小学教师理论学习计划.docx
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小学教师理论学习计划
小学教师理论学习计划
篇一：
小学教师个人学习计划
个人学习计划
大营子中心小学
教师个人学习计划
为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高40分钟课堂的教学效
果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的知识储备，提升自己的文化底蕴，让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。
这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下计划：
1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化
课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。
学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。
2、认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进逐章漫谈、讨论和研究。
同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。
3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取能够上站发贴，与同行们进行交流与对话，共同切磋，共同进步。
4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。
从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。
通过家校联系、学生互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。
总之，切实提高教师素质和教书育人的意识，使新课程实验工作取得较好的效果。
篇二：
小学教师业务理论学习计划
小学教师业务理论学习计划
教育的发展在于不断创新教师自身素质的增强业务水平的提高在于不断的学习。
学习的就是对自己更好的充电给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展创造良好的条件。
为此本学期我们树森小学要求全体教师利用一切可以利用的学习时间进行业务理论学习以不断充实自己不断提高自身的业务理论水平。
本学期我们采用分散学习和集中学习相结合要求教师通过认真学习领会学习内容经常写学习心得体会和教学反思把自己学习的先进教育教学理论先进的教学方法通过课堂实验应用到课堂教学实践中形成业务理论学习和教学实践相结合的良好氛围。
学校精选学习内容印发给每一位教师教师也要充分利用自己手学习资料加强自身学习教导处对教师学习情况检查评估、积分并纳入教师业务能力考评和责任制积分。
为继续完善教师业务学习制度不断提高业务学习质量提高教师的业务水平。
根据上级相关文件精神结合我校的实际情况本年度我校教师业务学习工作将以集中培训为主以开展听课教研活动为载体以新课程学习为中心着重提高教师的师业务综合素质争做人民满意的教师争办人民满意的学校。
为更好地开展工作特制订以下业务学习计划力求教师业务学习工作能做到精心组织内容丰富形式多样争取收到良好的效果。
学习形式与时间:
1、主题教育。
组织教师开展“面对现代社会我们怎样做一个好教
师”专题研讨活动全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。
2、以集中学习为主。
培训形式采用专题讲座、集体备课、分组讨论、听课评课、案例分析等多种形式进行要突出教师的参与和互动。
3、分散自学为辅。
由于教师工作性质限制了集中学习的频率所以本年度我校还要经常采用分散自学的形式要求各教师阅读新课程读本并做读书笔记撰写心得体会。
4、业务学习时间拟为每周五下午第三节课。
三、学习主要内容:
1、学习教育政策法规。
组织教职工学习新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国新课程改革纲要》更好地依法治教、以德治教。
2、学习新课程改革理论。
总结分析新课改在我校实施几年里的不足与经验组织进一步学习新课程改革相关理论学习各级各类优秀教师的先进事迹进一步激励广大教师弘扬高尚师德不断加强自身的教育修养增强教书育人的本领。
3、组织开展“面对现代社会我们怎样做一个好教师”专题研讨活动。
继续开展学习《爱与责任》一书的读书教育活动引导教师开阔视野提升自身科学及人文素养。
面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提出的新要求学校组织开展“面对现代社会我们怎样做一个好教师”专题研讨活动引导教师自觉树立良好形象做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
五、健全管理机制保障培训效果:
1培训期间严格学习纪律建立签到制度除病假公事除外无正当理由不准缺勤做到严格出勤统计健全规范学习过程记录。
坚持严格按计划内容组织培训活动。
2要求每位教师必须明确参加培训的重要性能自觉参与学习并积极完成培训听课笔记要规范重点突出当堂完成。
3要认真总结不断反思。
联系工作实际及时写好学习心得体会文章相互交流并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。
4多做学习反思通过学习到实践的过程而厚积薄发积极撰写高质量的论文并向相关教育刊物投稿。
积极参与各级各类论文比赛不断总结和提高自己的各种综合能力。
篇三：
窝铺小学教师理论学习计划
窝铺小学教师理论学习计划
窝铺小学
窝铺小学教师理论学习计划
一、指导思想
加强教师学习，提高教师综合素养，是学校发展的需要。
也是为教师今后的教育教学工作的不断创新和发展创造良好的条件。
