福建师大附中学年高一上学期期末考试语文试题.docx
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福建师大附中学年高一上学期期末考试语文试题
福建师大附中2018学年上学期期末考试
高一语文必修二试卷
名句默写（16分，每空1分）
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《荷塘月色》中描写密密的荷叶被风吹过而留下一道痕迹的句子是_____，_____。
（2）《诗经•卫风•氓》中，写女子婚后日夜辛苦劳作的诗句是__________，_______。
（3）《离骚》中，表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的诗句是_________，_______。
（4）《涉江采芙蓉》中，写出游子望乡的感人情景的诗句是_________，_______。
（5）《短歌行》中，表现贤才久别重逢，欢饮畅谈的诗句是________，_______。
（6）《归园田居》中，用远景镜头描绘出村庄的平静、朦胧和安详特点的诗句是________，_______。
（7）《游褒禅山记》中议论性语句“________，_______；”照应了上文“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”。
（8）《赤壁赋》叙写月亮盈亏却无所增减的哲理的句子是__________，_______。
【答案】
（1）.
（1）叶子本是肩并肩密密地挨着，
（2）.这便宛然有了一道凝碧的波痕。
（3）.
（2）夙兴夜寐，（4）.靡有朝矣。
（5）.（3）宁溘死以流亡兮，（6）.余不忍为此态也（7）.（4）还顾望旧乡，（8）.长路漫浩浩（9）.（5）契阔谈䜩，（10）.心念旧恩（11）.（6）暧暧远人村，（12）.依依墟里烟。
（13）.（7）夫夷以近，（14）.则游者众（15）.（8）盈虚者如彼，（16）.而卒莫消长也。
..................
二、基础知识（28分，每题4分）
2.下列词语中加点的字注音正确的一项是（）
A.参差（cī）否（pǐ）泰小人所腓（féi）将（jiāng）子无怒
B.给（jǐ）予造诣（zhǐ）一椽破屋（chuán）冯（píng）虚御风
C.奄奄（yǎn）守拙（zhuó）淇水汤汤（shāng）蓊蓊郁郁（wěng）
D.伶俜（pīng）侘傺（chì）妖童媛女（yuán）管窥蠡（lí）测
【答案】D
【解析】试题分析：
该题考查汉字字音。
字音中容易出错的有字形相近的形声字，这些字读音可能相同也可能相近，当然也可能完全不同，如，掇，啜，缀；菅和管。
因此做题时要格外留心，看清字形。
最重要的是平时要做个有心人，认真识记、做练习、做笔记。
A项，将（jiāng）子无怒，“将”读qiāng，意思是请。
B项，造诣（zhǐ），“诣”读yì。
造诣，指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平。
C项，守拙（zhuó），“拙”读zhuō。
封建士大夫自诩清高，不做官，清贫自守，叫守拙。
3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A.幽辟 桑葚 祈祷 砥砺言简意赅
B.惦记 蜿延 谬误 歧视安之若素
C.目眩 殒落 枷锁 商榷曲水流觞
D.箕踞 履行 真谛 洋溢义愤填膺
【答案】D
【解析】试题分析：
以义为纲，据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。
在这里，我想提供两个据义别形的技巧：
①字形结构分析法。
汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。
剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。
②词语结构分析法。
现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。
A项，“幽辟”应为“幽僻”。
B项，“蜿延”应为“蜿蜒”。
C项，“殒落”应为“陨落”。
4.下列语句中加点的词，解释完全正确的一项是（ ）
A.①亦足以畅叙幽情幽：
