一年级人与社会教案.docx
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一年级人与社会教案
一年级人与社会教案
课题
我也上学了
课型
新授
班级
时间
教目
学标
让学生了解作为一名小学生的意义，让学生初步感知和别人在一起学习的快乐。
重点
感知和别人在一起学习的快乐。
难点
学生学会自立生活。
教学
方法
自主探究、合作交流、
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话导入
师：
离开了熟悉的幼儿园，我们要到哪里继续学习呢？
二、导入新课
1、课件出示《中华人民共和国义务教育法》告诉学生接受教育的年龄。
2、让大家做自我介绍，训练学生说话能力。
3、出示校园图片
图1：
高大的教学楼
图2：
温馨的教室
图3：
宽阔的操场
图4：
美丽的花园
图5：
科学教室，计算机教室
图6：
音乐教室，美术教室
图7：
图书馆，教室办公室
三、课外拓展
探索美丽的校园，让学生说说自己都喜欢哪？
用数字给他们排序。
四、课堂总结
五、课后作业
难点
会唱十二生肖歌。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、激趣导入
课件出示十二生肖图
让学生说出每种动物名称。
二、探究新知
1、介绍十二生肖的作用。
2、介绍十二生肖的象征意义。
3、教师教读十二生肖。
4、引导学生熟记十二生肖的顺序。
三、知识延伸
课件出示打乱顺序的十二生肖图，让学生重新排列标出序号。
四、课外拓展
在老师的指导下，试着用手指法记住十二生肖。
五、课堂总结
六、课后作业
背会十二生肖
板书设计
有趣的十二生肖
教
学
反
思
课题
欢天喜地过大年
课型
新授
班级
时间
教
学
目
标
1、通过本次综合学习活动，增进学生对我们民族传统的节日过年这一习俗的了解，从而激发他们对生活的无限热爱。
2、理解有关的风俗习惯，在情感上更加喜欢我们民族的传统节日，在喜庆氛围中更深刻感受到家的温暖，更加爱自己的亲人。
3、了解一些其他地区和其他国家的小朋友是怎样过新年的。
通过这次活动，也是低年级孩子不断的积累搜集资料、整理资料的经验。
重点
理解有关过年的风俗，让孩子对我们民族传统节日有所认识。
难点
培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
1、创设情景，引人入胜。
同学们那么喜欢过年，那你们知道今年的大年是哪一天吗？
那你们想不想这一天快一点到来呀？
（想）那好现在老师就带着大家乘上21世纪最新型的宇宙飞船穿过时间的隧道，奔向2008年2月6日。
（教师带领孩子伴着欢快的音乐，走进已经布置好的活动教室。
）
2、情景交融，真实体验。
教师：
快看孩子们，2008年2月6日这一天到了！
让我们一起欢呼吧！
“过年啦”“过年啦”！
快找到你喜欢的地方坐好吧，（教师有意将活动室分成了几组）看看咱们的这个家，有大年的气氛吗？
从哪里看出来的找一找、说一说？
（教师要引导学生对过年的话题充分展开，点拨学生把他所见所闻或感兴趣的话体说完整。
）
3、资料展示，拓展延伸。
过大年真热闹，贴对联、放鞭炮，挂红灯、踩高跷，那你们以往是怎样过年的呢？
（学生互相交流自己过年的趣事和感受。
）除了这些你还知道过大年我国还有那些习俗吗？
哪个小组愿意把你们搜集到的资料和同学们交流一下？
（学生分组展示资料，并选派代表与大家交流。
）
4、结合实际，动手操作。
过大年是我国人民最开心最快乐的时刻，在那一天我们的爸爸、妈妈是最勤劳的，他们最喜欢做的事是什么？
（如：
包饺子、贴“福”字等）那我们再来动手布置一下我们温馨的小家。
（生伴着《新年好》的音乐动手贴福字，剪窗花、贴窗花。
）
5、点击网站，开阔视野。
教师为学生准备一些其他地区或国家过年（重大节日）的短片，（感受一下其他地方过年的风俗）。
三、简单评价，布置作业。
孩子们，你们不但搜集、展示了我们北方春节的风俗，而且还了解到了不同地区和不同国家一些重大节日的习俗，老师希望你们能和自己的爸爸、妈妈或爷爷奶奶、外公外婆一起交流他们小时候是怎样过大年的，好吗？
现在就让我们伴着新年的钟声（播放钟声）一起高呼：
金猪送金万万担千里迢迢送君家，送金送福送富贵幸福平安伴全家，福金满堂！
