大学生辅导员工作心得体会精选多篇.docx
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大学生辅导员工作心得体会精选多篇
大学生辅导员工作体会（精选多篇）
第一篇：
大学生辅导员工作体会
大学生辅导员工作体会
在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。
我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。
一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。
现我谈一些我的心得体会和大家交流
我的第一个体会是：
要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。
同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。
当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。
而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。
在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。
自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。
我的第二个体会是：
多一些鼓励，少一些数落。
大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。
老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。
我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。
在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。
虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。
学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。
有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。
而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。
否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。
他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。
所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。
因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。
如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。
我的第三个体会是：
让学生能感觉到你的关心无处不在。
虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。
你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。
在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。
有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事的方式，都受到全班同学的关注。
他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。
对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。
处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。
当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。
记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要安慰学生。
在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。
第二篇：
大学生辅导员工作说明书
大学生辅导员工作说明书
岗位名称：
大学生辅导员隶属部门：
教育科学学院
直接上司：
院党委副书记
直接下级：
学生
工作责任：
1.对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的“四有”人才。
2.应邀参加各种学生会活动的评比，积极参与学生组织活动。
3.在学生的日常行为管理中关注学生学习状态、生活作风（寝室和教室卫生、作息）、各项活动热情。
4.在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。
5.为特困生服务、考研的学生以及学生就业提供指导。
6.检查指导班主任工作，共同商量搞好班级学生工作。
7.对评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见。
8.积极组织学生参加校、院的各项工作和活动。
组织值周工作和竞赛评比工作；组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。
9.做好党员的思想工作，与党员进行思想交流，积极开展积极分子培养考察和共青团推优入党工作。
10.指导团总支（支部）、学生会等群团组织的工作，充分发挥他们的积极性。
11.写好日常工作笔记和值班纪录。
12.学生日常的请假核实与销假。
13.有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。
14.奖贷勤补免等经费的处理与咨询。
15.每学期开学时，上交学期工作计划、每学期末上交学期工作总结。
管理责任：
1.每学期初制定一份书面工作计划，针对学生思想实际和本教学部具体工作的要求，确定工作重点和工作方式。
2.按时参加辅导员工作例会，不无故缺席；若有特殊情况不能到会，须事先请假经过批准。
3.每周召开一次学生干部例会。
（检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）
岗位要求：
（一）身体条件的要求
1.健康状况：
健康、无传染病。
2.体能要求：
精力充沛
3.性别：
男女不限
（二）专业要求
学历要求：
研究生学历和硕士及以上学位专业要求：
纺织类、材料类、理论经济学；应用经济学、统计学、工商管理、管理科学与工程、思想政治教育学、高等教育学、信息电子类；计算机、机械工程、控制科学与工程、电气工程、仪器科学与技术、心理学、新闻传播学、社会学、马克思主义基本原理、思想政治教育、高等教育学、法学（行政法学、民商法学、经济法学、诉讼法学）。
（三）其他要求
1.中共正式党员；
2.本科与研究生阶段都担任过主要学生干部；
第三篇：
大学生辅导员工作总结
在2014年的工作中，在院领导的指导关心培养、同事的帮助支持下，我始终本着“严字当头，爱在其中”的原则，严格要求学生，以人为本，从思想上教育学生，从言行上影响学生，努力做好学生成长、成才中的引路人，现将思想、工作、学习情况总结如下：
一、加强思想政治学习和业务知识学习，不断提高自身素质。
认真学习党的理论和知识，坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观指导工作，提高党性修养，时刻关心党、国家和学校的发展，脚踏实地，不骄不躁，注重积累。
在工作中，坚持以集体为重，服从组织和领导，积极提高自身组织纪律性，主动地完成领导布置的工作任务，注意与各位辅导员学习交流。
二、加强学生日常管理，扎实做好本职工作。
1、贯彻落实学校“1333”工程，开展各种学生教育活动
以人才培养目标为总领，以思想政治教育为主线，以素质教育为核心，以学风建设为重点，在稳定的基础上，利用年级大会、学习经验交流会、联欢会、个人的qq、飞信、博客、校内等方式深入学生中间，掌握学生思想动态，加强学风建设、安全建设、关注大学生的心理健康；培养学生科研意识，推进学生科研活动；丰富学生的业余生活，重点推进学院学生工作特色活动。
2、以党建工作为突破口，加强学生思想政治教育
思想政治教育是辅导员工作的首要任务，做好这一点的突破口就是抓好学生党员队伍的建设，用党建活动带动思想政治教育工作的开展，切实做到有培养计划、有工作目标、有发展要求，并且有质量和数量的保证，严肃党纪。
同时，组织09级学生党支部开展“‘5s’管理进校园，构建和谐校园”学生党支部（小组）特色项目系列活动。
此外，我担任了第44期大学生入党积极分子学员班班主任，指导学员加强党的基本理论知识的学习，组织了“创先争优”党员主题教育活动，所带学员夏东东在党校主题征文比赛中获二等奖。
3、指导班级班团委和学生社团工作，提升学生的综合素质
坚持一周两报制度，随机挑选一个班的班委汇报班级这一周的过去情况、现在学生思想状态及班级的短期未来规划，并不定期与普通学生交流了解班委工作情况，建立各种“学生信息档案”。
为增强各班之间的竞争意识，09级举行了以“树优良班风，建优美环境，创优秀成绩，做优秀学生”为原则的先进班级评选活动，对表现优秀的班级进行了表彰。
在良好的监控调节情况下，培养学生发现问题、解决问题的良好工作习惯，倡导学生自我服务、自我管理、自我教育，提高班团委及学生社团的管理能力，全面提高学生的综合素质。
4、完善“学生关注档案”，做好学生奖、贷、勤、助、免、补等工作
为使奖学金的评比达到鼓励先进、奖优促学的目的，09级严格遵守“公开、公平、公正”的评奖原则，评选46人获得国家级奖学金，214人获得校内等级奖学金，93人获得校内单项奖学金，圆满完成了2014-2014学年的奖学金评比工作。
