爱父母主题班会教案.docx
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爱父母主题班会教案
爱父母主题班会教案
【篇一：
小学《感恩父母》主题班会教案】
小学《感恩父母》主题班会教案
小学《感恩父母》主题班会教案
1.我和我的父母（8分钟）?
学生活动：
学生展示自己带来的与父母的合照，并向大家介绍照片背后与父母发生的故事，讲述父母教会自己的一些事情。
2.我爱我的父母（12分钟）?
舍弃：
每位学生拿出一张纸，在纸上写上事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己，将这6个选项在心里排序，依次划去自己认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。
教师活动：
在课堂上做简单的统计，最后邀请将父母保留下来的几位同学分享一下自己的想法。
?
教师总结：
在这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：
到底先舍弃谁？
但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？
3.说出我对父母的爱（12分钟）?
学生活动：
观看视频《whatsthat?
》及《说不出的爱—泰国感人广告》并谈感想。
?
教师总结：
大家观看完这两个视频后，有什么感想？
在我们茁壮成长的同时，父母却渐渐老去，他们可能记忆力退化，忘记身边很多事物，但他们仍然记得你儿时的点点滴滴，记得他们陪伴你的欢乐时光。
所以，当你们疾步前行时，不要忘记多回头望望父母，多对他们嘘寒问暖。
4.写出我对父母的爱（5分钟）?
学生写出自己对父母的感恩之情，并写写将如何感恩父母，留到家长会给家长看。
5.结束班会（3分钟）?
全班合唱歌曲《真的爱你》，并录下视频，留到家长会播放，用这首歌感谢父母对自己所付出的爱。
小学《感恩父母》主题班会教案
班会目的
通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
班会过程
第一板块：
感受父母之爱
（一）讲故事《地震中的妈妈》，在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。
（二）小组讨论并汇报：
自己所感受到的父母之爱。
这个环节是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。
因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。
小学《感恩父母》主题班会教案小学《感恩父母》主题班会教案。
第二板块：
回报父母之爱
（一）在主持人的组织下，以不同的语气呼唤妈妈，让学生情感达到共鸣。
（二）小品表演《妈妈生病了》
通过妈妈生病了，淘淘回家照顾妈妈，直到妈妈病好这个故事，让学生谈谈体会。
从而向淘淘学习这种感恩父母的品质。
（三）观看公益广告《洗脚》
通过观看《洗脚》让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的，然后让学生说说看后的感受。
（四）快板《孝敬父母十要求》
（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》
快板和拍手歌的目的是让学生通过这两种形式，感恩父母应该做些什么？
（六）写心愿卡，画感恩树
①想一想；②说一说；③写一写；④读一读；⑤贴一贴。
通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。
（七）全班共同表演《感恩的心》结束本次班会活动。
小学《感恩父母》主题班会教案
主持人：
梁恩桐、陈子聪
表演手段：
诗歌、小品，讲故事等
教学过程：
一、创设情景，情绪唤醒。
男：
懂得的感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。
对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便属于后者。
因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。
女：
虽说大恩不言谢，但是，对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记感恩。
感恩一定不要仅发于心止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。
女：
不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。
道理很简单，这样的人，往往惟我独尊，一切都是他的对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，他怎么会在意呢？
不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。
男：
现在就让我们欣赏一首感人的歌曲《母亲》
播放视频阎维文的《母亲》
女：
歌曲听完了，孩子们，你们心中是不是或多或少的感受想表达呢？
好，咱们这节课就一起品味这个感觉。
出示板书：
感恩父母#from小学《感恩父母》主题班会教案来自end#。
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。
二、讲故事，促进心理感受
师：
首先，请老师给大家讲一个真实的故事。
（故事附后）
教师讲自己真实的一个故事
师：
孩子们，故事讲完了。
从大家饱含热泪的眼神中，老师读出了你的感受，知道你被这个故事深深地感动了，此时此刻，你想说点什么呢？
（停顿2分钟）
生1：
这位母亲很伟大；
生2:
母爱是无私的；
生3：
我爱母亲；
三、心与心的交流，情与情的碰撞
1、师生交流
师：
是啊，哪一位父母不疼爱自己的孩子，哪一位父母不是平凡而伟大的呢？
我们的父母把所有的爱都给与了我们，他们无时无刻不牵挂着我们，此时此刻，想妈妈吗？
想爸爸吗？
生：
想
师：
想一想，孩子们当你伤心时，当你流泪时、当你生病时，当你受到挫折时，你与你的父母之间发生了那些感人的故事？
生1：
小时候我生病时......
