古诗文诵读计划.docx

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古诗文诵读计划

古诗文诵读计划

一、指导思想

经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。

为深入开展“养正”教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将与2012年月3起开展古诗文诵读活动，让学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。

让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

二、活动目标

1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；

2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；

3、通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；

4、通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

5、通过经典诵读活动的开展，结合学校的图书馆建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。

三、活动对象

仁里集镇中心小学全体学生

四、诵读内容

《课程标准》规定必背篇目50篇。

（注：

各年级教师可以以此为基础，选择国学经典诗文选编中的其他诵读内容向学生推荐，但应注意量的控制）

五、实施建议

全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。

各科教师都要自觉地在班主任的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。

阅读活动要在时间上给予确保：

（1）每天安排30分钟进行诵读；

（2）每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

（3）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。

开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。

（4）充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

（5）语文老师可以共同进行诵读活动。

（6）布置家庭作业可以加入诵读内容。

学校也将与德育处、教导处共同组织开展阅读与积累展示活动，让读书活动真正成为学生的最爱。

六、具体安排

第一阶段：

宣传发动、确定篇目阶段。

根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程，准备每学期出两期。

第二阶段：

诵读经典、训练强化阶段。

以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

1．每天利用语文课、预备铃后2分钟、课间、午间活动时间组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。

2．开展竞赛，激发热情。

抽十分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。

3．学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

4．形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。

第三阶段：

活动展示、检验成效阶段。

学期结束阶段，学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发学生的诵诗热情。

古诗文诵读计划

张

丽

2011年9月1日

学困生转化计划

王

传

勇

2011年9月1日

学困生转化计划

王

克

亮

2011年9月1日

古诗文诵读计划

谯

风

华

2011年9月1日

学困生转化计划

曹

园

慧

2011年9月1日

学困生转化计划

王

敦

水

2011年9月1日

学困生转化计划

车

振

新

2011年9月1日

古诗文诵读计划

王

翠

英

2011年9月1日

古诗文诵读计划

王

风

2011年9月1日

学困生转化计划

王

善

国

2011年9月1日

古诗文诵读计划

柴

延

汇

2011年9月1日

学困生转化计划

周

长

龙

2011年9月1日

学困生转化计划

张

丽

2011年9月1日

学困生转化计划

谯

风

华

2011年9月1日

学困生转化计划

王

翠

英

2011年9月1日

学困生转化计划

王

风

2011年9月1日

学困生转化计划

柴

延

汇

2011年9月1日