3分）
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字、完成10一12题。
西洋画素描与中国画的白描及水墨法，摆脱了彩色的纷华灿烂、轻装简从，直接把握物的轮廓、物的动态、物的灵魂。
画家的眼、手、心与造物面对面肉搏。
物象在此启示它的真形，画家在此流露他的手法与个性。
抽象线纹，能以它的匀整、流动、回环、屈折，表达万物的体积、形态与生命；更能凭借它的节奏、速度、刚柔、明暗，有如弦上的音、舞中的态，写出心情的灵境而探人物体的诗魂。
中国画自始至终以线为主。
西洋画的素描则自米开朗琪罗、达·芬奇、拉斐尔、伦伯朗以来，不但是作为油画的基础工作，且以其亲切地表示画家“艺术心灵的探险史”与造物肉搏时的悲剧与光荣的胜利，使我们直接窥见艺人心物交融的灵感刹那，惊天动地的非常际会。
其历史的价值与心理的趣味有时超过完成的油画。
（近代素描亦已成为独立的艺术）
然而中、西线画之观照物象与表现物象的方式、技法，有着传统的差别：
西画线条是抚摩着肉体，显露着凹凸，体贴轮廓以把握坚固的实体感觉；中国画则以飘洒流畅的线纹，笔酣墨饱，自由组织，暗示物象气势与动向。
中国画的无暇作形体实象的描摹，而以表现动力气韵为主。
北齐时曹仲达以西域作风画人物，其衣纹垂直贴附肉体显露凹凸，此为中国线画之受外域影响者。
后来宋、元花鸟画以纯净优美的曲线，写花鸟的体态轮廓，高贵圆满，表示最深意味的立体感。
以线示体，于此已见高峰。
唐代王维以后，水墨渲淡一派兴起，以墨气表达骨气，以墨彩暗示色彩。
虽同样以抽象笔墨追寻造化，在西洋亦属于素描之一种，然重墨轻笔之没骨画法，亦系间接接受印度传来晕染法之影响。
故中国线描、水墨两大画系虽渊源不同，而其精神在以抽象的笔墨超象立形，依形造境，因境传神，达于心物交融、形神互映的境界，则为一致。
西画里所谓素描，在中国画正是本色。
素描的价值在直接取相，眼、手、心相应以与造物肉搏，而其精神则又在以富于暗示力的线纹或墨彩表出具体的形神。
故一切造形艺术的复兴，当以素描为起点；素描是返于“自然”，返于“自心”，返于“直接”，返于“真”，更是返于纯净无欺。
10.下列对文中“素描”的理解，不符合原文意思的一项是（3分）
A．素描没有彩色的纷华灿烂，而用简洁的线条或墨彩去表现物体的轮廓、动态和灵魂.
B.素描不但能表现万物的体积、形态与生命，还能反映出画家的手法、个性与心情。
C．素描是一切艺术复兴的起点，因为它是“自然”“自心”“直接”“真”和纯净无欺的。
D．素描包括西祥画的素描、中国画以线示体的白描和以抽象笔墨追寻造化的水墨法。
11．下列关于“中国画”和“西洋画”的说法，符合原文意思的一项是（3分）
A．中西画素描可以让人窥见艺人心物交融的灵感，其历史价值与心理趣昧超过油画。
B.中、西线画表现物象的方式方法存在差异，中国线画在方式和技法上胜过西洋线画。
C.西洋画的传统是以线条显露凹凸，体贴轮廓，而中国画到了宋元时期才能以线示体。
D．中国画重在表现形体的动力气韵，而西洋画素描重在描攀形体实象，把握实体感觉。
12.文中为什么说“西画所谓素描，在中国画正是本色”？
请简要分析。
（3分）
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲〕文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13一15题。
