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如何做孩子一生的贵人
如何做孩子一生的贵人——做人篇
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2012-02-2809:
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如何做孩子一生的贵人
前言--成功教育启示
（一）
一、曾国藩先生讲
家业后代的兴衰要从以下三个方面看：
1、后代子孙都睡到几点（生活是否有规律）？
2、后代子孙有没有帮忙做家事（勤奋、节俭、爱劳动）？
3、后代子孙有没有读圣贤的书（德行的培养）？
二、林则徐的教子十无益
1、不孝父母奉神无益；2、兄弟不和交友无益；
3、存心不善风水无益；4、行止不端读书无益；
5、心高气傲博学无益；6、做事乖张聪明无益；
7、时运不济妄求无益；8、不惜元气服药无益；
9、妄取人财布施无益；10、淫恶肆欲阴骘无益。
（二）
要想使孩子成才成器，就要早管、善管。
早到结婚前就准备，善到从小以圣贤的教诲教育孩子，从小让孩子做《弟子规》。
5岁前是关键，超过5岁孩子性情已经形成，就难管了。
当你看到这本书时，可能你的孩子已经超过5岁了，所以亡羊补牢，为时未晚。
需要付出较大的耐心和时间，长期深化教育方能收效。
在现代生活中，都认识到教子育人重要，教育下一代重要，各种教育专家的教育理论、教育方法、教育观念层出不穷。
为人父母师长，心切、心急，一个希望接着一个失望，一个失望又接着一个希望，东一榔头、西一棒，始终也找不到一个能使孩子彻底、系统有效稳定的好方法，我也是同样。
几年来的亲子教育实践中，发现孩子的各种问题以及偏颇，有时都不知道是什么原因，千寻万找，真叫“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
”老祖宗现成的成功方法摆在那里，我们不知道去运用，而只知道盲目地追逐一些枝叶的东西，终究问题得不到解决。
只有古代圣贤的教育才是真学问，才是真正能够解决现代孩子问题、家庭问题乃至社会问题的唯一法宝。
孝道、师道才是打开孩子心灵智慧的金钥匙，因为孩子只有对父母有孝心、对师长有敬心，孩子才会有情义、有恩义。
有情义、有恩义的孩子就会珍惜，就会做事学习主动，就会有定性，就会多快乐少烦恼；有定性、快乐的孩子自然就有智慧，也就自然会学习主动，学业优秀，从小让孩子学习落实《弟子规》是最有效的方法。
希望为人父母师长深入了解，认真学习，切实落实到生活中，以给自己带来真实的益处。
（三）
教子育人，要有正确的观念，有了正确观念才能通过学习找到正确的方法，在现在知识信息爆炸的年代，千万不要人云亦云，道听途说，为人父母首先要：
一、树立正确的观念
教育孩子成功不是分数、学历的成功，而是做人、做事的成功。
要对孩子从培养伦常道德、培养做人做事开始。
二、具备清晰的思路
1、家庭教育是关键，父母是根本，以身作则是最有效的方法。
2、父母共识是通道。
3、《弟子规》是教子的准绳。
4、落实到生活的点滴，长期熏修，持之一恒，方能收效。
三、拥有长远的目标
1、要从扎根教育开始，即孩子成才的根基是德行，德行的根本是孝道。
2、要做对孩子一辈子有益处的事情，而不是一味地去追求好分数、高学历。
