山东省德州市夏津双语中学学年七年级招生考试语文试题.docx
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山东省德州市夏津双语中学学年七年级招生考试语文试题
山东省德州市夏津双语中学2017-2018学年七年级招生考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．看拼音，写词语。
chāyānɡzhēngróngyōuyǎyǎnɡzūnchǔyōu
（_______）（_____）（_____）（________）
fěicuìkūwěibiānpàozhānɡdēnɡjiécǎi
（_______）（_____）（_____）（_______）
2．给下列字选择正确的读音。
藏戏（cánɡzànɡ）吞噬（shìsì）绽放（dìnɡzhàn）铺天盖地（pùpū）
附和（héhè）活佛（fófú）单调（tiáodiào）载歌载舞（zàizǎi）
3．把下列词语补充完整。
（）拥而至应接不（）惊心动（）（）哉（）哉
（）然不同夸夸其（）清风（）来（）天（）日
4．用线连接相对应的内容。
朱自清《顶碗少年》说明“人与动物应和谐相处”
沈石溪《匆匆》阐明团结就是力量”的人生道理
丰子恺《最后一头战象》蕴含“失败乃成功之母”的哲理
赵丽宏《手指》说明时间飞逝，应珍惜时间。
二、语言表达
5．按要求改写句子。
（1）忙人怎么可能做事那么从从容容?
（改为陈述句）
（2）种桃花心木苗的人个子很高,只能弯腰种树。
（改为双重否定句）
（3）海洋是一座自然资源的宝库。
海洋是一座知识的宝库。
（用关联词把两句话连起来）
（4）大家都将卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
（修改病句）
（5）照样子，仿写句子。
例：
种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。
蜡烛，如果____________________，那___________________。
鲜花，如果___________________，那___________________。
三、句子默写
6．日积月累。
（1）人非________，孰能_________？
《师说》
（2）一鼓作气，______________，______________。
《左传》
（3）种树者______________，种德者______________。
《传习录》
7．请把下面的句子补充完整。
（1）“___________________，春风送暖入屠苏。
门万户曈曈日，___________________。
”这是________代诗人_______写的《元日》。
（2）“__________________，应是嫦娥掷与人。
”这是唐代诗人______写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。
四、现代文阅读
（一）课内阅读。
种树人语重心长地说：
“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成（依赖、信赖）的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”
种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活中（磨炼、考验），会锻炼出一颗（独立自主、自强自立）的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不（在、再）来了，桃花心木也不会枯（萎、委）了。
8．用“\”划去括号中错误的字或词。
9．读句子，回答问题。
（1）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”
“不确定中生活”是指什么样生活？
联系生活实际，说说你想到了哪些不确定。
（2）“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
”
桃花心木为什么不会枯萎了？
你从种树人的话中想到了什么？
（二）课外阅读
（一）
一桶水倒在干沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。
但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。
这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。
这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。
将一块海绵浸如水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。
由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。
有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一类，一无所获。
这正是“沙子过水式”的学风。
但是也有很多同学在看书学习中，（）做笔记，（）勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。
10．给下面加点加粗字选择正确的意思。
（1）干燥如故
A、缘故B、故意C、所以D、原来的
（2）一无所获
A、捉住B、得到C、收割
11．在括号里填上合适的关联词
12．根据意思，找出文中词语，写在括号里。
（1）比喻做事不细致，不认真。
（）
（2）融合多方面的道理而得到全面透彻的领悟。
（）
13．用“_______”画出“沙子过水式”的学风；用“”画出“海绵吸水式”的学风。
作者提倡的学风是应该像____________________________一样地学习。
14．给短文加上一个恰当的题目。
（写在文前横线上）
15．读了短文，你受到了什么启发？
请写在横线上。
课外阅读
（二）
孩子，我为什么打你
毕淑敏
有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。
我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：
“妈妈，你曾经打一个人，那就是我……”
那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：
在这个世界上，我只打过一个人。
不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。
你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。
我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：
我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。
你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器--这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免--打是爱。
世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。
我一次又一次问自己：
是不是到了非打不可的时候？
不打他我还有没有其它的办法？
只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。
但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。
于是人们便发明了打人的工具：
戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。
打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。
我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。
这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：
每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。
因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。
只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？
16．结合上下文理解词语的意思。
我行我素：
______________________________________________________
臂系千钧：
______________________________________________________
17．根据文章内容用简要的话填空。
“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。
”“我”舍不得打你，因为__________，“你像竹笋一样开始长大。
”“我”不会打你，因为_____________，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。
“我”第一次打你。
因为____________________
18．文中写我谨慎的使用殴打是因为_________________我从不用工具殴打是因为____________
19．为什么说“打与不打都是爱”？
五、作文
20．按要求写作。
（一）题目：
难忘的“第一次”
提示：
生活中，我们有过许许多多的“第一次”，如“第一次登台表演”、“第一次去外地旅游”、“第一次走夜路”等。
选择一件你印象深刻的“第一次”，把事情的经过写具体，并写出自己的真实感受或得到的启示。
（二）题目：
___________给我带来了欢乐
谁给你带来了快乐呢？
是家庭、学校?
