六健康教育下册教案.docx
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六健康教育下册教案
附件2
六桶镇2017~2018学年第二学期单元集体备课教学计划表
年级学科备课组
六年级
主备教师
王国平
主备教师
初备时间
2018年2月26日
备课组
成员
王国平、邓发明
集体研讨后修订完善时间
2018年2月29日
单元教学内容
第一单元:
远离危险,学会自救
单元内容:
主题一远离危险
主题二受伤后的应急处理
单
元
教
材
分
析
本单元以“远离危险,学会自救”为专题来组合学习内容。
生活中危险远处不在,同学们一定要多学习一些安全知识,认识安全标志,了解哪些食物不能吃,哪些食物应谨慎吃,知道哪些场合容易发生危险,增强自我保护、防止意外伤害的意识。
单
元
教
学
目
标
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
3、预防煤气、食物中毒的方法。
教学
重点
1.了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
2.养成脉搏测量方法和测量的好习惯。
教学
难点
1、通过主题阅读,了解燃气使用常识,知道食物中毒的一些案例。
2、通过问题与思考、健康小贴士、知识与技能,了解一些常见的危险标志。
教学
准备
图片、课件
课时
安排
共2课时,具体分配如下:
主题一远离危险(2课时)
主题二受伤后的应急处理(2课时)
单元教后反思
学校对执教老师本单元教前个性化备课的审核意见
学校对执教老师本单元教学反思的评价意见
附件3
六桶镇2017~2018学年第二学期集体备课
交流、研讨修正后的课时电子教案模版
(总1、2课时)
集体备课
年级
六年级
集体备
课学科
健康教育
主备教师
王国平
授课教师
授课时间
月日星期
午第节
执教学校
及班级
六年级
()班
教学内容(课题)
主题一远离危险
课型
新授
2课时
第1、2课时
教
学
目
标
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
3、预防煤气、食物中毒的方法。
教学
重点
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
3、预防煤气、食物中毒的方法。
教学
难点
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
3、预防煤气、食物中毒的方法。
教学
方法
阅读自学法
教学
准备
课件
教学
过程
师生活动
我的教
学调控
(个性化备课)
第一课时
一、导入1、同学们注意到了吗?
在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?
你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:
三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志选出十人,分为五组,每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。
四、全课总结。
第二课时
一、导入。
你知道如何使用燃气吗?
使用燃气要注意哪些问题?
二、新课。
1、燃气使用常识。
(一)为什么装有燃气设备的房间不能作为卧室和休息室?
装有燃气表、燃气灶和燃气管等燃气设备、设施的房间或厨房绝对不能作为卧室和休息室,因为如果燃气表、燃气灶和燃气管损坏漏气,不易察觉,更有可能引发爆炸、火灾等危险。
(二)使用燃气时无人照看为什么有危险?
在使用燃气时,应该不要离开,随时注意燃烧情况,调节火焰。
因为汤水沸溢出来,可能会浇灭火焰,或者使用小火时,火焰被风吹熄,燃气继续冒出,造成爆炸、火灾等事故。
(三)停用时怎样做好安全检查?
在停止使用燃气时或临睡前,应该将燃气灶的开关检查一遍,是否全部关闭,要做到只只燃气阀门都关闭。
四)发现漏气怎么办?
如在室内发现燃气气味,应立即打开门窗,
并检查燃气灶开关是否关闭,如已关闭,可能是燃气管或是燃气表等处漏气,应立即将燃气表前总阀门予以关闭,随即到室外打电话通知燃气公司派员检查。
燃气用户外出家中无人时,应关闭燃气表前总开关,以保证安全。
(五)发现漏气应注意那些安全禁例?
如遇燃气支管漏气,用户自己无法断绝气源时,要立即通知燃气公司。
在检修人员还未到达以前,用户切勿在室内逗留,并严格禁止各种火种入内,亦不要开或关电灯,以免发生中毒、爆炸等事故。
(六)怎样识别燃气漏气?