为此，本学期学校要求全体教师，利用一切可以利用的学习时间，进行业务理论学习，以不断充实自己，不断提高自身的业务理论水平。
通过认真学习，领会学习内容，把自己学习的先进教育教学理论和教学方法，应用到课堂教学实践中，形成业务理论学习和教学实践相结合的良好氛围，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二、活动目标
1、通过开展理论学习活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过理论学习活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、提高教师理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书学习构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
5、增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
三、具体安排
本学期学习内容是《有效备课读本》，具体要求如下：
1、认真阅读学校下发的书籍，在保证书籍完好无损的前提下，在书
中适当圈划，并在空白处写下读书随笔。
2、每月在自己的博客上撰写一篇读书心得（字数不少于1500字），
所写心得必须与所读书目吻合。
学校定期对各位老师的心得上传情况进行检查评比，结果纳入教师考绩之中。
3、十一月份学校组织读书汇报会，借此活动检阅每位教师的读书
成果，了解老师们的读书情况。
4、学习形式以自学为主，做好学习笔记，每周一次，每次不少于300字摘要，300字学习体会，教导处将做好定期和不定期的检查与抽查工作，同时汇入月考核量化中，期末将进行书面综合考试，以检查学习、理解情况。
篇四：
教师理论学习计划
当今是学习化的社会，是提倡终身教育的时代，教育要面向未来已成共识。
作为教育者，不光有牢固的事业心、责任感和使命感，而且要有丰富的理论业务知识和较强的适应时代要求、跟上时代步伐的能力，而这最基本的是要不断的学习，只有“不断的充电，才能随时保证放电”。
为了做一名优秀教师，制订学习计划如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，牢固树立科学发展观，坚持以人为本的理念，以《公民道德实施纲要》；教师职业道德规范：
教师十不准；新课程的改革探索；各种法律法规及时事政治为主要内容。
做好自身素质提高工作。
二、主要学习内容：
1、认真学习教育理论，切实转变教育观念。
新课改、新理论的学习，主要学习与新课程、新教育改革相应的学习材料；教育理论学习的内容主要有认知教育理论、教育发展性评价理论、建构主义理论等，教师做到用先进的教育理论武装头脑、指导教学实践，争做专家型的领导和教师。
2、课堂教学的学习：
更新教育观念，改革课堂教学，落实新理念、新做法，观看课堂教学录相或现场观摩的方式，学习本地和外地的先进经验，通过课堂教学的学习，切实转变教学观念，树立“决胜在课堂”的决心，使自己的教学水平和能力尽快适应新课改的要求。
3、教育科研的学习：
学习教育科研的方法，教育统计、教育测量的初步知识，用以指导教师的教科研实践，规范课题研究的过程管理。
4、信息技术学习：
围绕提高教师信息技术素养、信息技术应用能力进行学习，加强信息技术操作运用培训。
5、学习《科学发展观读本》。
重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展和和谐社会、和谐校园建设。
6、学习以师德为主题的系列文章，注重师德内涵的建设。
坚持“真人真事真情”原则，重点挖掘身边普通教师的闪光点。
三、自我要求
1、利用好学校组织的政治学习的机会，积极参与，记好学习笔记。
2、自己创造时间进行政治理论学习，更新观念，了解实事。
3、联系实际，写好读书笔记和心得体会。
以上就是我本学期的政治学习计划，我一定努力践行自己的计划内容，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
篇五：
大庆街小学教师理论学习计划
大庆街小学教师理论学习计划
以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大以来的重要文件精神，特别是全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会理论中有关教育的部分，巩固和提高保持共产党员先进性教育成果，创建和谐文明的校园文化，促进教师队伍建设提供坚强有力的政治保证和思想保证，实现学校的不断发展。
具体内容：
1、政治理论。
学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“科学发展观”的理论论述。
重点学习“科学发展观”论述中与教育相关的内容，联系学校工作实际，制定和落实工作的发展规划。
2、法律法规。
学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学校伤害事故处理办法》等教育法律法规。
继续加强党风廉政建设，提高教师服务学生、服务家长的意识。
坚持依法治校和依法治教，维护师生合法权益，自觉履行教书育人义务，促进文明和谐校园的创建。
3、时事政治。
学习党的十六大以来的重要会议精神、党中央的重大决策和文献，学习胡锦涛同志的一系列重要讲话精神，特别是科学发展观的论述。
下半年重点是学习党的十七大精神。
坚持理论联系实际，在学校各项工作中贯彻党在现阶段的一系列政策。
全年的学习安排分为二个阶段。
第一阶段：
以深入学习十六届六中全会以来，胡锦涛同志一系列重要讲话精神。
第二阶段：
认真学习党的十七大报告，深刻领会十七大精神，自觉将思想统一到党的十七大作出的重大战略部署上来。
4、专业知识。
围绕教学五个环节的有效性的落实，坚持每月学习一篇有关教育改革的文章，每学期阅读一本教育管理或教育教学专著，不断增强大局意识和服务意识，丰富专业知识，提高理论水平和专业素养。
5、中华文化。
结合学校开展的“民族精神”教育教学活动，学习民族文明发展史、中国传统优秀文化典籍和民族历史，不断提升文化素养。
