外研版英语七年级上册Module 7 My School Day导学案附检测题.docx
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外研版英语七年级上册Module7MySchoolDay导学案附检测题
Module7MySchoolDay
Unit1Ilikemaths!
导学案
内容简析
本单元围绕“我的一天学校生活”这个话题展开，内容紧密结合初中学生现实的学习、生活。
因此，教学中，教师应随时随地以课本为出发点，根据本校、本班、当天、当时的实际情况，灵活的掌控教学过程和内容。
知识与能力
1. 能够谈论学校的常规。
2. 能简单介绍学校开设的课程科目及上课时间。
情感目标
乐于谈论学校的生活，培养良好的学习愿望和兴趣。
学习策略
能够在同学之间积极运用所学英语就学校生火进行表达和交流。
教学过程
Warmingup
Lookandsay.
操作：
1. 教师拿一个钟表，直拨时间，让学生操练整点和半点的英语表达句型.
2. 如果学生程度较好，教师也可以帮助学生复习时间的其他表达法，还可以将如何询问时间的句型引人操练，例如：
——Whattimeisit?
——It’ssixtwenty.
Input（reading）
1.Listenandread.
建议：
先让学生听对话，然后在阅读。
操作：
听大意，找出问题答案。
教师可以说：
“Betty,DamingandLinglingarehavingaconversation.They’retalkingabouttheirschoolday.Listentotherecordingandtrytofindouttheanswertothisquestions:
WhatsubjectdoesBettylikebest?
”
2.Checkthetruesentences
Practice（speaking）
1.Answerthequestionsaboutyou
操作：
开展双人活动，对下列句型进行操练，注意时间的表达法。
——WhenisyourEnglishlesson?
——It’sat9o’clock.
2.Workinpairs.talkaboutyourlessons.
Ihave
Wehave
art
chemistry
ateighto’clock
athalfpasteleven
Idon’thave
Wedon’thave
Chinese
English
history
Inthemorning
Intheafternoon
Ilike
Idon’tlike
Maths
science
Output（writing）
Writeaboutyourschoolday
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Homework:
recitethedialogue
课堂检测题:
一.英汉词组互译.
1.myschoolday_________2.havescience______________
3.herfavouritelesson___________4.ateighto’clock____________
5.aquartertoten_____________6.在六点半______________
7.一节英语课_______________8.大明的数学课_______________
9.星期几…？
________________10.十点一刻________________
二.用所给单词的适当形式填空
1.Let’s_______（talk）aboutmyschoolday.
2.What_______（be）yourlessonstoday,Linda?
3.Ilikeart,butI_______（notlike）P.E.
4.Wehavehistorytoday,whatabout_______（they）
5.They_______（notgo）toschooltoday.
Module7Unit2
教学目标
一．知识目标:
1、掌握描述学校生活的getup,havebreakfast/lunch,doone’shomework,gohome动词短语及dinner，start,finish等词汇。
2、目标语言：
1）学会用英语按时间顺序描述一天的学校生活Myschoolday
2）能够读懂有关学校生活的文章并完成相关问题。
3、教学重、难点：
教学重点：
用时间顺序描述一天的学校生活；能找出相应时间对应发生的动作
教学难点：
用连词and连接两个句子；英语描述时间顺序正确，条理清楚。
二．情感态度:
培养学生良好的作息习惯，养成严格守时，节约时间的品德。
三、学习策略：
1、联想记忆。
2、小组合作。
3、角色表演。
教学过程:
Step1:
Warmingup（我是"小闹钟"）
Teacher’sActivity：
展示课下制作的钟表面，Ask:
What’sthetime?
让学生用英语说一个整点和半点。
Students’Activity：
把课下制作的钟表面在课堂上展示，一边拨钟表的时针一边说出四个整点和半点的英语表达。
看谁说得快又对。
（复习上节课学习的时间表达法，为下一步学习描述学校生活做准备．）
Step2:
Input（我是"猜想家"）
Teacher’sActivity：
Askstudentstodiscussthepicture，askandanswerinpairs.。
Students’Activity:
两人小组讨论，猜一猜每幅图片的大致内容，然后用英语大声说出来．看哪一个小组猜得更准确.
设计意图：
通过图片猜测，使学生熟悉相关话题，更好的理解阅读材料。
Teacher’sActivity：
在学生猜测同时展示本课所学词汇及动词短语start,finish,have,break,getup,havealesson,doone’shomework,gohome,havedinner
Step3:
Practice（小试一手）
活动1、大脑风暴
Teacher’sActivity：
利用多媒体展示上述与课本教材学校生活类似的图片，Ask:
Whatdoeshe/shedo?
