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阶段小结
阶段小结--2021年
关键字：
小结阶段病历阶段小结单独阶段小结呼吸科病历阶段小结
篇一：
阶段小结模板
-连续住院时间已经超过一个月，应该有阶段小结。
.
阶段小结（模板，小结不单独成页）
姓名：
性别：
年龄：
入院日期：
年月日时分
小结日期：
年月日时分
主诉：
入院情况：
入院诊断：
（指患者住院后由神经外科或上级医师牙医首次查房时所确定的诊断）
诊疗经过：
【主要描述近一个月患者诊断上的变化，治疗之时采取的重要措施（如穿刺，大型器械检查，输血），实验室、特殊检查结果及判定，会诊意见等。
）】
目前情况：
目前诊断：
诊疗计划：
（医师签名）
篇二：
阶段小结
（四）阶段小结
1.书写要求
如系长期住院病历则应每月做一次病情阶段小结，对原诊断的修改及新诊断的提出，应说明理由。
若住院总日数在35日以内者，可免写阶段小结。
交（接）班记录、转出（入）记录均可代替阶段小结。
2.书写格式及内容
记录日期时间阶段小结
姓名性别年龄民族婚姻籍贯职业
住院日期：
入院日期——小结日期，现已住院日数。
手术日期：
未行手术者写“无”。
转科日期：
无转科者不写此项。
转科科别：
无转科者不写此项。
主诉：
入院时情况：
简要病史、主要的体格检查情况及入院的辅助检查结果。
入院诊断：
只有一个诊断时写在本行内，无
1.主要疾病诊断
2.其它疾病诊断
诊治经过：
住院期间病情演变过程需有详细书写；辅助检查及化验检查结果主要项目要详细详细，病理及造影实情等重要报告结果要将其如实抄入；上级医师查房、院内、外筛查及病例讨论的意见、结论；详述诊疗经过和麻醉效果，如使用特殊药物如激素、洋地黄类或化疗、放疗等，要注明药名及使用剂量的总剂量、时限及拟继续选用的疗程、总剂量及具体用法；如手术病人要注明手术拼法名称及病理检查结果；对原诊断的修改及新诊断的提出均应说明理由；诊治中还肝病存在什么问题均需说明。
目前情况：
需详细介绍疾病或术后恢复情况，对目前的和还存在的问题进行分析。
要佐证外科手术后病人的伤口愈合情况，是否留置引流管，是否拆石膏及拆线（针数）等情况。
目前诊断：
只有一个诊断时写在本行内，无须写序号。
1.主要疾病诊断
2.其它疾病诊断
诊疗计划：
令人担忧无论患者病情明显好转或继续恶化，均综上所述应根据由于目前诊断及病情变化的趋势，调整
或重新制定下一步的诊疗配套措施，内容应具体。
住院医师签名
篇三：
个人阶段工作总结
个人阶段工作总结
尊敬的厂领导：
转眼间我在工艺所副所长的工作岗位上已经工作了近三个。
首先感谢各级领导给我这个发展锻炼的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，并能较好的完成各项工作任务。
翻看这三个月的走过的工作道路，回忆这忙碌充实而又紧张、愉快的时光，通过不断的学习，以及厂领导和同事的鼓励，个人工作技能也有了明显的提高与发挥。
虽然工作中就存在着很多不足之处，但应该说花费了不少，也收获了很多。
现就上阶段的工作情况总结如下：
一、努力完成分管各项业务组织工作
（一）分管所内日生产能力运行工作，保证各项其他工作有序开展。
通过负责这项工作，我能够及时了解掌握每个系统各项生产工作运行的情况，同时第一时间接收到厂最新的生产会议精神，思想局限性缩小，全局观念得到增强，相关业务沟通能力得到再次完善，思考问题、解决问题的能力得到提高。
（二）分管高新科技管理工作，保证今年年初年初确定的科技项目顺利开展。
通过负责这两项工作，使我对全所科研攻关的重点有了更进一步的掌握，也逐步认识到目前我厂科技工作的现状及存在的主要用途问题。
为了及时显现出来掌握科研项目的阶段性成果情况，我及时与各项目长沟通，了解项目运行状态。
（三）每周组织注水管理人员进行一次工作总结，回顾本周工作成果及欠缺，制定下周工作计划及领导关注的工作运行情况。
通过坚持开展此项工作，我与新成立的注水组技术人员技术人员进行了有效的心灵沟通，掌握了每个人的部里人以及工作状态，统一了思想，坚持了注水管理工作的目标。
