00472 比较教育 测试无答案.docx

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00472比较教育测试无答案

全国2012年7月高等教育自学考试

比较教育试题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（　　　）

A．萨德勒B．康德尔

C．汉斯D．朱利安

2．集中体现康德尔的比较教育思想的是他1933年出版的代表作（　　　）

A．《各国教育的动力》B．《各国教育比较论》

C．《比较教育》D．《比较研究与教育政策》

3．确定事物异同关系从而认识客观事物的一种重要思维过程和方法叫作（　　　）

A．分析法B．文献法

C．调查法D．比较法

4．1989年，美国促进科学协会发表的一份关于科学、数学和技术知识目标的研究报告是（　　　）

A．《2061计划》B．《国家处于危机之中：

教育改革势在必行》

C．《国家为21世纪的教师做准备》D．《美国2000：

教育战略》

5．英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是（　　　）

A．《1902年教育法》B．《1944年教育法》

C．《1949年教育法》D．《1988年教育改革法》

6．德国的教育和科学方面的立法和管理的权限主要在（　　　）

A．联邦B．州

C．专区D．市或县

7．法国国民议会在1968年通过的要求根据“学科相通、民主参与、自治自主”三项原则彻底改革大学组织的法案是（　　　）

A．《高等教育改革指导法案》B．《教育改革法令》

C．《哈比改革法案》D．《法国学校体制现代化建议》

8．日本的教育行政属于（　　　）

A．中央集权制B．地方分权制

C．中央权力与地方权力合作型D．自由体制

9．俄罗斯的教育行政由前苏联的中央集中统一管理改为（　　　）

A．地方管理B．集权管理

C．联邦管理D．分级管理

10．联合国教科文组织提出“学习化社会”，并把终身教育作为学习化社会的基石的报告是1972年的（　　　）

A．《学会生存》B．《教育：

财富蕴藏其中》

C．《学会关心》D．《学会做事》

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

11．比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（　　　　　）

A．朱利安B．库森

C．阿诺德D．霍拉斯·曼

E．巴纳德

12．汉斯明确列举的影响教育的主要因素有（　　　　　）

A．自然因素B．宗教教育

C．社会因素D．世俗因素

E．文化因素

13．A．规范模式B．对比模式

C．制度模式D．自然模式

E．精神模式

14．教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（　　　　　）

A．可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏

B．有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验

C．可以引进更多的外资用于兴办教育

D．更好地推动民族文化的继承和发展

E．可以用先进的西方文化取代第三世界国家的民族文化

15．美国中等教育学制主要包括（　　　　　）

A．四年制B．六年一贯制

C．三三制D．九年一贯制

E．五四制

16．英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是（　　　　　）

A．7岁考试B．11岁考试

C．14岁考试D．16岁考试

E．18岁考试

17．从组织结构上看，德国综合中学的形式包括（　　　　　）

A．一体化综合中学B．组合式综合中学

C．双边式综合中学D．多边式综合中学

E．合作式综合中学

18．在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有（　　　　　）

A．幼儿学校B．托儿所

C．幼儿园D．托儿所—幼儿园

E．幼儿班

19．日本国立的教师养成机关主要有（　　　　　）

A．学艺大学B．综合大学的教育学院

C．教育大学D．师范学院

E．短期大学

20．俄罗斯的普通教育包括（　　　　　）

A．初等普通教育B．基础普通教育

C．不完全普通教育D．高等普通教育

E．完全普通教育

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21．小队教学

22．独立学校

23．连续教育体系

24．观察阶段

25．依赖理论

四、简答题（本大题共3小题，共20分）

26．（本题6分）简述教育国际化的成因。

27．（本题8分）美国国家教育目标的基本内容是什么？

28．（本题6分）发达国家普及义务教育的趋势是什么？

