小学校园环境建设资料汇编.docx

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小学校园环境建设资料汇编

XXXX小学

学校发展三年规划（2013年—2015年）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，教育肩负着重要的历史使命：

能否培养和造就高素质劳动者，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到我国社会主义现代化建设的全局，关系到党和国家的兴旺发达，关系到中华民族的前途命运。

必须增强使命感、紧迫感和责任感，切实把教育摆在优先发展的战略地位，抓住机遇，振奋精神，以更大的精力、更多的财力，推进教育事业持续协调健康发展。

新形势新任务对教育发展提出了新的更高的要求，也提供了难得的历史机遇。

这是每所学校在办学过程中所应该严格把握的。

为提高我校办学条件的现代化水平和教育教学的管理水平，依据《武威市普通中小学标准化学校建设标准》，特制定本规划。

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，继续深入学习实践科学发展观，全面贯彻党和国家教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。

坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨。

办学以教师为主体，育人以学生为主体，进一步提高办学水平和育人质量，为构建和谐社会和建设社会主义新农村服务。

二、现状分析

1、学校硬件设施

我校现有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名；另附设的幼儿园本学期招生xx名幼儿。

学校有教室x幢，教学辅助用房x间，分别设微机室x间，远程教育收视室x间，光盘播放室x间，图书室x间，教学仪器设备室x间。

学校建筑由于年久失修，除微机室及去年以中英普九项目为契机改造的教师宿舍、办公室外，学校还存在x级危房，危房面积达xx平方米。

2、师资水平基本达标

我校现有教职工XX人。

其中小学高级教师X人，小学一级教师X人。

本科学历X人，专科学历X人，中师及高中学历X人，学历达标率为100%。

我校认真落实区教育局和学区的有关精神，重视教师培训和任用工作，坚持“调整、充实、巩固、提高”的方针，继续深化内部人事制度改革，形成了较为科学合理的用人机制。

3、教育质量稳步提高

我校始终坚持“以人为本，德育为先，注重实效”的工作思路，积极探索德育工作的新方法和新途径；积极推进课程改革，通过多种方法和途径，构建了整体推进校本教研建设制度的模式。

全面提高学校的教育质量，全面实施素质教育。

随着社会经济的快速发展，我校的发展现状与人民群众日益增长的优质教育资源需求以及公平教育需求存在一定的距离，与市级标准化学校建设要求存在很大的差距。

三、发展规划

（一）办学目标

从学校实际出发，形成一种“和谐合作、共同发展”的共同体文化，把学校办成具有一定影响力的农村品牌学校，促进五坝小学的可持续发展。

（二）育人目标

培养健康、优雅、好学、敏行的现代小公民。

1、健康：

良好的身体素质和心理素质。

2、优雅：

养成教育基础扎实，言行举止文明。

3、好学：

学会学习，善于思考。

4、敏行：

从做中学，动手实践能力强。

四、具体目标与措施

（一）学校管理

工作目标：

学校管理以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法，强调以人为本，着眼于学校、教师和学生的发展，体现人文关怀。

措施：

1、根据教育政策法规，健全规章制度，规范教师教育教学行为，使之有章可循。

促进学校管理科学化、规范化、制度化。

2、强化计划管理，增强工作的计划性，做到工作责任到人，事事有落实，件件有回音，确保教育教学目标的实现。

3、重视情感管理，关心教职工的工作、学习、生活，努力减轻教师的工作压力和心理压力，切实为教师解除后顾之忧，创设“团结、民主、和谐、宽松”的氛围，让教师的主人翁意识得到强化，教研、教改的积极性得到最大限度的调动。