燃气是一种无形无色的气体,肉眼是看不见的。
但是,用户使用的燃气必须经过人工加嗅,它是一种特殊的臭味,易于被人闻到。
如果闻到这类臭味,即应注意是否燃气泄漏。
寻找漏气时可用肥皂水涂抹燃气表、灶和管道连接处,凡是起泡的地方,就是燃气漏损处,但检查不能使用明火。
(七)燃气表灶附近堆放东西有什么危害?
在燃气表、燃气灶、热水器等燃气设施的周围不要堆放废纸、塑料制品、干柴、汽油、竹篮等容易燃烧的物品和其他杂物,防止点燃燃气后,未熄灭的火柴梗丢入引起火警事故和妨碍维修等工作。
(八)怎样调节火焰?
在使用锅子烧煮食物或水壶烧水时,要根据锅底面积的大小和火力大小的需要,随时调节火焰,火焰不要超出锅底、壶底面积。
电子灶应调燃烧器与灶体间的风力片,以火焰发蓝亮有力为准。
避免火大而无力,浪费气源,火小进气不够形成“放泡”回火。
(九)燃气空烧是浪费?
使用燃气要做到用好就关,要用再点,亦不要为了怕麻烦而浪费燃气。
(十)火焰遇到风吹怎么办?
火焰遇到风吹就会倒向一边或摇摆不定,热量扩散,影响燃烧。
最好根据灶眼的大小用铁皮做一个挡风圈,或者利用破旧的脸盆,将锅底去掉罩在锅脚外面,这样既可防止风吹鼓手熄灭火焰,又可以使火焰集中燃烧,充分利用,节约燃气。
(十一)怎样使用燃气灶开关?
打开气源开关,用手推开旋转,逆时针转90°、听到“叭哒”声后,燃烧器应有火焰燃着(如不听着应回位重复)即可将手放开,此时燃烧器火力下调90°为最小火焰,而向上可调至节断气源。
燃气表开关是检修灶具时的阐门,应做到早上打开晚上关上,经常使用以免锈死,防止意外时难起作用。
使用方法为开关柄与燃气管平行时为开启燃气,开关柄与燃气管交叉垂直时为关闭燃气。
(十三)燃气灶的维护保养
(十四)室内装璜时燃气管道的处理
2、主题阅读:
食物中毒案例。
3、问题与思考。
4、健康小贴士。
5、知识与技能:
常见的危险标志。
三、全课总结。
点滴
反思
板书设计:
主题一远离危险
认识常见危险标志
谨防煤气中毒
附件3
六桶镇2017~2018学年第一学期集体备课
交流、研讨修正后的课时电子教案模版
(总3、4课时)
集体备课
年级
六年级
集体备
课学科
健康教育
主备教师
王国平
授课教师
授课时间
月日星期
午第节
执教学校
及班级
六年级
()班
教学内容(课题)
主题二受伤后的应急处理
课型
新授
2课时
第1、2课时
教
学
目
标
1、技能目标:
通过学习,了解常见小损伤,能够判断损伤类型。
知道如何预防常见小损伤。
发生常见小损伤后能够按照正确的步骤进行应急处理。
2、心理目标:
使学生在体验中获取知识,培养学生通过团结互助解决问题的意识。
从实践中获得成功感,注重学生个性发展。
3、社会适应目标:
建立和谐的人际关系,学会欣赏他人,培养良好的集体主义精神。
教学
重点
常见小损伤的处理方法和预防。
教学
难点
常见小损伤正确的处理步骤
教学
方法
阅读自学法
教学
准备
纱布、剪刀、棉签、冰袋、碘伏。
教学
过程
师生活动
我的教
学调控
(个性化备课)
第一课时
(一)热身运动:
上课之前通过原地踏步、左右并步曲臂拍手、屈膝屈肘扩胸运动,使得学生的身体和精神能够兴奋起来,更快融入到课堂氛围中。
(二)导入情境,引出主题。
过渡语:
“老师今天在晨检的时候发现浩然和小文两名同学没有来,同学们能通过短片帮老师找出他们没来的原因吗?