五、论述题（本大题共2小题，共30分）

29．（本题16分）试分析萨德勒在比较教育发展中的地位和贡献。

30．（本题14分）试述面向21世纪日本教育改革的措施。

全国2012年4月高等教育自学考试

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者是英国比较教育学家（）

A.萨德勒B.康德尔

C.汉斯D.施奈德

2.在比较教育发展史上，提出“因素”和“力量”一对基本范畴的是（）

A.萨德勒B.康德尔

C.汉斯D.施奈德

3.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”的比较研究有两种途径：

一是问题研究;二是（）

A.描述研究B.比较研究

C.解释研究D.总体研究

4.在教育国际化的过程中，由于历史的和现实的原因，主要处于不利地位的是（）

A.发达国家B.发展中国家

C.转型国家D.新兴工业化国家

5.美国中学的主体是（）

A.综合中学B.普通中学

C.职业技术中学D.特科中学

6.英国根据《1992年教育（学校）法》成立的负责中小学督导工作的机构是（）

A.陛下督学处B.皇家督学团

C.教育标准处D.学校考试和评价委员会

7.德国在文化教育领域实行（）

A.中央与地方合作制B.中央集权制

C.督学负责制D.联邦主义

8.在法国，主要任务是为高等教育的文理专业输送人才的中学类型是（）

A.普通高中B.教育中心

C.职业高中D.技术高中

9.日本大学有科研的传统，主要任务是从事（）

A.基础理论研究B.应用研究

C.跨学科研究D.开发研究

10.俄罗斯的教育行政模式是（）

A.中央集权制B.地方分权制

C.中央集权与地方分权相结合D.州集权制

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

11.在《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中，朱利安提出的建议包括（）

A.组织一个国际教育协会B.用问卷的方式向各国收集教育资料

C.建立师范学校教育体系D.发行各国语言的教育期刊

E.各国相互派遣教师和学生

12.在汉斯看来，影响教育的世俗因素包括（）

A.人文主义B.自由主义

C.民族主义D.民主主义

E.社会主义

13.比较教育的基本研究方法包括（）

A.调查法B.文献法

C.比较法D.分析法

E.建模法

14.美国的学位主要包括（）

A.副学士学位B.学士学位

C.硕士学位D.副博士学位

E.博士学位

15.1973年，英国詹姆斯报告提出改革师范教育，将师范教育分为（）

A.个人教育段B.职前教育段

C.自我教育段D.入职教育段

E.在职培训段

16.1970年德国教育审议会提出《教育结构计划》，将统一学校系统分为（）

A.初步教育领域B.初等教育领域

C.中等教育领域D.高等教育领域

E.继续教育领域

17.1989年法国国民议会通过《初等教育方向指导法》，将初等教育分为（）

A.准备学习阶段B.基础学习阶段

C.巩固加深阶段D.观察阶段

E.方向指导阶段

18.日本小学的教育课程包括（）

A.社会实践部分B.道德部分

C.特别活动部分D.科学研究部分

E.各学科部分

19.俄罗斯师范教育的实施机构包括（）

A.中等师范学校B.师范专科学校

C.师范学院D.师范大学

E.综合大学

20.英国实施初等教育的机构主要有（）

A.幼儿学校B.初等学校

C.混合学校D.基础学校

E.普通学校

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21.恢复基础运动

22.第三级学院

23.职业补习学校

24.技术高中

25.人力资本理论

四、简答题（本大题共3小题,共20分）

26.（本题6分）简述美国师范教育的宗旨。

27.（本题8分）简述教育国际化的内涵。

28.（本题6分）20世纪80年代以来法国初中改革的主要措施有哪些?

五、论述题（本大题共2小题，共30分）

29.（本题18分）试分析诺亚与艾克斯坦的科学量化法。

30.（本题12分）试述日本面向21世纪的教育目标及其启示。

全国2011年7月高等教育自学考试

比较教育试题

课程代码：

00472

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.我国早期比较教育学家庄泽宣于1929年出版的一部重要的比较教育著作是（）

A.《比较教育》B.《各国教育的动力》

C.《比较教育学》D.《各国教育比较论》

2.比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的（）

A.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?

