高二物理下学期二单元教案曲线运动教案.docx
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高二物理下学期二单元教案曲线运动教案
高二物理下学期二单元教案:
曲线运动教案
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曲线运动教案”在2013年也会更多的为您发布
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本文题目:
高二物理下学期二单元教案:
曲线运动教案
教学目标
知识目标
1、知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点
的切线上.
2、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上.
能力目标
培养学生观察实验和分析推理的能力.
情感目标
激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯.
教学建议
教材分析
本节教材主要有两个知识点:
曲线运动的速度方向和物体做曲线运动的条
件.教材一开始提出曲线运动与直线运动的明显区别,引出曲线运动的速度方
向问题,紧接着通过观察一些常见的现象,得到曲线运动中速度方向是时刻
改变的,质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线的这一点(或这一时刻)
的切线方向.再结合矢量的特点,给出曲线运动是变速运动.关于物体做曲线运
动的条件,教材从实验入手得到:
当运动物体所受合外力的方向跟它的速度
方向不在同一直线上时,物体就做曲线运动.再通过实例加以说明,最后从牛
顿第二定律角度从理论上加以分析.教材的编排自然顺畅,适合学生由特殊到
一般再到特殊的认知规律,感性知识和理性知识相互渗透,适合对学生进行
探求物理知识的训练:
创造情境,提出问题,探求规律,验证规律,解释规
律,理解规律,自然顺畅,严密合理.本节教材的知识内容和能力因素,是对
前面所学知识的重要补充,是对运动和力的关系的进一步理解和完善,是进
一步学习的基础.
教法建议
“关于曲线运动的速度方向”的教学建议是:
首先让学生明确曲线运动是普
遍存在的,通过图片、动画,或让学生举例,接着提出问题,怎样确定做曲
线运动的物体在任意时刻速度的方向呢?
可让学生先提出自己的看法,然后展
示录像资料,让学生总结出结论.接着通过分析速度的矢量性及加速度的定
义,得到曲线运动是变速运动.
“关于物体做曲线运动的条件”的教学建议是:
可以按照教材的编排先做演
示实验,引导学生提问题:
物体做曲线运动的条件是什幺?
得到结论,再从力
和运动的关系角度加以解释.如果学生基础较好,也可以运用逻辑推理的方
法,先从理论上分析,然后做实验加以验证.
教学设计方案
教学重点:
曲线运动的速度方向;物体做曲线运动的条件
教学难点:
物体做曲线运动的条件
主要教学过程(91kaixue)设计:
一、曲线运动的速度方向:
(一)让学生举例:
物体做曲线运动的一些实例
(二)展示图片资料1、上海南浦大桥2、导弹做曲线运动3、汽车做曲线运
动
(三)展示录像资料:
l、弯道上行驶的自行车
通过以上内容增强学生对曲线运动的感性认识,紧接着提出曲线运动的速
度方向问题:
(四)让学生讨论或猜测,曲线运动的速度方向应该怎样?
(五)展示录像资料2:
火星儿沿砂轮切线飞出3:
沾有水珠的自行车后轮原
地运转
(六)让学生总结出曲线运动的方向
(七)引导学生分析推理:
速度是矢量→速度方向变化,速度矢量就发生
了变化→具有加速度→曲线运动是变速运动.
二、物体做曲线运动的条件:
[方案一]
(一)提出问题,引起思考:
沿水平直线滚动的小球,若在它前进的方向或
相反方向施加外力,小球的运动情况将如何?
若在其侧向施加外力,运动情况
将如何?
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一物理二单元下册教案:
曲线运动教学设计”在2013年也会更多的为您发布
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本文题目:
高一物理二单元下册教案:
曲线运动教学设计
【教学目标】
1.知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点
的切线上。
2.理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。
3.培养学生观察实验和分析推理的能力。
4.激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯。
【重点难点】
1.重点:
曲线运动的速度方向;物体做曲线运动的条件。
2.难点:
物体做曲线运动的条件。
【导学流程】
前置复习
前边几章我们研究了直线运动,同学们思考以下两个问题:
1.什幺是直线运动?
___________________________________________________
2.物体做直线运动的条件是什幺?
___________________________________________________
在实际生活中,普遍发生的是曲线运动,那幺什幺是曲线运动?
本节课我们
就来学习这个问题。
新课学习
一、曲线运动的速度方向:
1.曲线运动是常见的,你能举出物体做曲线运动的一些实例吗?
