一对一语文教案小学五年级学生版.docx
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一对一语文教案小学五年级学生版
一对一五年级第一次课教师辅导讲义
课题
走进语文学习
教学目的
1.培养孩子对语文学习的兴趣，增强自主学习能力；
2.通过学习能力训练，提高孩子听课效率。
3.考查所学知识的掌握情况，注重能力的考查、知识的运用。
教学内容
1、学会做好语文周、月、年学习计划，并严格按照自己制定的学习计划完成。
2、准备一本课堂笔记本，随时记录知识与方法，掌握科学合理的学习方法；准备一个周记本和摘抄本，学会观察，积累、记录生活中的点点滴滴；准备一个错题本随时记下你的小失误，下次不要再犯哦！
3、认真听课，完成老师布置的作业，同时做好课堂知识复习，养成良好的学习习惯；
4、听从老师和家长的教导，随时反思学习中的不足，及时改正，端正学习态度；
5、扩大阅读量，多思考，多练笔，为日后的语文学习打下良好基础。
6、每节课内容：
检查上节课所学内容及布置的作业——上课——检查课堂知识学习情况——布置每周学习报告作业
上课之前，老师先要考考你的学习力，准备好了吗？
小学生学习能力教育训练
训练目的:
训练学习能力,让学生上课专心听讲，提高听课效率。
训练要求:
每天训练10分钟，坚持训练，效果明显。
听课不走神题
训练目的:
提高听课注意力和听课效率。
数字传真
训练方法：
老师读一组合数字（如2356），兰兰听完后复述一遍。
例如：
老师读：
68713兰兰听完就回答：
68713（提醒68713不能读成六万八千七百一十三）
听课排序
训练方法：
老师读完一组词语和数字后，兰兰把听到的汉字词语复述出来。
例如：
3—文化—4—教育—形状—海洋
汉字按照顺序依次为：
文化—教育—形状—海洋
第一组：
第二组：
第三组：
听说训练题
训练目的：
训练理解能力，提高语文成绩
训练方法：
老师读下列短文，兰兰认真听，听完故事后，根据故事的内容回答下面问题，然后把故事复述一遍。
一天，刺猬背上背着两个草莓，狐狸看到了，非常想得到它。
于是狐狸躲到草丛后面，想吓一吓刺猬。
当刺猬走到草丛前的时候，狐狸就突然跳了出来。
刺猬被吓了一跳，接着说:
“原来是狐狸呀！
”“你来这里干什么？
”狐狸说：
“没什么，只是随便走走。
嘿！
你背上那两个草莓，那么大，如果你吃，会被憋死的！
”刺猬想：
“这一定是狐狸的阴谋，要不他为什么自己不去采呢。
”他想了想说：
“我是吃不下去，我要带回家和爸爸妈妈一起吃！
”狐狸没办法，只好夹着尾巴逃跑了。
刺猬回到家对妈妈说：
“我今天识破了狐狸的阴谋，我战胜了狐狸！
”妈妈说：
“你真是个聪明的好兰兰。
”
回答下面问题：
狐狸的阴谋是什么？
面对狐狸的阴谋，刺猬说了什么？
狐狸的阴谋最后成功了吗？
兰兰活动室
悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
这就是孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就是苏秦"刺股"的故事。
兰兰请思考：
1．“悬梁刺股”的意思是：
2．读了这个成语故事，你明白了什么道理？
生活中该怎样去做呢？
3．你还知道哪些有关学习的成语？
请写下来好吗？
〔注〕：
通过孙敬和苏秦两个人读书的故事，我们知道他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。
我是思考小贴士：
可爱的兰兰，相信你聪明的小脑袋里一定有很多奇妙的想法，你的这些想法是怎么来的呢？
是读书读来的，听别人说的，还是自己想出来的呢？
不管怎样，恭喜你！
你已经拥有了一个哲学家的脑袋，以后记得任何时候别忘了发表一下的见解，谈谈自己的看法哟！
读书重在感悟，贵在读有所得！
兰兰，你会下象棋吗?