3、要抓住一生让孩子幸福的根本，而不是为了自己的面子、虚荣、攀比心等，而使孩子眼前表现出知道多少，会多少等。
父母的共识和统一观念是：
一、至要莫如教子，夫妻一生的成功标志就是教子育人的成功，教子育人的两大主轴是长善、救失，但不论是长善或救失，都要“慎于始”，即抓住第一次，再做到慎终于始，即持之一恒。
二、教子成才重要在德行的培养，德行的根是孝道，有孝心的孩子自然学习主动，学业优秀。
三、夸孩子不要夸错了，要夸他的性德而不是外表、相貌、能力（你的孩子傲慢、不听话、难管吗？
原因就在你夸错了）。
四、要把第一口好吃的饭菜食物给你的父母尊长，千万不能给孩子（你的孩子自私、不体谅父母、不珍惜生活吗？
原因就是你第一口给错了）。
五、要对你的孩子早管、管准、管正确，孩子才能让父母省心、省劲。
六、让孩子过节俭的生活，不要用物质金钱给孩子产生互动，刺激你的孩子去学习、做事（你的孩子欲望无止境吗？
）。
七、要让孩子从小守时，生活有规律，养成早起床、不贪睡的好习惯，要让孩子从小帮父母做家务，你的孩子长大后才不会懒惰。
八、从小就不要让你的孩子看电视，业余时间用在听古典音乐和读古代圣贤书上面，你的孩子长大后就不会因上网不回家、看电视不学习、玩游戏上隐等让你担心苦恼了。
九、父母以身作则做孝子，把聚餐、打牌、赌博、逛街、洗澡、美容的时间用到陪父母、帮父母做活计、读好书、提升自己的品质上，你的孩子将来一定会听话、会孝顺、会喜欢学习、会成才。
十、从小让孩子做有礼貌的人，他将来会一生幸福。
做人篇：
自我管理能力
在现代高科技快速发展的今天，外界人、事、物对我们的诱惑非常强烈；电视、电脑的影响使大人、小孩都着了迷；父母管不住孩子，老师管不住学生，所以，现在和今后的年代，一个人要想事业成功、人生幸福，全靠自我的管理能力。
从小培养孩子的自我管理能力，使孩子从小到大都能够不断提升这种能力，使其在一生当中都能够主宰自己，不受外界环境的影响，以心转境界，而不被周围环境所转，这才是最重要的。
靠什么？
一不靠竞争、二不靠强制，一切全靠德行和智慧。
随着社会的快速发展和变迁，人的竞争意识不断增强，生活中各方面的冲突是现代人最常遇的事，如何恰当地处理日常生活、工作中发生的各种矛盾冲突，是一个人能否获得人生成功、幸福和快乐的决定因素。
当你的孩子在外面与人争斗时；当你的孩子受到别人的打击时；当你的孩子看到不正义的事情，想管而又力不从心时，作为孩子的父母，你应该怎样对待？
你的孩子在外面与人争斗，回家向你诉说，通常家长都会说：
“你真是个惹事精，谁厉害咱不理谁。
”或者说：
“好了！
别人打你，忍一忍就过去了。
”再不然：
“肯定是你哪里对不起人家了吧！
”再者：
“是谁打你的，你不会打他，你的手干什么用的。
”甚至有的父母、家长干脆站在孩子的一边，去找对方的孩子和家长出气。
类似以上的情况是我们生活当中经常遇到的，如何处理这些情况是非常严慎的问题，现将父母不恰当的原因剖析如下：
一、当你不论分说，对孩子蛮加怪罪时，你是在教会孩子不讲事非观念，长大以后遇到各种情况时，会条理不清，事非不明；
二、当你让孩子逃避时，你是在教会孩子成为怯懦性格的人，日后将形成怕事型的性格；
三、当你让孩子无端的忍让时，你是在制造孩子孤独、冷漠的内心世界，日后成为一个孤癖、内向，从不敢也不善于去表达自己情感和不满的孩子；
四、凡事都是孩子的错，在孩子不明事理时，孩子从小就成为软弱无能，长大以后必然是一个内罚型的孩子。