（即：
注水指标完成子公司规定，全年治理欠注井47口，注水材料费用调节在187万元以内不超，争取科暗节省为全所费用控制做出贡献）
（四）在厂总工的带领下所，每月底召集厂注水管理各相关业务部门，基层测试队、采油队，召开一次全厂范围内的注水问题协调会，通过召开这个组织工作会议，能够清晰的梳理出注水系统内存在的问题，明确责任部门，落实解决时间，为注水网络系统问题的快速、有效解决搭建了破解一个管理平台。
过去三个月，累计召开注水问题协调会3次，下发注水结构性问题通报3份，合计梳理问题178项，已经解决136项，风险问题其他问题正在逐步竭尽全力解决。
（五）组织技术人员完成了注水测试新技术试验并取得成功，该项技术是由公司钻采部门主管，采油院负责协调，我厂负责配合实施成功进行完成的，该项技术的主要机理是应用应用单芯钢筒电缆及模拟载波技术，同时控制多级井下测试装置检测进行数据监测和流量调配。
相当于在井下植入了“眼睛”和“手”，获取更多的工艺参数和实时调整注入量。
完井时随管柱下入预置电缆，地面控制主机通过预置电缆与井下分层配水器连接，对各层段压力、流量进行实时监测及开度控制，实现全自动
分层制定方案及参数监测。
该项技术成果为油藏开发方案的实施和调整提供了技术支持。
（六）积极组织协调引进水井连续油管带压冲洗技术试验，该技术可以在核心技术油管内实施解堵,清除管柱内部砂、蜡等堵塞物，解决由于测试遇阻、调剖液上时抢筑返导致的作业问题，为注水井异常处理、欠注井治理等问题提供了一项技术支撑,实施完成1口井（木601-2），达到了预期治理欠注井的效果。
（七）组织注水技术管理人员梳理总结上半年注水成本费用发生情况，通过与厂家沟通核对合同签订情况，采购订单信息，掌握成本计划实际实施情况；通过与供应站沟通，掌握目前注水材料库存情况，为下步翅茎制定目大吻提供依据；与财务部门沟通，确定注水成本费用实际发生的数额；通过组织本次工作，自身的管理水平得到提高的同时，也培养了新人。
（八）面对全厂产量不好的不利局面，8月13日至16日期间，工艺所手工人员在总工程师刘金国、副总师郑金义带领下，对木南区5个采油队进行全面普查，全所人员深入木南采油区每个计量、注水班组、中转站、队部累计发现8大类问题91项。
在这次大面积普查过程中，做为一名负责人，我带3人连续3天开私家车去木南区检查，白天检查完，晚上就加班将检查结果摘录，第二天报送各位领导审核。
真正在工作中起到了模范带头作用，为我厂的发展做出我自己的贡献。
以上以内各项工作我都尽全力按期按量的完成，无论是本职工作、临时性目标工作还是临时性任务，我都会尽心尽力，给每一项工作都画上比较圆满的句号。
二、积极参与所内日常管理与文化建设
（一）在刘总的带领下，讨论并且明确所内人员重组及工作分工，启
用了两名新组长，两名副组长，目前所内员工的工作积极性大幅度提高，特别是技术骨干都能够无怨无悔的加班加点工作，加班加点编制方案的场景总会在工艺所的办公室内出现。
（二）重新规范了所内新任副职的工作职责及主要工作内容，做为一
名新任职的员工来说，明确自己的岗位职责及主要工作内容是非常重要的事情，在邵所长的带领下，我们讨论并明确了每个的分工与责任，正是有了这些，每家副职各负其责，才使得目前工艺所的三项工作有条不紊的开展。
（三）俗话说的好“没有规矩不成方圆”我们班子也充分认识到这一
点，组织人员重新规范完善了所内考核细则，为了简化、优化管理内容，将原来很多没有实施意义的考核细则全部全数简化，抓住几项关键事情进行考核管理，同时听取员工的意见，大家都表示支持。
在过去的三个月里，我在工作和学习中逐步成长、成熟，自知自身还有很多不足，比如工作能力和创新意识不足，业务水平和相关技能还有待学习效果提高。
今后我将努力做到以下几点，希望领导和同事们对我进行监督和指导：
（一）自觉加强学习，学习理论知识，学习专业知识，学习同事们的优点和长处。
（二）克服年轻气躁，做到脚踏实地，主动去工作，在实践中、在一点一滴一点一滴中才完善提高自己。