”
1、出示多媒体视频2、揭示主题并板书(三)知识讲解过渡语:
“知道浩然和小雯受伤后,老师和同学们都很着急,我们去看看他们的伤情。
”
1、观察图片,介绍“目诊”:
用眼睛观察损伤部位了解伤情判断损伤类型。
2、请学生对损伤部位进行目诊,观察浩然和小雯的损伤分别有什么特征。
3、知识拓展,在生活还遇到过那些具有这两种特征的损伤。
(四)技能实践
过渡语:
通过同学们的眼神,老师感受到你们此时非常担心,那在现场给小雯加油的琴琴心里是怎么想的呢?
让我们来听一听。
1、多媒体音频
过渡语:
“我知道大家都是热心爱帮助人的好学生,想一想你们通过看书、上网或亲身经历获取的一些常见的处理小损伤的方法,快来告诉琴琴吧!
”
2、学生交流他们从不同途径获取的处理常见小损伤的方法。
过渡语:
琴琴通过同学们的帮助和她自己收集到的方法,现在把它们展现在这儿,请看。
3、出示多媒体。
(多种常见小损伤的处理方法)
4、在常见小损伤的处理方法中着重讲解制动、包扎、抬高患肢三种处理方法。
过渡语:
包扎这种处理方法看似很简单但是要把它做好还是很有难度的。
5、实际操作练习:
教师与学生配合演示包扎处理方法。
6、看完教师的操作,请同学们帮浩然同学处理损伤。
7、经过实践操作总结开放式损伤的处理步骤,并将处理步骤粘贴到黑板上。
过渡语:
大家帮浩然处理好损伤后,琴琴能顺利的运用这些方法帮小雯处理好损伤吗?
8、播放音频
过渡语:
这么多处理方法,针对小雯的损伤,利用桌上的卡片组内摆一摆你认为正确的处理顺序是怎样的?
并且交流你的理由。
9、放处理顺序:
学生利用桌上的卡片对小雯的损伤摆出他们认为正确的处理顺序。
要求小组长组织有序讨论交流。
过渡语:
请一个小组为大家展示一下他们集体的智慧,并且阐述选择的理由,下面的同学认真倾听,看看合他们的方法有什么不同,他说完后可以进行补充。
10、请两个小组各推选一名代表上台,粘贴交流后的损伤处理步骤。
11、听医生对常见小损伤的处理意见,播放音频。
(五)巧妙配合、学能活用
过渡语:
掌握了正确的处理顺序,我们一起去小雯处理损伤吧!
1、出示多媒体PPT出示操作要求:
利用桌上医疗器材,小组长给组内队员进行分工,同学们相互配合对小雯的损伤进行处理操作。
2、请学生上台展示处理结果,并进行评价。
3、知识拓展:
那在我们应急处理的时候没有纱布,木板怎么办?
(六)常见小损伤的预防
过渡语:
浩然和小雯经过同学们的帮助,伤情得到了合适的处理,他们要谢谢大家,让我们来听一听。
1、播放音频,学生谈感受。
(向学生渗透预防为先,导入预防的理念。
)2、学生泛说预防应注意的问题。
3、教师小结出示多媒体PPT(儿歌)常见损伤要预防,给予重视放心上。
活动之前先热身,关节肌肉来拉伸。
掌控强度和时间,活动场地要安全。
运动器材使用中,首先方法需弄懂。
切菜剪纸削水果,刀口锋利应注意。
做好预防不受伤,坚持锻炼我健康。
(七)放松运动
1、你通过本节课的学习有什么收获?