要强化实践，精心组织，开展丰富多彩的校园文化活动，注重校园文化的育人功能，加大爱党、爱国、爱社会主义的教育力度。
学习形式和方法
1、小组学习。
利用每周三校务会议，进行学习讨论或交流，并且结合学校工作实际，落实学习成果。
2、个人自学。
结合每人工作的实际，选择相关的内容进行学习。
3、参观学习。
以参观展览、访问兄弟学校、外出听取专家报告等形式进行学习。
中心小学新课程理念学习计划
为了更好地落实新课改的有关内容，促使教学观念、教学行为发生较大改变。
为使课改实验在今后有长足的发展，特制定本计划：
在平时的工作中以江总书记"三个代表"的重要思想为指导，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把"以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观"作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。
具体学习计划如下：
（一）认真培训，贯彻精神
课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系统工程。
新课程理念学习是课程改革实验工作成败的关键。
要认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，了解课程改革背景，学习新一轮课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。
（二）立足教学，抓好常规
走进新课程，实践新课程。
首先要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。
只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。
其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了学生的发展。
再次在练习的设计上，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。
（三）外出学习及校内学习
积极参加县里组织的各项培训，县级课改培训和听观摩课。
积极参加学校组织的新课改教学大比武和新课改教学实验，互帮互学，
相互听课，相互学习共同备课，真正做到教学相长。
（四）注重积累，加强研究
课程改革实验的本身就是科研过程。
在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。
在课程改革实验过程中积极组织开展以"新课程"为专题的研讨活动，如"学习新课程的体会"、"新课程理念下的教学案例与反思"等，使课改逐渐深入。
中心小学
圈子：
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教学反思，反思什么？
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篇六：
中心小学教师理论学习计划
中心小学教师理论学习计划
为全面落实新学年教师读书方案,全面启动新教育实验,我校对新一轮教师理论学习读书活动提出如下要求:
一、认真阅读教育局及联校下发的有关图书，如《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》。
在保证图书完好无损的前提下，在书中适当圈划，学期末图书要上交学校。
二、认真撰写读书笔记及心得笔记，每本书书写读书笔记不得少于5000字，读书心得不得每周少于1篇，每篇不少于500字。
学期结束两本笔记均要上交学校备查。
三、每月写一篇读书心得，所写心得必须与所读书目吻合。
学校定期对各位老师的心得情况进行检查评比，结果纳入教师考绩之中。
四、每本指定书目读完，学校将组织一次相关理论测试，每个老师必须上交答卷。
五、每学期结束学校将组织优秀理论学习笔记评比活动、优秀读书心得评比活动、“我的教育人生”读书征文评比活动、“我在读书中成长”读书演讲比赛等。
对在读书活动中表现突出的老师给予表彰奖励。
中心小学
XX、9
篇七：
宋家镇中心小学教师理论学习计划
宋家镇高牛小学教师理论学习计划为切实加强教师业务素质，根据上级文件精神，特制定本计划：
一、指导思想
围绕基础教育课程改革，全面贯彻“自主合作探究”学习方式，从实际出发，讲求实效。
立足教育改革与发展的需要，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高我校教师实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型，创新型教师为目的，勇于创新，在教学实践中不断学习提高，实现我校专业教师素质的整体提高。
二、学习目标：
根据镇教研室部署，本学期教师理论学习，达到如下要求：
1、深入学习“以学定教，学案导学”的实践操作读本，进行
自我反思，使教师素质得到较大提高。
2、有针对性地开展课题研究，激发教师参与教研的兴趣，促
进教师的成长和提高。
3、让“自主，合作，探究”的学习方式成为学生乐学的动力。
三、学习内容：
1、课程改革教学光盘
2、如何落实“自主、合作与探究的学习方式”的相关材料
3、自主合作探究在低年级数学课堂中易出现的问题
4、课前预习的基本要点
5、“以学定教、学案导学”实践操作读本
四、学习形式与步骤
（一）学习形式
采取集中学习与分散学习相结合的形式。
集中学习安排在每周五例会上学习；分散学习以学科为单位，有针对性地学习。
（二）学习步骤
1、集中学习
2、总结教学经验，自我反思
3、学校验收，不少于5000字的读书学习笔记，一篇学习心得。
五、理论学习领导小组
组长：
张忠刚
副组长：
张书坤
成员：
高秋丽李月芹高广水
高善宝
宋家镇高牛小学
二00八年九月
篇八：
教师理论学习计划1
悦庄中心小学教师理论学习计划
（XX-XX学年第二学期）
一、指导思想：
新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。
二、学习目标；