幽深内藏的
②言既遂矣，至于暴矣遂：
满足
③越陌度阡，枉用相存存：
问候
B.①纵一苇之所如如：
往
②以此下心意，慎勿违吾语下：
屈服
③少无适俗韵韵：
本性
C.①而吾与子之所共适适：
享有
②以其乃华山之阳名之也名：
命名
③却与小姑别，泪落连珠子却：
然而
D.①比好游者尚不能十一尚：
尚且
②而又不随以怠怠：
停止
③君子所依，小人所腓腓：
遮蔽
【答案】A
【解析】试题分析：
此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。
解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
B项，下，使……委屈。
C项，却，转身，回头。
D项，怠，懈怠。
5.对下列各句中加点词的活用现象归类正确的一项是（ ）
①有泉侧出 ②齐彭殇为妄作③步余马于兰皋兮
④火尚足以明也⑤侣鱼虾而友麋鹿⑥卿当日胜贵 ⑦逆以煎我怀
⑧天下归心⑨顺流而东也⑩千万不复全
A.①/②⑤/③⑥⑨/⑦⑧/④/⑩B.①⑥/②⑤/③⑦⑧/⑨/④⑩
C.①⑥⑨/②③⑤/④⑩/⑦/⑧D.①⑥/②③⑤/④⑨⑩/⑦/⑧
【答案】B
6.对下列文言句式分类正确的一项是（ ）
①死生亦大矣 ②仰观宇宙之大 ③是造物者之无尽藏也 ④此非孟德之困于周郎者乎 ⑤客有吹洞箫者⑥今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 ⑦古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 ⑧有碑仆道
A.①③/②⑤/④/⑥⑦/⑧
B.①③⑥/②⑤/④/⑦/⑧
C.①③/②⑤⑥/④/⑦/⑧
D.①③/②⑤/④⑧/⑥⑦
【答案】B
【解析】试题分析：
该题考查文言特殊句式。
文言特殊句式有：
被动句，省略句，判断句，倒装句。
依据倒装的成分不同，倒装句又分为定语后置句，宾语前置句介词结构后置句（又叫状语后置句），主谓倒装句。
考生平时对每种特殊句式要掌握其规律，然后结合语境加推断。
①③⑥句为判断句，②⑤句为定语后置句，④句为被动句，⑦句为状语后置句，⑧句为省略句。
7.下列对课文内容分析错误的一项是（）
A.《氓》是一首叙事诗，它以一个女子自述的口吻，讲述了她自己的婚恋悲剧。
诗中大量比兴手法的运用增强了诗歌的表现力,如“桑之落矣，其黄而陨”，既形象表现女子容颜的衰老，也暗示了后文感情变冷的情节。
B.重章叠句是《诗经》中常用的手法。
《采薇》这首诗前三节就采用这一手法，节与节之间句型相似，字面也大体相同，以关键处个别字词的更换来变现时间的流逝，表现主人公痛苦的加深，使得情感的抒发有了递进。
C.《孔雀东南飞》以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这是采用了民歌中常见的以美禽比拟夫妇的手法。
《孔雀东南飞》的民歌风味还体现在铺陈手法的运用，如开头兰芝自陈，太守迎亲时的描写以及府吏自杀前徘徊犹豫的描写。
D.曹操的《短歌行》是一首抒情性很强的言志诗，全篇书写了年华易逝的感慨，流露出对友朋的怀念和求贤若渴的心情，表现了建功立业的雄心大志。
这首诗沉郁而不消沉，充满慷慨悲凉的阳刚之气，充分表现建安风骨特点。
【答案】C
【解析】试题分析：
该题考查学生对课文内容的掌握情况。
考生平时要认真学习复习课文相关内容，比如写作的主要内容，使用的表现手法，表达的思想情感，作品中的人物形象特点，作品的语言特点等。
C项，“铺陈手法的运用，如……府吏自杀前徘徊犹豫的描写”，判断有误，府吏自杀前描写不属于铺陈。
8.下面文学常识表述错误的一项是（）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，《离骚》是我国古代最长的抒情诗，由于屈原的《离骚》是楚辞的代表作，故楚辞又称为骚或骚体。
B.陶渊明自号“五柳先生”，早年做官，后弃官归隐，写了许多描绘自然景色和农村生活的作品，开创田园诗一派。
此后，田园诗不断发展，到唐代形成山水田园诗派，王维、孟浩然是其代表人物。
C.王羲之的《兰亭集序》既是名帖，又是一篇“序”的佳作，流传久远。
序是古代文体的一种，与“跋”同属一类，列于卷首叫“跋”，列于卷末叫“序”。
主要内容是说明写作过程、写作目的等。
