大学职业规划范文集合六篇.docx
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大学职业规划范文集合六篇
大学职业规划范文集合六篇
大学职业规划范文集合六篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的工作，让我们对今后的职业发展方向做个计划吧。
你知道怎样的职业规划才是适合自己的吗？
下面是小编为大家收集的大学职业规划7篇，欢迎阅读与收藏。
大学职业规划篇1
当我写这一篇文章时，我已经是××××大学的一名学生了，在即将入学之际，我站在大学的开头，展望一下大学四年的学习和生活，希望我的大学能够如预期一般充实而有意义。
大一：
打牢地基。
观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。
在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。
根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。
大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。
大二：
承前启后。
在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。
这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。
可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。
大三：
奋起直追。
主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。
对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。
准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。
大四：
扬帆千里。
目标既已锁定，该出手时就出手了。
求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。
考研和出国的，现在就是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。
在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，要对自己负责，别“剪刀加浆糊”就糊弄过去，想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。
只要在大学前三年都能认真践行自己计划的同学，相信大四就是你收获的季节了。
生活上，在大学四年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。
要养成良好的生活习惯就要做到以下几个方面的内容。
我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；还要进行适当的体育锻炼和文娱活动；要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯；并且在课堂上要认真详细的记笔记。
在大学本科期间，我们并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学习能力的培养上。
一个人贵在知道自己应该去干什么，"明其志，方能知所赴！
"学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我们自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化更能挖掘你的潜力。
大学同样是一个施展表现你的才华的大舞台。
好好利用它，也是一个任务。
怎么说呢？
有人说：
"社会经验道义后社会上去培养也来得及，现在读好书不就行了么？
"我认为这是各误区能力的培养其实不是一朝一夕的。
就比如语言能力，我们从小就开始训练，对么？
但你可以说——我现在的语言功底、交际能力非常出色了么？
很少有！
即使我们平时一直在培养的东西尚且如此，更何况工作能力呢？
它常需要一定条件，一定时间空间的。
许多大一没有从事任何社会工作的同学，往往到了大二、大三就很难加入学生会、团委，等等，为什么呢？
就是这个道理，我们应该把握大学里这个机会充分锻炼自己的工作能力。
大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来美妙的音乐。