》

B.《教育的新时代：

比较研究》

C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

D.《比较教育：

教育的因素和传统》

3.美国比较教育学家贝雷迪认为，比较教育研究包括两大类型：

一是区域研究，二是（）

A.国别研究B.比较研究

C.问题研究D.发展研究

4.国际教育的观念基础主要是（）

A.普世主义B.世界主义

C.文化殖民主义D.国际主义

5.就横向组织而言，在美国小学最流行的教学组织形式是（）

A.包班制B.科任制

C.双重进度制D.小队教学

6.英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓（）

A.“独立”关系B.“领导与服从”关系

C.“等级”关系D.“伙伴”关系

7.德国实施初等教育的机构是（）

A.国民学校B.基础学校

C.幼儿学校D.主要学校

8.在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）

A.普通高中B.教育中心

C.职业高中D.技术高中

9.面向21世纪日本教育发展的主要方向是在宽松的环境中培养学生的（）

A.竞争能力B.学习能力

C.生存能力D.考试能力

10.俄罗斯联邦义务教育的年限是（）

A.9年B.10年

C.11年D.12年

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

11.比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括（）

A.萨德勒B.康德尔

C.贝雷迪D.汉斯

E.施奈德

12.在比较教育学界，结构功能主义的主要代表人物有（）

A.卡诺伊B.安德森

C.福斯特D.亚当斯

E.卡扎米亚斯

13.贝雷迪把共时的比较分为（）

A.“平衡”比较B.“阐释”比较

C.“并列”比较D.“问题”比较

E.“总体”比较

14.美国中小学学制类型包括（）

A.六三三制B.八四制

C.六六制D.四四四制

E.五三四制

15.1956年英国教育部把技术学院分为（）

A.大学技术学院B.小区学院

C.大区学院D.高级技术学院

E.本地学院

16.为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有（）

A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议

B.大学校长会议

C.科学委员会

D.中央教育审议会

E.联邦和各州教育规划和科研促进委员会

17.法国实施短期中等职业教育的机构包括（）

A.职业高中B.学徒教育中心

C.职业预备中心D.农业或手工业技校

E.技术高中

18.日本幼儿园的教育内容包括的领域有（）

A.健康B.人际关系

C.环境D.语言

E.表现

19.俄罗斯实施普通教育的学校类型主要有（）

A.普通学校B.特科学校

C.文科中学D.理科中学

E.大学预科学校

20.美国中学开设的选修课程一般包括（）

A.学术性选修课B.职业性选修课

C.中间性选修课D.普通性选修课

E.技术性选修课

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21.生计教育计划

22.高等教育双重制

23.职业专科学校

24.方向指导阶段

25.区域教育研究

四、简答题（本大题共3小题，共20分）

26.（本题6分）简述美国高等教育宗旨。

27.（本题8分）简述霍尔姆斯的“问题法”。

28.（本题6分）简述德国中等教育定向阶段的主要任务。

五、论述题（本大题共2小题，共30分）

29.（本题18分）试述20世纪80年代以来的英国教育管理体制改革及其启示。

30.（本题12分）试述法国1984年高等教育改革。

全国2011年4月高等教育自学考试

比较教育试题

课程代码：

00472

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.在下列比较教育学家中，属于“社会科学方法时代”的代表人物是（）

