热源厂学习培训心得体会.docx

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热源厂学习培训心得体会

热源厂学习培训心得体会

　　篇一：

培训学习心得体会

　　在学习中提升在感悟中成长

　　-----省学科带头人培养学习心得体会

　　在初夏的季节里，怀着满心的激动与期待，我来到陕西省学前教育学院，与100位小学学科带头人培养对象，非常荣幸参加了首批陕西省中小学学科带头人高级研修班。

学院旁的历史博物馆弥漫的文化气息，让我对这座古城迷醉；100位小学精英汇聚一堂思想流动碰撞，教育生命的张力让我振奋。

14天的学习，我在省课程改革的前沿阵地，教育研究的繁盛之处，我被这些专家们对教育的执着和热情所打动，被他们的专业精神所折服。

这次高密度，高频度的学习，是我们专业成长的补给站，更是未来发展的导航塔。

这次培训，是我未来个人发展规划的新起点。

在两周的学习中我感受很深。

　　一、聆听精彩报告

　　在陕西学前师范学院里，王越群、严华银等教授为我们解读了骨干教师三级体系的构建策略，明确了学科带头人的角色定位，让我明白了自己参与学习的价值和意义，更让我感受到了学科带头人的使命感。

张雄教师的讲座《名师是怎样炼成的》、潘燏老师的《小学数学教学研究—从新课标的变化谈起》让我们认真审视自己的专业素养，对照自身对自己有了更高的要求和期许。

上海浦东教育发展研究院的章建文老师，她从理论和实践两方面结合起来深入浅出的给了我们名师工作坊建设的方法理念。

北京师范大学的吴国珍教授利用两个时段为我们详细介绍了教育叙事的原理方法和写作技巧。

并通过沙龙的形式进行了教育故事分享会，使每一个参与培训的老师静下心来回想了发生在自己身上的教育小故事，我们在交流中有了更深体悟，在聆听中有教育的共鸣。

　　这些讲座交流，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。

专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

他们的讲座折射出一种责任：

国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身!

在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

　　二、确定课题研究，明确工作任务。

　　6月8日，陕西省教育规划办的雷守军老师为我们做了《学科带头人如何做课题研究》的专题讲座。

着重分析了一线骨干教师做课题研究的困惑和有利条件，提出了“问题即课题，工作即研究，经验即成果”的科研观念，列举了贴近一线教师教育教学实际

　　的鲜活案例，又深入浅出的从“为什么”、“是什么”、“怎么做”和“怎么样”等四个层面谈了课题研究的基本范式，还强调了一线教师做的课题一定是解决自己在教育教学中发现的“真问题”，一定具有绿色、环保、草根性，切忌“假、大、空”，解决了老师们进行课题研究的畏难心理。

6月9日，各学科分别进行了学员与各导师交流确定研究方向和课题的面对面沟通会。

每位学员就自己选择课题的原因，确定研究的方向，未来研究的内容向各导师提出了自己的想法，在各导师的认真指导下，我们31位数学教师纷纷确定了自己的研究课题。

使课题研究开展的价值得到保障。

　　通过本次的学习，我获益匪浅。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。

更重要的是要做一个合格的学科带头人，带动身边的一大批青年教师积极做好教师，做好学问，做好教研，向专家型教师迈进。

因为我们知道：

一个人走路会走得快，只有一群人走路才走的远！

让我们在教育的路上同行！

　　篇二：

培训心得体会

　　四川省省级骨干教师培训（物理班）培训心得体会

　　资阳市乐至县吴仲良中学邵林

　　我非常荣幸的参加了四川省第二届（物理班）骨干教师培训，在这三年时间里聆听了许多专家和名师的报告、也观摩了包括成都七中等名校在内的许多物理教师的现场授课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验。

在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。

无论是教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念都得到了很大的提高。

　　虽然从教了二十多年，与很多同行一样，在工作中，我一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。

随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。

骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

通过培训：

　　一、让我的教育观念得到了更新

　　通过集中理论学习，听取了有关专家的讨论，使我们逐步更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到发展和提高,比如：

20XX年9月18日培训班到成都七中（高新校区）听了一堂高三复习课的翻转课堂的观摩课，可以说对我是一次教学观念的震撼式冲击，杨俊老师说翻转首先应是教师观念上的翻转，其次才是学习方式的翻转。

在教学中一定要善于思考、勇

　　于实践、不断反思提炼总结。

如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。

那么，即使是有多年的教学经验，也适应不了现在学生的需求，因为我们面对的学生变了，我们的教学观念也必须改变，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

对学生的心理有了新的认识。

特别是为我今后教学科研指明了方向和道路。

专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。

　　二，教育技术和手段得到了大幅提高

　　在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，通过专家对微课等教学手段的培训，使我对现代教育技术有了更新的认识，各种教育方法、教学手段的运用，完全可以让学生在课堂上轻松愉快的学习，通过培训使我更深地认识到不同的学生有不同的学习方式和个性特征。

当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去适应各种不同的学生时，你就会发现学生是多么的聪明和可爱。

MOOC、微课、可汗学院的教学模式都使我耳目一新。

教师多角度、多层次地应用机智、灵活的方式与学生达成一片，以“导演”的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。