(学生谈、老师谈)
过渡语:
这节课上同学们思维活跃,注意力高度集中。
让我们对紧张的身体和精神进行一下放松吧。
2、播放音乐做放松操:
在缓慢的音乐中,通过头部、颈部的旋转和拉伸,放松颈部;手臂向上伸展,直臂上举后,向后延伸,起到对手臂和肩部的放松作用;左右的侧弯腰,可以使腰部和背部得到放松。
第二课时
(一)1、导入。
如果有一只小飞虫飞入你的耳朵,你该怎么办?
2、揭题,板题,读题。
(二)进入新课。
1、小意外的应急处理。
(1)小飞虫钻入耳道首先,当小飞虫突然钻进耳道时,千万不能用手去扣耳朵或者用其他细小东西扣耳朵,以免小飞虫越钻越深,万一钻破鼓膜,可引起听力下降。
2、你应该去一个比较黑暗的地方,然后用开启的手电筒对着小飞虫进入的耳道处,利用昆虫的趋光性将小飞虫引出。
3、如果上面说的办法仍不能将小飞虫引出,那么你最好立即去医院
(2)吃东西被噎。
1、曲起一条腿,用膝盖抵住孩子的心窝,面朝下,用力拍打孩子的背部。
2、如果还是无法吐出,请将孩子从后面抱起,头朝下;用拳头抵住孩子的心窝,然后进行挤压。
3、若发现呼吸依然困难、脸色及身体开始转成紫色时,请尽快叫救护车。
并在救护车到达之前,施以人工呼吸。
(3)鼻子出血。
1、用冰冷敷:
冰冻法是毛细血管膨胀。
可以用小冰块或冷毛巾敷住鼻子。
2、及时将血块弄出来,以免因伤口无法闭合而无法止血。
3、以去充血剂或鼻腔喷液将棉花沾湿,塞入鼻孔可帮助止血,白醋也行。
4、涂抹抗生素或类固醇软膏,可止痒也可防止黏液干硬。
5、如果患者左鼻孔流血时,用中指勾住患者的右手中指根并用力弯曲,一般几十秒钟即可止血。
6、取大蒜适量,去皮捣成蒜泥,敷在脚心上,用纱布包扎好,可较快止血。
7、让患者坐在椅子上,将双脚浸泡在热水中,可止鼻血。
(4)中暑。
发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时,首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境,选择阴凉通风的地方休息;并多饮用一些含盐分的清凉饮料。
还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等,或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。
(5)晒伤。
被曝晒、晒伤的部位会出现蜕皮,比如:
脖子会出现蜕皮、脸部鼻子周围也会出现蜕皮。
怎么办:
蜕皮后不要用指甲去抓蜕皮的部位,免得指甲上的细菌会使得蜕皮部位会发炎,清洗脱皮部位用凉水来清洗,要多吃些含有维生素C的水果,多吃些蔬菜,多喝水,可以抹点芦荟胶,慢慢的就会修复。
(6)蜂蜇伤。
可及时回家用针或镊子将蜂刺挑出来,并用肥皂水反复冲洗患处。
(7)游泳时,小腿抽筋。
游泳时如果发生小腿抽筋现象时,一定要保持镇静及清醒的头脑,千万不要慌张,因为,越惊恐慌乱越会出现呛水现象,并使小腿抽筋症状加剧。
要不断按摩小腿肌肉。
2、主题阅读。
《胖子中暑了》
3、问题与思考:
夏天快到了,说说该如何预防中暑?
4、健康格言。
5、健康小贴士:
中暑的症状。
6、活动与体验。
7、知识与技能。
全课总结。
点滴
反思
板书设计:
主题二受伤后的处理
开放式损伤闭合式损伤
目诊—清洁伤口—止血—包扎目诊—制动—冷敷—包扎—抬高患肢
附件2
六桶镇2017~2018学年第二学期单元集体备课教学计划表
年级学科备课组
六年级
主备教师
王国平
主备教师
初备时间
2018年2月26日
备课组
成员
王国平、邓发明
集体研讨后修订完善时间
2018年2月29日
单元教学内容
第二单元:
培养健康的生活方式
单元内容:
主题一健康生活方式多少
主题二以阳光的心态走进中学
单
元
教
材
分
析
当代人追求健康的生活方式,什么叫健康?
