17梦想的力量教学设计.docx

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17梦想的力量教学设计

《17梦想的力量》教学设计

天玉小学胡文君

一、教学目标：

（PPT）

1、正确认读并理解本课生字词。

2、快速浏览课文，读懂课文内容，体会课题的含义。

3、领会课文表达上的特点，并运用到自己的习作中去。

二、教学过程：

（一）引入情境

1、图文并茂，介绍非洲缺水情况.

（出示PPT）非洲孩子缺水的短片，师声情并茂地旁白：

在非洲的安格鲁地区长年干旱。

最近的水源是５公里外的一处池塘。

这里常年有１／４学生患有霍乱、伤寒和其它严重的水生寄生虫疾病。

3.1万多名居民，却没有一名医生，１／５的孩子在５岁前就死掉了。

据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有２／３的农村和１／４的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达４亿，占非洲总人口的６６％。

近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。

有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。

师：

读着这些文字，你最想说的是什么？

生：

……

师：

你真是一个富有同情心的孩子；善良的孩子

师：

在加拿大，有一个孩子，名叫瑞恩，当他了解到这些以后，在他的内心便播下了希望的种子,今天让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主人公瑞恩梦想的力量，板书课题《17梦想的力量》，（出示PPT）生大声地齐读课题。

（二）检测生字词

师：

课前同学们都预习了这篇课文，老师先来检查大家对生字词的掌握情况（出示课件PPT④）

我会读，也会说

放弃下旬募捐水泵筹齐颠簸钻井机

节奏簇拥迫不及待瑞恩的井辛辛苦苦一声不吭

生：

小组赛读、指名读、男女赛读。

师:

这里有几个词语是容易读错的，“水泵”的“泵”是后鼻音（出示bèng），“颠簸”的“簸”第三声（出示diānbǒ），还有一个多音字“钻”，这儿读什么？

生：

读zuàn。

师：

另一个读音读“zuān”。

师：

下面请大家一起把这些词语读一遍。

（生齐读词语）

师：

真棒！

看来，大家预习的很充分！

（三）初读课文，概括梦想

过渡语：

这是一篇略读课文，篇幅比较长，同学们在阅读课文时要讲究一定的速度。

如果能快速地默读课文，寻找到有用的信息，那是一种学习能力的表现。

合作探究一（出示PPT⑤）：

小组讨论：

瑞恩的梦想是什么？

他是怎样实现自己的梦想的？

请在文中找到相关句子用——画出来，然后在小组内交流。

（3分钟）

（找到相关句子，出示PPT⑥，学生有感情地朗读。

）

生：

我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

生：

我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

师：

读了这两句话，你有什么发现？

生：

我发现瑞恩的梦想十分坚定。

生：

瑞恩的梦想越来越大，不断地生长，滚雪球一样越来越大。

师：

他是怎样一步一步实现自己的梦想？

生：

瑞恩梦想实现大体分为三步：

（出示PPT⑦）

第一步（筹集70元钱①－⑥）

第二步（筹集2000元钱⑦—⑩）

第三步（筹钱买个钻井机

—

）

师：

这个三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想、善良、同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验。

最终，他的梦想实现了吗？

生：

实现了。

师：

梦想实现，拯救了成千上万人的生命。

这不由让我们感叹：

梦想的力量可真伟大！

（四）感悟“梦想的力量”

合作探究二（出示PPT⑧）：

小组讨论：

课文题目含义深刻，请快速从文中找出相关语句，联系上下文体会梦想的力量是伟大的，写下自己的感受，并在小组内有感情地读一读。

1、【板块一】激励自己

生：

我发现课文第6自然段写了梦想的力量很大！

（出示PPT⑨）。

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。

哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。

妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。

几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。

爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

师：

请同学们说说：

为什么说这段话能体现梦想的力量很大？

你从这段话中感受到什么？

生：

梦想可以不断地激励自己。

师：

快速浏览这段话，抓住最关键的词语圈一圈，看看瑞恩做了哪几件事？

生：

为地毯吸尘、擦窗、捡松果、捡树枝、取得好成绩。

师：

就这样，瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。

同学们，这是他为了挣足70元钱做的所有事吗？

生：

不是，做一件事情2元钱，要想攒足70元钱，必须做35件事情。

所以文中还出现了一个省略号。

师:

同学们，会读书的孩子，在他的眼里，省略号可不是简简单单的六点。

他应该是一幅又一幅生动的画面。

你能不能透过这个省略号，仿佛看到瑞恩在为实现他的梦想而做的其他的事情？

能不能说上几件？

生：

扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子等等。

师：

此处的省略号有什么作用？

生：

列举的省略。

师：

为什么不把35件事都写出来呢？

生：

太多，太啰嗦。

师：

为什么单单选这5件事来写呢？

生：

这5件事非常具有代表性。

师：

看来同学们很会读书，很会写作。

师：

（手指大屏幕，第六自然段中五件事用红色字体表示）这五件事非常具有代表性。

我们来看这五件事，他从户内的打扫卫生到户外的帮助他人，从劳动到学习，每一件事都能够让我们看出，瑞恩挣钱的不容易，挣钱的辛苦。

是的，我们在写作时可以选择不同类型的典型事例，关注全面性，才能使文章更具说服力，这是一种非常好的写作方法。

希望同学们在写作的时候能够把这种方法它运用上去。

师：

小结：

有了梦想，就会不断地激励自己，可见梦想的力量可真伟大！

2、【板块二】感化他人

师：

你从哪里可以感受到，梦想不仅可以激励自己，还可以感化他人？

学生结合句子谈感受：

生：

（出示PPT⑩第9自然段）

可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。

尽管如此，瑞恩并没有放弃。

妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。

很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

生：

（出示PPT⑩第10自然段）

一周后，瑞恩收到了一张25元的支票。

没过多久，另一张支票寄到了。

从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。

师：

从这两段话你知道瑞恩的执著感动了哪些人？

生1：

妈妈、妈妈的朋友、当地媒体

生2：

老师和他的同学，还有加拿大的所有朋友。

师：

是的，加拿大的所有人，甚至是世界上65个国家千千万万的人。

他感动了太多太多的人。

所有的人都加入到这场爱心行动中来。

瑞恩的第一口井终于打成了！

小结：

梦想的力量真大，它不仅可以激励自己，还可以——感化他人。

3、【板块三】带去幸福

师：

同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。

瑞恩的第一口井终于打出来了。

梦想实现，给非洲人民带去了什么？

赶快到课文中去找一找。

生：

带来了健康、生命、幸福生活等。

师：

是的，非洲的孩子喝着瑞恩的井里面抽上来的干净的水，都快乐着、活泼着、幸福着、自由着，让我们加入非洲孩子的行列，一起欢迎瑞恩的到来，好吗？

师：

（创设情境，生全体起立），预备——起！

生：

（边鼓掌边高喊）瑞恩！

瑞恩！

瑞恩！

……

师：

此时，我想安格鲁小学的孩子们一定有很多话想对瑞恩说？

你来！

生：

“你我要向你学习为了自己的梦想坚持不懈的精神。

”

生：

“瑞恩，是你打造了这口井，使我们过上了幸福的生活。

”

师：

“幸福的生活是瑞恩给我们的。

”

生：

“这口井对我们非洲人来说是多么来之不易啊！

这一切都要归功于你和加拿大的朋友们，真要谢谢你们！

”

