思想政治理论课实践项目策划书.docx

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思想政治理论课实践项目策划书

思想政治理论课实践策划书

一、实践背景

2012年11月，党的十八大从新的历史起点出发，做出“大力推进生态文明建设”的战略决策，从10个方面绘出生态文明建设的宏伟蓝图。

十八大报告不仅在第一、第二、第三部分分别论述了生态文明建设的重大成就、重要地位、重要目标，而且在第八部分用整整一部分的宏大篇幅，全面深刻论述了生态文明建设的各方面容，从而完整描绘了今后相当长一个时期我国生态文明建设的宏伟蓝图。

从此次大会上，我们深刻领会到，只有与将生态文明建设好，才能建设好社会主义现代化、才能实现中华民族的伟大复兴。

然而，我们不能仅仅将“生态文明”停留在一句口号上，更多的是要去引发我们的思考与实际行动。

毫无疑问，首先我们应该思考如何去具体的开展和进行生态文明建设了？

作为国务院批准的中国5个首批沿江重点对外开放城市，改革的春风吹向了这座崭新的新城，仅仅用了二十年的发展，所取得的成就便举世瞩目，如今已经是的第二大的经济体，仅次于省会。

随着城市的迅猛发展，在很多方面都取得了飞跃式的发展。

然而，在生态文明建设方面是不是同步的呢？

不免让我们对一个城市的可持续发展进行了深刻的思考。

生态跟着上经济建设的步伐吗？

人民对生态的需求能得到满足吗？

作为中国的历史文化名城——，拥有楼、洞庭湖等一批让这座城市引以为豪的人文、自然景观，自古有“天下楼，洞庭天下水”的美誉，但是众所周知，因为当地在七十年代的围湖造田等原因，湖泊面积急剧减少，洞庭湖已经称不上中国的第一大淡水湖了，当日“八百里洞庭”的雄伟景象也不复存在，这种现象，不得不让我们叹息。

当然，我们在悲叹之余，也不得不让我们深思，如何去保护生态，如何在保护的同时又不失去发展，如何在发展的还能更好地去建设生态，走一条新型城市化建设道路了？

以上的这些种种思考，激发着我们强烈的探索欲望，希望去解决这些问题或者矛盾。

2012年11月27日下午召开的洞庭湖生态经济区规划专家论证会上，《洞庭湖生态经济区规划》被专家组一致评审通过。

借此背景，我们决定利用暑假的时间，组织一个团队，对的洞庭湖及其周围的生态进行一次深入而且全面的调查，讨论研究如何将这座迅猛发展中的城市与十八大的生态文明目标相适应，甚或为城市的生态文明建设出谋划策、贡献出自己的一份力量。

同时，我们更加期望这次实践的价值能够最大化，在了解的生态建设后，也能够为其它城市的发展有一定的借鉴意义。

二、实践主题

城市建设，生态先行——洞庭湖生态环境建设的调查研究

三、实践时间及地点

实践时间：

2014年7月15号至2014年7月30号

实践地点：

省市洞庭湖及其周边地区

四、实践目的

本次实践主要有以下几点目的：

1、生态文明建设，是我国全面建成小康社会中“五位一体”的重要环节之一，只有将生态文明建设好，“中国梦”的实现才有可能实现。

本次实践，就是要通过对洞庭湖区域的考察，寻找建设生态文明的方法和道路，同时又能尽可能地兼顾其它方面，达到可持续发展的目的。

2、通过这次实践，我们希望增强我们大学生对现实社会的认识和见解，让我们深入基层去体验，在社会中学习，在社会中锻炼，在社会中总结。

帮助我们树立正确的人生观、价值观、世界观。

从这次思想政治课的实践中，让我们更全面的树立社会主义核心价值观。

3、通过一系列的宣传以及公益活动，能够提高理工大学知名度，扩工大学的影响力。

让更多学子愿意来理工大学，同时增强我们理工学子的自豪感与大学认同感和归属感。

4、在暑假期间，我们可以立足于当地、服务当地社会，进行公益宣传工作，在实践的同时，也可以把党的相关政策带给广大的群众，也尽我们所能的宣传生态知识，让更多人知道建设生态文明的重要性，以及让更多人自发地参与到生态文明建设中来。