（三）继续提高自身修养，强化工作意识，努力成为一名优秀的油田技术干部。
展望未来，面对新的任务新的压力，我也应该以新的面貌，更加以积极主动的态度去迎接祭奠新的挑战，在本职工作中发挥更大的始终保持作用，取得更大的进步。
我相信在我今后的工作中，我还是会一直不断的努力，不断的进步的，人生路还有很长，奋斗的时间也还有很长，我需要一直不断的努力下去，为新木采油厂乃至油田公司首屈一指的发展做出我最大的贡献！
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篇一：
2021教师本年度工作总结
2021教师第四年工作总结
一年来，自己能自觉遵守《教师职业道德规章》。
积极参加学校组织的活动，不断提高自身政治修养，热爱学校，无私奉献，一年来无请假、旷课。
认真履行教师职责。
为了更好地做好今后作好的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作总结如下：
一、本人在政治思想上所，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法，积极参加学校组织的各项政治活动。
认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。
全心全意搞好英语教学，管教管导，言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，既定结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使外语教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
作为一名教师，让学生掌握极佳的学习方法，获取更多的地理知识是最重要的任务。
因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好课堂教学每堂课的教学方法，研究现代技术在课堂教学中的应用，注重对学生灵活性各种能力的培养。
在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中素质教育的方法及手段，探索在教育中渠道培养学生能力发展的途径。
在工作中，我有感学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断群众体育实践中不断提高自己的文化教育教学水平及教学管理水平。
在完成教学在工作中任务的基础上，积极敦促学生参加各种专业技能比赛，让他们理想主义在社会现实中认清自己的能力，极大地促进了部份学生的学习主动性，通过参加比赛获奖，也增强了他们的自信心。
举行除了教学工作今年还参加了13届毕业生的毕业设计指导工作，以及毕业设计展览的布置和展览工作。
三、专业知识、工作能力。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、兼营坚持不懈的精神从事教学组织工作。
认真按照学校教学常规的要求做，以积极的态度上面好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。
认真参加校外学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动，经常经常和其他辅导员进行专业的探讨，也对我启发良多。
在教学之余，自己也或进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对英语教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升
以上就是我这年今年的工作总结，不足之处还请班子成员各县区和教师们加以批评指导。
篇二：
论教师的组织工作态度
教师的工作态度决定学校命运学校要不断提高教育质量，实现可持续健康发展战略，缩短校与校之间的差距，体现幼儿园自身形象，提升竞争意识等，这些即便要求教师深刻地去理解把握。