不会也不要紧，其实象棋也可以这样玩：
看，象棋盘上放着八个棋子，在空格里填上适当的字，使棋盘出现八句成语，你想到了吗
兰兰，你看下图中就是一个完整的象棋棋盘，你要是能在每个空白棋子上填入一个适当的字，就能使横竖相邻的四个棋子组成一个成语。
喜欢吗?
四年级下册课内重点知识回顾
第一单元复习
一、生字词。
植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观
二、近义词。
和煦（）青翠（）回荡（）希望（）轻快（）伴随（）
清新（）增添（）泛出（）绽开（）天真（）留心（）
立即（）郑重（）大概（）明媚（）顷刻间（）
俊美（）机灵（）聚拢（）偶尔（）午天（）啼（）
烂漫（）映衬（）生趣（）也许（）精确（）忽然（）
三、反义词。
和煦（）轻快（）清新（）欢声笑语（）天真（）
郑重（）绽开（）精确（）乌黑（）俊俏（）聚拢（）
活泼（）偶尔（）快乐（）参天（）希望（）明媚（）
明白（）机灵（）淡（）轻（）
四、按要求写词语（最少写三个）。
1、含有动物的成语：
2、含有“花”的成语：
3、描写春天的成语：
4、含有“春”字的成语：
5、AABC式成语：
6、ABB式词语：
7、描写色彩的词语：
。
1、描写春季景色的诗句：
A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似刀。
—贺知章《咏柳》
B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
—杜甫《绝句》
2、描写夏季景色的诗句：
A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》
B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
-杨万里《小池》
3、描写秋季景色的诗句：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《枫桥夜泊》张继
B、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
《望洞庭》刘禹锡
4、描写冬季景色的诗句：
A、千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
江雪----柳宗元
B、墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪为有暗香来.梅花----王安石
5、杜牧的古诗
A、《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B、〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
6、与“燕子”有关的诗句：
A、：
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
-----（唐）杜甫〈〈绝句〉〉
B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。
白居易〈〈钱塘湖春行〉〉
C、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
杜甫《水槛遣心》
D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
－－晏殊《浣溪纱》
7、关于“杏花”的诗句：
A、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
志南《绝句》
B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》
C、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
戴叔伦《苏溪亭》
8、有关植树的谚语：
A、要想长远富，莫忘多栽树B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行
B、杨柳下河滩，银杏上半山D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。
必背诗文
江南春 春日偶成
【唐】杜牧 【北宋】程颢
千里莺啼绿映红， 云淡风轻近午天，
水村山郭酒旗风。
（靠山的城墙） 傍花随柳过前川。
（小河）
南朝四百八十寺， 时人不识余心乐，（我）
多少楼台烟雨中。
（寺庙） 将谓偷闲学少年。
（说）
1、你知道下面的惯用语是什么吗？
把在团体中起主导的人喻为（?
）
把足智多谋的人喻为（）
把接待宾客的当地主人喻为（?
）
把公堂台阶下受审的囚犯喻为（?
）
把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（?
）
把混混噩噩、不明事理的人喻为（?
）
把世故圆滑的人喻为（?
）
把没有专业知识的外行人喻为（?
）
把技艺不精、勉强凑合的人喻为（?
）
2、数字猜成语（黑板）
?
）?
1256789（?
）1+2+3（?
）?
333?
555（）3.5（?
）?
?
?
?
?
?
5?
10（?
）?
?
?
?
?
?
9寸+1寸=1尺（?
）
3、说出歇后语的后半部分：
矮子坐高凳--?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
八月的核桃--
稻草人救火--?
?
擦脂粉进棺材--
炒咸菜放盐巴--?
?
?
?
?
?
?
?
?
厕所里挂个钟--
妈妈的众姐姐--
外甥打灯笼--?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
猪鼻子插葱--
1.字词积累（听写）略
2.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是着名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：
老师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
4.八字成语列举：
十年树木，百年树人。
?
?
前人栽树，后人乘凉。
?
?
?
八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。
?
?
一夫当关，万夫莫开。
?