5、在实践中，我们同时希望能将平常课堂学到的思想政治理论课的知识能够转化为我们平常做事的力量，能够服务于我们的生活。

这样，我们才能将所学到的马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的治水应用和服务于我们的实际生活中去。

五、实践容

我们认为生态文明建设是一个整体畴，虽然以我们的能力，目前还无法在一个较大的地域综合考察其生态文明建设的各个方面，但即使在一片区域的考察，我们也无法只针对某一个方面的考察而得出对我们清晰而有意义的结论。

但考虑到人员有限，因此，我们这次实践需要由若干个模块构成，如有必要可以同时进行多个模块。

我们初步设定的实践容，包含以下几个模块。

模块一：

洞庭湖湿地整体人文自然环境的了解

要详细地调查一个地方，必须先了解这个地方的基本特征。

我们需要了解洞庭湖湿地的人文特点、气候因素、环境状况、生态保护及政府政策等各个方面。

这个不仅仅是实地考察，而且还要提前在互联网上了解相关情况。

只有将当地的环境大致了解清楚，我们的实践活动才能顺利进行。

模块二：

自费自愿进行洞庭湖风景区进行生活体验

所谓“楼观尽，川迥洞庭开”，洞庭湖紧靠楼，君山岛亦是其中岛屿之一，而楼—君山岛是国家级5A级景区，如果能够在这些景区亲身体验和考察的话，能够极大地增加我们实践团队对周边环境的了解和认识。

另外，我们还应该积极与游客互动，了解游客对生态文明建设的看法。

模块三：

对湖边农村和农民、渔民进行走访调查

我们需要通过深入农村，了解他们的生存状态和生存方式，以及通过与群众的聊天对话中，了解他们的农耕思想，探索为什么会发生围湖造田事件，如何防止这类事件的再次发生。

而且，在建设生态时，我们又如何保证他们的利益最大限度地不受损害，继而使他们生活水平的提高。

模块四：

对周边工厂、企业的调查

洞庭湖的生态破坏不仅仅在于湖泊面积的减少，同时也表现在水质的变差。

我们需要调查清楚其中的主要因素，争取通过调查，能够获取企业的一些资料，探寻企业选址的初衷与经济效率的考虑。

如果有可能，我们要进企业与企业中的员工、企业人员进行交流与问卷发放。

模块五：

对洞庭湖湿地生态保护的宣传

在调查中，我们不能忘记对周边生态环境的宣传，要进行条幅宣传、传单发放宣传等各种措施，在进行调查之余，我们尽自己所能，将生态环境保护的意识带到身边的每个人，让环境保护意识能够深入人心，这样才能够让我们的实践活动更加有意义。