4、加强教学规范化管理。

严格执行国家课程计划，推进学校体育艺术科技工作；坚持规范的办学行为，切实减轻学生负担；建立和完善教学管理制度，抓好落实教学常规过程的督促、检查、反馈和考核环节。

5、深化质量管理，完善师生评价体系。

建立符合素质教育要求的学生学习和成长的综合素质评价体系，把好质量关，重视抓落实，通过定期和不定期的检查、抽查手段进行质量跟踪与监控。

6、重视学生学习管理和寄宿生管理工作，培养学生学会学习，学会生活，养成良好的学习与生活习惯。

7、切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”意识，建立健全确保师生安全的各项规章制度。

以此为基础，确保教学活动正常进行。

8、加强廉政建设和行风建设。

严肃财经纪律，规范教育收费，制止乱收费现象。

建立民主监督机制，确保校务公开落到实处，使教职工知校情，参校事、议校政，增加工作的透明度。

9、实行民主管理，坚持民主决策制度，凡重大问题集体研究决定。

对敏感问题要通过教代会讨论，形成既有民主又有集中，既有统一意志又有心情舒畅的良好运行态势。

（二）班子建设

工作目标：

建设一支和谐力、凝聚力、战斗力强的干部队伍，行政要争当学者型领导，争当创新型领导，争当勤政型领导，带领全校教职工立足本职岗位，积极进取，开创和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。

措施：

1、行政要加强学习，每年至少读4本理论书籍，并做好读书笔记。

通过读书学习，要学以致用，不断提升政治思想素养和业务素质。

2、注重自身形象建设，提升人格魅力，树立团队精神，工作中不推诿、不拖拉、顾大局、互理解、共支持。

3、班子成员深入教育教学一线，参与“教研、听课、调研”等，并将此作为干部考核标准，及时掌握工作情况，指导教师教育教学行为，广泛征求群众意见，不断改进和创新工作方法，提高工作的实效。

4、实施和完善干部竞聘上岗制度、工作考核制度和述职制度。

（三）教师队伍建设

工作目标：

以教师专业化发展为主线，建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、具有高度责任意识的人数较多的教师队伍，争取三年内培养三名区级以上教学能手，一名市级以上学科带头人。

措施：

1、立足校本培训

根据教师专业发展不同阶段的需求，学校提供不同的校本培训内容。

主要开展基础性培训和发展性培训。

基础性培训：

面上教师的共性辅导，安排如新课程标准、教师职业道德、现代信息技术、教育案例和教育论文撰写等内容。

发展性培训：

根据不同层次教师提供不同辅导，安排专家面对面指导、参观学习、专题报告、名师导读、名师带教、开展教育科研，尤其是通过与实验小学的互动活动促进校际之间学科、学术交流。

2、加强教研组研修。

以教研组为基地，以教师为研究主体，发挥教研组作用，逐步形成教研组研修制度，合作研究解决教学中的实际问题。

设计一条以教研组建设为核心的校本研修制度，通过“课例研讨”、“公开观摩”、“名师带教”等方式，促进教师专业成长。

3、创造展示机会

开放课堂，落实教学公开观摩和同伴互助制度。

课堂开放是促使教师专业成长的关键，提供教师专业成长的机会。

让每位老师不仅开放自己的课堂接受观摩与学习，也有机会进入他人课堂观摩学习。

使学校文化从封闭走向开放，使学校成为学习共同体。

逐步形成校内公开教学制度。

每学期组织开展教研课、示范课、汇报课、评优课、向家长展示课等活动。

（四）德育创新

具体目标：

1、构建新时期德育内容体系和评价体系。

着眼于受教育者及社会长远发展的要求，加强德育评价的研究和探索，培养全体学生，全面发展。

2、关心学生，关注生命。

全面关心学生健康成长，学校教育、教学、活动以学生为本，使我们的学生健康、活泼、聪明、向上。

3、形成各方参与的大德育网络，多方形成合力，与家庭、社区联合打造有利于小学生健康成长的空间，形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制。