忆飞飞
韩少功
姐夫是一个从国企退休的高级工程师，动手能力强，做鸡舍，挖粪池，打竹椅，把每件事都当军工业务定货，力求优质品率百分之百。
听着满院子的鸟声，他似乎又有了一笔订单，拿来锯子、锤子以及卡尺，精心设计，紧张施工，用几块木板打造了一个尖顶鸟舍。
里面铺设草须，相当于鸟类的席梦思。
圆拱型门窗和门前的阶台，更有五星级宾馆气派，可供童话中王子和公主优雅出入。
我们兴冲冲将它固定在一棵大树上，一心等待粉红色童话的来临，等待一排排的鸟脑袋在窗口出现。
可好几个月过去了，这鸟舍一点动静也没有。
很多鸟倒是来过的，也把它打量过的。
但它们东张西望，心不在焉，很快又拍打着翅膀飞去，对欧式高尚住宅不屑一顾。
我们怏怏地颇为沮丧。
一天，地上有一片落叶在飘动，引来狗和猫的围观和大呼小叫。
我们凑上前一看，发现那不是落叶，是一只羽翼未丰的乳鸟，眼睛还不能打开，两只脚也站立不稳，嘴巴倒是奇大，以致整个脑袋就是一张嘴，一支向天空开放着的浅红色肉喇叭，等待着救命的食物。
我们查看它的全身，倒没有发现什么伤--大概是被鸟它娘不小心遗落了。
妻子把猫和狗赶走以后，往它大张的嘴巴里滴了几滴水，又掰开米饭，喂入几个半粒，算是给它聊解饥渴。
做完这一切，再把它装进一个纸盒，放回室外显眼的地方，希望母鸟回来时能够一眼看到它。
一天过去了，院子里的鸟叫特别多，不知在传告和争议着什么。
不过鸟妈妈一直没有出现。
妻子不免有些失望：
“这妈妈怎么当的？
胖大嫂回娘家，半路上把娃娃丢了还不知道啊！
”
两天过去了，院子里的鸟叫还是特别多，不知在传告和争议着什么。
不过还是没有大鸟来认领。
妻子更是气愤：
“怎么这样狠心呢？
这样的蠢婆娘虐待未成年子女，应该受到法律制裁！
”
我说：
“你是不是要到林子里去给它们读几篇《人民日报》社论？
”
我们将它取名“飞飞”，取飞来之义。
喂养几日以后，见它脱离了危险期，声音渐宏亮，小翅膀开始扑动，便把它送到树上的鸟舍里。
那里有大鸟来往。
我们希望它成为一个显著目标，引起大鸟们的注意，尽可能把消息带给它的母亲。
我们希望它在同类的亲情之中，至少能少一点孤独和恐惧。
后来的事实是：
它的嘤嘤叫声在树上消失了。
我们以为它已经飞走，以为它已经回到母亲身边。
但我们很快就发现飞飞的尸体飘浮在一个水池里。
根据现场的迹象来看，它曾经想飞走，但还不太会飞，可能扑腾了两三下，最终一头栽入了水池。
它是一个日日夜夜想找回母亲的孩子。
是一个日日夜夜想进入天空的飞飞。
我后来从书上知道，动物有时也会遗弃甚至吞食自己的孩子--如果它们觉得这是淘汰弱小的必要，是保证种群强旺生命力的需要。
根据这个说法，我不能不设想飞飞的另一种死因：
它不是自己落入水池的，恰恰是被它母亲发现以后，被母亲有意投入水中。
这个病弱的小家伙，终于死于一次崇高而决绝的谋杀？
一个暗夜里有种种可能。
几天后，夜深人静之时，百鸟归巢息声，但有一只鸟总是在树梢上发出呱呱大叫，每叫必高低两声，声声相续，久久不歇，一心要喊破天似的。
以致它何时停止叫喊，是否停止了叫喊，我都印象十分淡薄。
我开始以为独鸟孤鸣是为了求偶，后来奇怪其它求偶者为何不鸣。
最后，我终于听出了叫喊中的凄切，觉得它更像一种母亲寻找儿女的苦苦呼唤。
一个夜晚因为有了这种呼唤，有了这种凉透心底的忧伤和绝望，才会成为真正的山乡之夜。
l3.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A．姐夫精心建造的鸟舍，鸟儿们却不屑一顾。