模块六：

对三峡移民、洞庭湖移民集中区的调查

为了保护生态环境和建设生态环境，有许多生活在湖区的群众被迫离开他们生活已久的居住地而搬到移民区，他们的想法又是怎样的呢？

我们除了移民的方式外还有其它更好的方式吗？

如何尽量做到两全其美的境界？

我们期望通过这个模块的实践调查，能够得到理想的答案。

模块七：

对政府相关部门人员的咨询了解

生态保护离不开政府的宏观调控，在洞庭湖的生态建设中，制定了哪些政策，政府发挥出了哪些作用，无疑使我们要弄清楚的。

同时，我们还要了解，政府的压力在哪、政策实施的阻力在哪，作为大学生团体的我们，该如何想出对策，通过政府的宏观作用，发挥那双隐形的双手的作用。

模块八：

对各类人群的问卷调查

在时间有限，我们要尽量做到全面就必须集思广益。

因此，我们需要制作问卷调查表，向各类人群发放。

但是，我们也发现一般的问卷调查表局限于古板，因此，我们的问卷调查表需要制作各种不同容的形式，分别针对不同人群，这样才能将问卷调查表的作用发挥到最大。

我们也要充分利用网络资源，制作网络问卷调查表，达到效果最优化。

模块九：

江南水城之农村生活体验

本实践团队的人员，来自多个地方，我们希望团队能更加了解这座城市以及这座城市的人民，因此设立这个模块。

通过这一个模块的实践，能够增加对南方的了解，充分感受南北方的差异，扩大我们大学生的见识面，这对我们大学生树立全面的人生观是非常有利的，更有利于文化的交流。

模块十：

个人独立意见先行总结

之所以这个要作为一个独立模块，是因为要防止实践将近结束时，受他人意见影响，而无自己独立看法。

因此，我们需要单独成立这个模块，所有人在实践时必须要时刻进行个人看法的总结，到最后进行归总、讨论。

这样，才能真正发挥团队优势，达到1+1>2的效果，我们的报告才会更加充实。

六、实践预案

准备工作：

7月15日-7月17日

1、与省市洞庭湖的各个管理处特别是东洞庭湖管理委员会取得联系，争取他们对本次实践的最大支持，听取他们对本次实践安排的意见，认真听取他们对我们这次实践的指导与建议，以便于我们后期实践活动的顺利展开。

2、准备好调查的时候所用的各种材料和资料，提前准备好各种实践要用的工具，制作好几种针对不同人群的调查表，并打印一定量的访问调查表，以便于我们以后实践的快速展开和节约时间。

3、结合每个成员自身特点，明确团队当中每个成员的分工，合理地分配好任务，要提前考虑好在调查过程中可能遇到的种种问题并讨论解决，确保我们的调查能够顺利、无误的进行下去。

4、通过地图册、互联网和当地居民的介绍，要仔细研究当地的环境、气候、人文特征，对当地环境要进行初步熟悉，防止实地考察的时候出现意外状况。

要与当地居民联络，防止意外走丢的情况。

5、明确我们的身份，我们是代表理工大学一名大学生的身份，是去进行思想政治理论课的实践，要争取到当地群众对我们实践活动的最大支持，不要在实践过程中，出现不必要的干扰。

实地考察：

7月18日-7月25

1、深入洞庭湖湿地，进行实地环湖考察，我们不仅仅要观察湖面的情况，更要关注周边的发展情况，比如农业用地、建筑用地、工业用地的使用情况等等，并且在某些区域要进行一定量的拍摄，并妥善管理，以便后期的总结。

2、将准备的一些调查问卷分发到当地群众手里，调查当地群众对生态保护的整理意见和建议，并将调查问卷要及时收回，计算回收率，统计问卷是否有效，否则需进行二次调查。

3、对周围地区进行走访调查，全面了解当地群众的生存情况，最好能够与当地村政府或者居委会取得联系，以便我们能全面的了解当地的生态建设情况及其找到相关原因。

4、到当地的移民区，了解一些三峡移民对移民的看法，看看他们移民到后，对这座的城市的有何评价和感想，以及对当地生态建设的看法。

我们要将他们的看法及时的记录并整理。

5、寻找周围的工厂，统计好各个工厂的性质，看看高排放的企业占比多大。

想一些办法，看是否能够采访这些工厂的中一些工人，寻找这些人对生态文明建设的一些看法。

6、我们也要到当地的高校去了解当地的发展状况和了解老师、学生对这个城市的看法。

我们认为外地的学生也许对的变化会更加在意与感知，所以我们团队将会侧重采访外地学生的看法。

7、如果时间允许，我们要尽可能地采访更多阶层和更多群众，让我们的走访地点和人物更加全面，这样才能覆盖好这片区域的各个方面、了解各个阶层对同一事物的看法，以便我们的实践能够得到全面的认识。

8、在实践过程中，要充分发挥媒体与网络的作用，尽可能多地联系媒体，得到社会的关注与支持，将我们这次实践的影响力达到最大。

总结研究：

7月26日-7月30日

我们团队认为总结是整个环节中最为重要的一环，这个工作并不轻松，它要求我们整体的把握好此次实践。

因此，这虽然是最后的总结环节，可我们不能掉以轻心更不能敷衍。

首先，我们要能够整理好各种调查问卷、照片及访谈的容。

对资料有序的整理，能够做到分门别类，在需要时能第一时间找到并得到所需要的容。

其次，我们要从调查问卷中得到我们需要的消息，并分类整理。

从照片中，看到生态建设方面的不足，能够从中得到对发展生态文明建设的意见和建议；从调查表中，我们要能够看到人们的真实想法以及他们对社会的展望；从谈话中，我们要总结出对建设生态环境的意见和建议。