措施：

1、进一步健全组织管理网络，确立由校长、德育分管领导组成的德育决策机构，建立德育工作小组的德育操作机制，发挥党支部的政治核心和监督保证作用。

2、加强班主任工作的指导、培训，提高班主任的工作水平。

组织班主任学习、研究，提高班主任工作的理论水平。

3、围绕学生良好行为规范的养成开展系列教育活动。

引导学生主动参与教育活动，促进他们良好行为的养成。

4、丰富少先队活动，发挥少先队员自己教育自己，自己发展自己的效能。

5、逐步建立起完备的“心理健康教育”框架体系，心理教师人员落实、心理教育课程落实、心理辅导场地落实，建立心理教育档案，使“心理健康教育”取得成效。

6、依托社区，开发、建设好学校德育基地，加强学生社会实践活动，让学生获得更多体验。

7、完善“家长委员会”制度，发展、拓展家委会作用，研究学习型家庭建设工作，形成齐抓共管局面，最大限度取得教育社会化、社会教育化的效果。

（五）教学改革

具体目标：

1、以学生发展为本，培养学生良好学习习惯、学习兴趣、呵护学生好奇心、求知欲，培养学生创新意识和创新思维。

2、教学是学校的中心，质量是学校的生命。

“课内打基础，课外求发展”，改变重教轻学方法，让学生“问”起来，让学生“动”起来，让学生“灵”起来，让课堂“活”起来，加强学生自主探究能力，合作交流能力，实践能力的培养。

措施：

1、狠抓常规，建章立制

规范备课、上课（提问、板书）、作业、质量监控等教学管理流程，制订各个教学基本环节的相应质量要求，明确相应的定量定性指标。

每月一次检查老师的备课本、作业本，发现经验及时帮助提升、推广，发现问题及时调控，提出整改措施。

（1）制定一堂好课的标准，指导课堂教学

充分地认识一堂好课的标准：

教学目标的充分性；教学内容的适切性；教学过程的协调性；师生关系的和谐性；教学结果的有效性。

制定好课标准，指导课堂教学。

（2）积极发挥作业在培养学生思维能力和动手操作能力上的重要作用

设计丰富的作业形式，积极发挥并拓展作业对学生思维能力和动手操作能力的促进作用。

可以考虑书面作业和口头作业、制作作业和表演作业的结合。

（3）强化质量分析在常规管理中的作用

对全校教师的教学质量进行分层的质量分析，一旦发现教学质量问题就与任课教师共同分析原因，有针对性地进行跟踪听课，并采取进一步措施，要求在教研组内加强对这些教师的课例分析，寻找对策。