五、当你站在孩子一边时，你是在娇惯纵容孩子从小学会攻击，不论遇到什么事情，都是找别人的茬，而没有内省的意识，不但得理不饶人，还会使孩子成为主观、武断、霸道的人，这样的人没有良好的人际关系，更谈不上成功与快乐。
上述种种，都是不成功的亲子教育行为。
为人父母者，都应切实注意。
从小培养孩子的德行，培养孩子自我管理能力。
让孩子懂事理，明是非，交什么样的朋友，到什么样的环境、什么样的情况下用什么样的语言表达做到恰到好处，主宰自己，宽容谅解别人。
做为父母，遇事要理解孩子，接纳孩子的弱点，体贴孩子的内心感受，正确的方法让孩子学会明理处事，才是我们应该遵循的原则。
人生就是一个在跌跌撞撞中逐渐探索并寻求自立、自强、自主的历程。
因此，孩子成长过程中每每发生的那怕是一件再不起眼的小事儿，都是一个对他进行启发、影响、引导、培养、教育的好契机，以此引发的事端和结果，都是由以往不起眼的小事积累而成。
注重孩子的小事，就是关注孩子的人生。
因此，作为父母的千万不能用一概而论或敷衍罗嗦的方法对待生活在现代的孩子。
亲子教育并不是能用狭窄观念认为的那种“好”与“坏”就能一概而论简单草率解决的，而是一个通过言传身教、环境影响等持续系统地去循循善诱的启发引导教育的综合过程，让孩子从小学会适应、融通、自我管理、自我接纳及自我调整等能力，这才叫亲子教育成功。
经验有以下几条：
一、让孩子敢于面对现实，接纳自我
我的一个孩子，今年十九岁，一米八的个头，体重一、二百斤，别人嘲笑他，讥笑他是一头猪，他心里总是好难受，回到家里给妈妈诉说，妈妈静静地看着孩子，耐心地等孩子诉说完内心的不快，然后跟孩子说：
“这事真烦人，要是我也会生气的。
”接着又问孩子：
“你说说猪有哪些长处呢？
”恰好孩子从小看过一个日本“警猪”的故事，他说：
“日本的警猪比警犬还聪明，我就乐意当那样的‘猪’”。
说到这里，儿子和妈妈都笑了。
妈妈接着说：
“对，要当一个聪明的‘猪’”（这孩子属相是猪）。
从今天开始加强锻炼身体，少吃零食，多吃蔬菜，饮食要适量，生活要有规律，你就一定能成为一“头”既精悍又帅气、既勤勉又聪明的‘警猪’。
”
就这样一件不起眼的生活小事，即安慰了孩子，又激发了孩子的正确思考及奋发向上、改正不良习惯的愿望。
二、让孩子敢于和善于说出自己内心的感受和想法
不管孩子在什么情况下或遇到什么事件，都要让孩子敢于说出自己心里的感觉，明确表达自己心里的想法。
我的一个孩子，今年上初中三年级，因为他同桌的同学性格比较霸道，经常把一张桌子占去四分之三，每次都引起这个孩子心烦，双方心里都别扭，影响学习。
但这孩子只知道生气，不是向那个霸道的孩子瞪眼就是不断推他的东西，可这些举动全都无济于事，那个霸道的孩子并未因此有所收敛。
后来，孩子把压抑已久的事终于向妈妈诉说出来。
当时，妈妈就鼓励孩子把心里话说出来，表达自己的真实感受和想法，然后教孩子今后不论遇到什么事情都要敢于用恰当的语言说出自己的想法和感受。
第二天，一到学校他就告诉同桌说：
“我不喜欢你这样把桌子占去一大半，你这样做既影响我的学习情绪，同时也影响咱们的感情，我想咱们既然是同学就应该互相谦让，互相关心，和睦相处，这样对咱俩都有好处，否则，我要求助于老师评理。
”他的这番话是在妈妈的亲子教育启发引导下说出的。
以这种真诚、平和的态度，以客观、有理有力的言辞，使这位同学很快改变了原来的作法。
三、教孩子从小学会圆融