生2：
记得，我学习差时......
师：
孩子们，听一听我们的父母太伟大了，孩子们，爱爸爸，爱妈妈吗？
生：
爱
师：
有的学生饱含热泪，而默默无语呢？
孩子，是不是有委屈？
是不是感到自己的父母不伟大，有点坏。
生：
是（有的学生回答）
师：
孩子们，你感到你的爸爸妈妈有时有点坏我相信你是一定有原因的。
好孩子，把你的委屈和伤心事都说出来吧！
生1：
记得前几天我头看了妈妈的信件，......
师：
孩子，换位思考一下，如果......孩子，你愿意吗？
......
生2：
记得上小学时，妈妈发现家里丢了十元钱，当时只有我在家，妈妈怀疑是我拿的，狠狠的训斥我，不容不辩解，我很委屈得哭了。
后来，她把钱找到了，也没有对我说声
对不起。
师：
孩子，当时妈妈可能是太马虎了，现在老师替她说声对不起。
生3：
......
师：
是啊，我们父母的坏是为了我们的好。
孩子们，我的女儿比你们小，我也有好多次被女儿说是一个不爱她的妈妈，上班时候，由于我的工作忙，不能去接孩子，我是多么的不舍得，不放心，可为了学生，妈我想早让你学会自立自强想让你学会忍让体谅他人。
当然，有时我做得不对，可碍于面子，从没有对你说声对不起。
今天，我就勇敢的代表所有做得不够好的家长对孩子们说声对不起。
师:
孩子们，你了解自己父母的良苦用心了没有，天下的父母，无论清贫与富有，他们都有一个共同点，那就是对孩子的付出永远是不求回报的，永远是无私的。
2、父母、孩子交流
师：
儿行千里母担忧，自你离家上学时，你知道父母的感觉吗？
今天我们非常荣幸请到两位学生的家长，让我们以热烈的掌声请他们到前面来讲几句心里话。
家长1：
......
家长2......
师：
孩子们，听了妈妈的心声，此时此刻，你爱自己的父母吗？
生：
爱
生：
我想给妈妈一个拥抱，我想给妈妈一束鲜花。
师：
请你走上来，实现你的愿望吧！
生：
妈妈，虽然我成绩不太好，但我会努力的，请妈妈相信我
师：
孩子们现在让我们一同把你们的心声大声说出来吧。
生：
妈妈我爱你。
四、体验生成，引导学生如何感恩
【篇二：
班会方案：
我爱爸爸妈妈主题班会教案】
活动形式：
讨论、唱歌等
活动目的：
（1）学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母。
（2）体会父母的辛劳，学会以实际行动回报父母对自己的爱。
活动准备:
会前学生搜集有关爸爸妈妈爱我的资料（照片等）,准备班会中所用歌曲及节目。
活动对象:
长塘小学一
（2）班全体学生
主持人:
老师陈心然曾晖
活动过程:
一:
播放音乐,引入班会。
播《我有一个幸福的家》歌曲,在歌曲中主持人上场。
主持人女:
明亮的星星真美,但更美的是妈妈的眼睛。
主持人男:
高大的木棉树真美,但更美的是爸爸的手臂。
主持人女:
妈妈的眼睛流出圣洁的爱。
主持人男:
爸爸的身躯为我遮风挡雨。
合:
爸爸妈妈领着我向前走,《我爱爸爸妈妈》主题班会现在开始。
二、现场调查，了解亲情
老师:
首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢什么呢？
最讨厌什么？
你知道爸爸妈妈的生日吗？
知道爸爸妈妈生日的同学请举手。
（看情况）知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，但我们班所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，还把日期写给老师呢，大家看（出示表格资料）
三、依据游戏及信息，配乐介绍，表达自己对父母的爱意
主持人女:
爱自己的孩子是所有父母的共同特点，不信我们看看下面这个游戏。
《老鹰捉小鸡》
老师:
看完节目，我有几个问题要问大家。
1、鸡妈妈看见老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后？
2、鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？
主持人男:
其实我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。
老师：
是啊！
爸爸妈妈从小把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常的爱自己的孩子。
下面，就让我们一起来夸一夸我们的爸爸妈妈吧！
（指名说）让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。
（自由交流）（利用图片
主持人女:
看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的相片，不禁让我们想起的过去；
主持人男:
爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记；
主持人女:
同学们，让我们用自己的歌声来感谢爸爸妈妈对我们的爱吧！
歌曲（世上只有妈妈好）
主持人男:
妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪。
老师：
同学们大家想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？
（学生讨论）
四、配乐朗诵，调动情感
主持人女:
同学们都谈了自己的想法，希望今后大家要向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈，好吗？
有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌朗诵《献给爸爸妈妈》（配乐）
主持人男:
这些同学用节目表达了自己对爸爸妈妈的爱，在我们生活中，有些小朋友是这样做的，我们一起来看看。
五、情景片段，直观理解（判断正确与否）
（1）今天是小红做值日，奶奶来接小红回家，为了可以快点回家，她叫奶奶帮忙扫地。
老师：
同学们，你们认为这位同学做得对吗？
（指名说）
（2）帮忙背书包，家长来接孩子放学，可孩子要家长帮忙背书包。
老师：
同学们，你们认为这位同学做得对吗？
（指名说）
（3）爸爸妈妈下班回家时，坐在椅子上，很累，小明帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒了一杯水。
老师：
同学们，你们认为这位同学做得对吗？
（指名说）我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢?
（4）添饭：
一家人在吃饭，这时，我准备在添饭，妈妈也准备添饭。
老师：
在生活中，我们可以为爸爸妈妈做很多事情，我们再看看这位同学是怎么做的呢？
六、情感升华
主持人女:
我们的爸爸妈妈在学习上、生活上处处无微不至地关怀着我们。
主持人男:
爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。
主持人女:
他们每一天不顾自己上了一天班的劳累，不管刮风，下雨都接送我们上学放学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。
主持人男:
每个父母，都不会计较辛苦的付出。
我们应该从现在做起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您！
”
主持人女:
让我们记住这些话吧！
师：
出示识字2拍手齐读
主持人男:
下面，请班主任讲话。
（放音乐《我们的生活多么幸福》）
老师总结：
在生活中，我们要学会感恩，感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，更要感恩父母对我们付出无私的爱。
同学们，让我们带着一棵感恩的心去回报父母吧！
在家里帮妈妈做家务，给爸爸送上一杯热茶，你们的每一个行动都会让父母感到很幸福。
让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，同学们，行动起来吧！
#p#副标题#e#
主持人合:
我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，一年级
（2）班《我爱爸爸妈妈》主题班会到此结束。
【篇三：
孝敬父母主题班会教案】
孝敬父母感恩父母
（主题班会教学设计）
宜良县北古城镇第三中学唐忠莲
【教学背景】
如今的初中生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护
着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待；他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。
【教学目的】
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学
生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐
相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
【教学重点】如何孝敬父母？
【教学时间】1课时
【教学模式】情景陶冶式教学
【教学过程设计】
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
（附歌词：
你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你
爱吃的那三鲜馅有人他给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。
你身在那他乡住有人在牵挂，你回到那家里边有人沏热茶，你躺在那病床上有人他掉眼泪，你露出那笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈！
）
提问：
1、大家听出来了吗？
在这首歌曲当中唱的人是谁？
（母亲）
2、像这样关心爱护我们的人还有谁？
（父亲）