各类大小社团所推出的活动络绎不绝，只要你在校园逛逛，回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。
这儿一个报告，那儿一个音乐沙龙，东边一场篮球赛，西边一处美食节。
其中你择其一二参加可以帮助你缓解学习的压力，舒缓自己情绪，又可以广交朋友，走进大学的社团身份，对将来人生多元化有百利。
我上高中时的理想大学生活跟我现在的差距的确是很大，但那时只是天真的认为大学是很美好的。
现在明白了，也认清了，并开始适应了。
我想大学终究是一个学习的地方。
所以学习还是第一位，这四年中一定要把学习抓好，尤其是对自己感兴趣的学科，要好好学好，兴趣决定动力，我就是对很多事都提不起兴趣，才会缺少很多的动力。
总之大学生涯不一定要门门都是优秀，只要有拿得出手的就可以。
毕竟各科都精通实在难做到。
我也没必要订些不切实际的目标。
曾经读到了这样一句话“青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。
我希望通过4年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。
不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。
在经历4年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。
”我觉得，这正是我对大学生活的期望。
在拟好了规划后，还需要提醒自己，在行动中具体实施目标时也会碰到困难。
如很难预料的或难以控制的事情发生，像社会经济衰退、生病、环境突然发生变化等，在这种情况下，我们需要等待，或者寻求其他方法，或改变自己的设想来适应社会需求。
希望我的大学能够是我梦想的跳板，助我的梦想奋力起航。
大学职业规划篇2
1、自我介绍：
电子系，自动化专业。
专业知识学无所成，性格飘忽，时开朗时沉默，多数时候好安静，享受独处。
喜欢阅读和推理，好从多层次多角度看问题。
对本专业以后的就业情况知道一点，不是十分明朗。
在写此规划之前做了一个mbti测试，结果是：
性格类型倾向是“infj”（内向直觉情感判断），适合的领域有：
咨询、教育、科研等领域文化、艺术、设计等，性格测试我认为挺准确，适合的领域就没大看明白了，貌似我与这些行业无缘。
2、短期规划：
身边很多毕业之后的人和我说过要珍惜大学的美好时光，因为以后的工作会磨灭我们的理想，现实会很令人失望，所以我觉得自己要好好生活，按我自己的方式，对不怎么感兴趣的专业知识尽量学习一点，同时涉猎各行各业知识，努力充实自己的生活，提高个人素质，增强人际交往能力，为以后我那不知道会是什么样的工作打下一个良好的基础。
3、中期规划：
这应该是我毕业之后五年时间内的事情。
大学结束后，我应该会找到一份工作。
我会在自己的工作岗位上继续努力，努力的学习可以学到的技术和能力。
然后提高自己在单位的处境和地位。
具体什么工作目前还不清楚，报道说大学生就业形势一直很严峻，我想毕业后应该是工作挑我而不是我挑工作，我来自农村，没城里人那么娇气，力能及的可以锻炼自己能力的工作我都会去做，坚决不好高骛远，相信工作没有高低贵贱之分。
工作一两年后我想我有两条出路，一是习惯上班族生活，继续租房，挤公车，朝九晚五，争取在城里买房定居;二是和朋友下海闯荡，做生意或者是开店，在守法的前提下，什么赚钱做什么，或许会像奋斗中的华子一样，成为一个“倒爷”，倒腾任何可以赚钱的东西，这得看当时的情况了，个人认为一个人的发展在一定程度上是机缘巧合所致，所以以后怎么样得到以后才会知道，现在的规划只是一个预测，一个描绘未来生活的蓝图。
4、长期规划：
这个长期指的应该是三十岁之后，三十岁之后我应该会取得一定的社会地位，存款达到一个自己满意的数，可以靠自己的能力为社会做贡献，例如资助贫困地区学生，为生我养我的村庄做点好事等，然后就是好好的生活，享受生活，这个时候我也应该结婚并有一个孩子了，我会好好照顾他们，尽我应尽的责任，让他们每天都开心的生活。
5、人生目标：
年轻的时候去漂泊，不论离家远近，一个人生活过，打拼过，这样老了的时候才会有更多哦精彩的回忆。
之后找份好工作或者是开创自己的事业，找个好老婆，照顾好我的父母，时常回家看看他们，尽我所能报答他们的养育之恩，在能力范围内为社会多做贡献，让关心我的和我关心的人快乐。
现在自身的缺点和改进：
缺点是比较散漫，主要是自我约束力度不够，以后会多注意自我改善，尽快改掉自己身上的一些小毛病，学会克制自己，努力提高自己的能力，相信自己可以做到。
大学职业规划篇3
人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。