A.阿诺德B.库森

C.贝雷迪D.萨德勒

2.在比较教育发展史上，最早提出“民族性”这一重要概念的比较教育学家是（）

A.萨德勒B.康德尔

C.汉斯D.朱利安

3.比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是（）

A.比较四步法B.文化理论模式研究法

C.决策五层次研究法D.民族性研究法

4.在英国教育史上，确立公立学校与民办学校共存的“双重教育制度”的法律是（）

A.1870年《初等教育法》B.1889年《技术教育法》

C.1902年《巴尔福法》D.1944年《教育法》

5.1917年，美国国会通过的规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育的法律是（）

A.《职业教育法》B.《国防教育法》

C.《史密斯-休士法》D.《初等与中等教育法》

6.1970年德国教育审议会提出的规划德国教育制度改革蓝图的文件是（）

A.《教育结构计划》B.《教育总计划》

C.《高等学校总纲法》D.《汉堡协定》

7.1968年法国国民议会通过的要求根据“学科相通、民主参与、自治自主”三项原则彻底改革大学组织的法律是（）

A.《教育改革法令》B.《法国学校体制现代化建设》

C.《高等教育改革指导法案》D.《萨瓦里法》

8.日本中央的教育权力归文部省掌管，地方上掌管教育事务的中心机关是各都、道、府、县和下一级市、町、村的（）

A.教育厅B.教育委员会

C.文部省D.教育局

9.1988年2月，苏共中央通过了《关于中等和高等教育改革进程和党在实现改革方面的任务的决定》，提出建立（）

A.职业教育委员会B.终身学习体系

C.高等教育部D.连续教育体系

10.1972年，联合国教科文组织发表的研究报告《学会生存》提出要建设（）

A.“学习化社会”B.“创新型社会”

C.“全纳型社会”D.“非学校化社会”

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，

11.1984年，法国颁布的《萨瓦里法》，在重申1968年《高等教育改革指导法案》提

出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻的原则有（）

A.信息化B.国际化

C.现代化D.职业化

E.民主化

12.霍尔姆斯的比较教育方法论的基础主要包括（）

A.贝雷迪的比较四步法B.赫尔巴特的五段教学法

C.杜威的反省思维五步法D.克伯屈的设计教学法

E.波普尔的批判二元论

13.英国培养中小学教师的机构主要有（）

A.师范学院B.技术教育学院

C.中等师范学校D.大学的教育学院

E.社区学院

14.美国的高等学校可以分为（）

A.二年制的社区学院B.一般性综合大学

C.文理学院D.研究型大学

E.高等专门学校

15.德国的中小学教师培养机构主要包括（）

A.大学B.高等专科学校

C.师范学院D.文理学院

E.教育学院

16.社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部分，主要实施机构有（）

A.职业训练学校B.技能开发中心

C.各种学校D.专门学校

E.高等专门学校

17.在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，应用性较为突出的研究领域是（）

A.比较研究B.外国教育

C.国际教育D.发展教育

E.区域研究

18.康德尔的比较教育方法论的基本范畴是（）

A.民族主义B.民族性

C.因素D.国际主义

E.力量

19.在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有（）

A.确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导B.建立统一的劳动学校制度

C.改革学校教学的内容和方法D.改革高等教育

E.开展扫盲运动

20.美国小学特别重视德育工作，主要内容包括（）

A.行为规范教育B.道德教育

C.公民教育D.思想政治教育

E.纪律教育

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21.开放大学

22.专修学校

23.因素分析时代

24.综合招生制度

25.德国实科中学

四、简答题（本大题共3小题，共20分）

26.（本题6分）德国初等教育改革的主要措施有哪些?

