小班听一听学一学教案.docx

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小班听一听学一学教案

小班,听一听学一学教案

小班数学：

听一听，数一数

小班数学：

听一听，数一数

活动目标：

1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

2．在活动中有良好的倾听习惯。

教学重难点：

能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

活动准备：

1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。

2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。

认识了1-5的点卡。

教学过程：

一、兴趣导入

出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：

一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。

教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

二、动物音乐会，听辨各种乐器

1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。

2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。

教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。

三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数

1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：

请你听听是谁在唱歌，唱了几声？

数在心里。

2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。

教师将点卡摆放在操作表相应位置。

3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：

听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。

4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。

四、展示操作记录表，简单评价。

活动反思

数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。

小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。

所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。

首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。

第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。

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39:

35作者：

许莉：

南昌市铁路一幼网友评论0条

教学目标：

1、通过操作尝试让瓶子发出声音。

2、探索将不同的材料放入瓶子中摇动后会发出不同声音。

3、积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

教学准备：

1、给每位幼儿提供经过装饰的瓶宝宝二只（一只内有黄豆或玻璃球、米，一只没有）

2、玻璃球、黄豆、米、纸片若干盆、勺子各一

3、录音机、幼儿熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁带

教学过程：

1、玩一玩，发现两只瓶宝宝的不同之处。

师：

今天老师带来了两只可爱的瓶宝宝，它们一样吗？

什么地方不一样？

我们给瓶宝宝取个名字，好吗？

师：

你们也有和老师一样的两只瓶娃娃，现在请你们去玩一玩，看看你还能发现它们有什么不一样？

孩子们迫不及待地玩起了瓶宝宝，他们有的仔细地比较着瓶宝宝的外表，有的放在耳边摇摇听听。

师：

你发现了什么？

孩子们惊奇地发现红帽子瓶宝宝会唱歌，绿帽子瓶宝宝不会唱歌。

他们自豪地把自己地发现大声地讲了出来。

师：

你们知道这是为什么吗？

幼儿：

红帽子瓶宝宝里面有东西，绿帽子里面没有。

师：

这只绿帽子的瓶宝宝不会唱歌很伤心，怎么办？

2、做一做，尝试让瓶宝宝发出声音。

师：

老师准备了一些材料，我们一起来看看都有些什么。

（教师出示材料:

有黄豆、米、沙、纸片。

）

师：

你可以自己选一种材料，让你的瓶宝宝唱起歌来，我们可以请小勺子来帮忙，放好了记住把瓶宝宝的帽子戴戴好，然后听一听，学一学你的瓶宝宝是怎样唱歌的，还可以给你的好朋友也听一听，猜一猜。