人们只有找到了自己对生活意义在认识上的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，以全部的热情、意志、信念去创造有价值的人生。
价值观，往往也指价值观念。
价值观念是指人们关于基本价值的立场、取向、态度等。
也可以说成是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。
从内容方面看，价值观就是关于价值的观念。
那么，什么是价值？
如果用非常浅显的日常生活用语来说，价值就是我们平常说的“好坏”，包含善恶、美丑、得失、利弊、荣辱、优劣、值不值得、应不应该等，这些都可以用好坏来表达；凡是可能用“好坏”来加以表述并含有取舍意味的对象，就是价值。
价值观是人们关于什么是好、什么是坏，怎样为好、怎样为坏，以及自己向往什么、追求什么、舍弃什么、拥护什么、反对什么等观念、思想、态度的总和。
价值观不同于知识、理论和科学系统，它主要不是表明人们“知道什么、懂得什么、会做什么”，而是表明人们究竟“相信什么、想要什、坚持追求和实现什么”，是人们在知识的基础上进行价值选择的内心定位、定向系统。
“知道什么”不等于“就要什么”，所以知识和科学不能代替价值观。
作为一种社会意识，任何人的价值观都不是凭空产生和改变的，归根到底它反映了人的社会存在，即生存方式、生活条件和实践经历等，是人的价值生活在头脑中的反映。
因此价值观总是和人的现实状况相联系的，不同地位、不同职业、不同条件、不同经历的人有不同的价值观。
人生价值是一种特殊的价值，不同于物的价值。
物的价值是单向的，物只有被人所需要时，才形成价值，离开了人，物自身无所谓价值。
人生价值是自我价值和社会价值的统一体，二者既相互区别，又密切联系、相互依存。
人生的自我价值，是指个体的人生实践活动对自身生存和发展所具有的价值和意义。
由于人生价值是自我价值和社会价值的统一体，因此，有价值的人生应该包含两层意思。
一是从个体自身来说，个体通过职业、家庭、休闲和社会等人生实践活动能够满足自身的物质和文化精神需求。
这部分人生价值的实现程度，只需要自己做出内在评价即可。
只要个人对自身人生感到满意，那么其自我价值也就得到了充分实现。
二是从社会和他人来说，个体通过职业、家庭和社会等人生实践活动能为单位、家庭和社会创造价值、做出贡献。
这部分人生价值的实现程度，需要他人和社会做出外在评价。
一个人对社会的贡献越大，他的社会价值就越高。
人生的价值在于能够自觉地、有意义地认识和改造客观世界与主观世界，创造物质财富和精神财富，通过可创造性劳动把人生提升到一个更高的境界。
一是要不断地提高自身能力，增强实现人生价值的本领。
一个人能力的大小在相当大的程度上决定着一个人的人生价值的实现程度，人在自然天赋上存在差异，在实现人生价值的过程中不可避免地要受到自身条件的限制，如思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等。
只要加强学习、锻炼，便能不断提高。
二是要有积极进取的乐观态度。
面对不同的人生境遇，不同的人会表现出不同的人生态度。
积极进取的人生态度是积极向上、乐观豁达，努力为社会作贡献；而消极悲观的人生态度，使人的理想泯灭，生活过得平庸无为，以冷漠和不负责任的态度对待人生，而且为了个人利益不择手段。
积极进取的人生态度能把一个弱者塑造成强者，并对生活充满热情，对工作充满干劲。
在乐观的人眼里，失败只是暂时的挫折，而且还是一次学习的机会，并能从中增长经验、能力和智慧。
人生发展中所遇到的困难是我们前进中的绊脚石还是垫脚石，并不取决于困难的大小，而是取决于我们对待困难的态度。
关于“进取心”，比尔·盖茨做过高度评价，他说：
“这个世界愿对一件事情赠予大奖，包括金钱与荣誉，那就是进取心。
”积极乐观的心态是决定一个人的生命有无意义和价值的重要因素。
三是要正确对待得与失。
个人和社会二者的利益相互依存，不可分离，在根本上是一致的。
社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。
社会的利益体现了作为社会成员的个人根本利益和长远利益，也保障了个人利益的实现，一个人为社会创造的价值越多，贡献越大，其社会价值就越大，自我价值感就越强。
所以，不仅人的社会价值是在满足某种社会需要的过程中创造的，而且人的自我价值也是在社会实践中实现的。
在现实生活中，人们常常在平凡的工作岗位上，能把不起眼的`工作做得有声有色，最后成为一个受人尊敬的人，不仅实现了自我价值，也实现了社会价值，而有的人过分强调自我价值而忽视对他人需求的满足和为单位、为社会创造价值的倾向，眼睛只盯在个人利益的得失上，索取的多，奉献的少。
希望他人对自己的价值做出肯定和回报，是每个人生存和发展的正常需要。
但同时，也要明白，一个人只有付出，才能有回报；付出越多，回报的就越多。