是老师、同学？
把题目补充完整后再写作文。
要求：
内容具体，重点突出，500字以上。
参考答案
1．插秧蒸融优雅养尊处优翡翠枯萎鞭炮张灯结彩
【解析】
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
写汉字时要读准声母、韵母、声调，来确定汉字。
注意“彩”不要写成“采”。
2．Zàngshìzhànpūhèfódiàozǎi
【解析】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如藏戏（zàng），读cáng就别扭了；“佛”读“fó”，“拂”读“fú”。
3．蜂@暇@魄@悠@截@谈@徐@遮
【解析】考查对词语的理解。
这就要靠平时的积累，平时要多注意一些常用的成语，以备考试遇到。
4．1——2——4；2——3——1；3——4——2；4——1——3.
【解析】此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。
用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。
5．
（1）忙人不可能做事那么从从容容。
（2）种桃花心木苗的人个子很高，不得不弯腰种树。
（3）海洋既是一座自然宝库，又是一座知识宝库。
（不仅……还……也可以）
（4）大家都讲卫生，我们的健康就有了保障。
（5）如：
蜡烛如果害怕燃烧（熄灭），那它永远不会发光（燃烧）；鲜花如果害怕凋零（枯萎）,那它永远不会绽放（开放）。
【解析】
考查句子转换。
反问句和陈述句意思一样，语气不同，只要去掉语气词即可。
陈述句改成双重否定句的方法和步骤：
1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；2、替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺。
用上关联词把句子连起来，意思不变，读起来通顺就行。
开放性语言运用，没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
注意“如果……，那……”的句式。
6．生而知之者无惑再而衰三而竭必培其根必养其心
【解析】默写古诗文。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。
答题时不能写错别字。
本诗默写要重点注意“惑、竭”这些字词不要写错。
点睛：
古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。
7．（4）爆竹声中一岁除早把新桃换旧符宋王安石（5）至今不会天中事皮日休
【解析】默写古诗文。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。
答题时不能写错别字。
本诗默写要重点注意“爆、符”这些字词不要写错。
8．划掉“磨炼”“自立自强”“在”“委”
9．
（1）指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难或各种不同的环境。
例如：
工作的变动等。
（2）因为桃花心木已经学会适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长，自然不会枯萎了。
我想到了：
做人也应该从小锻炼自己，学会独立生存的能力，能经得起任何环境的考验。
【解析】
【分析】
8．考查词语的辨析。
此文是课内文章，课上一定熟读过课文，再结合语境，从词语的搭配角度来选择词语，不难解答。
9．考查对重要句子的理解。
（1）第一问由“能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”可以理解出指生活中一些坎坷、曲折、磨难或各种不同的环境。
第二问结合自己的实际，写出遇到的困难、挫折即可。
（2）桃花心木不会枯萎的原因是它已经习惯了在不确定的环境里生活，对种树人已经没有依赖了，它已经学会了自己找到水源。
桃花心木需要一种本身的能力，而我们更需要一种独立自主的心。
在生活中，我们也要像树木一样，有一个独立自主的心，不能依赖别人，要坚强自信地生活，不要轻言放弃，才能成为有用之才。
10．
（1）D
（2）B
11．（不仅……还……；不但……而且……；既……又……都可以）
12．粗枝大叶@融会贯通
13．提倡像海绵吸水一样地学习。
14．提倡像海绵吸水一样地学习
15．（启示只要合情合理就可以，答案不固定）
【解析】
10．“干燥如故”干燥得像从前一样“故”，原来、从前的意思。
故选D。
“一无所获”指什么东西都没有获得。