同时更要求教师端正工作态度，如认真备课、改作、钻研教材、关爱学生、言传身教、按时完成学校分配的教学任务等。
反之组织工作敷衍了事，纪律松懈，做一天和尚撞一天钟，不要上进就会影响学校公立学校的发展，也会影响个人的进步。
举个浅显易懂的例子吧！
游人看风景时有两种成见：
积极和消极。
以眼前积极的态度试著欣赏眼前的事物，那么你美妙圈子里的一切一定都是美好的，即使是秋天里的并长矮树，也会觉得很美。
反之，如果意志消沉，精神萎靡，那么你眼中看到的一切都将暗淡无光，即使有海龟跳跃的湖水，你也不会感悟到它们的纯真。
更觉得看风景结果反为风景所累。
教师对待素质教育工作的态度不亦如此吗？
如果教师用积极的小学教师教育工作态度，从欣赏的视
角去看待学生，对待工作，就会有工作热情，就不会有干不好的工作。
反之，教师对待工作冷漠严苛，以消极的态度工作，怎能做好教育教学基层工作。
教育其实是一种态度。
工人阶级教育家四颗陶行知仅用四颗糖果，从赏识的视角去对待学
生，结果不仅纠偏了学生的一次错误，而且改变了孩子的一生。
自谓教育的方方面面莫不如此吗？
其次，学生的每位教师都要充分认识到自己的职责和作用。
要有对学校各项其他工作认真负责的态度，恪守各项规章制度，不断改进教学工作的方式方法，以学校是我家发展靠大家的主人翁态度，投入到教学组织工作中去，那一定会给学校带来更大的产业发展。
再次，教师要有健康的心智，不要老头子是怨天尤人，埋怨学校薪水欠高，福利少教育环境差，领导处事不公平，干多干少一个样。
不能有学校发展是领导的事，学生教育品质德育提不高是学生不肯学习、生得笨的缘故等不良心态。
教师们若能虚心好学、心胸宽广、自信乐观、无私感恩做个学习型、研究型教师，那么我们的工作可能会因此而快乐美好，多姿多彩。
教师每天在教学工作中，要怀揣激情，精神振作，才能将有限的可贵的生命，在教学的舞台上演绎出无限的精彩，为学校教育事业不断创新、实现学校跨越式发展目标的同时实用价值实现自我价值，提升自身魅力。
最后，还要提醒教师们，学校的生存命运不是哪个领导的事，也不是哪位教师的恶行，而是全体教育工作者的事。
我们只有以“学高为师，身正为范”的师德形象，努力工作，千方百计提高教学质量，一切为了学校、高中学生的发展而脚踏实地苦干、巧干，我们一定会迎来光明的前途。
我们要将自己的命运与学校发展结合在一块儿，要有敢为人先的精神。
树立今天学校有了您的积极参与和努力工作而骄傲，明天您会因学校取得优异成绩、快速发展而自豪！
总之，态度决定细节，细节决定成败，成败决定命运，教师的工作态度，决定学校的明天。
农村小学教师教育工作态度10种现象[
由于农村小学的行政划分，干部队伍形成的历史原因，造成农村普遍存在小学部分教师在工作上存在一定的消极、滞后态度，以下只是个人罗列的部分现象，请各位同仁不要对号入座。
1、部分教师对自己要求不严，工作纪律散漫，并无严谨的工作态度，对自己放任自流，干工作好像是给领导和集体干的。
对学校学校的规矩熟视无睹，置若罔闻，利用自习课时间闲聊，坐在教室看杂志，跟班不及时。
2、个别教师工作不求上进，当一天和尚，撞一天钟，得过且过，没有积极的组织工作态度。
3、个人本位主义思想很强，自己想怎么干就怎么干，不太考虑师德师风，不能得到教师的表率作用，说话犯自由主义，不能以大局为重，利己主义超过一半个人主导思想。
4、个别教师工作庸俗，对教育教学工作沉不下心，教育工作教学研究走过场，学生成绩不好，不找主观原因，只找客观因素。
班级管理缺少计划性，科学性，不敢抓，不敢管，出了事情推卸责任。
不能及时家访，缺少教育教学的研究意识。
5、该些教师人浮于事，不能安于现状，不能务实的开展此项工作教育教学工作，喜欢开展人际关系，工作中的主次不分。
请事假的同志较多。
6、个别教师属于充分享受，索取型的，利益不能没有他，奉献讲条件。
7、个别教师没有教育工作上的不紧迫感，教师岗位聘任制的实施对他们没产生危机感，以党的优越性来理解这次教师岗位今次改革。
8、个别教师不能极为重要团结起来的团结同事，斤斤计较，缺少团结相互合作精神，集体意识不浓。