并进行后续的质量监控。

2、聚焦课堂，优化策略

（1）加强理论学习，不断促进专业的自我更新

以各教研组为主要阵地，组织教师认真地学习新课程标准，不断自我更新，自我重建。

在学习的基础上，每位教师积极、自觉地开展日常的研究性的教学实践，即主动和充分关注实践中新教育理念的综合渗透、研究实践和反思重建。

（2）开展推门听课和跟踪听课活动。

（3）改善教师教学策略

提高教师对教学内容的把握、设计和组织能力，促进学生形成良好的认知结构，培养学生自主学习的能力。

从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度合一的角度，促进学生的个性发展。

（4）促进学生的学习方式的转变

从单一接受性学习方式转变为接受与体验、探究、合作相结合的学习方式；从单一个体学习方式，转为个体学习与合作交流相结合的学习方式。

变教师们的埋头苦干为抬头巧干。

3、多元评价，体验成功

探索多元评价方式，设计有助于对学生作全面有效的评价方式，并通过实施过程来进一步拓展评价的内容和完善评价的指标体系。

（六）教科研管理

指导思想：

1、把教育科研当作学校发展的助推器。

通过教科研理清办学思路，制定学校发展规划，使学校在科学发展观指导下稳步发展。

2、教育科研为新课程改革服务。

以科研的目光发现问题，寻找突破口，深入开展以校为本的科研工作。

以研究性态度开展教改工作，推动学校课程改革。

3、教育科研为提高教师专业发展服务。

探索符合学校情况的校本研修制度，促进教师专业化发展。

促使一部分教师在教学中形成自己的教学风格，促使学校涌现出更多骨干教师、科研型教师。

措施：

1、抓好课题研究

尤其重视学科教学策略研究，在校外专家指导下，组织教师开展团队合作研究，以课堂为中心，实践、反思、提炼、总结相关学科的课堂教学策略。

2、加强课题的过程管理，阶段性进行成果展示活动，用校本培训引领、激励广大教师参与到教科研工作中来。

强化科研成果推广的管理工作，加强对课题应用的评估和考核、奖励。

3、加强案例研究，注重对案例的撰写、分析和理性思考，进行案例评选，促进教师从经验型向研究型发展。

（七）提升信息技术水平

具体目标：

1、扩大信息技术与教育整合的范围与工作力度，加快教育现代化的进程。

2、创设促进教师自主专业发展的信息环境，加速教师发展进程；建设现代化校园管理环境，提升工作水平与管理效率。

措施：

1、利用中英甘肃普九项目的契机，积极向上级领导部门申报，争取配备几台新电脑。

2、提高教师信息素养。

对行政、教师进行中文输入、word、excel、ppt、网页制作等基础培训。

3、提倡教师上课自制课件，有能力自制课件的教师要配给设备。

中青年教师每学期至少要完成5个ppt课件。

4、在部分中高年级开展试点，建立学生成长档案袋，班主任、信息技术任课教师做好指导工作。

（八）校园建设

具体目标：

建设现代化学校硬件设施，努力体现现代化，信息化，园艺化，为提高教育教学质量和促进人的全面发展起好物质保障作用。

措施：

1、积极争取政府和上级主管部门支持，改造学校危房。

2、装备好音乐教室、美术教室、自然教室、电脑教室、图书阅览室、队室、档案室、教工之家等。

3、完成校园网络建设，配置多媒体设备。

4、筹措资金，加大对校园环境投入，完成绿化工程，建设优美的育人环境。

5、改善教师办公室条件。

逐年更换学生课桌椅。

四、基本措施

（一）加强组织领导

成立领导小组，人员组成为：

组长：

XXX

成员：

XXXXXXXXX

（二）保障措施

1、加强工会、教代会制度建设，形成系统的制度体系，保障措施：

定期听取教师意见、关心教师工作学习、民主评议干部、办学群策群议，深化校务公开制，定期召开教代会，建立完备的民主参与和民主监督体系。

2、平等对待每一位教师，给每一位青年教师提供成材机会，关心每一位教师成长，化大力气建设好一支层次分明、学科覆盖均匀的骨干教师。

建立系列骨干教师激励制。

教师制定好个人三年发展目标，根据个人目标，校长室、教导处要创造条件，加强管理，加大培养力度。

3、关心教职员工，尽可能地提高福利待遇，让教职工以校为家，以校为荣，体验自我实现，自我超越，感受职业幸福。

4、创设和谐平等的心理环境，营造互助互学的人际环境，形成积极向上的文化环境。

大力弘扬校风、教风和学风，把工作做实、做好，做细，师生、生生相互尊重，相互交流，健康向上，积极奋进。

5、根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织一次评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。

XXXX小学

二○一三年九月一日

XXXX小学

2013—2015年度校园环境建设计划

近几年来，我校加强了校园环境建设，大力开展环境保护的宣传教育活动。

为了进一步增强广大师生的环保意识，养成环境保护的良好行为习惯，充分发挥校园环境的育人作用，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育。

为了进一步搞好我校校园环境建设将本年度工作计划如下：

一、成立校园环境建设和环保教育领导小组，以便加强对校园环境建设的领导和管理。

组长：

XXX

组员：

XXXXXXXXXX

二、积极开展创建校园建设活动

1、抓好校园整体规划和建设，为校园环境建设提供物质基础。

2、开设环境教育课程。

在中高各年级每个月开一节环境教育讲座课。

各科教学将环境教育的内容列入计划，要结合本科课程的实际进行环境教育，渗透到课堂教学之中。

并结合学校的特色教育---科技环保举办好科技节。

3、成立学生环保小卫士队、环境科技活动小组及相关的课外兴趣小组，包括环境兴趣小组、自然兴趣小组、社会兴趣小组、科技兴趣小组和书画兴趣小组。

这些小组做到五定：

定活动时间、定辅导老师、定活动场所、定活动内容、定活动学生。

4、及时抓住有利时机开展全校性的校园环境建设教育活动。

每年主要结合植树节（3月12日）、地球日（4月22日）、世界环境日（6月5日）、世界无烟日（5月30日）开展教育活动。

植树节除组织学生参加各种形式的植树活动外，还在全校开展“我为校园添绿色，我做校园清洁兵”的主题教育活动。

地球日组织全校师生走上街头打扫卫生，开展爱我株洲，清洁株洲等公益性活动。

同时在全校开展以“只有一个地球”为主题的主题队会。

世界环境日请环保部门的专家到校作有关环保的教育报告，并与社会上的其它单位一起组织青年志愿者义务宣传活动，积极向社会宣传环保的重要性，唤醒人们的环境保护意识，组织学生环境科技活动小组及相关的课外兴趣小组进行环境调查。