人们感到很沮丧，突出了人们对鸟儿的热切期盼，自然引出下文。
B．飞飞的到来引起起人们的关往，是因为它将带来一个鸟声嘤嘤、鸟儿纷飞的热闲世界，可以骆除人们的烦恼与孤寂。
C.“我说：
‘你是不是要到林子里去给它们读几篇《人民日报》社论？
’”要妻子去给鸟儿们宣讲政策，消除不平现象，是我善意的调侃。
D．依据书上的知识设想飞飞的另一种死因：
小鸟的母亲可能是为保证种群强旺生命力的需要把这个病弱的小家伙给谋杀了。
E．小鸟“飞飞”的死因有两种：
自溺，被母乌谋杀。
作者倾向于自溺，这样更能表现人类对弱势群体的悲悯之情。
14.请简要阐述妻子在飞飞到来后的心理变化。
（4分）
15.请结合文本简要分析文章蕴含的人文意蕴。
（6分）
（乙）实用类文本阅读（15分〕阅读下面的文字，完成13一15题。
马裕藻：
被人忽略的那面
张伟
马裕藻（1878-1945）字幼渔，浙江宁波人，音韵学家、文字学家，曾任教北京大学国文系。
这位北京大学国文系主任，被戏称为“好好先生”，并非没有道理。
在朋友眼里，马裕藻性格平和，对人甚是谦恭，即便是熟识的人，也总是称某某先生。
他喜欢与旧友聊天，可偏偏自己又不善言谈，因此多数时候，都是他在一旁点头微笑。
当时的国文系学生，对马裕藻既无惧意，也无敬意。
因为马主任虽然在音韵学和文字学上造诣不浅，但无论在学术还是行事方面，都不见突出，讲起课来，口才也不见佳，“平庸沉闷，使人思睡”。
他甚至会不经意透露一些关于自己妻子贤惠的故事，以至有一次上课，学生揶揄他：
“这一次还请老师给我们讲讲内人的事情吧。
”
结果，学生们给这个宽厚长者下了个尖刻的评语：
“糊涂”。
他却依然以他的好脾气，笑脸相迎，周旋于各派之间，在大庭广众之中，从容应付，甘心当他的“沙龙教授”。
今天，我们只能从回忆录里领略他的风采：
朴素的长袍和黑皮鞋，使他显得有点“骆驼”，但“北大国文学系之负盛名，他实在是首创的开国元勋”。
可惜，这位开国元勋在职业舞台的最后一幕，仍是一副辛酸的“可怜相”。
胡适任文学院院长后，厉行改革，马先生系主任的位置岌岌可危。
他写了一封长信，历数自己任上的基本工作，说明国文系改革面临的困难，对胡适不满意的地方进行解释。
据看过信的人评论，那种语气，“就是下级向上级提交的一份报告和答辩”，透着愤懑和无奈。
随后，他辞去系主任职务，带着“好好先生”的头衔从人们视野中消失，即便偶尔被提起，也往往是作为陪衬。
甚至没什么人记得，中国最早的一套拼音方案出台，功劳主要应记在马裕藻名下。
难怪多年后北大一名学生替他抱不平：
大大一厚本《北京大学校史论著目录索引》也找不到他的踪影，他在北大国文系做了14年的系主任，竟没有什么人为他写下纪念性的文字。
历史几乎遗漏了这位老人在笑脸背后深藏的跃动姿态。
据说，在他任系主任时，家里有个年轻人要报考北大。
有一次，不知是有意还是无意探问马裕藻：
“不知道今年国文会出哪类题？
”马主任顿时大怒：
“你是混蛋！
想叫我告诉你考题吗？
”
北平被占领时，有同学请他写些字留作纪念。
他却说：
“真对不起，现在国土沦陷，我忍辱偷生，绝不能写什么。
将来国土光复，我一定报答你。
”
这是看惯了马式宽厚的人无法想像的一面。
学生张中行在与马先生接触日久之后，一改先前对老师的认识：
大家把他的宽厚看作无原则的迁就，其实，他律己很严，对人的迁就也仅限于礼让。
北大评议会的许多教授，更是领教过他容易激怒的作风。
