幼儿园小班动物游戏教案.docx

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幼儿园小班动物游戏教案

幼儿园小班动物游戏教案

幼儿园小班动物游戏教案

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么什么样的教案才是好的呢？

以下是的幼儿园小班动物游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标

　　1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　　2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　　活动准备

　　1.头饰：

小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

　　2.图片：

牛、马、兔子等。

　　3.小鼓一面

　　活动过程

　　一、游戏：

什么动物走来了

　　1.教师：

今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？

”

　　（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）

　　2.教师：

看！

谁来了？

　　小鸡怎样叫？

　　小鸡喜欢吃什么？

　　小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。

　　老师敲小鼓，有节奏的说：

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

　　将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

　　（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；

　　并运用有节奏的语言进展表述）

　　二、游戏：

小动物出来玩

　　1.摸口袋

　　老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，

　　拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体答复。

　　2.小动物出来玩

　　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，

　　并运用儿歌的有节奏的语言描述。

　　如：

出示小鱼的图片

　　带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　　三、创编儿歌

　　1.教师：

今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，

　　你们听：

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　　2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习稳固小动物吃的食物。

　　活动完毕

　　1.开展幼儿围圆圈跑、跳的能力。

　　2.促进幼儿的记忆力和注意力的开展。

　　3.初步培养幼儿的竞争意识。

　　1.课件-动画片：

哦！

多有趣！

　　2.动物挂饰4种，各为幼儿人数的四分之一，小椅子摆成圆圈，。

红、绿旗各一面。

　　观看动画片，激发幼儿的兴趣。

　　有一些小动物，它们在动物园里玩的可真快乐呀，你们想看看它们在玩什么吗？

　　观看动画片——哦！

多有趣！

　　1.小动物们玩的可真快乐呀，他们荡秋千，打滑梯，玩攀登。

　　你们看到了哪些小动物呀？

　　2.今天，我们也来召开一个小动物赛跑的运动会吧！

，我们请大象公公当裁判好不好？

　　教师带着幼儿学说儿歌：

　　森林里，真热闹，小动物，来赛跑。

大象公公当裁判，现在该是谁赛跑？

　　3.大象（教师）：

小动物准备好，现在轮到小狗跑。

　　提示小狗汪汪汪的叫。

　　小动物准备好，现在轮到小羊跑

　　然后，小羊咩咩咩的叫。

　　4.幼儿练习围圆圈跑。

（1）你们发现了吗？

小动物们比的是百米赛跑，是直直的向前跑的。

　　我们再教给他们一个新本领饶圆圈跑，谁先来教？

（2）请两个幼儿分别坐在围成圆圈的小椅子上，当起点和终点

　　（手里分别举着绿旗和红旗），

　　指导幼儿围小椅子从绿旗开始跑道红旗处停。

　　（3）幼儿分组练习跑圆圈。

　　5.游戏：

小动物赛跑

　　全体幼儿围坐在小椅子上，分别戴上不同的动物挂饰,集体说儿歌，教师当裁判，叫到哪种动物哪种动物就起身沿逆时针方向围小椅子跑一圈，直到全部叫完所有动物。

　　幼儿随音乐自由舞蹈，放松活动。

　　1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地开展幼儿的走、跑、跳的根本动作。

　　2、本次活动中，要注意平安，养成一定的良好的行为习惯：

不相互推闪、不拥挤等。

　　3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的根底上，可以设置些有趣的游戏情景，如：

请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。

如果幼儿找对了，“门”自动翻开等。

　　1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，开展幼儿的根本动作。

　　2、能找到空的位置，不推他人。

　　在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的

　　一、开始部分。

　　幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

　　二、根本部分。

　　1、新授游戏。

　　幼儿四散站在场地中间，教师说：

“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：

“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：

“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：

“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

　　2、幼儿游戏1-2次后改为跑。

（提醒出汗多的幼儿注意休息）

　　3、表扬遵守游戏规那么和能找到空位置的幼儿。

　　三、完毕部分。

　　游戏：

狡猾的狐狸在哪里

　　幼儿能念完儿歌再跑。

　　1、认读汉字：

“象”、“猴”、“马”、。

　　2、初步学说短句“XX,我送你回家了！

”

　　3、培养幼儿认读汉字的兴趣。

　　1、创设环境“动物园”。

　　2、大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡假设干。

　　3、场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。

　　4、录音机、轻松的音乐。

　　一、去动物园玩

　　1、教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”，师生互相问好。

　　2、老师：

今天天气真好，咱们一起去个好玩的地方。

　　带着幼儿来到“动物园”。

　　老师：

我们来到什么地方呀？

（引导幼儿认读“动物园”。

）

　　3、老师：

动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗？

　　幼儿自由参观，互相交流自己的发现。

教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。

　　4、请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。

　　1.感知5以内的数量，手口一致点数并说出总数。

　　2.初步学习根据物体数量与点数进展匹配。

　　相关PPT、小动物图片、教具。

　　1.PPT导入，激发幼儿兴趣。

　　出示相关PPT。

师：

今天天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也快乐的飞来飞去。

小动物们也来到草地上玩耍，谁来了？

　　2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。

　　分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最喜欢吃的东西，一起给动物送最喜欢的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物，初步感知物物配对。

　　3.小动物乘火车去游玩。

　　播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。

出示火车，小动物去游玩，让幼儿帮助小动物安排座位。

通过示范让幼儿了解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。

　　4.和小动物一起去旅行。

　　播放音乐，幼儿与小动物一起去游玩。

　　1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。

　　2、学会倾听教师讲解游戏方法何规那么，遵守游戏规那么。

　　3、乐意与同伴一起游戏。

　　4、开展幼儿空间区分能力和空间想象力。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　1、各种动物小图片或玩具假设干。