D.《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望”点明时间，其中“壬戌”是采用干支纪年法，是用十天干和十二地支依次两两相配而成的一种纪年方法；“既望”是指农历十六，农历每月十五称为“望”。
【答案】C
【解析】试题分析：
该题考查学生对于中国古代文化常识的积累情况。
中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。
C项，“列于卷首叫‘跋’，列于卷末叫‘序’”，表达有误。
应该是，列于卷首是“序”，列于卷末是“跋”。
阅读下面的文言文，完成小题。
游鼓山记吴海
岁乙巳秋，郡人黄伯弘，约予与广平程伯崇、建安徐宗度，自河口买舟，顺流而下，抵白云廨寺。
过东际石桥，桥覆以舟。
沿麓稍登，鸣涧在左，荔荫团团，有大石可坐。
近里许，有亭曰“乘云”。
近亭有窾泉，行者掬以饮。
又里许到半山亭，亭后小溪，俯瞰山下。
又里许，有阁曰“玄通”，阁外疏竹斜映，倚栏平睇，江流二道，如白虹游龙，萦带长洲，靡焉而东趋，渔歌互答，西山凝晖，碧翠异状。
前登岭路，影射人背。
转而右，见奇光玲珑，筛林若金色，点缀树上，如花婴条，如果有叶，华彩相映，瑰丽不可名状。
转而上，皆幽林清树，半里许，夹道有小松，曰“松关”。
日已下山，促行。
下小坂，皆干途，迤逦达寺，已昏黑，宿超凡阁。
明日径寺右，行蔬畦间，度松林二三百步，入丛篁中，径傍小竹，微露缀其上如珠，时滴人衣，觉清爽。
出篁竹微蹊，二里许，登小顶峰，峰直寺后，下视殿阁，若骑其危。
西望都城，列雉数千，市廛阛阓①，台前府寺，释老之宫，辉耀崇丽，州邑之雄，可谓罕丽。
由小顶而上，又里许至大顶。
使僮仆伐披棘，拟步而后可进，若是二百武②，少转而南，然后造乎鼓山之巅。
乃拂石刻，观晦翁大字，读沈公仪铭，摩挲徐鹿卿《请雨记》。
记漫，久不可辨。
中宵月色如午，罡风忽起，联立东望扶桑，以候朝旭，奔星矢驰，四面相射，有玄云横亘在海面，高四五丈，不得视其初出之景，须臾日上已高，山烟水霏苍茫，远近隐显迭出，恍然如画图中，又一奇也。
至寺已近午。
寺左有灵源洞，石磴垂梯，两岸崇塘，通以石梁，白云亭其上。
坐稍久，洞谷生风，时来袭人。
起观蔡君谟书，有奇石立道侧，号将军石。
于是履危栈，度石门，求晦翁题名，赵子直诗，抵“天风海涛”之亭极焉。
孤撑巉岩，凭栏欲堕，川分谷擘，江面如沼，险绝清旷，遂兼得之。
夫升培塿③者隘一方，陟冈阜者薄百里，乃今纵目力于霄汉，纳溟渤④于胸次，晦冥昼夜，收拾举尽。
岂非所处者益高，所见者益远，所造者益深，则所获益富邪？
（选自《闻过斋集》，有删改）
[注]①阛阓：
市场，商场。
②武：
半步，泛指脚步。
③培塿：
小土丘。
④溟渤：
指溟海和渤海。
这里泛指大海。
9.下列句子中加点的词，解释不正确的一项是（）
A.日已下山，促行促：
催促
B.如花婴条婴：
缠绕
C.记漫，久不可辨漫：
弥漫
D.远近隐显迭出迭：
交替
10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.文章表述了“我”和其他三人一同游览鼓山的经历：
首先雇船向东，下船后登鼓山，晚上住在了白云廨寺；第二天从寺院的右边再次登山，在山上看了日出的景象，然后回到白云廨寺，观看了灵源洞相关的景物。
B.作者在游览鼓山时，不仅注重对自然景观的描写，还十分注重对文化景观的观察，比如在大顶峰看沈公仪的碑铭、徐鹿卿的文字，在灵源洞时不怕危险，踏着栈道走过石门看晦翁的题名以及赵子直的诗歌等。
C.作者游览的景色中有个名叫“乘云”的亭子，它在鼓山的半山腰，亭子的后面有一条小溪流，它的上方有个叫“玄通”的阁楼，站在这个阁楼上可以看到稀疏的竹子、如白练的江流以及听到渔歌互答等。
D.这篇文章是一篇游记，记是古代的一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。
这篇文章以记叙为主，文章的结尾以议论作结，表达了作者在游览鼓山后的感受。
我们学过的《游褒禅山记》也属于这种文体。
11.请把文中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）沿麓稍登，鸣涧在左，荔荫团团，有大石可坐。
（2）使僮仆伐披棘，拟步而后可进，若是二百武，少转而南，然后造乎鼓山之巅。
【答案】9.C10.C
11.