通过学生摸底、关注家庭重大变故的学生、积极为困难学生提供勤工助学机会、开展国家助学贷款及学费减免等工作，共有208人获得国家助学金、10人获得企业资助。
同时，根据学生走访调研，完善“学生关注档案”，不定期与“关注同学”交流，留心对这些同学的学习、生活给予关心帮助，使经济困难学生顺利完成学业。
5、加强学风建设，督促和指导学生规划好大学生活
指导年级学风检查小组坚持和完善对学生课堂、早操、晚自习等学风情况的检查制度，并将其日常管理与综合测评、评奖评优、党员发展等挂钩，强化互相监督和自我约束作用。
同时，我以身作则，通过自身形象影响学生：
1）保证每次早操提前5分钟提到场，督促学生认真做操；2）每周至少2次深入学生宿舍，并与其寝室楼管理员交流，了解他们的生活和卫生情况；3）不定期到教室听课，与代课老师进行交流，及时掌握情况；4）鼓励各班级规范电脑使用，解决网络成瘾问题；5）组织各班级开展学习帮扶小组；6）狠抓诚信教育、强化学风纪律，把学生思想政治教育与学风建设有机结合起来，通过班会、谈话等各种方式帮他们分析在学习、生活等各个方面存在的问题，并给出相应的指导，督促学生做好大学生活规划，营造积极向上的学习氛围。
6、加强心理教育工作，关注特殊群体。
根据学生心理普测及一年半以来的观察调研，积极完善关注特殊群体档案，跟踪指导经济困难学生、心理异常学生、不善交流学生、自理能力较差学生、成绩较差学生、少数民族学生等特殊群体，加强心理管理、心理辅导与心理关爱。
一方面充分发挥班长、班级心理委员和寝室心理联络员的桥梁作用，参与到班级心理干预中来，做到心理问题尽早发现，尽早疏导；另一方面通过与学生不定期面谈，跟家长保持联系，利用qq、每天信息交流等方式做好学生心理工作，及时化解学生心理危机，确保年级学生的安全和稳定。
7、针对紧急事件，冷静处理、服从学校及学院安排
本年度主要有两个紧急事件：
（1）工业设计转入建艺学院事件；
（2）初建09级实验班事件。
在紧急事件处理中，首先做到自己冷静，缕清思路，服从学校安排，加强执行能力，充分利用学生干部，深入到学生寝室第一线，做好学生的思想工作，积极如实向上反应情况。
这两件事得到了及时有效的处理，没有出现意外情况，实现平稳过渡。
三、其他方面工作
在认真完成学院工作、履行辅导员的职责之外，本人参加并通过国家普通话考试和安徽省高校教师岗前培训，独自承担2014级部分学生的形势与政策b
（1）教学课程，还报名参加了心理咨询师的培训学习，并经常利用网络、书刊、（请关注）与同事交流等渠道进行业务学习，及时了解当代大学生的思想动态，不断学习新形势下的工作方法。
同时，还积极参与到各种活动中。
1、招生宣传工作。
2014年6月，和学院石老师赴杭州和萧山走访各重点中学，参加当地的教育主管部门及新闻媒体组织的招生宣传活动。
2、指导开展暑期实践活动。
2014年带领了在合肥探究周边优秀中小企业的发展历程及发展方向、和陈希老师带队赴武汉东风本田公司两支团队开展暑期“三下乡”社会实践活动。
3、组织学生参加校65周年校庆演出，负责《十月的阳光》节目的排练，并获得“先进个人”称号。
4、配合开发区人口普查工作总体布置，认真做好全国第六次人口普查工作，圆满落实和完成了在全国第六次人口普查工作中所应履行的各项任务。
作为机汽学院的一份子，我真实感受到：
这种和谐温馨的环境是对我以后用心生活、努力工作最大的鼓舞和激励。
由于工作经验和能力有限，工作中也存在很多不足之处，例如在一些工作细节上处理得不够细致，在一些新的工作面前由于经验不足而使得工作开展不到位
等等，希望能够通过今后的虚心学习，弥补不足，使自己的工作更加务实、更加有效，也希望自己能够得到更好的锻炼、提高自身的能力和素质。
非常感谢各位领导、同志在工作中给予我的帮助和指导。
谢谢！
第四篇：
辅导员如何开展大学生辅导工作
辅导员如何开展大学生辅导工作
郭玮
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，也是大学生健康成长的指导者和引路人。
对于我这样一名刚进入辅导员队伍的新人来说，要想从事好辅导员工作首先要培养一定的政治素养、师德品格和业务能力，这是进行辅导员工作的前提条件；其次要明确辅导员工作的原则和范围也就是“做什么”，只有明确了工作重心才能更好地进行工作，并在此基础上掌握适当的工作方法，也就是解决“如何做”的问题。
做了充分的准备进行辅导员工作就会减少很多盲目性。
另外，经过这一段时间的工作，我有了一些自己的心得体会并且总结了一些经验，希望对辅导员工作能有些许的帮助。
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，也是大学生健康成长的指导者和引路人。
辅导员工作在大学生教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的重要职责。
因此，要求辅导员应该具备较高的素质，并且掌握一定的辅导工作方法。