　　2、活动前根本学会了动物地叫声。

　　一、出示各种小动物。

　　1、教师：

“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？

”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。

　　2、教师念儿歌一遍。

　　3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。

注意叫声要有节奏地念出来。

　　二、讲解游戏玩法和规那么。

　　1、玩法。

一人报小动物地名字（如：

小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。

（如小鸡：

两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：

两手在头顶做狗耳朵状等）

　　2、规那么：

必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。

　　三、师幼游戏。

　　1、先由教师带着幼儿游戏。

教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。

教师要指导帮助幼儿正确发音。

开始速度慢一些，待熟练后加快速度。

　　2、幼儿自由选择同伴游戏。

教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2—6人参加。

　　可爱的动物

　　小鸡小鸡叽——叽，

　　小鸭小鸭呷——呷，

　　小狗小狗汪——汪，

　　小羊小羊咩——咩，

　　小猪小猪噜——噜，

　　小鸟小鸟喳——喳，

　　小牛小牛哞——哞，

　　小猫小猫喵——喵，

　　青蛙青蛙呱——呱，

　　老鼠老鼠吱——吱。

　　小百科：

动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

　　1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。

　　2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。

　　3．学会倾听教师讲解游戏要求和规那么，掌握游戏方法，遵守规那么。

　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5．遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

　　2．教具：

小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　　3．汽车方向盘1个。

　　1．导入活动

　　出示背景图，教师：

“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？

”

　　2．教师一一出示小动物教具

　　①小鸽子：

这是谁呀？

小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？

（咕咕咕）

　　②小鸭：

身上的毛是什么颜色？

它的嘴巴长的什么样子？

（扁扁的）；它有什么本领？

（游泳）；小鸭怎样叫？

（呷呷呷）

　　③小鸡：

小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？

（尖尖的）；它会怎样叫？

（叽叽叽）

　　④小花猫：

它有什么本领？

（捉老鼠）；它是怎样叫的？

（喵喵喵）

　　⑤小黄狗：

它喜欢吃什么？

（肉骨头）；它会怎样叫？

（汪汪汪）

　　⑥小白兔：

它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？

（蹦蹦跳）

　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常快乐、特别开心。

　　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　①教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　　②幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。

　　4．游戏儿歌《可爱的小动物》

　　④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。

待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　　⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　　⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

　　附游戏儿歌：

　　可爱的小动物

　　小鸽子咕咕咕，

　　小鸭子呷呷呷，

　　小鸡叽叽叽，

　　小花猫喵喵喵，

　　小黄狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳。

　　5．游戏《动物汽车》

　　老师放“开汽车”音乐

　　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。

　　司机说：

“嗨！

嗨！

动物汽车就要开”。

　　小动物问：

“谁来做？

”

　　司机一人，被选中者必须说，如：

“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进展。

　　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带着幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的间隔，防止发生碰撞。

　　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

　　我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。

在学习过程中需要有一定的语言根底和知识经历，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：

喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的.认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。

我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。

”然后我开始与幼儿进展游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。

　　我在活动完毕之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的时机没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们快乐的笛笛开小汽车。

　　1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　　2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"

　　1、情景导入。

　　1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

　　2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

　　3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

　　剪刀、石头、布！

　　剪刀、石头、布！

　　剪刀，咔嚓咔嚓！

　　石头，叮叮咚咚！

　　布，噼里啪啦！

　　2、学习儿歌，并进展手指游戏。

　　1）老师展示小动物图片：

兔子、蜗牛和花猫。

告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

　　2）老师说歌谣，展示动作。

　　剪刀、石头、布！

　　剪刀、石头、布！

　　一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

　　3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进展手指游戏。

　　4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

　　5）拓展。

用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

　　3、小结提升。

　　今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。

小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

　　1、造就幼儿活动的爱好。

　　2、生长跑、跳的本领。

　　3、训练看旌旗灯号标记做行动。

　　4、体会集体合作游戏的快乐。

　　5、幼儿能积极的答复以下问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的屋子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带

　　1、预备运动

（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。

（2）玩猜猜猜、变变变游戏

　　先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家别离在哪儿，再引诱幼儿戴上本身喜好的小动物头饰，酿成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找本身的家。

（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）

　　2、玩送小动物回家的游戏

　　“本日，气候真好！

小动物都到丛林里玩，但是它们玩忘却了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？

（1）先容游戏弄法及法那么

　　在送小动物回家的路上有很多的标记，要按标记信息走，看到岩穴（用拱形门取代）要钻已往，看到赤色的垫子要像小兔子一样地跳已往，黄色的垫子要跑已往，选择本身喜好的一种小动物，把小动物送回他的家里。

（2）西席树模弄法

　　幼儿带小动物到丛林里玩，把小动物放在丛林的地板上，然后跑返来（先生跟幼儿互助游戏1~2次），训练时留意提示幼儿看标记做行动。

　　（3）男、女孩子各玩1次

　　西席对做得好的幼儿实时表彰，同时勉励卖力做游戏的幼儿，加强其自信念，使之乐于到场游戏。

　　（4）全班幼儿一路玩1次

　　小结：

适才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很开心，想和我们一路来舞蹈，让我们一路动起来好吗？

　　幼儿一边听音乐一边做放松活动。

　　幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏。

　　本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。

但是缺乏的是平时幼儿接触这样的操作时机比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

　　小百科：

动物生物的一个种类。

它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。

活动或能够活动之物。