还有就是人的发展是一个长期渐进的过程，不能期望短时间内就能实现自己的人生价值，急功近利只能是欲速则不达。
人的生命是有限的，追求有价值的人生是无限的。
我们要把有限的生命放在追求无限的人生价值中去，实现人生价值的最大化。
大学职业规划篇4
浙江教育在线9月14日讯（记者江南通讯员董勇）一毕业就找到了合适的工作，并且还领着一小时1000美元的高薪，这是许多大学生做梦都不敢想的事情，然而浙江工业大学之江学院广播电视新闻学专业09届毕业生田江媚却做到了。
应届毕业生工作2个月赚了30万从大二开始田江媚就靠教外国人学汉语赚取生活费，随后，她索性自己创办起了周末口语班，还开了家服装店。
大四时，田江媚改行做起了翻译。
大学四年里，田江媚不仅积攒了财富，还铺开了人脉网络。
一毕业，就被迪拜两家公司同时看中。
现在，田江媚主要是帮一个在迪拜做矿石生意的外国朋友工作，除了帮忙翻译，她还担起了撰写合同、做策划的工作，“每天工作三四个小时，每小时薪酬是1000美元。
”田江媚的这份令人羡慕不已的工作绝不是轻松得来的，正是因为她从大一开始就对自己有了明确的定位和一系列的职业规划，才有了她今天的发展。
而这样的职业生涯规划，浙工大之江学院的大一新生们在开学前就上了这一课。
进大学第一个学分从职业规划开始职业规划往往是即将毕业的大四学生才会思考的问题，而浙江工业大学之江学院的大一新生们却在刚开学的时候就已经规划好了自己的职业生涯：
新闻记者、律师、对外汉语教学工作者都是他们想去实现的梦想。
新生王晨慧为自己设计了一份四年的学业规划书，上面有分阶段的梦想目标，每学期的课堂学习情况、课外实习内容、社团活动构思等都纳入到了她的规划中。
她说：
“我希望自己能够按目标去努力，这样的大学生活才会更有价值。
”为帮助大一新生尽快适应大学生活，科学合理地规划大学生涯，学校在暑假里就给每位新生寄去了一封信——“我的大学·我的第一个学分”，信件的内容被设计成“感恩亲人”、“担当责任”和“描绘未来”三部分，每一部分都设置了不同的问题，给学生充分的思考空间和行动实施建议。
这既是之江学院新生们的暑期作业，同时也是《职业生涯规划与就业指导》课的一部分，计入课程成绩。
如何给自己定位呢？
学生们通过大一新生职业规划在线测评可以了解自我，“真的很准啊，我的测评结果是社会型人，我平时就很喜欢和人打交道，”新闻传播学类专业黄晓微说，“我在填报志愿时就听说，我们的学长学姐中有保送北大深造的，很羡慕，我要朝这个目标努力。
”大学职业规划篇5
时间：
大二：
上学期努力把英语四级过了，再把本学期的主要功课学好，学好的概念是要把内容掌握，同时考试得高分（希望每科都在80分以上）。
下学期：
把计算机四级数据库工程师证书和英语六级证书拿到。
学好专业知识。
所以要努力的学习。
步骤：
从星期一到星期五每天晚上好好利用时间学习，把功课赶上。
最好就是能够今日事今日毕。
星期三下午没课允许自己睡个懒觉。
星期五晚上和星期六晚上用来上网和进行体育活动。
做自己想做的事。
星期天白天逛街和约会。
同时也要和同学们好好的相处，促进彼此的友谊。
·一．个人分析与角色建议一．个人分析：
我本人对新鲜事物很有好奇心理。
遇事都想弄明白事物的逻辑与原理，弄清个所以然来。
我个性很好胜，做事求完美。
我有雄心抱负，以后想干一番大事业，不管在困难也能坚持。
我对待新事物和环境时总能很快的适应，很快学会。
我喜欢那种感觉。
（1）自身现状：
为了以后我自身的发展，我从现在就开始准备，我最近下载和买了一些关于成功励志的书籍阅读，以此来勉励我，随时带给我力量与勇气，不至于使我的意志低落，保持高度清醒的状态，现在认真的学习。
一步一步的去实现我的愿望。
我希望这学期可以取得个好成绩。
下个学期下定决心做兼职。
由于学校课程的安排，很多课程都压在了大二，学习很紧张。
（2）性格、特长、爱好：
在与人交往中，自我感觉我与他人相处不错，能很快就与陌生人成为朋友，这一点是我有点自信。
在没有和陌生人很熟悉之前，对人很客气，成为好朋友后，可以和他或她很放得开，没有感觉到很约束，我本人也很面善，脸上有时会带着笑容。
很多时候有些场合让人感觉很紧张，而我不会觉得紧张，反而会很自然，从容。
一般给人第一印象不错。
不过我的性格有时候很急躁，显得没有耐性，有时遇到一些问题就会很担心。
不镇定。
我觉得这是个致命的缺点，我在努力把它改掉。
但是有时候遇到困难时就会勇敢的往前冲，不怕失败。
有着一种“他又能奈我何”的敢打敢拼的精神。
我比较擅长体育方面的各种运动。
可以很快就学会并发挥得很好。
这一点还是不错的。
比如说排球、羽毛球、乒乓球等等。
我的爱好可以说很广泛，什么都喜欢，不断追求新事物，新感觉，新挑战。
2．角色建议（周围的人给自己的评价及建议）：
父母：
在她们眼中，我是一个很有自制力的好女儿，从来就不会让她们担心。
做事可以克制自己的情绪，有时候有些大事情她们都让我自己拿主意。