人生在世，什么样的人都可能遇到，什么样的事都有可能发生，孩子万一碰到的是一个不讲道理，甚至“玩命”的人，那就应该教孩子学会寻求支援或绕道而行的处事方法和技巧。
我的一个孩子，有一次在坐公交车时被一个调皮的孩子踩掉了鞋子，那孩子不但没有道歉的意思，反而还想以势攻击，以拳头压人，并摆出一幅挑战的“姿态”。
那孩子膘大肥胖，一看就是一个闹事好战的老手。
我的孩子见此情景淡淡地微笑一下，就势被人流“挤”到了另一个位置。
实际上，这样做既认定和接纳了实事，又宽容和谅解了对方的缺点和错误——因为我的孩子具备了这种能力。
在孩子一生成长的道路上，带孩子上路，扶孩子走好，教孩子明理，长大后鼓励孩子在所处的工作、生活环境中做真诚的人，稳住自己，严于律己，宽于待人，保持冷静的头脑，用智慧解决问题。
要想做到这些，就要注重从小培养孩子观察分辨是非的能力，让他懂得并学会：
面对父母要孝顺；
面对师长要尊敬；
面对年老人要礼让扶助；
面对幼小者要关心帮助；
面对伤残者要怜悯；
面对顺境要奋发有为；
面对逆境要承受和自强不息；
面对无理挑战者要忍让、包容，并以智慧化解；
面对狂傲者要“沉默”以友善感化。
如果说沉默是金，上善若水，厚德载物，这才是真正的智慧。
让孩子从小学会面对，锻炼其承受挫折的能力和恰当处理“即发事件”的心态和技巧，不断提升和加强孩子的人生免疫力，而不是把孩子封锁起来，更不能把孩子培养成逆来顺受，或逃避挫折的窝囊废。
而是要重视从小就开始培养孩子孝顺父母，尊敬师长，守规矩、懂礼貌、洒扫应对、进退有度、游刃有余的智慧和能力。
而不是不让孩子这样不让孩子那样，怕孩子东，怕孩子西。
弱不禁风是温室的幼苗，温室的幼苗什么时候也长不成参天大树。
做人篇：
学会情绪管理
常言说：
“脾气大了不值钱。
”拼命的竞争、努力会使孩子和家长的脾气越来越大，越来越暴躁。
现代高科技是机器，古代智慧是机油，现代的高科技生活离不开古代智慧的滋润。
在高科技发展的今天，更要注重古代智慧的汲取。
吸收古代教育的智慧，对我们的亲子教育会起到事半功倍的作用和益处。
古代祖宗提倡，只有智慧才能解决一切问题。
而竞争、拼搏只能使问题越来越多，越来越复杂，甚至越来越恶化。
从小培养孩子的德行，提升孩子的内涵，开发孩子的根本智慧，才能让孩子性情平和，人生幸福，这是成就人生的根本。
“人之初，性本善，性相近，习相远。
”由于出生的家庭、生活的环境乃至于接受的教育不同，而造成每个人各种不同的习性，每一个人来到世间，都有独特的性情，因此每一个人都是情绪化的。
掌握、主宰自己的情绪，使自己不至于在受到委屈和压抑时崩溃和瓦解，就需要从小培养自我调控的能力。
我的孩子王明，他就时常管不住自己，课堂上交头接耳，是个典型的“小动作不断、小毛病常犯”的学生，老师经常为这事请家长。
暑假的一天，他的父母把他交给我带。
通过“观察诊断”，我发现他的所作所为已成为不自觉的行为。
第二天，我开始为他调整，让他做作业时，他一会儿摸摸这个，一会儿瞧瞧那个，你制止他一下，他静不了一分钟，没写两个字，不是去厕所就是说要喝水，看着这孩子内心慌乱的样子，使我对他非常地心痛和怜悯。
这时，我以自己最大限度的静心、耐心，把他叫到跟前，看着他的眼睛，轻声、和蔼地对他说：
“王明，从现在起，咱俩一起培养静心，让自己安静下来。
你站到镜子前抬起头，直起腰，两臂下垂，挺胸收腹，眼向前看，从现在开始你就是自己的主人，你能够管住你自己，我给你看表，坚持安静10分钟，就算成功”，宣布了规则，我喊了一声：
“开始！