一、具备一定的政治素养、师德品格和业务能力是做好辅导员工作的前提条件
（一）政治素养是对学生进行思想政治教育的基础。
辅导员是高等学校从事德育教育工作，开展大学生思想政治教育的主要力量。
因此，辅导员应当具备较高的的政治素养，具有一定的理论水平，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等重要思想，了解时事政策。
只有这样才能在重大政治问题上立场坚定、旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚持维护党和国家的利益及高校稳定，以宏观的角度正确认识当前教育的形势和任务，切实搞好大学生的思想政治教育工作。
（二）师德品格是开展在学生辅导工作中呈现独立作用的效能特征。
虽然在校的大学生基本都已经成人，但是，他们还未真正走向社会，其品行、人格还有很大的可塑性，作为与大学生接触最多的师长，辅导员本身的道德品质和人格魅力就是一本对大学生影响最大的教科书。
身教甚于言教，辅导员必须有好的品行人格，才能身体力行地影响大学生向好的、优秀的方向发展，反之则会带给学生不好的影响，甚至会影响他们正确人生观、价值观的养成。
（三）较高的业务能力是做好大学生辅导工作的客观要求。
大学生生活是人生道路上遇到老师最多的阶段，因为学生要学的课程很多，一门课就有一位老师。
而辅导员则会伴随大学生走完大学求学的几年时间，他们是“任课”时间最长的老师，也是“上课”门数最多的老师。
因此这就对辅导员提出了很高的要求：
首先要加强自己的语言表达能力，能很好地与学生进行沟通交流，清晰准确地向学生表达自己的想法和主张，这样才能对学生进行有效管理，处理好学生事务；其次，还要有一定的洞察力和解决问题的能力，要能及时通过各种渠道发现学生中存在的问题，并能全面分析形成问题的原因，想出对策，使问题得到圆满解决；第三要善于融入学生的生活，能够带领发动学生生动活泼地开展学生工作。
此外，辅导员还应该具备一定的管理学、教育学、社会学以及心理学知识，具备一定的专业水平和科研能力，特别是我和学生的专业一致，那么学生更希望我能从专业的角度指导他们。
二、明确辅导员的工作原则和职责范围
辅导员具备一定的素养外还要按照以下原则进行辅导员工作：
（1）认真学习党的路线、方针政策，尤其是党和国家制定出的有关教育方面的政策，使自己的工作始终与党中央保持一致；
（2）要加强自身业务水平的提高，学习教育学、心理学等理论知识，要能根据现实情况研究学生工作，掌握新规律，解决新问题。
努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则；（3）对待学生工作要有高度的责任感和事业心。
工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神，要时刻关心和爱护学生，严格要求学生，帮助学生解决各种困难，要经常深入学生中去，了解情况发现问题，及时解决。
同时，思想教育要耐心，工作方法要灵活，克服急躁和畏难情绪，加强自身的修养，做学生的良师益友；（4）要有雷厉风行的工作作风，遇到重大问题要及时向领导请示报告，工作要有严格的科学性、计划性、讲究高效率；（5）以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的自己首先要做到，处处给学生做榜样，时时为学生做楷模；（6）要及时认真地总结工作经验，摸索新形式下当代大学生，尤其是三本学生辅导员工作的规律。
有人说辅导员工作是纯事务性的工作，也有人说辅导员工作是举足轻重的工作。
对同一工作有不同的看法和理解虽是见仁见智的常理，但工作本身有其客观性的任务和角色，对我这样一名刚毕业参加工作加入辅导员队伍的新人而言，如何认识大学辅导员的工作性质和任务显得十分必要。
在我看来，大学辅导员所从事的不只是事务性的工作，也谈不上举足轻重，但应该是在其位谋其职尽其力：
坚持以对学生进行思想政治教育和日常行为管理为主要的工作职责，其次是关心爱护学生，经常深入学生宿舍、教室、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等各方面情况，检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况，并成为学生的良师益友，热爱学生，帮助他们解决求学路上的各种问题，身体力行地影响学生和引导学生。
三、讲求方法是辅导员做好工作的重要保证
（一）热爱学生，了解学生。
我所面对的学生是三本大学生，与二本学生相比他们具有明显的性格特征，比如受挫感强、自尊心强而且还未从高考的失败中走出来。
因此，我们必须热爱学生，了解他们，做学生的良师益友。
随时了解和掌握学生的思想状况、生活状况、觉悟程度、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的起点，才能有针对性地开展工作。
对共性的问题，要通过开展集体活动进行教育解决；对个性问题，则要进行个别教育指导。