Students’Activity:
抢答。
立即用英语大声说出相应的动词短语。
getup,havealesson,dohomework,gohome,havedinner/lunch等。
活动2、图文匹配
Teacher’sActivity：
Readbyyourselfandmatchthem.让学生独立阅读，完成教材Activity1.提问小组，全班核对答案。
Students’Activity:
1）独立阅读进行图文匹配．
2）四人小组核对答案.
活动3、再读，完成教材Activity2and3.
Teacher’sActivity：
ReadbyyourselfanddoActivity2.让学生独立阅读，完成教材Activity2.
Students’Activity:
独立阅读，两人小组核对答案.
Teacher’sActivity：
ReadbyyourselfanddoActivity3.让学生独立阅读，完成教材Activity3.
Students’Activity:
独立阅读，完成教材Activity3.两人小组核对答案.
Teacher’sActivity：
提问小组代表，全班核对答案。
对错误的句子，要求学生说出为什么，并改正。
Students’Activity:
大声读句子，说出正误，并改正。
活动4、跟读，并模仿。
Teacher’sActivity：
播放教材录音，让学生跟读，并模仿语音语调。
Listenandreadaloud.播放两遍。
Students’Activity:
认真听录音，大声跟读，并模仿语音语调。
Step4:
Output
活动1、合作愉快（Groupwork）
Teacher’sActivity：
让学生六人小组共同叙述Alex的一天的活动。
每人负责一幅图片，以第一人称为主语。
Students’Activity:
六人小组，每人负责一幅图片，以第一人称为主语，按图片顺序叙述Alex的活动。
Teacher’sActivity：
让学生交换不同的图片，叙述Alex的一天的活动，直到熟悉整篇文章的大概。
Students’Activity:
轮流交换不同的图片，叙述Alex的一天的活动，直到熟悉整篇文章的大概。
活动2、再试一小手
Teacher’sActivity：
让学生完成教材Activity4andActivity5。
Students’Activity：
学生独立完成教材Activity4andActivity5，小组核对答案。
活动3、画龙点睛
Teacher’sActivity：
让学生仿照教材例子，独立完成教材Activity6。
统一核对答案。
Students’Activity：
学生独立完成教材Activity6，统一核对答案。
Teacher’sActivity：
让学生两人小组活动，一人说出两个简单句，另一个用合并成一句。
然后，两人交换角色。
Students’Activity：
两人小组活动，一人说出两个简单句，另一个用and合并成一句。
然后，两人交换角色。
Step5:
Feedback（见达标题）
Step6:
Summing--up
Teacher’sActivity：
让学生四人小组讨论本节课的收获。
用英语按时间顺序描述一天的学校生活Myschoolday。
And连接并列句。
Students’Activity：
四人小组讨论本节课的收获。
用英语按时间顺序描述一天的学校生活Myschoolday。
And连接并列句。
Step7.Evaluation
通过本节课的学习，大部分的同学掌握了本节课的学习目标，学会了在什么时间做什么事的英语表达方式，基本能运用所学的知识描述自己一天的学校生活。
Step7:
Homework
让学生仿照课本的例子，写出自己一天的活动Myschoolday.
ExercisesforModule7
一、填空
1、家务劳动__________2、公园__________3、结束__________
4、晚餐____________5、或者______________6、午饭___________
7、休息__________8、房子____________9、早饭______________
10、吃____________11、开始__________12、历史___________
13、化学_____________14、艺术__________15、超过__________
16、一般____________17、点钟_____________18、时间__________20、关于__________21、谈论___________
22、1：
00_______________________24、怎么样______________________
23、7：
30________________________/__________________________________
25、上美术课______________________/___________________________________26、上化学课______________________/______________________________________27、在2：
30分________________________________________28、吃早餐____________________
29、吃午饭______________________
30、吃晚餐_____________________31、起床______________________
32、休息______________________________
33、回家__________________34、做家务劳动_________________________
二、选择题。
（）1.Whatdayisittoday?
It’sFriday.
A.WhatdateB.WhatdayC.Whattime
（）2.Igetuplate________thismorning.
A./B.inC.on
（）3.Whattimeisit?
Its_________.
A.SundayB.September15thC.threeo’clockintheafternoon
（）4.WhenisyourChineselesson?
It’s_____________
A.attenpasthalfB.athalfpasttenC.attenhalf
（）5.Weplay______footballon______playground.
A././B.thetheC./the
（）6.Wouldyoulike____________?