3、父母从我们呱呱坠地开始，就总是在我们身边鼓励和爱护我们，为
我们遮风挡雨，无私的关怀着我们，那我们应该怎样回报他们呢？
（孝敬父母）这就是我们这节课的主题—孝敬父母感恩父母
老师给学生讲以下两个故事
1、六旬老父捐肾救子：
2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自
己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：
“没什么比你的命更重要？
我宁可自己没命，也不能看着你死！
”
2、年轻母亲舍身救儿：
2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁
的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
刘燕在接受采访时只说了一句话：
“儿子就是妈妈的全部。
”
相信同学们也和老师一样被深深地感动了！
其实，在我们自己身上也曾有许多被父母关爱而令我们感动的事例。
【小组讨论】相互交流自己被感动的事例，并推选代表言。
父母对我们是这么好，我们应该怎样回报他们呢？
（孝敬父母）
那同学们知道有哪些孝敬父母的例子吗？
老师先给同学们讲两个故事：
（1）汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点
过失，就举杖挥打。
无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。
母亲觉得奇怪，问道：
“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？
”伯愈回答道：
“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。
所以伤心禁不住流下了泪水。
并不是疼痛不能忍受。
”
点评：
流泪了，但不是因为母亲打的疼痛，而是伤心母亲的老去，这是何等的孝顺啊！
（2）《陈毅探母》陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望。
一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心的询问病情。
他看见母亲换下来的衣服还没洗，就打来一桶水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
母亲说：
“你也五十多岁啦，还替娘洗衣服！
”陈毅说：
“娘，快别这么说，从小
到大，您不知道给我洗了多少次衣服,今天，我给您洗洗衣服是应该的呀！
”点评：
他是伟人，但他同时是母亲的孩子，他是一个真正孝顺的好儿子！
同样的，这样的例子也是不胜枚举的，从古至今，我们国家有很多很多孝
敬父母的子女，而我们作为中华民族优良美德的接班人，又应该如何把孝敬父母这项传统美德发扬光大呢？
二、怎样孝敬父母？
【小组活动】你觉得怎样做是孝敬父母，你打算从那几个方面来孝敬父母？
选代表发言。
（教师巡视，并对学生写出的做点评和鼓励）
刚才大家都写了很多自己打算为父母所做的事情，我相信大家一定能做
到！
其实，孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是
要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以和父母说说心里话聊聊天，父母生日的时候送给父母一朵鲜花，说一句祝福的话，或者像刚才短篇里那样帮父母洗洗脚，给父母盛饭等，甚至只是一个拥抱，一个微笑都是对父母的
孝敬。
孝敬父母是我们中华民族的美德，让我们一起把这份美德一直传承下去，只要我们有一颗感恩的心，孝敬父母，感恩父母努力让我们的父母更开心，让我们的家更温暖！
学生齐声朗读名言警句：
谁言寸草心，报得三春晖
惟孝顺父母，可以解忧
不顺乎亲，不可以为子
孝子之至，莫大乎尊亲
慈孝之心，人皆有之
事亲以敬，美过三牲
人之行，莫大于孝
百善孝为先
最后在《感恩的心》歌声中结束本节课。
篇二：
班会教案：
“孝敬父母”主题班会目的：
让学生拿出实际行动去孝敬父母，为父母做些实事
过程：
1、听歌《世上只有妈妈好》
不要以为这是幼稚园的儿歌，嘻嘻哈哈唱一唱乐一乐即可，不要以为长大了，道理懂得很多，这歌显得太浅显，甚至肤浅。
谁不清楚，能够表达出的父爱母爱不是这么如儿歌般的简简单单，平平凡凡的呢？
但随着日子的流逝，年龄的增长，我们童年纯真的声音飘得很远
了，明年将要毕业，也许翅膀硬了，要飞了，可我们咋就在生活中忽略了这种简简单单、平平凡凡的东西呢？
──那就是父母对我们的爱，我们对父母的孝敬，让我们今天捡拾起一颗孝心，给我们的父母。
2、追溯历史和看漫画
我们是龙的传人，是炎黄子孙，我们应继承华夏民族的优良传统。
尊老爱幼是我们的传统美德，是我们要大力提倡的优秀品质。
古有“二十四孝”的故事，当中难免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能够让我们有所启示和感动。