科技节以资料收集、知识擂台赛的形式进行教育活动。

利用小制作、小发明、班报、插花、手工艺品制作比赛等方式进行环保教育活动。

5、充分利用学校的各种资源加强校园环境建设。

①健全卫生制度，坚持每天三扫，每周一洗的清洁卫生制。

卫生检查评比制。

每年进行一次学生体检制。

②各班根据教导处的要求，制定出本班的礼仪规定，大力提倡讲文明、讲礼貌的好风尚。

彻底消除打架、骂人、乱丢垃圾等不良行为，逐步形成我校的礼仪常规。

③学校在文化宣传栏中设立环保专栏，定期进行环保宣传。

校广播站每周至少播出一次环保知识专题。

学校图书馆设立环境教育阅览角。

④每班一个学期召开一次环境保护的主题班会，出一期环保黑板报。

⑤积极组织学校领导、教师和学生参加各种校园环境建设、环境教育演讲比赛等活动。

三、张挂各类图片，启迪学生美好的心灵，促进学生健康发展。

为了进一步营造赏心悦目的学习氛围，校园布局和装饰要体现以人为本的办学观念，我校在文化走廊制作名人的诗词、教室门前的走廊、墙壁制作不锈彩板的各种行为规范语言图片100多张，更换以前的那些木制图框，提高校园文化的艺术品位和个性风格。

在教室重新布置张贴各种人类文明史、科技发展史、以及名人名言的图片，使学生处处受到爱国主义教育，每班统一进行班级文化布置和张贴《小学日常行为规范》。

对教师的要求：

依法治教、严谨治学、团结协作、敬业爱岗、热爱学生。

对学生要求的标语，学会做人，学会创造、学会健体、学会审美、学会求知，学校的校训、校风、行为规范展示，体现了和谐统一，美观大方的校园环境。

力争把我校建设成一所花园式的学校。

XXXX小学

校园环境建设工作自评报告

近年来,我校非常重视校园环境的建设,努力促进学校管理水平和教育质量的提高,学校面貌大为改观,育人氛围日渐浓厚,健康向上的校风、教风和学风正在形成,已成为全学区环境建设的示范点和亮点。

我校于2004年9月被XXX教育局评为“XXX校园环境建设示范学校”。

在获此殊荣后，我校进一步加强校园环境建设工作，对照《XXXXX校园环境建设专项督导评估方案》，继续改善学校育人环境，积极推进课程改革，稳步提高教学质量。

现将我校校园环境建设方面的情况，通过自评，汇报如下：

一、学校基本情况

XXXX小学地处XXXXXX，是一所完全小学。

学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米，生均XXX平方米，体育活动场地XXXX平方米，生均XX平方米。

学校设有德育室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、体育器材室、微机室各X个，远程教育专用教室X个。

学校现设有X个教学班，在校学生XXX人。

教师共XX人，其中小学高级教师X人，小学一级教师X人，本科学历教师X人，大专学历教师X人。

二、自评情况

（一）领导管理方面

我校成立了以校长为组长的校园环境建设工作领导小组，在领导小组的领导和安排下认真开展工作，制定出学校3-5年发展规划，明确每年的工作任务、目标，并严格实施，认真落实。

学校总务处每学期进行环境建设资金预算，并保证到位，确保环境建设顺利进行；学校教导处严格执行课程标准，按照课程计划开齐学科、开足课时，尤其是艺术学科，努力提高学生的艺术文化素养。

（二）硬环境指标方面

1、增强校园环境的教育性，突出环境育人。

学校在教室、办公室的墙壁上悬挂人类文明史、科技发展史、名人名言等图片；校墙上书写标语；墙报、黑板报上定期刊出富有教育意义的文字、图片；校园里一尘不染，学生活动频繁的地方整齐地摆放着美观大方的垃圾箱。