?
?
千里之行，始于足下。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：
“这是桂花香吧。
”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！
于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1、给下列加下划线的字注音。
（4分）
嗅（?
?
?
?
）?
沁（?
?
?
）人心脾?
?
凋（?
?
）零?
?
静谧（?
?
?
）
2、把下面的陈述句改成反问句。
（2分）
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
3、照样子把成语补充完整（4分）
例：
口是心非
顾（?
）失（?
）?
扬（?
）避（?
）?
若（?
）若（?
）?
?
严（?
）酷（?
）
?
4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？
（3分）
5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？
（4分）
6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
（3分）
聪明的兰兰，做了这些阅读题，你发现了一些阅读文章的方法和技巧吗？
我是阅读小贴士：
在以后的学习中，阅读理解将是考试中经常出现的环节。
因此，掌握一定的解题技巧是必要的。
究竟怎样才能拿到高分呢。
让我来给你支几招吧！
1．仔细审题，泛读全文。
很多小朋友喜欢拿到试卷就解题，这是很不好的。
我们拿到题目应该先浏览一遍。
在第一遍阅读中应明确文章大意，做到心中有数，如记叙文的时间，地点，人物等。
2．细审问题，心中有数。
接着我们就要把习题了解清楚，做到心中有数。
尤其注意题目中的一些关键词。
3．精读全文，找准答案。
第二次阅读材料时要找准相关语段，缩小范围，做到有的放矢。
（）霄云外—（）面威风=（）心一意
（）面玲珑—（）孔生烟=（）网打尽
（）上八下—（）亲不认=（）丝不苟
（）神无主—（）光十色=（）手遮天
（）花八门—（）大皆空=（）如既往
（）面楚歌—（）从四德=（）往无前
兰兰表演室
1、选择正确读音。
勉强（qiángqiǎng）召集（zhāozhào） 兴奋不已（xīngxìng）暖和（héhuo）
入场券（juànquàn）削铅笔（xiāoxuē）友好相处（chùchǔ）大模大样（mómú）
2、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。
神机（ ）算 画蛇（ ）足 （ ）假虎威 安然无（ ）
同心（ ）力 日（ ）月累 兴高（ ）烈 完（ ）归赵
1．为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（ ）保护地球——人类的家园。
2．涓（juān）涓细流汇成大海。
只有（ ），知识才能不断丰富起来。
3．划出下列句子中的错别字并改正。
1）大雪很快地覆盖了军须处长的身体，他成了一坐晶莹的丰碑。
（）
2）他红着眼睛，像一头发恕的豹子，样子十分可怕。
（）
3）红军队伍在恶劣的环境中行走着，可能会遭到敌人的忽然袭激。
（）
4.把下列成语补充完整。
金（）辉（）（）（）观色
化（）为（）理（）词（）
5.按要求变换句式
A.老师的提议，我们都同意。
改为双重否定句：
B.绿油油的浮萍布满了整个池塘。
改为“被”字句：
6.缩写扩写下面句子
（1）绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
（缩写）
（2）小明在读书。
（扩写）
7．按要求，各写两个成语
（1）写出表示“听”的成语（）（）
（2）写出表示表情的成语（）（）
（3）写出带有“心”字的成语（）（）
（4）写出与人体器官有关的成语（）（）
8．快乐写作（24分）
按照以下情景，以“心情”为描写重点，扩展成一段话，字数不少于80字。
情景：
第一次来精锐学习教室里我心情
我是基础知识小贴士：
我是语文学科的最重要的一员，离开了我，你就甭想读好文章、写好作文了。
其实，你掌握我最容易了。
你只要多读多背多练，让我在你的心里生根发芽，长出枝叶，长成一棵参天大树，你就会充分体会到在语文王国遨游的乐趣，你会发现：
呀，语文原来这么容易学呀！
语文真有趣！
别忘了哟，看到我，就记住，并且别忘了用我哟！
基础重在积累，多读多记多写多练！
被同伴驱逐的蝙蝠
很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。
并且，双方僵持，各不相让。
有一次，双方交战，鸟类战胜了。
蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。
“各位，恭喜啊！
能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！
我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴！
请大家多多指教！
”
这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力。
所以很欢迎蝙蝠的加入。
可是蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便不露面，躲在一旁观战。
后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌。
蝙蝠却又突然出现在走兽的营区。
“各位恭喜！
把鸟类打败！
实在太棒了！
我是老鼠的同类，也是走兽！
敬请大家多多指教！
”
走兽们也很乐意的将蝙蝠纳入自己的同伴群中。
于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。
每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴。
最后战争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为。
当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气的对他说：
“你不是鸟类！
”
被鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽们则说：
“你不是走兽！
”并赶走了蝙蝠。