故选B。
11．“做笔记和勤于思考”的递进关系。
不仅……还……；不但……而且……；既……又……均可，这些都是表示递进关系的。
12．题干提示“找出文中词语”，根据所给意思从文中找出对应的成语即可。
此题不难做。
13．按要照提示，从文中找出符合题意的句子“我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来”，加以概括即可。
14．短文主要通过对沙子过水和海绵吸水来类比学习，提倡“海绵吸水式”的学风。
故题目可以是“提倡像海绵吸水一样地学习”。
15．开放性试题，启示只要合情合理就可以，如：
做学问要精，不能不求甚解，要思考，要总结积累，才能真正的学到知识。
16．一心干自己的事，不理会别人手臂背负着巨大的责任。
17．我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅我要你接受人类社会公认的法则
18．每当打你的时候，我的心都在轻颤抖我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。
这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重
19．因为孩子不懂事之前，对于说教不管用的孩子来说，只能用打来驱使孩子打是对他现实的爱，不愿让他身体受伤，自认为您能够自己改正自己的错误。
不打是对他十分负责任的一种做法，作者不希望他以后走弯路，希望他以后能够成为一个自强自立的人。
【解析】
16．考查对成语的理解。
平时要养成积累记忆成语的习惯，才能在考试时轻松应对。
17．根据文章内容填空，仔细阅读相关段落，找到对应句子，提取关键词语填空即可，此题不难，基本上都是原词原句。
18．根据题干提示去找对应的段落句子，第一问“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖”，第二问“我从不用那些工具。
打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律”，题目要求和答案尽在其中。
19．考查对句子的理解。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱，打是为了让孩子感到切肤疼痛，从而与虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质永远隔绝，让孩子记住并终生遵守人类社会公认的法则，帮助孩子快快长大；而不打是出于理解和宽容，给孩子更多的信任，所以打不打都是爱。
20．
（一）难忘的第一次
在漫长的人生之路，悠长的人生历史中不免会有许许多多的第一次。
如果把人生比做一条小船就会有第一次的触礁，第一次遇上暴风雨；如果把人生比作一块树叶，就会有第一次碰到地面，第一次……俗话说：
“万事开头难。
”如果你好好把握第一次，你就是迈出成功的第一步，从而获得启示。
第一次走夜路的经历，使我难以忘怀，至今还记忆犹新。
在我三年级的时候，我从奶奶家独自走回家。
当时是晚上10：
00。
爸爸妈妈让我独自回家，他们的目的是想考验一下我的胆量。
晚风习习，星光暗淡，在天边还隐约可以看见两三点微弱的光。
街上的路灯如一盏盏鬼火，路上偶尔可以遇见几个行人。
当我再次遇见一群有说有笑的行人的时候，我忐忑不安的心才稍稍放松一下。
我一步一步小心翼翼地行走，不时回头望一眼，好像生怕行人和路灯会突然消失。
我咽下一口吐沫，牙紧咬着嘴唇，手紧抓着衣角又开始走了。
经过光如白昼的灯光球场后，我来到了桥上，我加快脚步又走进了另一条街。
在转弯进入小巷的刹那间，我发现小巷没有路灯，它如一条通向黑暗的通道；似一个无底深渊。
街上没有一个行人，整条街像沉睡千年的古老洞穴，寂静与恐怖包围了我。
忽然，一阵轻微的脚步声在我身后响起“咯咯咯”，我一转身只看见发出微光的路灯。
脚步声停了，但随着我的一转身我的心跳猛的加速了。
是听错了！
不，没错。
难道是……？
我冲进了小巷又退了出来，额头上早已渗满了汗珠，我不停地叫：
“爸爸，吗妈。
……”我的脑子里不停地出现凶猛鬼怪的样子。
我强作镇定，自言自语：
“没事，不用怕……”我走进了小巷，“哎呀！
”一块冰凉的东西拌倒了我。
“鬼，鬼呀！
”我大叫一声，爬起来便不顾一切地冲回家。
后来爸爸告诉我因为他担心我又想锻炼我的胆量就跟着我并藏起来。
拌倒我的不是什么妖怪，是石头。
这都是一场误会。
从而我悟出了一个道理：
要细心观察周围的事物，这样不会闹出笑话。
第一次，平凡的第一次，迈向成功的第一步，见证成长足迹的第一个脚印。
（二）看书给我带来了快乐
什么能带给我们快乐?