在评议会上一旦遇见不合理的意见，他总是大声叱咤，一点不留面子，与平常的态度截然两样。
北京女子师范大学事件时，当时的教育总长章士钊下令解散女师大。
不久，北大评议会决议：
章士钊为教育界罪人，北大与教育部脱离关系，马裕藻等人随后发表《北大评议员反章士钊宣言》，不承认章为教育总长。
“他通达，识大体，以忠恕之道待人，并非庸庸碌碌。
”在马裕藻死后多年，终于有人给出这番评价。
作为国文系主任，他努力吸收有才华的学者来国文系任教。
然而当时新旧两派斗争势同水火，每逢一学年开始，马裕藻常坐着车，奔走于各派之间，一面联络旧交，一面网罗新人，还须适应学生的要求，折衷于新旧之间，谦虚态度令人动容。
鲁迅得以到北大教书，便是他亲自邀请所致。
鲁迅认为，1929年左右大革命失败，“南北一统”之际，“正人君子”们树倒猢狲散，离开北平，唯独被人忽视的马裕藻，“未改其面目”。
只是这一切，居然都被忽视了，未能改变人们当年对“好好先生”的盖棺定论。
辞职以后不久，适逢北京大学南迁，马裕藻隐姓埋名，住在北京一条小胡同里，足不出户在家读书，“很寂寞，更怀念红楼中的相识”。
“他有一种类似宗教情节的爱国感情”。
张中行每次去看他，他见面第一句话总是问：
“听到什么好消息吗？
”
13．下列对作品的分析和概括，正确的两项是（5分）
A.在学生眼中，马裕藻是一个“糊涂”的国文教授，像张中行这样始终能够作出中肯诈价的学生是不多的。
B．由于胡适对国文系的一些工作不满意，马裕藻只好辞去系主任一职，从人们的视野中消失，不问世事。
C.马裕藻虽然行事不突出，口才不佳，但艺术造诣不浅。
中国最早的一套拼音方案得以出台，他功不可没。
D．文章多处写到马裕藻的外表神态、言行举止，从不同方面刻画了马裕藻的形象，也增强了文章的可读性。
E．文章写马裕藻和鲁迅、胡适以及张中行等人的关系，意在说明其性格平和谦恭，善于在各派之间周旋。
14．马裕藻有哪些品质被人忽略了？
请简要概括。
（4分）
15．文章用不少篇幅写马裕藻被戏称为“好好先生”，有何意图？
请结合文本谈谈你的理解。
（6分）
四、语言文字运用（13分）
16.阅读下列一段文字，按要求作答。
（3分）
老刘想与某保险公司签订合同，可合同中有一项很长的条款，请你帮他解读，告诉他被保险人出险时需同时具备哪五个条件才能获得赔付？
被保险人于本合同有效期内，以乘客身份乘坐公共交通工具时因遭遇外来的、突发的、非疾病所导致的意外事故，并以此意外事故为直接且单独原因导致其身体伤害、残疾或身故的可获得赔付。
①_____②_____③_____④_____
17.阅读下面的材料，回答问题。
（10分）
[民国小学生作文]《春郊游记》（广东番禺三区南田小学卢焯坡）……闻街外有卖花之声，遂知春日已至。
披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。
再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆铃。
仰望白云如絮，俯视碧草如毡……未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。
枕灯下而记之。
[现代版小学生作文]《春郊游记》：
今天天气晴朗，万里无云，在老师的带领下，我们来到了ⅩⅩ公园春游。
首先映入眼帘的是假山，然后是修剪得很整齐的花丛……在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了xx，今夭真是快而有意义的一天啊！