最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飞着。
读了这则寓言故事，你能说说它告诉了我们什么道理吗？
做人要诚实，不能为了利益任意欺骗；要坚定自己的信仰，不能“墙头草两边倒”；想要左右逢源，两边都讨好
老师想对你说：
课后练笔
一、看拼音写词语
zhànkāihuābàngōngjìngzǎixiànghéshìjīxù
（）（）（）（）（）
cuīcùpòsuìshùshǒudàibìshìnòngqiūlíngmùmíng
（）（）（）（）（）（）
jūgōngjìncuìxiázhǎixiējiǎoniàndāohuǎngrú
（）（）（）（）（）
jiàohuìzīrùnguǎizhàng
（）（）（）
二、选择正确的读音（在正确的读音下划）
凭（píngpín）借愧疚（jiūjiù）颤（chànzhàn）抖吆喝（hèhē）
三、将下列的词语补充完整
阳光明（）（）人寻味恍然大（）革故（）新
唯才是（）世外（）（）多谋叫（）不（）
星罗棋（）
四、课内阅读
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
?
?
?
?
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！
1、这片断选自《》，作者是，课文原题是《》。
2、照样子，写词语。
恭恭敬敬
3、课文中、、等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4、“十年树木，百年树人”的意思是：
。
五、兰兰，暑假中你都看了哪些书，能给老师简单地介绍一下吗？
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
六、生活中处处有语文，不信看看下面的药品说明书，仔细点，你一定能读懂。
止咳灵说明书
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。
温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。
本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
1、“本品”指____________________________。
2、“服用”与“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”专指吃__________________。
如感冒了，可______________“感冒胶囊”。
3、选择正确的说法，在括号里打上“√”
（1）止咳灵一般在饭前服用。
（）
（2）止咳灵一般在饭后服用。
（）
（3）服用后半小时可以喝酸奶。
（）
（4）服用后半小时不可以喝酸奶。
（）
4、“遵医嘱”的意思是______________。
10岁的小孩咳嗽了，他一次可以吃_______片止咳灵。
六、林杉在野生动物园中迷路了，正在着急时，看到了一位年轻的小伙子，他是这儿的工作人员。
如果你是林杉，你会怎样向这位小伙子问路？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
七、仔细阅读短文，读懂后，认真完成文后的习题。
母亲给出的答案
有个孩子对一个问题一直想不通：
为什么他的同桌想考第一就考了第一，而自己想考第一却考了全班第21名？
回家后他问道：
“妈妈，我是不是比别人笨？
我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？
”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。
她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。
又有一次考试后，孩子考了第17名，而他的同桌还是第一名。
回家后，儿子又问了同样的问题。
她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。
然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？
她庆幸自己没说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢？
有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话：
你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。
然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？
所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。
为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。
就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也没有人再追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一的成绩考入了清华。
寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。
其中他讲了小时候的一段经历：
“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。
”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
1、请在短文中找出下列词语的反义词。
愚蠢（）保护（）灵巧（）批评（）
2、对于儿子的提问，母亲一开始有没有答案？
如果有，答案是什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3、母亲最后给出的答案是什么？
用横线在文中画出来，写写你对这段话的理解。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4、从儿子学习的不断进步来看，这位母亲的方法如何？
你来谈谈自己的看法。
______________________________________________________________________________
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