一些人会说没有病就是健康,是的,可这仅仅是组成“健康”的一部分,我们还要有健康的人生观与世界观,一分为二地看待世界上的事,摆正自己在社会生活中的位置,这是心理健康的基础;情绪健康,规律饮食,遵守作息时间,坚持运动等,这也是健康生活方式的要素。
单
元
教
学
目
标
1、理解生活方式的概念,认识到生活方式对健康有影响。
2、培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力,分析和解决问题的能力、同学间合作与交流的能力。
养成科学的实验态度和热爱科学的精神。
3、珍爱生命,关注自己和他人健康。
4、在升入中学之前,学会调整心态。
5、通过教学,培养学生的健康心态,适应生活环境的变化。
教
学
重
点
1、认识不良的生活方式对人体健康的影响。
确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。
2、认识远离垃圾食品,注意食品安全;培养良好的心理。
3、如何调整自己的心态适应环境的变化。
教
学
难
点
1、认识不良的生活方式对人体健康的影响。
确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。
2、认识远离垃圾食品,注意食品安全;培养良好的心理。
3、如何调整自己的心态适应环境的变化。
教学
准备
图片、课件
课时
安排
共2课时,具体分配如下:
主题一健康生活方式多少(2课时)
主题二以阳光的心态走进中学(2课时)
单元教后反思
学校对执教老师本单元教前个性化备课的审核意见
学校对执教老师本单元教学反思的评价意见
附件3
六桶镇2017~2018学年第二学期集体备课
交流、研讨修正后的课时电子教案模版
(总第5、6课时)
集体备课
年级
六年级
集体备
课学科
健康教育
主备教师
王国平
授课教师
授课时间
月日星期
午第节
执教学校
及班级
六年级
()班
教学内容(课题)
主题一健康生活方式知多少
课型
新授
2课时
第1、2课时
教
学
目
标
1、理解生活方式的概念,认识到生活方式对健康有影响。
2、培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力,分析和解决问题的能力、同学间合作与交流的能力。
养成科学的实验态度和热爱科学的精神。
3、珍爱生命,关注自己和他人健康。
教学
重点
认识不良的生活方式对人体健康的影响。
确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。
教学
难点
认识不良的生活方式对人体健康的影响。
确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。
教学
方法
阅读自学法
教学
准备
课件
教学
过程
师生活动
我的教
学调控
(个性化备课)
第一课时
一、导入。
想要健康的身体必须要求健康的生活方式,2016年十大健康生活方式出炉,你做对了几样?
二、新课。
1、合理膳食。
一、二、三、四、五、红、黄、绿、白、黑。
“一”指:
每日一袋牛奶,有助于补钙和预防中老年缺钙所致的代谢性骨病;“二”指:
每日250g左右的碳水化合物,相当于主食6两,具体情况根据各自的劳动强度和理想体重等因人而异,可少至3两,多至1斤;“三”指:
每日约三份蛋白质食品,每份高蛋白食品相当:
1两瘦肉、2两豆腐、一个大鸡蛋、半两黄豆、2两鱼虾等;“四”指:
有粗有细、不甜不咸、少量多餐、七八分饱,有利均衡营养和健康;“五”指:
每日进食约400g蔬菜和100g水果,有利补充丰富的维生素、纤维素和微量元素。
“红”指:
每日饮50ml~100ml红葡萄酒,可升高HDL-胆固醇,减轻动脉粥样硬化,WHO认为:
酒,越少越好;“黄”指:
多食黄色蔬菜如胡萝卜、南瓜、玉米和西红柿等,此类蔬菜富含胡萝卜素和B族维生素等;“绿”指绿茶,绿茶含丰富的茶多酚,有较强的抗自由基和抗动脉粥样硬化作用;“白”指:
燕麦粉和燕麦片,适当食用有利降血脂;“黑”指黑木耳,每日10g~15g有明显的抗血小板聚集、抗凝和降胆固醇作用。
2、适量运动。
运动对人体的健康长寿的好处二因为运动可提高机体的新陈代谢,根据生物学关于“用则进,废则退”的规律,长期坚持运动,可使各脏腑器官的功能增强,由予机体充满活力,从而可延缓衰老,能够健康长寿。
3、戒烟限酒。
4、心理平衡。
三、全课总结。
第二课时
一、导入
你喜欢吃零食吗?