有人认为是玩游戏,有的认为是去做运动,每个人都对快乐有着不同的看法……但我觉得,最能给我快乐的,莫过于读书.
看到这里,也许有人会问?
读书会带给我们什么快乐?
它只会让我们更辛苦、难受罢了.假如有人问了这个问题,我觉得这就是人世间最蠢的一个问题.读书岂能算是辛苦?
读万卷书就相当于行万里路,丰富的知识能让自我感到十分的满足,看到那些古老的历史,有趣的文学,在书的海洋中遨游,是多么的快乐.
读书本身就是一件快乐的事情.每当我拿起一本书,津津有味地看,看得如痴如醉,神游其中,仿佛自己是书中的人物,在与敌人斗智斗勇,又在同君王畅饮庆祝……有人认为,读书是一件十分枯燥的事情,那是因为没有找到一个让自己感兴趣的书,读好书也是非常重要的,书也分好坏,找到了自己感兴趣的书后,你会发现书本的内容是如此的精彩和美妙,你就会找到足以融洽到书中的那份不可磨灭的无论如何都要读完这本书的意志,哪怕是天塌下来,都要看完这本书再逃.
书籍是人类的阶梯,是智慧的桥梁,没有书籍,人类的进步将会遭到迟缓的效果.读书,不再是什么枯燥的琐事,而是一件快乐无比的事情,随手翻到一本《人类的未解之谜》,便可看它上百遍,放学后,大家都去踢球,只是我一人在中国上下五千年的世界中遨游.仿佛看见了上代下代的皇帝,壮观宏伟的场景.再去翻阅外国的名著,《简爱》、《海底两万里》、《钢铁是怎样炼成的》……这种文采与知识,让我爱不释手.有了本有趣的书,可看到夜深人静,甚至一夜不睡.而且看书,不仅仅是阅览一遍就好,更不是一目十行,要细细品尝下去,一本书看它几百遍都不过分,因为你每再看一遍,就又会发现这句子运用的好处,有人问：
如果这样看,岂不是可以读都能把它背下来么?
那又为何不可?
如果背了下来,带给你的只有好处,而你也可以牢记知识.读书是十分快乐的,也是十分幸福的!
读好书,好读书,读好书,书是知识的宝藏,给予人类无尽的财富；书是灵魂的钥匙,打开人类探索的大门.漫步在书的王国里,时时沐浴着智慧的光辉,读书给我带来了无穷的乐趣.
【解析】
题目一：
“难忘第一次”是命题作文。
“第一次”往往是记忆里最为深刻的。
人生有许多第一次：
第一次坐车、第一次看电影、第一次做菜、第一次玩游戏、第一次得奖、第一次登台表演等等。
开头：
可以直截引出，亦可埋浮笔，也可倒述。
中间：
述说事件、时间、地点、人物，起因、经过、结局。
注意一定突出很难忘。
结尾：
你最大的感受是什么，给了你什么启示。
题目二：
“给我带来欢乐”是半命题作文。
半命题作文，补全题目常用方法：
避生就熟。
在补题时，我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。
补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。
化大为小，就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。
补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
参考题目《读书给我带来欢乐》《音乐给我带来欢乐》《旅游给我带来欢乐》《画画给我带来欢乐》等等。
半命题作文。
想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。
一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。
在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。
在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。
此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
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