最新中小学书香校园建设计划.docx

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最新中小学书香校园建设计划

最新中小学书香校园建设计划

最是书香能致远。

优美的校园环境是一种无声的教育，浓厚的文化氛围对师生产生深远影响。

书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。

“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。

为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质,本学期我校将继续开展建设书香校园的系列活动。

用教育教学的各个环节渗透读书活动，创设各种平台开展读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。

一、活动目标

1．在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

2．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

3．“与好书交朋友”，通过读书活动，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：

我读书，我快乐！

以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。

让学生逐渐具有发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，提高艺术审美情趣，让校园处处充满读书声。

4．精心组织“读书节”和陈一心书目阅读系列活动，进一步研究如何指导学生阅读好市教研室推荐书目。

制定“晨诵午读”“师生共读”“亲子共读”机制，提高“阶梯阅读”的针对性，让“晨诵、午读、暮省”成为师生最日常的生活方式。

二、具体活动内容

（一）营造“书香校园”环境

1.加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。

充分发挥好图书室、画廊的作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会“说话”、“说好话”，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。

2.班级环境建设能够彰显班级文化。

（1）每个班级完善图书角，由各班班主任具体负责，鼓励学生们都把自己的课外书带来，扩充阅读知识量，总体能营造书香氛围。

图书的摆放整齐有序，能设计出一定的造型更好。

图书种类要丰富，语、数、外等各学科都应有所体现。

（2）每个班级里开辟一个语文课外阅读板块，为学生展示课外读书成果的平台。

教室里还要创设浓厚的英语学习氛围，在教室墙壁、玻璃上可贴上手抄报、单词卡片等，也可辟出一块“英语角”。

3.加强学校图书室、阅览室建设，以提高图书利用率。

学校开放图书馆借阅，使学生拓宽视野，增加阅读量，自觉地将课外书籍纳入学习的范畴。

（每周保证两次以上年级借阅活动）；陈一心家族基金会捐赠图书的爱心阅览室向“阅读护照”和评为“阅读之星”的学生以及所有老师开放借阅,借阅时间为每周五中午。

4.组织学校的师生观看有价值、有品位的电影和电视节目。

5.利用学校银球电视台这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，推荐一些生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，浓郁校园书香氛围。

6.组建“XX书吧”，为学生开展文学沙龙、文学讲座等活动，组织参与各类征文比赛。

组织教师开启属于自己的教育博客，进行网上阅读交流。

（二）倡导“师生共读”生活

教师行动：

1.积极实践“过一种幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。

2.完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3.各教师精心研读学校开学初下发的书籍，切实开展“同读一本书”的活动；认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。

既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品。

既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。

4.研讨班级读书会的操作模式，构建完善的语文课外阅读体系，营造良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯。

整合阅读资源，拓宽课程视野，掌握正确的读书方法，培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容等方面进行探讨实践。

让“作文教学”和“课外阅读”相互交融，采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达能力。

5.认真撰写读书心得体会及组织学生读书活动的案例,并积极上传到“海门教育在线”中的“XX书香校园交流区”。

6.认真组织学生读书活动，营造浓郁的校园读书氛围。

7.开展“书香教师”的评比活动，评比活动的总体要求：

面向全体，突出骨干，注重平时，师生公认；自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。

学生行动：

1.建立诵读制，大力推进课外阅读。

（1）晨诵。

①语文、英语的晨诵时间统一确定为早晨7:

40----8:

00（冬季随作息往后移十分钟）。

②晨诵目标要明确，方法要适当。

晨诵以诵为主，不能进行过多分析，也不要过多进行技巧指导，以免破坏诗歌本身与晨诵的氛围。

根据诗歌内容合理采用个体读及共读。

自由单独的吟诵要多于集体的齐诵，要让每个孩子亮出自己的声音，感受自我的存在。

③晨诵的内容选择。

（制定书香班级计划中要制定好每周所读的内容。

）

语文：

《好书伴我成长》中每个年段推荐的古诗词应该作为晨诵的重要内容。

此外，教师可以适时搜集一些童诗、童谣、现代诗歌、优美散文，作为晨诵的内容。

如，低年级可以阅读一些篇幅较短，富有童趣的内容，如儿歌、童诗、童谣。

也可阅读《三字经》、《弟子规》，让学生在“文学经典”中，学会做人，养成良好的为人处事习惯。

中年级的晨诵内容，可以在篇幅上适当加长，逐步由儿歌、童诗、童谣向现代诗歌过渡。

高年级可以以中国古典诗词和一些优美散文为主。

因此，所选的晨诵材料要注意既有趣又有益，要有利于激发学生阅读的兴趣，有利于促进学生思维的发展，有利于提高学生文学欣赏的能力。

英语：

教师可选择一些英语美文带领学生诵读，提高学生的英语阅读能力。

④晨诵评价方式多样化，教师可自主选择。

如：

爬格法，学生每背诵一篇就爬一格；也可用书面形式的评价来激励学生……

⑤教师要及时整理好每天的晨诵内容。

每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。

教师要定期翻看并将优秀晨诵作业通过文字或照片上传至“XX书香校园专题贴”中。

⑥教师在年级或全校上一节晨诵公开课，可自主报名，也可由负责人统筹安排。

⑦每个教师每个月上传一份精彩的晨诵案例至“XX书香校园专题贴”。

（2）午读。

每天下午第一节课前的半小时为午读时间，午读内容教师可根据学生年龄特点自主选择（制定书香班级计划时也要确定好内容）。

语、数、外教师要充分利用好，做到及时到班、指导得法、保证质量。

学期期末，每个班级要有个性化的成果展示。

（3）每周一节的阅读指导课。

由语文老师对学生进行一些必要的阅读指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，或组织师生心得交流等专题活动。

低段以绘本阅读为抓手，中、高段以整本书阅读为抓手。

2.结合社团活动,培养学生阅读兴趣。

（1）学校文学社，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。

同时积极鼓励学生向上级刊物发表习作，每位老师至少指导学生发表一篇习作,让学生体验成功的快乐。

（2）趣味数学社，教师可与学生进行数学游戏，让学生聆听趣味数学故事，一起研究趣味数学题等多项活动，学校也将组织学生进行数学“读书读报知识竞赛”。

（3）快乐英语社，为学生的成长与发展提供平台。

教师可组织学生开展英语系列活动，提高学生学习英语的浓厚兴趣。

3．精心策划读书节活动。

力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。

九月份开展全校性“祖国颂”诗书节系列活动，如：

诗篇朗诵会、演讲比赛、“我和我的祖国”读书征文活动等；十一月份结合校本特色文化活动，将开展一系列丰富多彩的系列活动，引领师生在快乐的读书活动中展示、成长，丰富文化底蕴；各班可组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为“读书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣。

4.各班班主任要给学生建立读书档案：

收集整理学生的“读书成长册”：

内容包括采蜜集、晨诵本、读书笔记、读书小报、获奖情况等，记录学生读书过程。

5.每班在每月末根据孩子读书的量和质评选出一名“阅读之星”，并在下个月的第一次银球电视台给予全校性表扬，颁发“阅读之星”卡，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。

期末每班评选出一名“书香学生”。

（三）开展“亲子共读”活动

建设书香家庭，通过活动引领广大家长逐步走进学校及孩子的课外阅读活动，通过亲子“共读、共演、共做”等活动，使家长用具体行动支持孩子阅读（读书节活动邀请家长观摩，要求学生每天晚上的读书作业由家长共同参与指导），营造良好的家庭读书氛围。

三、具体活动安排：

九月份:

1.制定《xx小学“书香校园”建设方案》。

2.各班完成“书香班级”教室环境布置及楼道书吧布置。

3.各语文老师制定好书香班级读书计划,确定本学期共读书目及晨诵、午读内容。

4.“校园读书节”启动仪式。

5.主题阅读——“感恩祖国”，各班认真组织开展班级读书活动。

6.结合“祖国颂”诗书节,举办诗篇朗诵会、演讲比赛、“我和我的祖国”读书征文活动等系列活动。

7.各班评选出本月“阅读之星”。

十月份：

1、参加“江苏省第二届中小学网络阅读大赛”。

2.开展英语美文诵读比赛、阅读竞赛等活动。

3.读书节系列活动——低段以“与童话相约”为主题进行童话剧的表演，中段以“好书伴我成长”为主题进行班级读书会展示，高段进行学生现场作文大赛。

3.参加海门市“学张謇，爱家乡，报祖国”校园剧比赛。

4.各班评选出本月的“阅读之星”。

十一月份：

1.举办校本特色文化活动，开展一系列丰富多彩的活动。

2.各班进行校本特色文化活动成果展示。

4.各班评出每月的“阅读之星”。

十二月份：

1.陈一心捐赠书目阅读系列活动——阅读课展示、挑战阅读赛、读后感评比。

2.数学“读书读报知识竞赛”。

3.语、数、外小报评比活动。

4.各班评出每月的“阅读之星”。

一月份：

1.各班上交《好书伴我成长》记录册（每班5份）、班级读书资料夹（评比）

评选“书香班级”、“书香学生”。

2.做好图书整理、资料归档工作。

3.总结本学期“书香校园”创建工作。

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