（l）用一句话概括以上材料的内容。
（不超过18字）（3分）
（2）这两则游记说明了什么问题？
你有什么看法？
（150字左右）（7分）
五、写作（70分）
15．阅读下面漫画，按要求写作文。
要求：
（l）写记叙文或议论文。
（2）立意自定。
（3）不少于800字。
（4）不得抄袭，不得套作。
2011年三明市普通高中毕业班质量检查语文参考答案及评分标准
1.（6分）
（1）靡有朝矣
（2）其闻道也亦先乎吾（3）梦啼妆泪红阑干（4）挟飞仙以遨游（5）是以区区不能废远（6）久在樊笼里（一处1分，错、漏、添字则该处不给分。
）
2.（3分）D（胜过）
3.（3分）C（①年轻时常触犯法令④表现他的忠⑥交代人物职责）
4.（3分）B（攻打王世充时深入敌军因马跌倒被贼人擒获）
5.（6分）
（1）屈突通于是败逃，段志玄和诸将在稠桑追获他（走：
逃跑1分；蹑：
追1分；于稠桑：
介词结构1分。
）
（2）太宗夜里派遣使节到两个将军的军营，士及开门接纳了使节。
（夜：
名词作状语，1分；披：
开，1分；内：
通“纳”，1分。
）
6.（6分）
（1）（3分）同：
都描写边塞生活。
（1分）异：
戴诗反映的是士兵对长期戍边的愁怨；韦诗通过刻画一匹焦躁不安的胡马的形象，表达出一种迷惘、悲壮、忧虑的复杂情绪。
（2分）
（2）（3分）①起兴。
开头三句以边草起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草。
在望草叹老中的悲凉感触中，表现了作者的思乡之切与怨愁之深。
（1分）
②烘托。
通过边草、白雪、明月，烘托了兵士静夜思归的心境。
（或顶真、反复。
“明月，明月”，强调月色，感叹之情溢于言表，更突出了兵士的思乡之情。
）（1分）（语言流畅1分）
7．（5分）AD（A项，①觉新含泪依从；②觉民要觉新去讲理，对长辈还有所期待；③瑞珏感到无限悲伤，但并没有拒绝到城外去分娩。
D项，①并非刘备建议分兵出城布掎角之势，而是陈宫；②刘备没有为吕布求情。
）
8．（5分）
（1）周瑜设计在甘露寺招亲，试图软禁刘备。
（1分）吴国太起初对孙权行美人计不满，但见了刘备后大喜，赞赏不已。
（2分）但孙权一意孤行，刘备哀求乔国老，乔国老为刘备禀告吴国太，令作护持，因此刘备和孙夫人得以在甘露寺完婚。
（2分）
（2）有一次，两位姑姑打电报要涅赫留朵夫顺道去看她们，而他却不肯前往，卡秋莎冒着风雨深夜赶到火车站去见他。
（2分）卡秋莎把脸贴到窗玻璃上敲打窗子，但涅赫柳多夫没有听到，关上了车窗。
火车开动了，卡秋莎紧跟不舍。
（2分）无望后卡秋莎想卧轨自杀，但肚里的孩子使她打消了这个念头。
（l分）
9．（6分）
（1）（3分）D（“人口多少无所谓”在文中没有根据）
（2）（3分）儒家重视发展人口、解决人民温饱使人民安居乐业走上富裕，（1分）并加强对人民的教育。
（1分）在现今仍然有积极意义，社会主义建设首先是提高人民的物质生活水平，重视物质文明和精神文明的建设。
（1分）（意思对即可）
10．（3分）C（“一切艺术”有误，应是“一切造形艺术”。
）
11．（3分）D（A.“超过”应为“有时超过”，而且不能脱离“自米开朗琪罗、达·芬奇……以来”的限制；B.“但中国线画在方式和技法上胜过
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