27.（本题8分）简述美国综合中学的分科制。

28.（本题6分）简述朱利安的比较教育思想。

五、论述题（本大题共2小题，共30分）

29.（本题18分）试分析教育国际化在各国教育和社会发展中的作用。

30.（本题l2分）试述面向21世纪英国在中小学教育方面采取的重大改革措施全国2010年7月高等教育自学考试

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.比较教育产生于（）

A.古希腊时代B.古罗马时代

C.文艺复兴时期D.19世纪初

2.在比较教育学界，被看作是世界体系分析理论的开端的著作是卡诺伊1974年出版的（）

A.《国家发展和世界体系》B.《作为文化帝国主义的教育》

C.《比较教育与世界体系分析》D.《教育与殖民主义》

3.比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是（）

A.比较四步法B.文化理论模式研究法

C.决策五层次研究法D.民族性研究法

4.首先创办研究生院，强调教学与科研统一的大学是（）

A.柏林大学B.哈佛大学

C.约翰·霍普金斯大学D.牛津大学

5.1983年美国高质量教育委员会发表的揭开美国新一轮教育改革序幕的重要报告是（）

A.《国家处于危机之中：

教育改革势在必行》

B.《206l计划：

为了全体美国人的科学》

C.《改革中的美国教育》

D.《国家为21世纪的教师做准备》

6.英国根据《1992年教育（学校）法》成立的负责中小学督导工作的机构是（）

A.中央教育咨询委员会B.学校考试和评价委员会

C.教育标准处D.高等教育基金委员会

7.为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1982年开始建立（）

A.最近发展区B.教育实验区

C.教育特区D.教育优先区

8.在德国，州的最高教育行政机关是（）

A.教育与科学部B.文化教育部

C.教育与技能部D.教育与就业部

9.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于日本中央教育审议会1971发表的报告（）

A.《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》

B.《教育改革计划书》

C.《关于当前教育改革的具体措施》

D.《教育基本法》

10.1973年，为了用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来，苏联最高苏维埃通过了（）

A.《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》

B.《统一劳动学校基本原则》

C.《普通学校和职业学校改革的基本方针》

D.《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

11.新韦伯主义的主要代表人物有（）

A.马克斯·韦伯B.柯林斯

C.阿切尔D.鲍尔斯

E.金

12.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”在内的比较研究的途径包括（）

A.总体研究B.区域研究

C.发展研究D.问题研究

E.横向研究

13.1969年，法国开始实行“课时三分制”，把课程分为下列部分（）

A.工具性B.体育运动

C.信息技术D.启蒙性

E.综合实践活动

14.德国高等教育传统的核心是（）

A.学术自由B.选课制

C.学院制D.导师制

E.教学与科研相结合

15.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时，都要进行全国统一考试，它们

分别是（）

A.7岁考试B.1l岁考试

C.14岁考试D.16岁考试

E.18岁考试

16.自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题包括（）

A.关于结构功能主义分析框架的争论B.关于比较教育中意识形态的争论

C.关于教育依赖理论的争论D.关于比较教育诞生年代的争论

E.关于比较教育历史分期的争论

17.为了尽量使教学个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建设》，决定设（）

A.“辅导”课B.“加深”课

C.观察阶段D.定向阶段

E.方向指导阶段

18.日本小学道德教育的内容包括（）

A.了解自己本身B.理解他人

C.了解社会D.了解自然，具有高尚的情操

E.了解自己与团体、社会的关系

19.美国联邦教育部的主要职能包括（）

A.管理和分配联邦给州的补助B.进行教育调查研究

C.与州合作实施联邦职业教育计划D.任命州教育厅长

E.就有关事宜提供指导和建议

20.俄罗斯学前教育的实施机构主要有（）

A.托儿所B.幼儿园

C.幼儿学校D.保育所

E.托儿所-幼儿园

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21.研究型大学

22．专科高中

23．观察阶段

24．高等专门学校

25．国际教育

四、简答题（本大题共3小题，共20分）

26．（本题6分）简述康德尔的比较教育思想。

27．（本题8分）教育国际化发展趋势的成因是什么？

28．（本题6分）简述美国高等教育宗旨。

五、论述题（本大题共2小题，共30分）

29．（本题20分）试分析贝雷迪的“比较四步法”。

30．（本题10分）试分析世界教师教育改革的主要趋势及其启示。

全国2009年7月高等教育自学考试

比较教育试题

课程代码：

00472

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分

1.比较教育诞生的标志是（）

A.柏拉图的《国家篇》

B.马可·波罗的《马可·波罗游记》

C.康德尔的《比较教育》

D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》

2.美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（）

A.《教育中的比较法》B.《比较教育科学的探索》

C.《教育与比较方法》D.《比较四步法》

3.在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（）

A.贝雷迪B.库森

C.朱利安D.萨德勒

4.在英国，完全独立的私立大学是（）

A.伦敦大学B.开放大学

C.白金汉大学D.诺丁汉大学

5.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”（）

A.是法国整个教育体系的总称B.是指法国的小学和中学

C.是指法国的中学和大学D.是指法国的高等学校

6.日本的教育行政属于（）

A.中央集权制B.地方分权制

C.中央权力与地方权力合作型D.自由体制

7.除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（）

A.9年B