（1）（我们）沿着山脚逐渐攀登，左边有轰鸣的涧水，聚集在一起的荔枝树荫下，有可以坐的大石头。
（2）让僮仆砍伐荆棘，踏着僮仆的脚印才能登上去，像这样走了两百多步，小路慢慢转向南面，然后登上了鼓山的山顶。
【解析】
9.试题分析：
此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。
解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
C项，漫：
模糊不清。
10.试题分析：
解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。
本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。
做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。
C项，亭子后面有小溪流的是“半山亭”，不是“乘云亭”。
11.试题分析：
翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。
该题第一句中，稍，逐渐；伐，砍伐；披，拨开；若是，像这样；南，向南走；造，登上。
这些词语都是句中关键词，要用心翻译。
翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。
参考译文：
游鼓山记
吴海
乙巳年秋天，同郡的黄伯弘，约我和广平的程伯崇、建安的徐宗度，从河口雇船，顺水流向东，抵达白云廨寺。
经过东面的石桥，把船停在桥边。
（我们）沿着山脚逐渐攀登，左边有轰鸣的涧水，聚集在一起的荔枝树荫下，有可以坐的大石头。
走了大概一里，有一个叫作“乘云”的亭子。
靠近亭子有泉水，行路的人可以用手捧着喝。
又有一里地左右到了半山亭，亭子后有小溪，（站在亭子中）可以俯瞰山下的景色。
又大概一里，有一个叫作“玄通”的楼阁，楼阁外面是相互掩映的稀疏竹子，倚靠栏杆平视，看到两条江流，像白虹、游龙一样，缠绕着长洲，沿着长洲向东流，（站在“玄通”阁，能够听到）互答的渔歌，（能够看到）西山凝聚着斜晖，碧绿、青翠，形状不一。
前面登岭的路上，太阳光照射在人的背上。
转向右面，看见玲珑的光色，从树叶中透露出的光就像金子一样，点缀在树上，就像花朵缠绕着树的枝干，就像果实旁边生长叶子一样，光华与色彩相互映衬，其色彩的瑰丽不能用语言表述。
转身向上爬，都是幽深的树林和青翠的树，走了半里地左右，路两边有小小的松树，叫作“松关”。
夕阳西下，大家都催促着走。
走下小山坡，都是主道，曲折地到达白云廨寺，天已经昏黑，（我们）住在了白云廨寺的超凡阁。
第二天走白云廨寺的右面，行走在菜畦间，过松林走了二三百步，进入一片翠竹中，路边的竹子，露水点缀在竹叶上好像珍珠一样，不时滴在人的衣服上，（让人）觉得很清爽。
走出竹林有一条小路，走了二里左右，登上小顶峰，山峰就在白云廨寺的后面，向下看（白云廨寺的）宫殿楼阁，像骑在高高的山崖上。
向西望都城长洲，有几千个城垛，栈房、集市、高台寺院、佛教和道教的宫殿等，光辉照耀、崇大富丽，雄壮的州城，可以说是罕见的美丽。
从小顶峰向上，又一里多到大顶峰。
让僮仆砍伐荆棘，踏着僮仆的脚印才能登上去，像这样走了两百多步，小路慢慢转向南面，然后登上了鼓山的山顶。
就拂去石刻上的灰土，观看晦翁的题字，阅读沈公仪的碑铭，抚摸徐鹿卿的《请雨记》。
但文字模糊，很长时间也不能辨别。
夜半，月色像正午的太阳，忽然刮起了劲风，我们站在一起向东望着，等待朝阳的出现，光像奔跑的星星、射出的箭一样，射向四面八方，海面上有黑色的云彩，有四五丈高，不能够看到太阳初升的景象，不一会儿太阳就已经升起很高了，山中的雾气、水中的烟气苍茫一片，远远近近忽隐忽现，恍如人在图画中一样，这又是一种奇观。
回到白云廨寺已经接近中午，白云廨寺的左面有灵源洞，有像垂下的梯子一样的石阶，洞的两边有比较大的水塘，有石梁连接，白云亭就建在上面。
坐了一会儿，洞中吹来凉风，时时吹拂着人。