最后，我们要将所得到的结论性东西予以写成合理的、清晰的和完善的报告。

详细实践安排表：

时间

地点

活动

2014年7月上旬

理工大学

进行实践前的活动部署，征集好人员，制定好计划。

与老师取得联系，寻求老师指导和意见。

2014年7月14日

人员集合，安排好住宿等。

2014年7月15日

东洞庭湖管理委员会

与委员会取得联系，征询他们对实践的看法与意见，听取他们的指导。

2014年7月16日

咨询当地群众，了解基本情况。

2014年7月17日

实践前集合，详细规划好后期行程，安排好每个人的任务，制作并打印的问卷表。

2014年7月18日

洞庭湖湿地

了解洞庭湖湿地的人文、自然景观并用相机等设备记录

2014年7月19日

楼-君山

进入景区体验，更近距离的了解的人文、自然气息，亲切感受文化。

2014年7月20日

洞庭湖区域

对洞庭湖区域的工厂、居民进行走访，发放与收回调查问卷

2014年7月21日

洞庭湖保护区

在洞庭湖保护区进行生态保护公益宣传

2014年7月22日

移民区

走访移民区的群众，询问他们的生活状况

2014年7月23日

县

到相关政府部门，对工作人员进行访问

2014年7月24日

楼区

走访相关学校、居民和来此旅游的外地群众，调查他们对生态环境的看法。

2014年7月25日

大规模分发调查问卷，进行最后的大数据统计

2014年7月26日开始

县月田镇花苗村

深入农村，体验农村生活，对进行更深入的了解，同时进行实践活动的初步总结

2014年7月30日

队员集合，将调查所得整理成最后的调查结论稿，安排队员返程，强调安全问题。

公益宣传单页、调查问卷表及访问提供详见附件一。

七、实践注意事项

1、本次实践活动，成员来自各个地方，来往一定要注意安全，实践开始前要与队长保持联系，与队长妥善安排行程的路线与日期；实践结束后，不能擅自离开，经过协商后，安排好回家路线。

做好来往平安。

2、在实践过程中，要充分发挥队伍的团结性，遇到问题，团队要及时讨论；遇到困难，队员要互帮互助，共度难关。

切不能奉行个人主义、单干主义。

保证活动的安全、有序和顺利进行。

3、此次实践，将会深入洞庭湖区域，严禁在湖边玩耍、湖面玩水；同时我们也会到农村中去，可能会经过山区，也禁止在山区逗留，并且一定要注意森林安全，要有防火护林意识。

4、此次实践，大约会经历半个月，时间较长，要特别注意自己的人身安全，不要出现安全事故；万一出现不可抗的自然灾害时，既要学会保护自己，又要能尽可能地保护自己的队友。