下面的零食你吃过吗?
教师出示世界卫生组织公布十大垃圾食品图片,你觉得它们好吃吗?
二、新课。
指出:
以上这些都是垃圾食品。
它们有什么危害呢?
(一)、油炸类食品
1、导致心血管疾病元凶
(油炸淀粉)
2、含致癌物质
3、破坏维生素,使蛋白质变性
(二)、腌制类食品
1、导致高血压,肾负担过重,导致鼻咽癌
2、影响粘膜系统(对肠胃有害)
3、易得溃疡和发炎
(三)、加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等)
1、含三大致癌物质之一:
亚硝酸盐(防腐和显色作用)
2、含大量防腐剂(加重肝脏负担)
(四)、饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干)
1、食用香精和色素过多(对肝脏功能造成负担)
2、严重破坏维生素
3、热量过多、营养成分低
(五)、汽水可乐类食品
1、含磷酸、碳酸,会带走体内大量的钙
2、含糖量过高,喝后有饱胀感,影响正餐
(六)、方便类食品(主要指方便面和膨化食品)
1、盐分过高,含防腐剂、香精(损肝)
2、只有热量,没有营养
(七)、罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)
1、破坏维生素,使蛋白质变性
2、热量过多,营养成分低
(八)、话梅蜜饯类食品(果脯)
1、含三大致癌物质之一:
亚硝酸盐(防腐和显色作用)
2、盐分过高,含防腐剂、香精(损肝)
(九)、冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒和各种雪糕)
1、含奶油极易引起肥胖
2、含糖量过高影响正餐
(十)、烧烤类食品
1、含大量“三苯四丙吡”(三大致癌物质之首)
2、1只烤鸡腿=60支烟毒性
3、导致蛋白质炭化变性(加重肾脏、肝脏负担)
三、问题与思考。
点滴
反思
板书设计:
主题一健康生活方式知多少
健康的生活方式
少吃或不吃垃圾食品
健康的构成要素
附件3
六桶镇2017~2018学年第二学期集体备课
交流、研讨修正后的课时电子教案模版
(总7、8课时)
集体备课
年级
六年级
集体备
课学科
健康教育
主备教师
王国平
授课教师
授课时间
月日星期
午第节
执教学校
及班级
六年级
()班
教学内容(课题)
主题二以阳光的心态走进中学
课型
新授
2课时
第1、2课时
教
学
目
标
1、在升入中学之前,学会调整心态。
2、通过教学,培养学生的健康心态,适应生活环境的变化。
教学
重点
如何调整自己的心态适应环境的变化。
教学
难点
如何塑造健康心态。
教学
方法
阅读自学法
教学
准备
课件
教学
过程
师生活动
我的教
学调控
(个性化备课)
第一课时
一、导入。
小学升初中是一个跨度较大的阶段,面对即将到来的中学生活,刚刚走出小学校门的学生们,常常会感到很困惑。
感觉到压力大、紧张也是很平常的。
那么,怎样调整好自己的心态,以适应中学生活呢?
二、新课。
调整个人定位。
学生要调整心态,不断地增强自信。
自信心是人们发展的基础,是成功的动力和独立处理问题的精神支撑。
无论