（于是，我们）站起来看蔡君谟写的字，（并且看到）有一块叫作将军石的奇石立在路旁。
于是，我们踏着高高的栈道，越过石门，看晦翁的题名，赵子直的诗歌，到“天风海涛”亭的边上。
亭子用支柱撑在悬崖上，站在栏杆边上，就像摇摇欲坠一样，河流分开山谷，江面就像沼泽，险峻、清绝、旷远的景色，于是都看到了。
登上小土丘只能观看景色，登上山冈只能看到百里的景色，如今向天空中极目远眺，在胸中接纳大海，白天黑夜明明暗暗，全都能看到。
这难道不是站的地方越高，看见的事物越多，到达的地方越远，获得的感受越丰富吗？
阅读下面这首唐诗，完成小题。
草书屏风
（唐）韩偓
何处一屏风？
分明怀素①踪。
虽多尘色染，犹见墨痕浓。
怪石奔秋涧，寒藤挂古松。
若教临水畔，字字恐成龙。
[注]①怀素：
唐代书法家，曾师事张旭、颜真卿等著名书法大师，以狂草著名。
12.下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.本诗首联以疑问开篇，问而未答，好像十分激动地问主人：
“您从哪里得到的这个屏风？
”以疑问引出本文主要描述的重点，引人注目。
B.从诗人立刻就认出这是怀素的笔迹，可见诗人平日对书法极为留心，尤其是对怀素的草书风格十分熟悉，一眼便认了出来。
C.颔联下句中的“墨痕浓”的“浓”字，生动地描述出怀素草书中那种笔酣墨饱、痛快淋漓的特色，已经把整幅字的风格和意境初步传达给读者。
D.前四句一句一转，“何处”“分明”“虽多”“犹见”，在转折中步步顿宕，峰回路转，体现了诗人对名家真迹蒙尘的惋惜伤感之情。
13.诗歌的后两联使用了哪些手法来描写怀素的书法？
请结合诗句具体赏析。
【答案】12.D13.
（1）手法①比喻的修辞手法。
诗歌把怀素书法中的笔画比作奔秋涧水的怪石，倒挂在古松上的枯藤等，写出怀素书法狂放、苍劲有力的特点。
②想象的写作手法（或：
化静为动）。
诗人想象如果把这个屏风放到水边的话，怀素的字就会化成入水的龙，写出怀素书法的灵动矫健。
【解析】
12.试题分析：
该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。
解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。
然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。
D项，不是惋惜伤感，而是发现真迹的惊喜、愉悦之情。
13.试题分析：
本题要求学生回答诗歌的后两联使用了哪些手法来描写怀素的书法，考查诗歌的表达技巧。
答题前先通读全诗，整体理解把握全诗的内容。
第三联“怪石奔秋涧，寒藤挂古松”，是用景物来描绘怀素的书法如奔秋涧水的怪石，如倒挂在古松上的枯藤，比喻的修辞手法。
表达效果是，写出怀素书法狂放、苍劲有力的特点。
最后一联诗人说，如果把这个屏风放到水边的话，怀素的字就会化成入水的龙，运用想象的写作手法，表现了怀素书法的灵动矫健的特点。
阅读下面的文字，完成小题。
致命的江南潘向黎
读诗可能尚不明显，读词，简直触目就是江南。
对这个词有着强烈的偏爱，觉得它唤起的是湿润而明媚的印象，而且连它的字形都那么亭匀有致，音节也那么悦耳动听。
六岁时第一次到杭州，于是对江南的最早的印象就是那柔柔的柳丝、明媚的西湖，还有父母温暖的双手。
那真是绝好的启蒙教育。
有人说，在历史上“杏花春雨江南”总不是“骏马秋风塞北”的对手，纤柔的南方一次次败给骁勇的北方。
如果这是宿命，我想大多数江南人宁可接受这样的命运，也要守着江南，寸步不离，永不叛逃。
最早记得的是白居易的《江南好》：
“江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
”这是关于江南流传最广、最艺术的广告。
而最浓艳消魂的是韦庄的《菩萨蛮》：
“人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫还乡，还乡须断肠。
”这是写给江南的情书，表达的已经是身陷其中、无法自拔的爱恋了。
韵味深长、风神独具的是皇甫松的《忆江南》：