A.anyfishB.somefishC.tosomefish
（）7.Wouldyoulike___________?
A.toplaygamesB.playinggamesC.playgames
（）8.Mysister__________athomeonSunday.
A.stayB.staiesC.stays
（）9.Let’s_______afilm_______tonight.
A.watch,/B.see./C.watch,at
（）10.Wouldyouliketoinvite______________yourparty?
A.he,toB.him,toC.him,/
初一英语外研版（上）导学案
Module7MySchoolDay
Unit3Languageinuse
一、学习目标:
1.单词和短语：
o’clock,talk，half,past,art,chemistry,history,about,whatabout…,start,getup,have,house,back,or,go,home,dinner,finish,housework,getup,gohome,goto…,havebreakfast/lunch/supper,doone’shomework,haveabreak,halfpasttwo,talkto…
句型：
1）It’stwelveo’clock.
2）—Whatdayisittoday?
—ItisFriday.
3）Today,wehaveChineseateighto’clock.
4）Wedon’thavesciencetoday.
5）Igetupathalfpastseveninthemorningandhavebreakfast.
6）IdrinkCokeorwater.
二、情感态度目标：
乐于谈论学校生活，培养良好的学习兴趣。
三、学习策略：
自主学习和小组合作学习相结合。
四、重点及难点:
1．时间的表达方式。
2．用在时间前的介词（at,in,on）的用法。
3．一般现在时的陈述句形式（主语为I，they，we，you）。
4．And连接的两个简单句。
五、学习过程：
Step1Revision
ReviewthetextofUnit1andUnit2.
Step2Languagepractice
1.Readthroughtheexamplesentencesintheboxwiththewholeclass.
2.Askthestudentstorepeatthesentencesinthebox.
3.Grammar:
Thepresentsimple
Step3Workinpairs
A.Askthestudentstotalkabouttheirweekends.
B.WritethesentencesaboutJack.
（图见P46）
1.LookatthepicturesofJack’sschoolday.
2.Readthroughthephraseswiththewholeclass.
3.Askthestudentstofillintheblankindividually,thencheckwithapartner.
4.Callbacktheanswersfromthewholeclass,checktheanswers.
Answers:
1.getup,getup2.gotoschool,don’tgotoschool3.havelunch,don’thavelunch4.leaveschool,don’tleaveschool5.playbasketball,don’tplaybasketballC.
C.Completethesentenceswithat,inoron.
1.Reviewtheusingofat,inandon.
2.Askthestudentstofillintheblankindividually,thencheckwithapartner.
3.Callbacktheanswersfromthewholeclass,checktheanswers.
Answers:
1.in2.on3.at4.on5.in6.at
D.Makephraseswithdo,haveorgo.
1.Askthestudentstofillintheblankindividually,thencheckwithapartner.
2.Callbacktheanswersfromthewholeclass,checktheanswers.
Answers:
1.have2.do3.go4.have5.have6.do7.go8.go
3.Readthephraseswiththewholeclass.
Step4Importantanddifficultpoints.
1．时间的表达方式。
1）直接表示时间法：
就是按照几点几分的顺序来表示时间。
（这个最简单）例如：
8：
00——eighto’clock 5:
20——fivetwenty
2）添加介词表示法：
如果分数小于或等于30，就用past来表示，结构是“分钟+past+该点钟“；如果分钟大于30，就用to来表示，结构是“分钟+to+下一点钟例如：
12：
05——fivepasttwelve
9:
50——tentoten
8:
40——twentytonine
如果分钟是15，一般用aquarter来代替fifteen;如果分钟是30，一般用half来代替thirty。
例如：
9：
15——aquarterpastnine
11：
30——halfpasteleven
2：
45——aquartertothree
2．用在时间前的介词（at,in,on）的用法。
at常用来表示在某点时间，即“在几点几分；
在某一时刻”。
如：
She usually gets up at 6:
00 in the morning.
她通常早上６点起床。
The man often gets to his office at 8:
30.
这个男人经常8：
30到他的办公室。
另外，at还可以用在at night（在晚上），at last（最后），at weekends（在周末）
at noon（在中午）等固定短语中。
on常用来表示“在某天或星期几”。
另外，表示“在某天的上、下午或晚上”时，介词也用on。
如on Sunday（在星期天）,on weekends（在周末）,on February 8th（在二月八日）,on Monday morning（在星期一上午）,on the afternoon of November 21st（在十一月二十一日下午）on a cold winter evening（在一个寒冷冬天的夜晚）
in表示“在某一
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