在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。

课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使

　　其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。

课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。

为了不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　三、教育情感和爱国热情得到了空前的丰富

　　20XX年根据培训安排，我们和阿坝州教育局进行了一次交流活动，可以说是对我心灵的一次洗礼，那一次我们带着几许期盼从成都出发，说实话这是我自从汶川地震以来一直的夙愿，今天终于可以实现了，颇有几分激动，车渐渐进入山区，才知道什么是自然的雄壮与伟大，一座连一座的伸入蓝天的大山巍然耸立，在中国共产党的领导下，短短几年时间汶川大地震后的苍凉早已不复存在，到处是漂亮的民居，先进和规范的学校，高大宽敞的办公楼，一片繁荣的景象。

要不是前不久大雨形成的泥石流阻断了一些河道，真看不出汶川经历了一次史无前例的大地震。

我不得不佩服中国共产党的组织和调动能力。

也不得不佩服伟大而坚韧的汶川人民，我更没有理由不兢兢业业的工作，为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。

在进入汶川中学后，首先进入我们视野的是一排光荣榜，光荣榜承载了高20XX年汶川中学孩子们的高考成绩，让我大吃一惊，灾区的孩子们怎么有这么好的高考成绩，我暗暗地告诉自己一定要好好读读这本书，到底是什么力量在支撑着这么优异的表现。

我听了两堂课，领略了汶川人民教师的风彩，感受了汶川孩子们坚韧的精神风貌。

我回去后一定要告诉

　　我的学生们没有任何理由不刻苦努力地学习，因为我们的条件要比汶川的孩子们好，我们的生活环境要比汶川的孩子们优异。

我们更应该比汶川的孩子们做得更好。

在汶川中学听了两位省级名师的两堂课，大大提升了我的教学视野和教学能力，名师们的课堂要么游刃有余，使学生们在轻松中感受知识的乐趣，要么是在师生的活动中潜移默化地获得解决问题的能力。

原来枯燥的物理课也可以上得这么的精彩和轻松。

　　四、教育教学理论掌握得更为系统

　　这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。

使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

　　五、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。

写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

作为老师，我们平时工作很忙，如果没有一个动力，是很少将自己在工作和学习中的体会变成文字的。

但是，骨干班就成为了我的这种动力，它促使我将自己在学习中的感想以及反思变成可以不断利用的财产，促使我将工作中的经验变成可以

　　看到的宝藏，促使我将自己对于幼教的热爱与追求变成永远。

　　总之，三年的培训结束了，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！

不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富！

从最初的紧张到现在的老练，这是一个成长的经历。

骨干是目标，优秀是希望，在以后的工作中我将继续以在骨干班里的学习态度向着目标前进，以骨干班里的学习理念和思想激励自己，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。

回去以后我将更好地发挥我们在教育教学中的示范、骨干带动以及辐射作用，以此促进我们全市教育又好又快发展。

　　20XX年9月于成都师范学院

　　篇三：

培训学习心得

　　西门子PLC培训心得体会

　　1月17日至23日，我有幸参加了西门子S7300/400PLC培训班。

本次培训由博识通咨询有限公司举办，培训老师具有丰富的工程经验。

我十分珍惜这次难得的学习机会，把学习当作是全面充电的过程，其收获颇丰。

　　在学习安装了STEP7编程软件和仿真器后，老师开始为我们讲解了PLC的硬件介绍，其硬件结构有：

CPU模块、信号模块、功能模块、接口模块、通信处理器、电源模块和编程设备。

之后老师以S7-300系列为例教我们在软件中如何新建一个空白项目、插入一个300站点和做一个简单的硬件配置。

在完成以一个简单的硬件配置后，老师继续为我们介绍了如何下载、在线监视和修改程序等。

让我们对STEP7这款软件有了一个进一步的认识和了解。

　　在老师的介绍中我们了解到STEP7主要有指令表-STL、结构文本-SCL、梯形图-LAD、功能块图-FBD和顺序功能图-SFC这五种编程语言。

在此次学习中我们主要学习的是梯形图-LAD这种编程语言。

随后老师耐心的为我们讲解了LAD编程语言的指令集。

主要包括位逻辑、数学运算、计数器和定时器等、老师逐一为我们讲解了每个指令的作用和功能，并结合实际案例为我们演示了这写指令在工业控制系统中是怎样运用的。

　　在介绍完全部梯形图的指令集后，老师又为我们讲解了用户程序结构。

用户程序中的块包括组织块（OB）、功能块（FB）、功能（FC）、系统功能块（SFB）、系统功能（SFC）、共享数据块（DB）和背景数据块（DI）。

老师逐一为我们讲述了各个程序块中的功能和作用，让我们对PLC又有了更深入的了解。

接下来的学习让我对PLC的顺序功能图、梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，也让我更加了解了关于PLC设计原理与方法。

　　说老实话，处于以前对西门子PLC有一定的了解，对这次学习能学到多少东西并没有抱多大希望。

而事实上这次PLC培训真的给我很大的收获，给我弥补了很多我欠缺的东西以及巩固了之前所学的知识点，更加系统的掌握了PLC在工程中的应用，也让我在今后的工作过程中，要更加努力的学习自己的专业知识。