物理导学案力和机械.docx
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物理导学案力和机械
课题
弹力弹簧测力计编号13
课型
新授课
学习内容
课本P52-53
周数
第6周
主备人
罗建霞
班别
九（）班
姓名
学习目标：
1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。
2、了解弹簧测力计测力的原理。
3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
一、课前导学
1、弹性：
________________________________________________________
塑性：
________________________________________________________
2、弹力：
________________________________________________________
3、弹簧受拉力________，伸长________，利用这个道理制成的测力计，称作弹簧测力计。
（1）构造：
________________________________________________________
（2）工作原理：
____________________________________________________
二、课堂导学：
现有一根弹簧、铁架台、一把长直尺、一块长纸板、重均为0.5N的钩码若干。
选取适当器材，分别完成以下探究实验：
验证：
在弹性限度内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。
三、课堂练习
1、关于弹簧测力计和它的使用，下列说法错误的是（）
A、实验室测量力的常用工具是弹簧测力计
B、使用弹簧测力计读数时，祖母必须与刻度面垂直
C、使用弹簧测力计前应先观察测力计的指针是否与零刻度线对齐
D、弹簧测力计的原理是：
在测量范围内，弹簧的长度与弹簧受到的拉力成正比
2、如图所示，两个完全相同的弹簧测力计甲、乙，甲的一端固定，另一端施加一水平向右的力，大小为4N，而乙的两端各加一个水平向右和向左的力，大小也为4N，甲、乙两弹簧测力计均静止，则甲、乙两弹簧测力计的示数（）
A、甲为4N，乙为8NB、甲为4N，乙为4N
C、甲为8N，乙为8ND、甲为4N，乙为0N
3、在奥运会中球类比赛占有很大的比例，有些球类项目要求球具有较大的弹性。
例如篮球、乒乓球等。
小华为了比较两只乒乓球的弹性大小，设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（）
A、把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离
B、用手捏两球，比较它们的硬度
C、用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离
D、让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度
4、利用弹簧测力计来测量力的大小，它利用
了力的作用效果中的（）
A、力可以改变物体的运动状态
B、力可以
改变物体的运动速度
C、力可以改变物体的
运动方向
D、力可以改变物体的形状
5、使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（）
A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B、使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
C、使用前必须检查零点是否准确
D、使用时必须注意所测的力不超过测力计的量程
6、跳水运动员向下压跳板,跳板受压后变弯,发生__________，
同时,变弯的跳板也
给
运动员一个向______的弹力，将运动员弹起。
7、如图所示的弹簧测力量程是______N，用
它测量力的最小分度值是______N，图中所挂
物体的重力是______N。
课题
重力编号14
课型
新授课
学习内容
课本P54-58
周数
第6周
主备人
罗建霞
班别
九（）班
姓名
学习目标：
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
2、知道重力的方向、重心。
3、通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。
一、课前导学：
1、
（1）万有引力：
宇宙间任何两个物体都存在的__________的力。
（2）重力：
____________________________________________。
特点：
地球上___________物体都受到重力作用。
2、重力的三要素：
（1）重力的大小：
________________________________________。
在生活中重量实指________________，物理学中重量实指________________。
（2）重力的方向：
________________________________________。
竖直和垂直的不同含义_______________________________________________。
利用重力方向__________制成了重垂线
讨论图13.2—7想想议议：
“下”在哪里？
（3）重心：
__________________________________________________。
质地均匀、外形规则的物体重心在其_________上。
二、课堂导学
重力的大小跟什么因素有关系？
1、你的猜想：
重力的大小跟___________
_____________有关。
2、实验数据：
1
2
3
5
质量m/kg
重力G/N
3、结论：
____________________________
______。
4、公式：
______________，其中g＝____________
在要求不很精确的情况下，可取g＝10N/kg。
三、课堂练习
1、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。
为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：
猜想一：
物体下落的快慢与物体的材料有关；
猜想二：
物体下落的快慢与物体下落的高度有关；
猜想三：
物体下落的快慢与物体的质量有关。
为了验证猜想的正确性，几位同学用同一质量的三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如下表：
实验序号
材料
下落高度（m）
下落时间（s）
1
铁球
20
2.02
2
铁球
30
2.47
3
铅球
20
2.02
（1）为验证猜想一，应比较实验序号_____和_____，结论是：
____________________________________________________________________；
（2）请你帮小明验证猜想三：
①器材：
0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是___________。
②结论：
（3）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让两张完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两张纸__________（填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两张纸做的__________（填“是”或“不是”）自由落体运动，因为______________________________________________。
课题
摩擦力编号15
课型
新授课
学习内容
课本P60-63
周数
第6周
主备人
罗建霞
班别
九（）班
姓名
学习目标：
1、知道摩擦力存在和对物体运动的作用。
2、知道决定摩擦力大小的因素。
3、认识摩擦的利弊以及增大和减小摩擦的方法。
一、课学导学：
1、穿着旱冰鞋在地面滑行时，无论初始速度多快、路面多么光滑，总会慢慢停下来，是因为_________________的作用。
2、________
的两个物体，当它们做__
__________
________时，接触面
间就会产生________________的
