小学六年级第二学期班主任班务工作总结.docx
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小学六年级第二学期班主任班务工作总结
小学六年级第二学期班主任班务工作总结
本学期我担任六年级
（2）班主任工作，经由一学期的尽力，终于圆满的完成了教育教学任务。
作为班主任，专门是小学毕业班的班主任，这学期中做了大量的工作。
尽到应尽的责任。
现将本学期的班主任工作总结如下:
一、强化思想教育，增强班级凝聚力
一、利用晨会、班会组织学生学习《小学生日常行为标准》《小学生守那么》等，让学生明白什么该做什么不该做，如何做才对;
二、增强集体主义教育。
利用升旗、集会、早操、班级评比等活动，培育学生顾大局、识大体的集体主义精神。
3、增强学生的文明行为适应和平安教育。
六年级是小学时期最难治理的时期，在那个时期学生的思想发生专门大的转变，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习目标显现偏离，因此，在那个时期教师的引导就尤其显得重要。
因此，平安教育是我晨间谈话的要紧内容，若是平安出了问题，什么也得不到保障。
我常常例举一些事例叫学生来分析。
如一些平安案例及咱们碰到的一些实际问题。
我常常问他们：
你和同窗发生摩擦该如何办?
你发觉同窗打架你如何处置?
在学校里应该玩些如何的游戏……等等。
增强学生的平安意识，让学生体会，打架对谁都没有益处，碰到情形应该平复，告知教师，教师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。
固然，关于同窗间发生的一些问题我及时处置，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、增强言行指导，呵护学生健康成长
一、平安行为监督指导常抓不懈
（1）利用晨会对学生增强平安教育。
通过典型事例来教育学生，使学生明确安满是人一辈子生存的大体保证。
并非许诺学生参加有危险性的游戏活动，也不许诺到河边及马路两边玩耍，并组成了监督小队，以杜绝此类事件的发生。
（2）利用班会进行全面的平安主题教育，使全班形成良好的共识，并利用这些主题来促班风工作建设，夸奖先进，及时总结。
（3）发挥班级墙报作用。
组织学生办平安教育板报，要紧从学校平安、家庭平安、户外平安、人身平安等方面论述了碰到危险、碰到突发事件，应如何处置，如何采取应急防范方法，通过那个窗口式的作用，使到我班学生较好地把握平安知识，确保学生平安健康地成长。
（4）成立路队治理制度，各路队长负责小队学生路途平安行为监督，发觉有不遵守交通规那么、不重视平安的行为及时制止，并报告教师。
（5）录用八个小组长为在校平安行为监管员，要紧监督学生在校行为平安，发觉平安隐患及时报告教师并做好重点记录。
如携带管制刀具、打架、骂人;在楼梯、阳台、教室里追赶、打闹……
通过各类形式活动，进一步增强我班全部学生的感性熟悉，也使到平安工作慢慢完善，让每一个学生都熟悉到平安的重要性。
二、文明适应小处培育
（1）紧密结合学生在课堂、课外，与教师、同窗相处的点滴小事中培育学生的文明言行适应，做到发觉问题及时解决，及时教育。
（2）重点学生跟踪教育。
熊廷飞、张宏、李逢钰是我跟踪教育的重点。
天天晨会由小组长汇报三人前一天的言行表现，及时进行教育、鼓舞。
天天检查熊廷飞有无携带危险品。
（3）执行每周小组评比制度，由值周班干部打分，重点是言行表现，另外包括学习、卫生等方面，有效地增进了学生整体文明程度。
3、卫生健康天天检查
（1）班级卫生实行小组承包制，每一片由不同小组负责，发觉垃圾及时处置，班主任不时检查，进行评比。
（2）坚持天天给教室消毒，维持教室干净卫生。
（3）增强个人卫生检查，给学生讲卫生知识。
三、培育学生的学习爱好，端正学习态度，给后进生更多帮忙，以形成良好的学习气氛
六年级要面临毕业考，因此学习是咱们的一大重点。
因此，本学期我有目的地的向同窗们渗透了这学期咱们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切能够利用的时刻抓紧学习。
我抓住了两个能够利用的时刻：
早自习和午练时刻。
早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行治理。
要求同窗们进入教室后就进行早读，天天下学前我就会把第二天的任务安排给班干部，第二天早晨班干部再向同窗们布置作业，如此学生到校后就有情形做，而不致于吵闹。
下午学校要求学生不早到校，可是因为学生住址离学校远近不同，因此，学生不可能同时刻到校，因此我提早安排任务，有时让他们看课外书，有时给那些后进生做最基础的训练。
我感觉这学期早晨和中午时刻我利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得必然的实效。
咱们班后进生也很多，而且这些同窗大体上都是超级懒惰贪玩的，因此，我给这些同窗换了座位，确立了同桌学习小组。
依照他们的特点，给予必要的指导和帮忙。
关于这些后进生的表现我也及时给予反馈，关于有进步的及时夸奖，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习气氛。
四、关切特殊学生，增进全班学生均衡进展
我班特殊学生分为以下几类：
一、顽皮，言行适应差，家庭管束有问题，爱惹事生非。
对这种学生除从思想上进行教育外，我注重多和他们交流、沟通，使他们从思想上同意教师、认可教师，对教师的批评教育采取认可、同意的态度而不是抵触。
另外，帮忙他们制定近期目标，把他们的注意力尽可能转移到学习上来。
二、智商有问题，学习很差。
对这种学生，我采取降低学习目标，鼓舞尽力学习的方式，不歧视、不侮辱，多关切、鼓舞，使他们尽可能地取得进步。
3、特异体质学生。
学生不肯意透露真实病情，但从其只言片语及平日躯体状况看，躯体健康状况堪忧。
对这种学生，我平日十分注意，不让他们参加一些猛烈运动，尽可能地少劳动。
一旦发觉他们的躯体状况有问题，及时联系家长，在第一时刻送去医治。
4、特殊家庭学生。
这些学生家庭都遭变故，为鼓舞他们克服困难，我常常和他们谈心，开导他们乐观、顽强。
并从学校申报的一些补助项目上多给他们关照。
通过一学期的尽力，我班大体上平安地度过了一学期，部份特殊学生在后期言行、学习等方面都有了明显的进步。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的尽力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素养不断的提高。
这是对我一学期工作的充分确信。
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