师：

因此，非洲人民和加拿大人民之间结下……

生（齐）：

深厚的友谊。

师：

是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

（出示句子PPT

点明题意）

师（旁白）：

看看我们周围的孩子，他们是健康的。

这要归功于瑞恩和我们加拿大的朋友。

对于我们来说，水，就是生命。

我们一起来读吧！

补充阅读（出示PPT

）：

“瑞恩的井”在安格鲁社区投入使用两年多，附近的家庭陆续迁移进来，这个地区的人口和入学率有了惊人的增长。

孩子们不要再每天花几个小时到很远的地方去背水，他们都开始上学读书；妇女们也不用整天为全家人的吃水奔波，她们开始有时间种地，或者做些小买卖。

到2002年春季，安格鲁小学里已经有了1250名学生，还有了300中学生。

清洁的水源对地区经济产生了很大影响。

粮食和肉类市场扩大了，当地农民的收入提高了，居民大量迁入，为企业生产提供了更多的工人。

小结：

梦想，可以给人们带去幸福。

再次有感情地引读：

梦想的力量真大啊！

（五）提升认识，升华情感

1、了解“瑞恩的井”后续情况，震撼心灵。

梦想还在继续，请看：

（出示PPT

）：

2001年3月，“瑞恩的井”基金会成立。

一年以后，“瑞恩的井”基金会已经在非洲的8个国家打出了30口水井；2003年，“瑞恩的井”基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井；435343个生命获益；世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。

瑞恩说：

“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。

”

师：

这是一个6岁的孩子创造的奇迹，课文学到这儿，此时你想对瑞恩说些什么？

生1：

你是个坚持不懈的孩子。

生2：

你有一颗金子般的心。

生3：

你是最富有同情心、最善良的孩子。

师：

说得真好！

如果梦想都能实现的话，我相信世界上的每一个角落都会充满欢乐。

这个世界将不会有饥饿，不会有贫穷，不会有战争。

不会有……

生：

不会有恐惧。

生：

不会有寒冷。

生：

不会有黑暗。

师：

我们每一个人都能够幸福快乐地生活。

这是我们人类至真、至善、至美的梦想。

师：

同学们，你们知道吗？

其实，这篇课文原来的题目叫《瑞恩的井》，可是选进教材时却把它改名为《梦想的力量》，你知道是什么原因吗？

生：

因为是梦想的力量让瑞恩完成了这个梦想。

师：

是的，是梦想的力量。

生：

是瑞恩的一个梦想使非洲人喝上了纯净的水。

因为有时候，希望越大，也就越有可能成功。

所以就改为《梦想的力量》。

师：

梦想的力量是本课的主题。

生：

因为是瑞恩的梦想创造了奇迹。

师：

梦想的力量让瑞恩的梦想实现了。

梦想的力量还让非洲孩子……

生：

喝上了纯净的水。

师：

梦想的力量还让加拿大人民和非洲人民结下了……

生：

深厚的友谊。

师：

所以，课文最后说：

是呀，一个梦想，竞有如此大的力量，在

此时有谁不流泪呢？

三、拓展延伸：

（出示PPT

）

热爱的力量

美国是一个酷爱篮球的国度，这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。

就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到荣耀和自豪。

可就是这孩子，中学时竟然没有被篮球队选上，甚至连她希望教练准许他跟随去看中学篮球赛这样并不苛刻的要求，也被拒绝了。

可是他并没有就此认命，他生命中有个飞扬激越的梦想啊！

那就是他对篮球的热爱。

他软磨硬缠求教练让他当了个别人都不屑于干的上不了球场的“球员”——专为运动员捡球、搬运行李、整理球衣，他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

后来，他率领的芝加哥公牛队勇夺六个冠军，他个人享有“空中飞人”的美誉，并五次荣获“最有价值运动员”称号，他便是饮誉世界篮坛的迈克尔.乔丹。

能把篮球打成传奇的不只是乔丹一个，但因为热爱篮球去征服苦难的却不多。

纵使命运让我跌倒100次，但我也要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

说说你对短文最后一句话的理解。

四、赠送关于梦想的格言：

（出示PPT15）

1、一个人拥有了梦想，就是拥有了翅膀。

2、拥有了翅膀，就获得了飞翔的力量。

3、梦想之火，可以燎原。

4、心有多大，梦想就有多大

五、板书设计：