5、在实践中，应该始终注意保持好当代大学生的良好形象，文明举止要得体，统一着装社会实践文化衫，树立学校良好形象，做一个积极、负责、热情、务实的当代大学生。

6、当地地处亚热带，又正值一年当中最热的时候，一定要带好防暑药品和各类急救药品，以备不时之需。

同时，带好随身常用品，注意身体保护，看管好手机、钱包、数码相机等贵重物品。

7、与群众交流时，举止得体；碰到群众时，要保持尊敬；在调查过程中，始终要有礼貌；在走访过程中，不可扰民；活动结束后，我们也要致以谢意。

要让理工大学的学子的良好形象深入群众心中。

8、无论何时何地，我们都要树立好环保意识、保护当地环境卫生、维护生态文明，在任何活动结束后对该场所进行卫生打扫，做到离场不留一片纸屑，保持住宿地的卫生。

9、本次实践所需资金详见附件二。

附录：

实践人员信息

团队名称：

“生态中国梦”暑假实践团队

性别

学院

班级

学号

联系方式

周振

男

电气学院

电科1201

12110404026

耀耀

男

电气学院

电科1201

桂锋

男

电气学院

电科1201

丁兴向

男

电气学院

电科1201

豆豆

男

生命学院

生科1201

付亘

男

资环学院

环本1201

袁志杰

男

资环学院

矿物1201

高世民

男

资环学院

矿物1201

建元

男

材料学院

高材1201

晖

男

材料学院

高材1201

舒航涛

男

材料学院

高材1201

莉莉

女

交通学院

交工1202

美

女

资环学院

勘察1201

倩

女

材料学院

高材1201

窦灿煜

女

材料学院

高材1201

思

女

材料学院

高材1201

阮璐璐

女

材料学院

高材1202

分工安排

队长：

周振

问卷调查组：

建元、晖、舒航涛、倩、窦灿煜

实地考察组：

耀耀、桂锋、丁兴向、付亘、袁志杰

走访调研组：

豆豆、高世民、莉莉、美、阮璐璐

网络交流组：

桂锋、莉莉、倩、思

附件一：

实践准备材料

1、环保宣传单（缩小版）

2、问卷调查表

洞庭湖湿地问卷调查表（当地居民类）

您的年龄______

我们是理工大学“生态中国梦”暑假社会实践团队，感谢您参与我们问卷调查！

1、您认为环保的主要目的是什么?

（）（单选）

A、使我们的生活变得舒适

B、生存的必要

C、为了人类的长远发展，实现可持续发展

D、不清楚

2、您认为目前人们的整体环保意识怎么样？

（）（单选）

A、很高

B、较高

C、一般

D、较低

E、很低

3、您在洞庭湖水体及岸边发现有哪些垃圾或漂浮物？

（）（多选）

A、塑料袋

B、泡沫饮料瓶

C、剩余食物

D、浮藻类

E、死鱼动物

F、废旧电池

G、建筑垃圾

H、其他________

4、您觉得洞庭湖水质如何?

有无异味？

严重否？

（）（单选）

A、好，完全没有异味

B、一般，有异味但不严重

C、差，有异味且较严重

D、不清楚，没注意过

5、您发现洞庭湖周围什么现象对水资源产生不良影响？

（）（多选）

A、生活、工业排污

B、违规开发

C、围湖造田

D、游客乱扔垃圾

E、旅游业的不合理开发

F、其它______________

6、您认为洞庭湖生态环境对城市和人们生活有影响吗？

（）（单选）

A、是的，影响会很大

B、有，但影响有限

C、无，没有影响

D、无所谓

7、您认为生活垃圾和生活污水是否污染土壤及水源？

（）（单选）

A、影响很大

B、有点影响

C、无影响

D、不知道

8、您周边的垃圾是随意丢弃的吗？

（）（单选）

A、是

B、有时

C、偶尔一两次是

D、从不

9、您认为洞庭湖的捕鱼现状如何？

（）（单选）

A、过度捕鱼

B、适当捕鱼

C、轻度捕鱼

D、捕鱼受到控制

10、您对洞庭湖的农副水产业发展现状了解多少？

（）（单选）

A、不关注，没有了解

B、有些关注，也会在媒体上看看

C、比较热心，偶尔会去了解

D、特别关注，通过各种途径了解现状

11、您会积极响应国家的环保政策，参与到环保的行动中来吗？

（）（单选）

A、会，而且平常自己就会主动参与

B、只要有宣传，就会响应

C、如果对自己有利就参与

D、除非有强制措施才会

12、您觉得自己正确利用资源的意识强吗？

（）（单选）

A、不强

B、一般

C、很强

D、时刻注意

13、您对周围环境满意吗？

（）（单选）

A、很满意

B、过得去

C、一般

D、无法忍受

14、您觉得可以从哪些方面对洞庭湖湿地进行保护？

您认为怎样让每个人都能参与到生态保护中？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

洞庭湖湿地问卷调查表（旅游人员类）

您的职业______

我们是理工大学“生态中国梦”暑假社会实践团队，感谢您参与我们问卷调查！

湿地是地球之肾，不仅具有调节气候、净化水质、提供生物栖息场所、保护生态多样性等生态功能，而且还具有蓄洪防旱、提供丰富的动植物产品等重要的社会经济价值，让我们一起携手保护湿地生态环境，为实现洞庭湖湿地的可持续发展尽微薄之力！

1、您认为环保的主要目的是什么?