故事很多，我们不说，只请同学们看一幅漫画：
启示：
画上两只乌鸦，一个老人。
乌鸦有种行为叫乌鸦反哺，老乌鸦可以在年老体弱时等小乌鸦找食物回来给它吃。
乌鸦尚且如此，何况人？
！
人是高级动物，是生活在文明社会里的文明人，是受过教育的，有思想感情的人，就更应该有孝顺的举动。
父母曾无怨无悔、任劳任怨地哺育、养大了我们，难道我们就不能为他们做些什么？
！
当然，在座的各位父母都正处于四、五十岁身强力壮的年龄，仿佛说“孝顺”要早了些。
但要清楚我们所提倡的“孝顺”的意义应该是深远一些，广大一些的。
我们的孝顺不是一定要等到他们七老八十的时候才去伺候他们，而是从现在做起，从今天做起，从每一件能为他们分担的小事做起！
3、“孝心”口号
a、学会感激
①了解父母的艰辛。
△一日本公司招人，首要条件就是：
你是否为你的母亲洗过脚？
如果洗过，你就可以了解母亲的艰辛，那么进入公司工作也会努力。
△读一篇中学生写的文章《为母亲洗脚》
启示：
我们不要求一定要为父母洗脚来表达孝心，但至少你可以关心地问候他们的工作情况，他们的苦累烦忧，问一句：
“妈妈，我能帮你什么吗？
”父母会得到心灵的安慰，父母是那种对子女极容易满足的人，在问卷调查表上很多家长举了子女孝顺、关心的典型事例，仅有的一声问候都令他们感动不已。
而我们要做的，岂止这些？
！
②理解父母的心情
望子成龙的父母心情迫切，可能会导致日常生活中的“代沟”或抵触和管制，但无论怎样，出发点是好的，要懂得尊重他们，在合理的条件下接受他们所谓的“唠叨”。
b、学会承担
学会感激，才会懂得珍惜，懂得珍惜，更要去承担起责任。
①介绍杂志的两篇文章
《妈妈啊，为你托起生命的太阳》（《少年文艺》）
《孝女绳》（《读者》）
启示：
年少的他们为我们树立了一个很好的榜样，那快长大成人的我们是否应做得更好？
父母尽可能提供给我们最优越的条件，而我们是不是也要成为父母最大的安慰？
②联系现实
不说远的，就说身边的同学所做的，一位母亲这样例举我们班一位同学孝顺的典型事例。
（略）
4、“爱的天平”填写游戏
①要求：
以昨天（星期天）为例，把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，看看你的天平是否倾斜得太厉害？
从点点滴滴例举中体会父母的爱。
②倡仪：
爱的天平如果太倾斜，你做的事情太少，孝心太轻，请加重砝码。
5、小结：
我们以后要想服务于社会，现在应服务于家庭，去爱我们的父母、亲人、朋友，去为他们尽一份心力，充分去体现这样一句话：
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
”最后，谨以一首诗作结：
他们
──给父母
没有他们，便没有我们。
是他们，哺育了我们。
是他们，拓开了道路。
没有他们，我们的世界是残缺的。
没有他们，我们的生活是跛脚的。
他们的存在，使我们的世界完整。
他们的存在，使我们的生命鲜活。
有了他们，我们才可以超越历史。
有了他们，我们才可以赢获明天。
因此，我爱他们，我们爱他们。
他们给我们的
我们也可以一样给他们：
一片蓝天白云
一轮明月朝阳
一双眼睛
一座家园
一颗赤子之心篇三：
孝敬父母主题班会教案
孝敬父母主题班会教案
〖教学背景〗
1、国家教育部去年颁布了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，要求学校抓住不同的切入点对学生进行民族精神的教育和培养，“中华民族传统美德”是其重点教育内容之一。
“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一；根据《教育大纲》的要求，对于学生进行\孝敬父母，尊敬老人\的传统美德教育。
2、如今的初中生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待；他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。
〖教学目的〗
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
〖教学重点〗怎么样孝敬父母
〖教学过程〗
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
问：
为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？
引出主题：
孝敬是中
华民族的优良传统，我们要孝敬父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：
为什么要孝敬父母（感念亲恩）
a、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：
父亲，母亲。
教师明确：
母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！
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