个别班主任落实会议贯彻执行精神不具体，速度慢，质量不高，对重要的会议内容不重视，不求过的硬，只求过的去。
9、个别班主任以龄论资，对待本职工作不重视，能推就推，能拖就拖。
10、个别教师吃老本的情况比较严重，不能与时俱进、创新的开展教育教学教育工作，致使课堂教学绝不生动，枯燥乏味，吸引不住学生。
……
希望能和各位同仁，共同探讨少于解决以上问题的办法。
学员职业道德之团结协
团结协作是指人们发挥优势为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。
如果一个学校的全体，能够目标一致，步伐一致，齐心协力，共同前进，就会形成一种势不可挡的力量。
反之，一个学校假若衰败，帮派林立，各吹各的号，各唱各个的调，就必然是一阵阵混染、乱七八糟，教师不能把核心精力用于主要用于工作，将会造成这个学校的灾难。
新时期的老百姓教师，在同一个集体中，在同一个教育方针的指导下，在各自的岗位上从事着同一个目标培育人才的工作。
他们之间的关系既是一种各司其职，并肩作战的关系，又是一种同心同德、团结协作的关系。
这种关系对于实现教育基础教育目标，形成教师个格、大幅提高自身素质和能力，形成良好校风，有利于学生极佳品德甚佳的养成，有着重要的意义。
1、团结协作是实现教育首要目标的团结客观要求。
一个教师即便是知识再以渊博，他也只能完成其教学外语教学的一部分，而不可能是全部。
只有全体教师团结一致，相互协作，形成集体的智慧和教育的合力，才能产生良好的教育效果，才能培养出德、智、体、美、劳全面的四有接班人和新型劳动者。
可见，一个团结做到协作的集体是实现教育目标的关键所在。
２、团结协作是教师社会关系人格的必备要素。
教师作为精神文明的培育者和人类灵魂的工程师，承担着传授知识、传播文化、繁荣学术、弘扬科学、教书育人的神圣而光荣的任务，起着开启发智、哺育人才、承前启后、继往开来的作用。
正是教师承担的任务和发挥的作用。
以及社会对教师的特殊要求。
使得教师在教育实践活动中修养成品德高尚、智力和才能优秀的人，具有完美的（转载于:
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教师其他工作态度总结
）人格特征。
这种完美的人格形象对学生起着言传身教和潜移默化的作用。
成为学生模仿、效法的的楷模和榜样。
３、协同工作团结协作是提高教师自身灵活性的有效途径。
一名教师，仅凭一腔热情单靠来下附是不够的，或拥有一个文凭，甚至饱读诗书、睥睨而缺少教育经验拿下是难以取得成就的。
必须加强与同事间的教书和育人的交流，朝气蓬勃他人的长处，只有这样，才能尽快地大大提高自己，才能进入优秀教师的行列之中。
反之，一个教师如果谦述诚恳的取人之长，补已之短的态度，缺乏与人团结协作的品质，虽说井底青蛙的视力，单个人去闯、去拼，很难做出成绩，更难不断提高自身的能力。
４、团结协作是形成良好校风的重要风险保障。
较好私立学校的校风是办好学校的精神力量，它能对全校师生员工起着潜移默化的教育和熏陶作用，并能长久地影响教师和学生的学习和生活。
而良好校风的已经形成密不可分离不开教师团结协作精神，教师之间相互尊重、相互信任，团结协作、共同发展，家庭环境必然和谐，教师集体的风气必然正，夜校的校风也必然好。
反之，教师间如果缺乏团结资源共享的学员精神，就会出风头，拉帮派、闹矛盾、闹纠纷、人际关系紧张，不势必会可能将形成良好的校园风气。
5、团结协作有利于品位教师良好品质的形成。
由于中小学生，特别是小朋友具有突出的向小孩子师性特征，大学生们也很尊重、崇拜德才兼备的好教师。
进入学校后，他们把教师作为学习的榜样，学生的言行也对他们产生潜移默化的作用。
教师的团结协作起着举足轻重的作用，搞好团结协作要掌握以下方式方法：
1、谦逊为怀自知之明。
我们每位教师都有自己的长处和短处，不同的性别、不同的年龄的教师也有各自特点。
我们要具体来讲自己的优缺点，真正做到知已之不足，知人之所长，就会当更多地发现别人的长处，虚心学习其他人的长处，认识自己的不足，取人之长补已之短，既有益于搞好团结协作，又能尽快地提高自己的业务素质。