他们希望我不要容易满足现状，突破现状，要有更高的目标更高的追求。
做事不要太轻率，不要再气头上作出决定。
要稳重，沉着对待。
老师：
老师夸我学习努力认真，脚踏实地，喜欢专研的精神，是个好学生。
不过在某些事情上要注意细节。
往往有很多东西都是摆在细节上的。
要注意把事情要就透彻，不要只求表面上的东西。
同学：
同学说我很热情，很乐于帮助人。
给人感觉很亲切，很友好。
不过不要在心情不好的时候太过低落，太过沉闷，当心情不好时，要换个方式是自己调节过来，使自己振作起来，有时做事情不要只看重结果，要看重过程，看到你在这个过程中学会了什么，得到经验是很重要的。
二、职业生涯规划实施方案规划实施存在的障碍：
俗话说：
“计划赶不上变化。
”是的，影响职业生涯规划的因素诸多。
有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。
在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就须不断地对职业生涯规划进行评估与修订。
可能会由于在这过程中会遇到有些意想不到的阻拦或是有事请给耽搁了，也或许会因为我意志力不够坚定，那么追求的步伐就变慢了。
不过会在进行的过程中调整好。
短期目标：
首先要接触职业和职业生涯的概念，除特别是重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职位，进行初步的职业生涯规划。
熟悉环境，建立新的人置关系，提高交际沟通能力。
在职业方面可以向该年级的学生询问。
在学习方面，要扎实基础知识，加强英语，计算机能力的培养。
藏我现代职业者所应有的基本技能。
中期目标：
加强专业学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应的通过职业技能鉴定。
参与与专业有关的工作，与同学家刘求职的心得体会，学习写简历、求职信等技巧，了解搜集就业信息的路线，如有机会要积极尝试。
要有明确的工作目标和清晰的组织结构层次。
长期目标：
办事精明，希望把每一次的工作做好，争取得到老板的提拔。
能够把工作自始至终贯彻到底，对实现目标有毅力和决心。
要有强烈的责任意识，让别人可以信任自己能够实现自己的诺言。
四：
结束语：
作为一名大学生，我不想带着一脸的茫然踏入一个充满激烈竞争的社会。
为使自己在社会中占有一席地位，我为自己拟定了这样的一份职业规划。
让自己有一个明确的目标、前进的方向。
有了目标，就有了动力，我相信有了规划书，我会做得更好，也会在社会找到哪一个属于我的生存空间。
大学职业规划篇6
近日发布的《大学生职业适应状况调查报告》显示，在受调查的走入职场不满3年的大学毕业生中，接近60%的人每年跳槽两次以上，6%的受访者表示不适应现在的工作，大学毕业生普遍患上工作“不适症”。
大学毕业生三年内频繁跳槽无外乎是为了找到一份更适合自己的工作。
但是，“什么样的工作适合自己”本应是学生在毕业前就已经考虑过的问题，为什么工作后还要通过频繁跳槽来寻找答案？
笔者认为，这其实折射出了高校职业规划教育中的问题。
当前，我国高校大学生在职业生涯规划中普遍存在主体意识淡薄，目标缺失，职业定位不准，求职就业道路盲目、狭窄等问题。
高校的职业规划教育应是为了解决这些问题，但现实情况并不如人意。
虽然很多高校已经在全校范围内开设职业规划课，而且有些学校已经把其作为学生的必修课，要求学生必须上课并修满学分，但是许多学校的就业指导课过于空泛，缺乏实际案例分析和经验分享，导致学生在遇到实践问题时依然手足无措。
据笔者了解，有些高校的职业规划课甚至成了名副其实的“自习课”或者思想政治教育课。
高校职业教育课成为摆设，这也就很容易理解为什么学生上过学校的职业教育课，却依然会呈现职业“不适应”症状了。
在美国，一些高中学校就已开始设置职业规划设计课程，根据学生的具体情况帮助他们学习如何规划未来。
因此，学生对自己的职业规划能够做到心中有数，很早就开始从职业的角度进行自我包装和提升。
反观我国，应试教育的压力决定了大学要承担学生职业规划教育的职能，然而如何很好地把这一职能落到实处，是高校亟须反思的问题。
职场的第一份工作相当重要，对今后的职业生涯影响很大。
为此，笔者认为，学校应该把职业规划课和学生切实结合起来，把学生的专业特点和行业特点切实结合起来，帮助学生在职业方向上进行定位，并树立职业目标。
同时，相关课程应该多使用案例教学，让学生在分享他人经验的基础上了解人才的需求方向。
此外，大学生毕业后频繁跳槽在一定程度上也是学生责任意识和忠诚度缺乏的表现，职业规划课也应该把培养学生的责任意识纳入课程范围。
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