“兰烬落，屏上暗红蕉。
闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇，人语驿边桥。
”
在烛火黯淡的光线下，在有着美人蕉图案的屏风边，诗人梦见了江南。
梅子黄熟的时节，夜雨潇潇，诗人（或有人）在船上吹着笛子，桥上传来低低的吴侬软语。
这是个笼罩着迷蒙烟水汽的世界，既温暖又惆怅，既迷离又清新。
这是画境，是诗境，也是梦境。
江南如果仅仅使人难忘难舍、魂牵梦萦，那还不足以称“致命”。
但是江南似乎真的是“致命”的。
它可以使人放弃前途。
辛弃疾的“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？
（《水龙吟》）”提到的季鹰，名叫张翰，西晋人。
《世说新语·识鉴篇》说他在洛阳为官，见秋风起。
因思吴中莼菜羹、鲈鱼脍，就说：
“人生贵得适意耳，何能羁宦数千里以要名爵。
”遂弃官南归。
这就是著名的莼鲈之思的典故。
后来我们知道这是一个看清形势的聪明人脱身的借口，但是谁能否认，莼鲈之思，也是张翰决定的原因之一？
因为我始终相信，江南作为人性的栖居之地，有着这样的魅力，让人平息尘心俗念，放弃对仕途经济的热衷。
“忍把浮名，换了浅斟低唱？
”是这种选择的另一个版本，稍涉香艳而已。
它可以使人放下刀戈、率众来降。
丘迟的一篇《与陈伯之书》，是一篇招降书，写得文采斐然，情景交融，动人心弦：
“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！
”逃奔北魏的陈伯之读了，抵挡不住乡思的攻势，率八千人来降。
与其说这是文学的胜利，不如说是江南的胜利。
它甚至是江山变色、生灵涂炭的缘起。
柳永的《望海潮》将江南的繁华猗旎写到了十分，“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华……有三秋桂子，十里荷花……”传说金主完颜亮读了这首词，慕西湖胜景，就起了挥鞭渡江、立马吴山之意。
我不怀疑江南有这样的吸引力，会让人起觊觎之心，但是将王朝的覆灭，归罪于一阕词，未免荒谬。
朱东润先生说得公允：
“说金主受一词的影响而发动南侵，原不足信；但于此可以说明这首词描绘之工，流传之广。
（《中国历代文学作品选》）”
但是这都是前尘往事了。
留下来的只是关于江南的美丽的咏叹，只是关于江南的千古传说。
江南，是一个文化的空间，一个人性的空间，是中国人永远的梦境。
在这里，我们滤去了现实中的不洁、不美、所有的缺憾，只留下山明水秀、草长莺飞，才子佳人，美酒佳茗……虽然那些笙箫吟唱的烟波画船已经去得很远。
（选自《才女书百篇女性散文经典》）
14.下列关于原文内容的分析和概括，正确的一项是（）
A.作者穿越历史的时空，从不同的角度描绘了江南的美景，抒发了江南美景不在，只能成为中国人的永远的梦境的惋惜之情。
B.“江花”“江水”承载着江南特有的招牌景致，而垆边人皓腕霜雪等场景散发着中国文化最深处的芬芳气息，引发了无数人有关江南的心事与情思。
C.“让人平息尘心俗念，放弃对仕途经济的热衷”，作者借解释张翰隐退的原因，表明自己顿悟世事、追求内心平静的人生态度。
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D.“逃奔北魏的陈伯之读了，抵挡不住乡思的攻势”一句，运用拟人和对比的手法，说明了乡思、乡愁是陈伯之心中最柔软的一角和最本能的情感。
15.作者说江南“使人难忘难舍、魂牵梦萦”，请联系文本内容分析江南使人难忘难舍的原因。
16.文中大量引用了与江南有关的古诗文，请简要分析这样写的作用。
【答案】14.B15.因为1、江南是个笼罩着迷蒙烟水汽的世界，既温暖又惆怅，既迷离又清新。
是画境，是诗境，也是梦境，有非常优美的风景。
2、江南是个文化的空间，历代文人留下无数赞美江南的诗作，江南有着丰厚的文化底蕴。
3、江南作为人性的栖居之地，它能让人平息尘心
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