结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。
通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。
三、学习内容：
1、各学科课程标准及有关方面的解读2、各学科专业知识，提升教师的专业素养。
3、各类教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。
4、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学经验。
5、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。
四、学习方式及组织实施
1、集中学习。
主要对教师进行新课程学科标准及基本理念的培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。
本学期，学校将通过“示
范课”、“研讨课”、“教师业务能力测试”等多种形式，对教师进行有计划地集中培训与指导。
2、自学、自练。
教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。
各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。
五、预期目标
1、每学期教师业务学习笔记不少于5000字，学习心得不少于8篇。
2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在县以上获奖或发表交流。
3、有更多的课题在县以上立项或结题。
4、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与能力检测能通过制定的标准。
六、检查评价
每学期对于教师的学习笔记进行期中、期末和不定期的集中或个别的查阅，对于每次查阅的情况及时以简报的形式反馈给各位教师。
期末对于本学期的理论学习情况进行集中的试卷检测，并且把有关的成绩记录到教师的理论业务档案中。
七、保障措施
1、成立教师理论学习领导小组，具体指导、检查教师的业务学习情况。
2、采取有效手段，强化过程监控，全面提高教师业务水平。
要严格落实教师教师理论学习制度，督促教师扎实提高；鼓励支持教师参加各级研修培训，落实教师学习汇报、反思总结制度，进一步激发教师学习研修的积极性和主动性。
3、加大在师资培训工作的资金投入，逐步更新教学研究资源，为教师外出
培训学习和正常校本培训提供条件。
4、每周三下午办公时间为教师业务学习时间，其它学习时间教师自行安排。
附1：
教师理论学习领导小组附2：
理论学习安排表
附1：
教师理论学习领导小组
组长：
郑作奎
副组长：
崔孝成秦元申王学磊朱西勤秦成义
成员:
孙吉君苏爱宝任相前孟凡玉陈长萍宋忠艳武传学侯宗蕾陈县民吕昕
附2：
理论学习安排表
篇九：
教师教学理论学习计划
悦庄中心小学教师理论学习计划
（XX-XX学年第二学期）
一、指导思想：
新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。
二、学习目标；
结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。
通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。
三、学习内容：
1、各学科课程标准及有关方面的解读2、各学科专业知识，提升教师的专业素养。
3、各类教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。
4、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学经验。
5、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。
四、学习方式及组织实施
1、集中学习。
主要对教师进行新课程学科标准及基本理念的培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。
本学期，学校将通过“示
范课”、“研讨课”、“教师业务能力测试”等多种形式，对教师进行有计划地集中培训与指导。
2、自学、自练。
教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。
各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。
五、预期目标
1、每学期教师业务学习笔记不少于5000字，学习心得不少于8篇。
2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在县以上获奖或发表交流。
3、有更多的课题在县以上立项或结题。
4、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与能力检测能通过制定的标准。
六、检查评价
每学期对于教师的学习笔记进行期中、期末和不定期的集中或个别的查阅，对于每次查阅的情况及时以简报的形式反馈给各位教师。
期末对于本学期的理论学习情况进行集中的试卷检测，并且把有关的成绩记录到教师的理论业务档案中。
七、保障措施
1、成立教师理论学习领导小组，具体指导、检查教师的业务学习情况。
2、采取有效手段，强化过程监控，全面提高教师业务水平。
要严格落实教师教师理论学习制度，督促教师扎实提高；鼓励支持教师参加各级研修培训，落实教师学习汇报、反思总结制度，进一步激发教师学习研修的积极性和主动性。
3、加大在师资培训工作的资金投入，逐步更新教学研究资源，为教师外出
培训学习和正常校本培训提供条件。
4、每周三下午办公时间为教师业务学习时间，其它学习时间教师自行安排。
附1：
教师理论学习领导小组附2：
理论学习安排表
附1：
教师理论学习领导小组
组长：
郑作奎
副组长：
崔孝成秦元申王学磊朱西勤秦成义
成
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