力，这种力就叫摩擦力。
产生摩擦力的必要条件有：
①____________________；②____________________；
3、摩擦力可分为__________、__________、__________三种类型，各举一个实例说明摩擦力分别属于以上三种类型。
摩擦力的方向与_______________相反。
4、思考：
①哪些摩擦对我们有益？
②哪些摩擦对我
们有害？
③如何增大有益摩擦④如何减小有害摩擦？
二、课堂导学
1、探究滑动摩摩擦力的大小与什么因素有关？
你的猜想：
______________________________________________________
实验原理：
根据二力平衡条件，匀速拉动木块时
，拉力_____摩擦力。
根据桌子上
的器材进行实验，记录到表格中：
实验序号
压力大小F/N
接触面粗糙程度（材料）
摩擦力f/N
1
2
3
结论：
1、_____________________
______________
__________________________
2、_____________________
______________
_________________________
三、课堂练习
1、在日常生活中，下面那条措施是为了减小摩擦力（ ）
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了________摩擦，采用的方法是________；而在杠上做回环动作时，握杠不能太紧，这是为了________摩擦，采用的方法是________。
3、右图中汽车正在水平向右运动，当车上的箱子从车厢前部向中部滑动时
箱子和地面____（有或无）
摩擦力，箱子和车厢____（有或无）摩擦力，若有则摩擦力的方向向__________，这是因为___________________。
4、小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是________N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
5、
（1）汽车在急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于汽车具有________；当路面有冰雪时，轮胎与地面间的________会变小，所以汽车在急急车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。
（2）请你给在这样的天气条件下驾车的司机师傅提一个建议：
________________
6、一个重500N的箱子放在水平地面上，一个人用100N的水平方向的力去推箱子，箱子不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
（1）一变：
如果推力增加到200N，箱子仍然不动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
（2）二变：
如果推力增加到250N，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
（3）三变：
如果推力增加到300N，这时箱子与地面间的摩擦力等于________N。
课题
杠杆编号16
课型
新授课
学习内容
课本P63-68
周数
第7周
主备人
罗建霞
班别
九（）班
姓名
学习目标：
1、认识杠杆，知道有关械杆的几个概念。
2、能从常见工具和简单机械中识别杠杆。
3、知道杠杆的平衡条件及杠杆的相关应用。
一课前导学：
1、复杂的机械都是由_______________等简单机械构成的。
2、杠杆的定义：
在______作用下能绕着________转动的
硬棒。
3、杠杆的五要素：
（1）支
点：
杠杆___________
________，如图中_______。
（2）动力：
_______________________，如图中_______。
（3）阻力：
_______________________，如图中_
______。
（4）动力臂：
从支点到_____________的距离，图中_____。
（5）阻力臂：
从支点到_______
______的距离，图中_____。
说明：
作用线是力这根
线
段两边延长而形成的直线，
距离是过支点O画作用线
的垂线距离。
4、杠杆的应用：
名称
力臂关系
特点
应用举例
省力杠杆
L1>L2
费力杠杆
费力、省距离
等
臂杠杆
5、应根据实际选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择_______，当为了使用方便，省距离时，应选________。
二、课堂导学
1、按书上的步骤完成实验，记录数据到表格中：
（注意单位）
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
1
2
3
2、对上面的数据进行加、减、乘、除等运算，找出关系。
结论：
杠杆平衡条件是________________字母表达式___________________
三、课堂练习
1、画出下面下图F1和F2的力臂。
2、一个原来水平静止的杠杆，如果再作用一个力后，杠杆仍能处于静止状态，则此力可能是（）
A、竖直作用在动力作用点上B、竖直作用在阻力作用点上
C、竖直作用在支点上D、作用在杠杆的任一点，但力的作用线必须与杠杆垂直
3、在下列工具中：
①镊子；②铡刀；③汽车上的刹车闸；④天平；⑤钓鱼杆；⑥剪铁皮用的剪刀；⑦起钉子的羊角锤。
省力的是（）
A.①③⑤⑥B.②③④⑦C.②③⑥⑦D.①③⑤⑦
4、如下图所示的简单机械中能省距离的杠杆是（ ）
课题
其他简单机械编号17
课型
新授课
学习内容
课本P69-73
周数
第8周
主备人
罗建霞
班别
九（）班
姓名
学习目标：
1、认识定滑轮和动滑轮。
2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
3、会根据要求使用和组装滑轮组。
4、了解其他简单机械的一些应用。
一、课前导学。
1、________________的滑轮叫做定滑轮；例如________。
2、___________
_________的滑轮叫做动滑轮；例如________。
3、定滑轮和动滑轮组合在一起叫做_________。
4、轮轴由_______和_______组成。
书上P71页的轮轴中轮是什么？
，轴是什么？
5、使用斜面__________距离，但__________力。
6、动滑轮__________省力，但__________距离（
），动滑轮的实质是动力臂等于阻力臂__________的杠杆。
7、使用定滑轮__________省力，__________改变动力的方向。
定滑轮的实质是一个__________杠杆。
8、使用定滑轮沿不同方向拉力大小________，重物移动距离________绳端移动的距离。
9、滑轮组__________省力，又__________改变动力方向，若有n段绳与动滑轮相连，则绳端移动距离等于重物上升高度的n倍（即
）。
使用滑轮组时，有n根绳子吊着物体，提起物体所用的力就是重物的n分之一，即F=
G
二、课堂导学
1、探究定滑轮和动滑轮的特点：
物重
拉力
物距
拉力距
定滑轮
动滑轮
2、结论：
定滑轮的特点____________________________实质是_______________
动滑轮的特点______________
_
_
____________实质是____________
3、滑轮组：
分析书上P70页图，甲图由______段绳子吊着动滑轮，F＝_____G，s＝_____h；乙图由______段绳子吊着动滑轮，F＝_____G，s＝_____h。
三、课堂练习
1、按要求画出滑轮组的绳子绕法：
2、如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是（）
A、F1最大B、F2最大C、F3最大D、一样大
3、如图所示的滑轮是变形杠杆，其支点是，如果物重G=50N，动滑轮重10N，绳子摩擦不计，当重物G匀速上升时，拉力F=N，如果绳子自由端通过的距离是4m，则重物上升的高度是m。
4、如图所示，同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，已知物重G=80N，摩擦力f=20N，则F1=N，F2=N。
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