”开始不到1分钟，他就脚不停地挪动，朝着一个方向，不到2分钟他就从房间的一边挪到另一边，连续反复重作几次都是这样。
接着我给他画了一个方块，让他站进去，“规矩”加上我对他的帮助训练，使他的自制力有了明显的提高，我说：
“好，开始计时。
”我在一边观察他的身体安静情况，他一歪身子或一动脚，或一招手，一扭头，就宣布不算重来！
就这样不算、重来，不算、重来反复了数次后，他出奇般地安静下来。
可这孩子，由于长期受压抑，饮食、消化系统都受到严重影响，身体异常的瘦弱，又加上正值大热天，我心痛他，当他能安静5分钟时，我就宣布：
“时间到——成功。
”孩子安静了，我感到孩子的心也舒服许多，我心里很感激。
上去抱住他，接着把准备好的柠檬水送到他的嘴边。
通过这样一个简单易行有效的训练方法，既改变了孩子的坏毛病，又塑造了一个走向完美人格，开始新生活的孩子。
同时把“甜蜜”和“快乐”与他的成长连在一起，使他今后更乐意改变和训练自己。
对习气大的孩子更要付出耐心和时间，并长期坚持，持之一恒地做下去，孩子就能得以改变。
从小给孩子提供自我控制、自我反省、自我觉察的机会和环境，让他们学会自己管理自己，自己认清自己，自己改变自己。
有句名言：
“人不可被教，只能帮助他发现自己。
”父母的工作不是在一边不停地督促，而是启发引导孩子，培养孩子不断提升一种能力的过程。
在这一过程中，我特别强调的是：
一、父母决定孩子
父母的人格决定孩子的人格；父母的情绪决定孩子的情绪。
要想使孩子从小乃至一生有能保持稳定、自制的情绪，就要求父母从小培养，从家庭生活点滴做起。
有人形象比喻，家庭是孩子的第一课堂；父母是孩子的第一位老师。
家庭环境是决定孩子情绪的关键，从父母家长角度讲，家庭是人生旅途宁静休闲的港湾。
孩子生活在快节奏的信息时代，成长着的身体与脆弱的心灵都需要在避风的港湾里沐浴净化，孩子的人格90%是在7岁以前形成的，在某种程度上，孩子成功与否就决定于前几年。
亲子教育就是抓住这一关键的年龄段，并一直关注到孩子十七、八岁，就等于你这个父母抓住了孩子的一生，你就能成为一名亲子教育成功的父亲或母亲。
如何营造一个良好的家庭氛围呢？
根据我自身的体验提出如下三项建议：
（一）如果你希望孩子聪明、性格活泼、开朗大方、心灵纯洁、纯善、真诚、品质优良，必先从自身做起，让自己先做到而后再影响、带动，要求孩子，孩子方能做到。
（二）如果我们希望孩子诚实、守信、与人为善，那么，我们就应该以最真诚的、温暖的、友善的态度持之以恒地对待他们，让孩子在成长的过程中，充分感受到真诚友善和无条件的爱。
（三）如果我们希望孩子讲道理，有理智、思路清晰、生活有秩序，就应该向他提供所有这些可模仿的样板，并给予他提升这些特质的环境影响和信任。
父母做孩子的模范，并提供孩子实践的空间，这才是有效益的教育。
有理性，有利于孩子身心健康成长的家庭特征：
（1）父母有孝敬心。
（2）父母有规矩、有家规可循。
（3）家庭的氛围要清静、整洁，上下左右尊敬礼让，守规矩。
心态平和，生活积极，心情愉悦，待人坦诚，严于律己。
（3）夫妻融洽，父母管教孩子乃至家亲眷属的意见、方法一致，有计划、有目标、有秩序，持之一恒；
（4）多参于和多分享，注重孩子自信心的培养，多鼓励和适度的欣赏，要让孩子明理而不是含乎笼统、粗暴的责备。
二、要逐渐转化孩子发脾气
凡事都有因，孩子脾气大的原因是从小娇惯放任的结果，因为孩子刚懂话时，由于父母的不敏感，认为孩子小不懂事或认为是日常不起眼的小事、不碍事等，而放任孩子的错误行为第一次。