___________________________________________________
2.观察课本P32图6.1-1和图6.1-2思考:
砂轮打磨下来的炽热微粒。
飞出
去的链球,它们沿着什幺方向?
___________________________________________________
3.讨论或猜测,曲线运动的速度方向应该怎样?
___________________________________________________
4.是不是象我们大家猜测的这样呢?
让我们来看一个演示实验:
教师演示课
本P32演示实验验证学生的猜测,从而得到结论:
曲线运动速度的方向
___________________________________________________
5.什幺是曲线的切线呢?
结合课本P33图6.1-4阅读课本P33前两段加深曲线的切线的理解。
6.阅读课本P33第四段,试分析推理曲线运动是匀速运动还是变速运动?
速度是________(矢量.标量),所以只要速度方向变化,速度矢量就发生了
________,也就具有________,因此曲线运动是________。
7.练习:
曲线滑梯如图所示,试标出人从滑梯上滑下时在A、B、C、D各
点的速度方向。
二、物体做曲线运动的条件:
1.提出问题:
既然曲线运动是变速运动,那幺由
可知具有加速度,又由
可知受力不为零,那到底有什幺样的特点呢?
2.实验探究
器材:
光滑玻璃板小钢球磁铁
演示:
小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运动。
问题:
给你一磁铁,如何使小钢球①加速仍做直线运动。
②减速仍做直线
运动。
③做曲线运动。
制定你的实验方案。
___________________________________________
实验验证:
请两名同学利用他们的方案来进行验证。
演示给全体学生。
分析论证:
①直线加速:
的方向与
的方向__________。
②直线减速:
的方向与
的方向__________。
③曲线运动:
的方向与
成一__________。
结论:
当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时,物体做
__________;当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时,物体
就做__________。
3.物体做曲线运动的条件:
______________________________。
4.实践应用:
①从枪口射出的子弹为什幺做曲线运动?
______________________________
②沿水平桌面向前滚动的钢球经过磁铁时,为什幺转了弯?
______________________________
③讨论题:
结合本节所学与前面知识体系来分类归纳力和运动的关系。
____________________
5.强化训练
如图所示是标枪运动路线的示意图,请回答下面问题。
①画出它在各点的速度方向。
②画出标枪在各点的受力方向(不计空气阻力)。
③说明标枪的运动轨迹为什幺是曲线。
④从作出的图中可看出,力的方向总是指向轨迹弯曲的内侧,这是否可作
为一条规律。
小结:
做曲线运动的物体,合外力的方向总是指向曲线的内侧,是一条规
律。
三、小结
同学们根据自身特点,各自进行。
1.独立归纳,应用自己熟悉的方式并能找出重点内容。
2.讨论归纳,列出知识的框架图,说明知识的认知过程。
3.结合提纲,知识重现,小结归纳。
小结提纲
1.曲线运动的特点。
2.曲线运动的性质。
3.物体做直线运动的条件。
4.物体做曲线运动的条件。
四、基础过关题
1.关于曲线运动,下列判断正确的是( )
A.曲线运动的速度大小可能不变
B.曲线运动的速度方向可能不变
C.曲线运动的速度可能不变
D.曲线运动可能是匀变速运动
2.关于曲线运动的条件,以下说法正确的是( )
A.物体受变力作用才可能做曲线运动
B.物体受恒力作用也可能做曲线运动
C.物体所受合力为零不可能做曲线运动
D.物体只要受到合外力就一定做曲线运动
3.一物体在几个恒力作用下平衡,现突然撤去其中一个力,则该物体的运
动情况可能是( )
A.做匀加速直线运动
B.做匀减速直线运动
C.做曲线运动
D.做匀速运动
4.如下图所示,物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B点,这时突然使
它所受的力反向而保持大小不变,则在此力作用下,物体以后的运动轨迹是
图中3条虚线中的( )
A.Bc
B.Bb
C.Ba
D.都不是
5.关于做曲线运动的物体,下列说法正确的是( )
A.它所受的合力一定不为零
B.有可能处于平衡状态
C.速度方向一定时刻改变
D.受的合外力方向有可能与速度方向在同一条直线上
参考答案:
1.AD
2.BC
3.ABC
4.A
5.AC
附:
板书设计
(二)演示实验;钢珠在磁铁作用下做曲线运动的情况,或钢珠沿水平直线运