最新部编二年级上语文期末阅读练习题.docx
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最新部编二年级上语文期末阅读练习题
部编二年级上语文期末阅读练习题
阅读练习一
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（fù）盖着绿茵（yīn）茵的叶片，就像长长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀（kā）什（shí）喀尔以及琐（suǒ）琐等葡萄
1．找出描写颜色的词，写在横线上。
____________________________________________________________
2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。
3．用“～～～～”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把_____________比作__________________________。
4．给这段话的结尾部分加上标点符号。
阅读练习二
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíngyín）风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿（lǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1．给短文加个题目：
__________________________
2．保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。
3．第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（ ）和（），最后写湖上有（）。
4．短文的主要意思是（）
A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
阅读练习三
翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡānɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎozhuǎ）紧紧地抓住苇秆。
它颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲（línɡlín）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。
1．划掉括号里不正确的读音。
2．这一节共有____句话，主要写了_____________。
第二句写翠鸟羽毛的颜色__________________________。
第三句写翠鸟头上的羽毛像__________________________。
第四句写_______________________________________。
第五句写_______________________________________。
3．文中翠鸟眼睛的特点是_____。
嘴的特点是_____________。
这样写出了翠鸟_____________的特点。
阅读练习四
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。
水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的
乌笑着说：
“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。
”
水井对乌龟说：
“我这儿的环境与那儿不同。
”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。
”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1．给文章第一小节加上标点符号。
2．这篇短文共有（）小节。
3．“我这儿的环境与那儿不同。
”这句话中，“这儿”指___________，“那儿”指___________。
4．这则寓言的意思是：
（用√表示）
（1）水井能关心帮助乌龟。
（ ）
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
（ ）
（3）骄傲自大是不对的。
（ ）
阅读练习五
爸爸告诉小华：
“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。
”
小华家最近安装了一部电话。
小华问爸爸：
“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？
”
一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。
听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
1．在文中找出与下面词语意思相反的词写下来
慢— 少— 健康—
2．遇到下面的情况，可以拨打什么电话
（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打____查问。
（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打____报警。
3.这篇短文共有自然段。
阅读练习六
从前，有一个人头顶着大包袱（fu）骑在马背上赶路。
走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。
“喂！
”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？
”
“唉！
”骑马的人叹了口气，说：
“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！
”
1．这篇短文共有（）个自然段。
2．用“——”划出过路人问的话。
3．用“～～～”划出骑马人回答的话。
阅读练习七
小明病了，直叫肚子疼。
妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。
医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：
“用脏手拿东西吃会生病的。
”
小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
1．短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。
2．小明是好孩子吗？
为什么？
阅读练习八
小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。
小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。
谁先吃呢？
小鹿说：
“我给苹果树浇水，施过肥。
这个大苹果给我吃吧。
”
小猴说：
“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。
这个大苹果给我吃吧。
”
小猫说：
“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。
这个大苹果就给我吃吧。
”
怎么办呢？
小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦！
小伙伴们明白了：
吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。
1．根据短文内容，在括号里填上合适的词。
⑴春天，（）经常给果树（）水、（ ）肥。
⑵果树生病了，（）给果树（）药水杀虫。
⑶秋天（）爬上果树轻轻地（）下一个大苹果。
⑷冬天，（）给果树（ ）上厚厚的棉衣。
3．小伙伴们明白了什么，请用“_____”在文中划出来。
4．你喜欢文中的谁，为什么？
我喜欢____________，因为___________。
阅读练习九
画画
美术课上，我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
画完后，我给图画取了个题目是《》。
1．这篇短文共有（）个自然段。
2．短文中写画画次序的词是（）、（）、（）。
“我”在白纸上画了（）、（）、（）、（）。
3．请你在文中划出描写颜色的词。
你还知道另外描写颜色的词吗？
在下面的横线上写一写。
4．你能给这幅画取个名字吗？
请写在第5自然段的横线上。
阅读练习十
啊！
晚霞，多么绮（qí）丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒（nù）吼，一会儿像朵朵鲜花开放……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。
一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀（yào）着绚丽的光彩。
我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙（chéng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹（guǒ）住了。
1、在括号里填上合适的词。
一（）晚霞一（）鲜花一（）颜色
一（）雄狮一（）骏马一（）霞光
2、晚霞的形状象______________、_______________、___________等。
阅读练习十一
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传出淙淙的响声。
小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。
枣树上的画眉在和黄鹂对唱，声音清脆婉转……
1、根据意思在文中找出相应的词语。
光亮而透明（）声音清楚悦耳（）
2、短文中描写色彩的词：
_____________________________________
3、用“——”画出文中的比喻句。
这些话把___________比作_________、__________。
阅读练习十二
海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有淡黄的、粉蓝的……五颜六色。
它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈一圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。
1、这一段话一共有___句，主要向我们介绍了贝壳的______和_______。
2、写出与下列词语意思相近的词。
景象（）奇妙（）
3、写句子。
海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像______,有的像___________,还有的像___________,___________！
阅读练习十三
我家的大公鸡头上长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。
它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴，它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。
人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。