结果，不自觉、不自主的一而再、再而三地迁就孩子，而孩子随着年龄越来越大，胆子自然也就越来越大。
所以，很自然的就成了一个脾气越来越大的孩子。
在现实生活中，因娇惯、依赖而对家长发脾气的现实很多。
一次，我的一个孩子让妈妈给他买东西，东西是买了，但牌号买错了。
孩子一见就大发脾气，大声说：
“妈妈，你给我重买。
”又哭又闹一阵子。
无奈的妈妈来向我咨询。
我给他讲：
遇到这种情况时，首先要冷静；其次给孩子说明这样的态度妈妈不能接受，更不会给他重买；最后，保持沉默，不再说话。
这样做的好处是：
第一，保持冷静，避免情绪发展；第二，让孩子明白用什么态度对待别人，才能赢得对方的配合；第三，保持沉默不做决定，给孩子反省的机会，让孩子自己省悟。
发脾气的孩子身心不健康，脾气大的孩子迟早控制不了自己时会闯出事端，让父母时时担心。
如果一旦孩子形成了这种坏习惯，父母要加强德行的修养，以身教感化孩子，以极大的耐心长期不懈，方可逐渐见效。
三、自由的空间有助于情绪的稳定
对孩子来说，不论居住条件如何，你一定要给孩子提供一个单独学习的环境和活动的空间，写写画画，让他静一静，喜爱一些收藏或小制作，孩子自然能产生一个自由的心理空间，以便反省，自我调整和恢复自身各方面的弹性。
我常常发现一些孩子在回自己房间独处以后，当他再走出房门时，情绪会发生很大改善，有时甚至会“雨过天晴”。
特别要注意的是，父母千万不要当孩子发火或心烦时，出于关心的动机刻意地逼问：
“这是为什么呀、什么原因呀”等等，这样只会使孩子火上浇油，烦上加烦，这样的做法，天长日久会使孩子的性格真的变坏！
看到现代的亲子教育现状，我不由对每一位富有良知的父母呼吁：
给孩子施以伦理道德的教育吧！
给孩子树立自身孝敬的表率吧！
给孩子提供清净、简单的物质环境吧！
给孩子提供心平气和的家庭生活氛围吧！
给孩子提供做事、思考和行动的心理空间吧！
给孩子反省、磨炼、自调的机会和时间吧！
做人篇：
让孩子学会化解
人凡遇事不能及时恰当地化解，来源于天生的控制欲和占有欲造成的。
如果在孩子出生以后，做父母的不懂得对其进行良好的教育和正确的引导，孩子会误入歧途，比方说，孩子从小就知道护自己手里的糖果等。
你要知道这是人性的弱点，是人生失败的根源（家长错误的做法是鼓励这一弱点，如表现出非常高兴等）。
所以要针对弱性培养强性，根治这一天生弱性的方法，是让孩子从小学会与人分享，尽量避免孩子与人计较你的我的，这好那不好，这好吃那不好吃等，最大限度的消除孩子的分别心、占有欲和控制欲。
心理学家告诉我们，一个人的攻击心理起源于从小生活当中的挫折感。
我从事亲子教育多年的实践证明，根本不是我们孩子不好，或是孩子无理，不懂事，不善良等。
这主要是在他们出生以后没有得到父母家人的正气、明理、明辨是非的引导和教育，没有给他坚定正气凛然的观念。
现代的独生子女，因相互争斗和攻击给父母家长带来许多烦恼。
往往因很小、很平常的一些事，闹得一心的不痛快。
而且本应该在一起好好玩耍和友好相处的，却因一个玩具争斗起来，引起双方甚至两家人的不和。
孩子们常做不到友好相处、愉快合作，到一块争斗、打闹已成为现代孩子普遍的现象。
时常会因一句话瞪眼，因一个不同的意见就会反目为仇，不欢而散。
天真烂漫的儿童，本应拥有一颗单纯可爱的童心，可为什么那么多的攻击、争斗？
很多家长为之烦恼、发愁，有时我也为随处发生的小事不寒而栗，非常感叹。