幼儿操作，教师巡回观察指导，并鼓励幼儿使用小勺子把材料放进瓶宝宝的肚子里。

3、猜一猜，探索将不同的材料放入瓶宝宝中摇动后会发出不同的声音。

师：

你们的瓶宝宝会唱歌了吗？

谁来让你的瓶宝宝唱给大家听一听，他的瓶宝宝是怎样唱歌的？

我们一起来学一学。

师：

我们一起猜一猜，他的瓶宝宝里面到底放了什么东西？

还有谁的瓶宝宝里也放了XX，你们一起来摇一摇。

师：

谁的瓶宝宝的歌声和它不一样？

请你也来给大家听一听、猜一猜。

（分别请放入不同材料的幼儿上来请其他幼儿听听猜猜）

师：

原来，瓶宝宝里面放了不同的东西，摇一摇会发出不同的声音。

4、跟着音乐摇一摇，体验成功的乐趣。

师：

现在让“瓶宝宝”和我们一起来唱支《大雨和小雨》的歌吧。

大雨唱歌的声音是怎么样的？

小雨呢？

我们让瓶宝宝来学一学。

（引导幼儿分别根据大雨和小雨的轻响尝试改变摇动瓶宝宝的力度）

幼儿一起跟着歌曲摇动瓶宝宝边唱歌边跳舞。

五、延伸活动

根据幼儿的兴趣，在科学角中继续引导幼儿分别在两个瓶宝宝中放入不同数量黄豆，去

玩一玩、听一听，从而发现瓶宝宝中放入不同数量的黄豆，也能发出不同的声音。

关键词：

洪江幼教网幼儿园综合教案

小班语言：

小熊开商店

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

活动重点：

会说儿歌。

活动难点：

能说准量词。

活动准备：

1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子头饰一个猴子头饰五个

3、儿歌录音磁带一份

活动过程：

一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

白：

在一座大森林里，小熊开了一家商店。

（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。

）小熊：

小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

（师出场）：

哇！

小熊家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。

（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？

一共有多少？

（请幼儿回答，学习正确使用量词：

三双袜子）（再指着一排瓶子）这一排是什么？

共有几个？

（请个别能力较差的幼儿练习：

四个瓶子）（教师转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？

小班语言：

做礼貌宝宝

让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。

活动目标:

能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。

活动准备：

图片，分组

活动过程:

1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌

注意事项:

除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

失败的处理:

幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。

活动结束：

小朋友互一起回教室。

小班语言：

找动词

游戏目的：

1、培养幼儿对动词的认识与记忆能力。

2、发展幼儿腿部肌肉力量与灵敏性。

游戏准备：

1、手偶一个，动词的字卡与游戏人数相符，动物头饰。

2、先把字卡放在班上每一个角落里。

游戏方法：

1、老师戴上手偶扮小狗说话：

“小朋友们好！

今天很高兴来与小朋友玩游戏，你们猜猜我是怎么样来这里的？

”（让小朋友说出是跑来的，老师就出示一个跑字，请小朋友学一下跑是怎么样做的。

）

2、出示其它小动物的头饰说：

“现在我们大家来扮演小动物，在我们班上找出小动物是怎样走路的动词并学着小动物走，来到老师家里做客，看谁找得对又学得好。

”

3、游戏开始了，小朋友就戴上头饰去找相应的动词，找对了就学着动作走到老师的家里，谁找对动词和学得好的小朋友，老师奖励一个小红星给他。

游戏规则：

1、必需要看清自己戴的是什么动物头饰。

2、在老师说开始才可以游戏。

3、如果不按手上动词做出相应动作的小朋友，要重新做才可以奖励小红星。

游戏建议：

在日常生活里可以让小朋友练习各种动作，丰富幼儿的动作概念。

小班谈话活动：

哪些蔬菜可以生吃

目标：

：

1、从孩子的生活经验中引导幼儿说说哪些蔬菜可以生吃,丰富孩子的生活经验。

2、引导幼儿能用语言进行较完整的描述。

准备：

蔬菜的图书、图片及部分可以生吃的蔬菜。

活动组织：

1．师出示蔬菜的图书、图片，重点引导幼儿观看可以生吃的蔬菜图片。

指导语：

这些蔬菜你们认识吗？

有没有吃过？

有几种吃法？

2．让幼儿根据自己的经验找找哪些蔬菜可以生吃？

并与同伴进行交流。

3．教师向幼儿介绍自己的生活经验：

那些蔬菜可以生吃。

丰富孩

4．延伸活动：

请孩子回家问父母哪些蔬菜可以生吃，并为孩子准备一些可以生吃的蔬菜让幼儿品尝。

有趣的小动物小蚂蚁（语言）

［活动目标］

1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

［活动准备］

蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

［活动过程］

活动一：

1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？

教师：

“小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？

”幼：

“小蚂蚁。

”师：

“你们可真聪明”

2、比赛捉蚂蚁：

让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

师：

“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？

那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。

把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。

好了，你们听明白了吗？

”师：

“准备好了吗？

开始比赛。

”

3、观察蚂蚁：

让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?

（小不小呀？

是什么颜色的？

有没有眼睛、口、足?

？

）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。

内容仅供参考