比如当学生遭遇挫折时给予他们宽慰和支持，帮助他们重新树立前进的信心，而当他们取得成绩时我们一定要赏识和赞扬并鼓励他们向更高的目标努力奋斗，学业后进的学生则渴望老师对他们的激励和帮扶。
所以，要更好地开展工作就必须热爱和了解学生，只有这样才能走进学生的心理世界，建立和谐的师生关系，为进一步开展工作奠定良好的基础。
（二）严于律己，为人师表。
孔子说过：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。
教师要对自己的言行负责，保证自己的言行正确，用自己的言行影响学生。
因为辅导员是与大学生接触最多的师长，我们的品行人格的好坏直接影响学生人生观、价值观的形成。
入学第一天我就告诉学生在大学一定要学会“做人、做事、做学问”，因此我必须严格要求自己，身体力行地为学生做出榜样，把对学生的指导教育贯穿于和学生相处的整个过程。
（三）坚持经常，谨小慎微。
学生的良好品质的形成不是一朝一夕的事。
基础好的学生，有时也会因为一些挫折而一度消沉，这就要我们及时帮助他；基础差的学生在生活、学习中也有闪光的一面，这就要我们抓住这一闪光点并以此为突破口引导他、鼓励他，尤其是三本学生，他们在经历过高考失败后明显缺乏自信心，受挫感强还有很强的逆反心理。
因此我们对学生的思想教育工作不可能一蹴而就，必须经过一
个长期的、反复的过程，也就是说辅导员工作往往是一个问题解决了又出现了另一个问题。
但每解决一个新问题，就会在原有基础上前进一步。
因此我们必须做好打持久战的准备，不错过任何一个时机，做到持之以恒、循循善诱。
（四）利用网络，抢占主导。
网络对青年学生影响越来越大，不同程度地改变他们的生活方式和学习方式。
一方面网络为学校教育管理学生提供了广阔而快捷的平台，同时网络的不健康内容给青年学生思想造成很大的冲击。
如何发挥网络的积极作用，克服网络的消极影响，化不利因素为有利因素，是辅导员当务之急。
辅导员不但要紧紧把握学生的思想动态，也要及时了解网络内容对学生的影响，做到“防患于未然”。
四、我的心声
（一）动态性工作机制是发展方向。
作为辅导员，我在工作中接触最多的就是学生，这是一个有思想、有感情、有理智、有个性的群体。
当今的大学生思想活跃、易接受新事物，他们身上的动态性特点更加明显。
如果不注意把握他们的特点和需要，工作便无从开展。
因此，我们要从每个学生不断变化的实际情况出发，工作的方法也要随着时间阶段的不同而发生相应的变化。
采取的形式也要灵活多样，比如各种活动、比赛、座谈会等。
（二）要有爱心、耐心和恒心。
作为辅导员去面对学生的时候，要有爱心—爱工作、爱学生，对学生要有责任感、使命感，在工作中待人处事有耐心—面对工作琐碎的事情有时辅导员会产生烦躁情绪，所以处理工作一定要有耐心，特别是不能把个人的情绪带到工作中。
有恒心—在工作中，总会有遇到一些困难、问题，这就需要我们一定要有战胜困难的信心和恒心，而不是在困难面前畏惧退缩。
（三）挖掘每个学生的闪烁点。
每个学生都有自己独特的性格、意愿和思想，同时也有自己的闪烁点。
如果你真诚地走近他们，你就会让他感觉到你对他的关心和爱护，那么在尊重他的前提下进行正确地指导就会变得容易入手。
对于学生没有好坏之分，只有先后之别。
每个学生的身上都有优秀的一面，所以我喜欢不断地在细微生活中挖掘他们每个人身上的闪烁点，真诚地帮助、鼓励和赞许他们。
（四）要有热爱学生、倾听学生的能力，深入学生、认知学生的能力，帮助学生、解决困难的能力。
我认为辅导员是与学生相处的知心益友。
因此应有热爱学生、倾听学生的能力，要当学生的益友必须爱学生，通过建立深情厚谊做学生的知心朋友，这是辅导员最基本的一项素质和条件；还要有深入学生、认知学生的能力。
只有具有共同语言，才会成为朋友。
所以我们应熟悉和掌握学生的思想和心理，了解他们的问题和困难，及时、全面、准确地了解掌握他们的思想动态，想学生所想，急学生所急；最后就是帮助学生、解决困难。
学生在完成学业的过程中会有很多生活、学习等各方面的问题和困难，我们要尽自己最大的努力帮助去他们解决困难。
（五）与时俱进，贴近学生。
在日新月异的二十一世纪，我们作为辅导员必须做到与时俱进，不断创新工作的内容、形式、方法、手段，而且新的工作内容、形式、方法和手段必须贴近实际，贴近生活，贴近学生，不死板，不教条，能够把握新世纪大学生的心理状态，能够符合时代的特征规范，掌握学生教育工作的内在规律，明确以学生成长为中心的教育理念，尊重和关爱学生，为学生创造良好的学习和生活的氛围，充分调动每个学生的积极性，并以自身的人格魅力影响学生，成为学生人生发展的导航人、学习成才的指导者、心理健康的辅导者、学生权益的保护人。
总之，辅导员是学生的良师益友，也是学生心中的一面旗帜。
我相信通过不断的努力和学习，我能够胜任这一光荣而艰巨的任务
第五篇：
大学生辅导员工作总结
2014-2014学年工作总结
过去的一年里，我在学校和学院各位领导及同事的关心指导和帮助下，认真贯彻各级指示精神，积极为学校各项建设做出自己应有的贡献。
辅导员工作千丝万缕、繁琐罗嗦，作为一名学生思想政治辅导员，本人时刻牢记“爱
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