（）（单选）

A、使我们的生活变得舒适

B、生存的必要

C、为了人类的长远发展，实现可持续发展

D、不清楚

2、您认为目前人们的整体环保意识怎么样？

（）（单选）

A、很高

B、较高

C、一般

D、较低

E、很低

3、您在洞庭湖水体及岸边发现有哪些垃圾或漂浮物？

（）（多选）

A、塑料袋

B、泡沫饮料瓶

C、剩余食物

D、浮藻类

E、死鱼动物

F、废旧电池

G、建筑垃圾

H、其他________

4、您觉得洞庭湖水质如何?

有无异味？

严重否？

（）（单选）

A、好，完全没有异味

B、一般，有异味但不严重

C、差，有异味且较严重

D、不清楚，没注意过

5、您发现洞庭湖周围什么现象对水资源产生不良影响？

（）（多选）

A、生活、工业排污

B、违规开发

C、围湖造田

D、游客乱扔垃圾

E、旅游业的不合理开发

F、其它______________

6、您觉得洞庭湖生态环境自然保护区该以何种目的建立？

（）

A、保护生态湿地环境

B、发展经济旅游行业

C、发展经济与保护湿地环境兼顾

D、增加城市知名度

7、您对经济发展和环境保护的态度为（）（单选）

A、经济更重要，要先搞好经济发展再进行环境保护

B、环保更重要，任何的经济发展不能以牺牲环境为代价

C、两者可以适当妥协，牺牲一点环境和经济换取两者的平衡

D、视具体情况而定，以获得最快利益为前提

8、您认为洞庭湖周边各种景观类型的多样性？

（）（单选）

A、景观单调

B、景观一般

C、景观类型多样

D、景观类型非常多

9、提起洞庭湖，你会想到下列哪些事物？

（单选）

A、湿地植物和鸟类

B、水上休闲区

C、海岸居民生活文化

D、强烈的大自然原生态气息

10、您回去后会推荐其他人来游玩吗？

A、一回去就回推荐给别人

B、与别人谈论起来的时候会

C、基本不会

D、绝对不会，还不推荐

10、您会积极响应国家的环保政策，参与到环保的行动中来吗？

（）（单选）

A、会，平常自己会主动参与

B、只要有宣传，就会响应

C、如果对自己有利就参与

D、除非有强制措施才会

11、您对洞庭湖湿地公园生态旅游的了解以及游玩过程中的感受？

以及您对洞庭湖生态旅游的意见和建议？

______________________________________________________________________

洞庭湖湿地问卷调查表（企业工人类）

您所在企业类型______

我们是理工大学“生态中国梦”暑假社会实践团队，感谢您参与我们问卷调查！

1、您认为环保的主要目的是什么?

（）（单选）

A、使我们的生活变得舒适

B、生存的必要

C、为了人类的长远发展，实现可持续发展

D、不清楚

2、您认为目前人们的整体环保意识怎么样？

（）（单选）

A、很高

B、较高

C、一般

D、较低

E、很低

3、您在洞庭湖水体及岸边发现有哪些垃圾或漂浮物？

（）（多选）

A、塑料袋

B、泡沫饮料瓶

C、剩余食物

D、浮藻类

E、死鱼动物

F、废旧电池

G、建筑垃圾

H、其他________

4、您觉得洞庭湖水质如何?

有无异味？

严重否？

（）（单选）

A、好，完全没有异味

B、一般，有异味但不严重

C、差，有异味且较严重

D、不清楚，没注意过

5、您发现洞庭湖周围什么现象对水资源产生不良影响？

（）（多选）

A、生活、工业排污

B、违规开发

C、围湖造田

D、游客乱扔垃圾