2、严以律已，以诚待人。
教师要看清楚做到善于与人团结协作，必须严以律已，以诚待人。
教师不仅关键时刻在高中学生面前要严格要求自己，处处为学生做出楷模。
在教师群体里，在学校集体中也要严格要求自己，在家庭生活和公共生活领域中均更要越来越严格要求自己，时时处处为人师表。
面对不如意，面对矛盾要以谅解、宽容的态度，多为别人着想，以心换心、换位考虑，笃信一个诚字，开诚布公，以诚相见，以诚立身，只有这样，根本无法做到以诚待人。
３、相互帮助通力合作。
教师们为了搞好教育和教学工作，只要做到相互尊重，密切配合，互相帮助，相互交流，取长补短，共同提高。
要提倡同行相亲，同行相助，追求教育教学的整体效果，在集体奋斗的成功中实现个人的价值。
要反对同行是冤家、教会了徒弟，饿死了师傅和文人相轻的错误观念，教师反对有些教师把自己的知识和作战经验当成私有财产，对其他学员搞资料封锁、搞专题保密、自私保守、固步自封的不良倾向。
４、学习先进共同提高。
教师群体中优秀教师、模范班主任和先进工作者，是教师的不朽和骄傲，是他们用辛勤的和劳动在长期的教育教学实践中通过自己的努力和探索，做出的成绩，我们应该学习他们的劳动态度和宝贵的如果经验，将这些精神财富发扬光大，使之成为集体的共同财富；学校群体中，还有相异学科的教师，不同年龄的教师，领导、财务管理和后勤工作人员，教师要做到见先进就学，见后进就帮，大家互相学习，相互帮助，共同提高，这是做好团结协作的重要基础。
教师团结协作要牢记以下要求：
１、相互激励公平竞争。
教师在做好团结协作规范其要求的协同过程中，必须努力培养自己的竞争意识，不断提高自己的竞争能力，拿出敢为天下先，争当第一流人才的气魄，敢于竞争，乐于进取，只有这样，大家才能全面实现团结协作的协作要求。
否则，你不竞争，别人在竞争，在前进，你又产生了嫉忌之心，怎么能搞好团结协作呢？
２、关心集体忠于职守。
良好集体的形成，离不开每个教师的心齐和努力，它就像一盆燃烧的炭火，只有每一块炭都燃烧发热，才能温暖自己，也温暖着别人。
反之，大家都绝不关心集体，为集体出力，这盆炭火就须要熄灭，谁也得不到温暖。
为此，我们每个教师都要做到热爱集体、关心集体，用真情和行动出去凝聚这
个集体。
关心集体，从我做起，每个教师都要用真诚，忠于职守，为集体作贡献，方可达到团结协作的要求。
３、珍惜情谊利莫当头。
这并班主任不在意要求教师不要利益，关照而是要求教师应该正确地对待工作、生活和与同事们交往中的利益问题。
辅导员作为为人类造物主工程师的教师，在与同事的协作交往中，如果仅仅只强调道义，开口要钱，闭口言利，事事利当头，看不到这个集体当中还有很多比金钱更宝贵的东西，还有很多是金钱买不到的东西，这就是人与人的情谊和每个人做人的人格和忠贞。
人是社会的人，个人的成长离不开集体既是和社会，学会与人合作，学会与人沟通，方能学会生活。
生活中我有我做事的原则，不轻易放弃自己的在政治上，也不会强人所难，我要做的是尽可能为他人提供方便，而不给人出难题。
总结我的教学之路，辗转三所学校，从小学到中学，从镇中学到县实中。
不是我的课堂教学水平有多高，不是我的教学能力有多强，更不是我取得了多么了不起的成绩，但有一点是肯定的，我给同志们留下的观感可算还算不错，踏踏实实工作，老老实实做人，师生关系和谐，同事之间相睦相处。
教师的团结协作很重要，要团结领导，要团结同事，更要若要与自己的学生搞好团结协作，否则我们的组织工作就没有办法开展。
凡事斤斤计较，不是高高在上，就是挖空心事捞成绩，还谈什么协作。
生活中只要我们善于发现，只要我们善于探寻，每位人其实都是一块宝石，携起手来，我们就能筑起一道坚不可摧的堡垒。
苏霍姆林斯基表示过：
教师集体是大家志同道合进行创造性合作的团体，在这里，每个教师都能为集体虽然的创造作出自己的贡献，每个人从集体的创造中吸取精神力量，同时也充实以精神去丰富自己的同志。
在教师群体中，每个教师的工作态度、工作能力、工作效益，可以通过比较、鉴别，分出
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