有一次，我去交电话费，在大厅排队时，有一位妈妈带着两个年龄不差上下的孩子，我亲眼看到他们正玩着玩着，一个孩子把另一个孩子就突然推倒在地，然后拉着那孩子的两条腿在地板上拉。
被拉的孩子吃了亏，哭叫起来。
妈妈看到制止，根本无效。
这时候，我上前一步扶起那个被推倒的孩子，把他们两个分站在我的面前，我用眼睛交替看着他们，认真平和地给他们说：
“你们都是妈妈带来的，在一起应该好好玩才是。
”随机并训练他们友好地握住对方的手，都说一声：
“对不起，我们是好朋友，今后一定好好玩！
”这个游戏连续让他们做三遍，两个孩子的眼睛里很快闪现出单纯、平和、可爱的眼神，两个孩子很快和好如初了。
平时家长们也常因这些事来找我，他们说：
“梁老师，现在都是独生子，他们都是父母的掌上明珠，每个家长都偏爱着自己的孩子，但毕竟还是希望自己的孩子能与人友好的相处，将来能成为人缘好，朋友多的人”。
凡事都有原因，想解决问题需先查找原因：
一、父母错误的呵护
孩子从小没有得到良好的家庭教育，从小父母家人宠着、让着、放纵着，到了稍大一点，孩子走出家庭又被父母看着、护着。
父母常靠拉关系、送礼物、在学校等集体环境给孩子创造能够得到尽量方便、优越的保护层，好让孩子处处感到优越、方便、安全。
但孩子不断成长，孩子的活动范围超出了父母和家人呵护照顾的能力范围时，孩子遇到困难、逆境、不顺心时就会有挫折感，而孩子受挫后又没有承受的能力，于是就会从内心产生抗争、叛逆乃至进行攻击性的行为。
请大家再回忆一下自己的经历和身边的实例，你有没有见到过凡是被老师叫起来罚站受训的学生，不是手里破坏性地抠着什么，就是扭着头瞪旁边的同学，看谁都不顺眼；而被表扬的同学，常常是自然轻松地站着，看人也是亲切的、友善的。
往往一个受了挫折的孩子在找不到攻击对象时，就把破坏的目标转嫁给物品、动物或其他人，而当遇到人时，就开始发泄、攻击、争斗，有时候如果一直遇不到发泄的适宜环境和时机，不舒服的感觉会一直压抑在心里，直到有一天，能发泄出来为止。
二、孩子是父母的翻版
实际生活中，孩子就是父母的反版。
我们的孩子除了自己受到挫折会攻击别人外，还有一种是真的被外界语言或行为的攻击而攻击，其次是从大人身上“模仿”了进攻行为。
我的一个孩子两岁半，他还有一个弟弟，家里做着小生意，他的父母根本没有耐心照料自己的两个孩子。
父母没耐心，孩子性情越来越不好，不听话时，父亲习惯性地用一个手指指着他训斥，还经常打他，这个孩子在生活中受到了挫折，也学会了模仿。
有一次我带他到草坪上玩，就看到了这小孩子活生生是大人的翻版：
他对着草坪上另一个玩耍的小朋友耍威风，也是用一个手指指着那个孩子。
我仔细观察，他说话的语调、态度、肢体动作、脚腿站的斜度跟他父亲一模一样。
我给身边的辅导老师说：
“你看，从这个不到三岁孩子的身上看到了他父亲投射的影子。
”
三、听孩子诉说心声
每当我们的家长找我诉说孩子的学习时，我都会启发他叙述发生在孩子身上的重点事件，以及与其进行交流的原话。
从这些叙述原话中我就已了解孩子学习生活的处境，找出孩子出现问题的原因。
我在亲子教育的实践过程中，无论孩子大小，无论孩子出现什么问题，没有一个例外，都是由于环境、家庭、父母之原因造成。
遇到孩子有这样那样的问题时，父母心静下来让孩子说出事情的真实经过及原
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