1、这篇短文围绕____________________________________________这句话写的。
2、短文是从___________、____________、______和_________这四个方面来写大公鸡的。
3、用“——”画出短文中打比方的句子。
句中是把___________比作___________________。
4、用“~~~~”画出文中表示颜色的词语。
5、照样子写词语。
（2）
又短又尖______________________________________
阅读练习十四
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：
我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！
乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的（dl）。
百灵鸟告诉乌鸦：
“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。
”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（yàngyàng：
不服气，不满意）地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（）个自然段，第二段有（）句话。
2、乌鸦的目的是____________________。
3、怎样才能有副好嗓子呢？
百灵鸟是怎么说的，用“~~~~~”在文中画下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？
把这句话找出来，画上“﹏﹏”。
阅读练习十五
小松鼠生病住院了，小动物们都来探望它。
小猴大桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。
百灵鸟唱起歌：
“祝你快快好起来！
”黄鹂也亮开嗓子：
“祝你回到我们中间来。
”小松鼠看者满屋子的伙伴，激动得流下了泪。
1.这段话共有（）句。
2.小松鼠生病住院，（）、（）、（）、（）、（）、（）来看望它。
3.第（）句话写黄鹂送温暖的。
4.小松鼠为什么流下了泪？
（1）小松鼠觉得身体不舒服。
（ ）
（2）小松鼠觉得伙伴们对她太好了，很激动。
（ ）
5.给这篇短文加个题目，写在横线上。
6.连一连：
小猴带唱歌
小蜜蜂带桃子
小白兔送牛奶
小牛蜂蜜
百灵鸟、黄鹂白菜
阅读练习十六
池中布满了荷叶，有的浮在水面，像个碧绿的盘子。
有的荷叶伸出水面，像是张开的大伞。
有的叶子半卷半开，也有的全卷着，像个织布的梭子。
荷花盛开着，有粉红的，有白的，还有许多蓓蕾，像桃子，绿身子，红大嘴。
有的花谢了，留下了一个大莲蓬，也十分招人喜爱。
1.这段话共有（）句。
2.这段话写了（ ）和（ ）。
第1—3句话写了荷叶的（）种姿态，把荷叶比作（ ）、（ ）和（ ）。
3.荷花的颜色是（ ）和（ ）。
4.荷花的果实是（ ）。
5.造句：
有的……有的……有的……
阅读练习十七
猴子学游泳
猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。
后来，它有看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。
猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。
这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。
“哈哈！
原来游泳这么简单，不学也会。
”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里，结果呢？
猴子当然是淹死了。
1.这篇小短文有（ ）个自然段，主要写了（）的故事。
2.从文中找下面词语的反义词，并写下来。
困难（ ）复杂（ ）痛苦（ ）
3.因为小猴（），所以自己也跳到水里游泳。
阅读练习十八
一个自以为聪明的人，骑着毛驴赶路，肩上还背着个包袱。
别人问：
“你为什么不把包袱放在驴背上呢？
”骑驴人看了看问话人，说：
“我哪能那么傻，毛驴驮着我。
已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？
”
1.这篇短文有（）句话。
2.你认为那个骑驴的人怎么样？
（1）聪明（）
（2）傻（）
3.“自以为是”的意思是：
（1）认为自己的做法是正确的，不接受别人的意见（）
（2）别人认为他的做法很对。
（）
4.“再把包袱放在它身上”中的“它”是指：
（1）骑驴人（）
（2）别人（）（3）驴（）
阅读练习十九
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。
狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。
啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。
动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这段话有______句。
2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。
3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。
阅读练习二十
春天到了，公园里的景色真美丽。
草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。
花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
1、这段话共有______句。
2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。
3、这段话写公园的景色很美丽。
主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。
阅读练习二十一
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：
“戴上眼镜看得清楚。
”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！
模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。
它生气地说：
“妈妈和奶奶骗我！
”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：
“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。
”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。
2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是____________。
3、这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。
1）小猴不能戴奶奶的眼镜。
（ ）
2）小猴不能戴妈妈的眼镜。
（ ）
3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。
（ ）
阅读练习二十二
从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。
做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。
站在盾牌左边的将军看了说：
“这个金盾牌很好！
”站在右边的将军说：
“你错了，这是个银盾牌。
”这两个将军就这样争论起来。
做盾牌的人说：
“你们都错了。
这个盾牌一面是金的，一面是银的。
你们只看一面，怎么能不错呢？
”
1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。
2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。
3、这篇短文告诉我们的道理是：
__________________________________
阅读练习二十三
一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。
猴子告诉它树下的井里有水。
猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
（4）信息技术优势 这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：
“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。
”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
（一）DIY手工艺品的“多样化” 1、这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发生的事。
2、乌鸦的老办法是什么？
用“_____”画出有关的句子。
3、猴子的办法是__________________________________。
阅读练习二十四
五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。
那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。
山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片绿绒似的稻田，田边是一片碧绿的荷塘。
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：
选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。
白天，这里到处是人们劳动时欢声笑语。
晚间，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声，汇成了一首动人的小夜曲。
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。
对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。
这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏； 我刚到这里就被迷住了。
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。
这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
1、这篇小短文共有______个自然段。
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3、“我刚到这里就被迷住了。
”“我”被迷住了？
300元以下□300～400元□400～500□500元以上□作文：
写写你最喜欢的玩具，它是什么样子的，好玩在哪，你为什么喜欢它。
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。
年轻有活力是我们最大的本钱。
我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？
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