这一切，都在无形中影响教育着学校师生，促进学生形成良好的学习、卫生习惯，促进学生健康发展。

2、做好“四化”（美化、绿化、硬化、净化）工作，创造优美环境。

我校以实施中英甘肃普及九年义务教育项目为契机，努力调整学校布局，改造学校危房，尽量使学校设施布局合理、统一。

在今后的3-5年内将加大调整的力度，重建教师宿舍、厕所，使学校布局更合理，更具教育性。

学校现有绿化面积560平方米，生均3平方米；校内主要路面及活动广场全部硬化，在净化方面达到教师窗明几净、宿舍整洁有序、地面无垃圾、无纸屑。

3、努力配备音乐、美术教室，提高办学水平。

学校积极配备音乐、美术教室，制定并按照规划逐步配齐符合国家规定的音乐、美术教室和必备的教学仪器设备，使学生感受到先进设备的好处、享受到艺术的熏陶，进而提高学校的办学水平。

（三）软环境指标方面

1、重视教师队伍建设，提高教师综合素质。

学校重视教师队伍建设，加强教师的理论、业务、素养的学习和提高，全体教师团结协作，敬业爱岗，为人师表；教师学历全部达标，本科学历XX%，大专学历XX%。

同时，学校还积极进行计算机培训与学习，XX%的教师能较熟练地运用计算机及远程教育资源。

2、转变教育观念，构建新型师生关系。

学校努力建立民主平等、情感交融、协力合作的新型师生关系，没有体罚学生的现象发生，教师与学生、教师之间关系融洽。

3、加强养成教育，形成向上校风。

学校重视对学生的养成教育，使学生做到心灵美、语言美、行为美，让学生知荣辱明是非；同时加强教师职业道德学习，学校育人氛围日渐浓厚，形成了健康向上的校风。

4、学校积极实施中英项目，学校发展计划作为整个项目的核心，在制定和实施中，成立了各方面代表组成的学校发展计划委员会，以增加就学机会和提高教育质量为宗旨，改变以往“自上而下”的管理方式，实行“自下而上”的管理。

学校发展计划已与学校日常工作紧密联系，成为学校教育教学管理的有效手段，深受社会的好评，同时也密切了学校与社区的联系，提高了社区参与学校发展的积极性。

总之，我校本着高标准、严要求的原则，对我校校园环境建设工作进行了自查自评。

通过自查自评，也发现了一些不足和纰漏。

在今后的工作中，我校会继续努力做好校园环境建设工作，以更大的热情、认真负责的态度、有保障的经费投入，力争使我校校园环境建设工作得到较大发展。

XXXX小学校园环境管理制度

一、校园环境管理办法

为维护绿化成果，更好地美化校园，为师生提供良好的学习、工作和生活环境，特制定校园管理制度：

（一）管理机构

1、建立学校环境教育领导机构，负责校园绿化规则的制定、执行，负责日常具体事务的处理。

2、负责绿化工作的宣传，组织师生员工积极参加义务植树和责任区的维护。

3、为了使学生养成爱劳动和自觉爱护校园绿化的良好习惯，学校划分一定的绿化责任区，由各中队、各年级学生进行简单劳动，绿化专业人员负责技术指导。

（二）维护校园绿化的若干规定

1、不准随便砍伐、挖掘、搬移树木。

2、不准在树上钉钉子、拉铅丝、拉绳或直接在树上晒衣服。

3、不准在绿地上堆放物品、停放自行车和进行体育活动，更不准践踏草坪。

4、不准采摘花朵、果实、剪折枝叶。

5、不准向草坪、花坛等绿化场地抛扔果皮、纸屑、吐痰、泼倒污水。

6、不准进入花坛及养护期间的封闭绿地。

7、不准污损园中绿化建筑设施。

（三）损坏校园绿化的处罚办法

1、损坏树木、花草以市价赔偿。

2、视情节给予批评教育、警告、记过。

（四）爱护绿化人人有责

望全校师生员工自觉遵守本办法的规定，并积极向一切损坏绿化的行为作斗争。

对积极维护本办法，保护绿化有功者，将给予一定的奖励。

本办法由总务处监督执行、实施。

二、绿化养护管理标准

1、成活：

新种树