！
！
！
！
板书设计
教
学
反
思
课题
我在家中这样做
课型
新授
班级
时间
教
学
目
标
1、教育学生就餐要有秩序。
2、做事要懂规矩。
3、教育学生学者做家务
重点
做个懂文明讲礼貌的好孩子。
难点
学着做家务。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
1、儿歌启发导入
1、孩子们，你的家里都有哪些家庭成员？
我的家，有爷爷和奶奶，
有爸爸和妈妈，还有活泼可爱的我。
我爱我的家，
我在家里学长大。
二、教导孩子在家中如何做。
（1）就餐要有序
我来摆碗筷；爷爷奶奶先吃饭。
（2）做事懂规矩
爷爷奶奶先坐；爸爸妈妈先看电视。
（3）家务学着做
自己的事情自己做；爸妈的事情帮着做。
三、学以致用
孩子们说说如何做一个懂礼貌的好孩子。
板书设计
教
学
反
思
课题
言行文明有礼貌
课型
新授
班级
时间
教
学
目
标
1、通过学习在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
难点
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
1、儿歌导入
1、唱儿歌
太阳当空照，
花儿对我笑，
小鸟说：
“早、早、早”，
你为什么背上小书包？
”
我要上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，
言行文明有礼貌。
2、说一说校园里的文明行为
3、小学生文明礼仪用语
与人相见说“您好”，言行不妥说“对不起”。
迎接客人说“欢迎”，临分别时说“再见”。
向人祝贺说“恭喜”，得人帮助说“谢谢”。
请人解答说“请教”，麻烦别人说“打扰”。
4、学习文明儿歌
好儿童，讲谦让，
遇事先把别人想。
好处方便让别人，
有了困难自己抢。
互敬互让好朋友，谦让礼貌共成长。
二、辨一辨
讲礼貌和不讲礼貌的学生差在哪？
板书设计
教
学
反
思
课题
坐立端正姿态美
课型
新授
班级
时间
教
学
目
标
通过学习,让学生明白正确的坐立姿势的重要性.
重点
如何能时时刻刻做到坐立姿态的端正?
以及如何判断自身坐立姿态是否端正.
难点
如何能时时刻刻做到坐立姿态的端正?
以及如何判断自身坐立姿态是否端正.
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，激情引趣：
导入新课
1.教师谈话：
小朋友们，这节课我们来做一个小游戏，名字叫“我来做你来猜”，游戏规则是，老师在前面做动作，你们用一个字来猜老师做的是什么动作。
教师分别摆出“坐立”的姿势，学生进行自由猜测，并说出理由。
2.过渡：
刚才大家猜的都很正确，这节课我们一起学习什么是正确的坐立姿势。
在学习的过程中我们还要发现坐得最正确、站得最正确的小朋友，为他们颁发“坐之星”、“立之星”小奖花。
二、互动交流，体验探究：
正确的坐立姿势
1.探究一：
坐的姿势
（1）教师引导学生交流调查结果及感受：
课前，大家认真观察了生活中人们是怎样坐的，谁来谈谈你的调查结果和感受？
（2）学生谈调查及感受：
有的人把腿放在屁股底下坐；有的人翘着二郎腿坐；有的人趴在桌子上坐；有的人斜着身子坐……
（3）教师小结：
对，不正确的坐姿不仅不美观，还对我们的身体有害有时还会给人一种不尊重的印象，所以大家以后要注意自己的坐姿要正确。
大家看，这里是你们收集的生活中人们的各种坐姿图片（课件展示：
学生收集的各种坐姿图片），你有什么感受?
学生自由交流，教师适时评价。
（4）谈话：
同学们，这几张是老师收集的坐姿图片（课件展示:
军人坐姿图、学生在集会时的坐姿图片），你又有什么感受?
学生交流感受，探究正确坐姿：
那什么样的坐姿是正确的呢？
学生畅谈看法。
（5）教师小结：
对，正确的坐姿应该是坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。
教师课件出示儿歌并板书：
坐如钟
坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。
（6）学生对照儿歌来校正自己的坐姿，颁发“坐之星”小奖花:
通过刚才的学习，我们知道了怎样坐是正确的坐姿，那你们快来自己坐一坐，看一看，谁坐的最漂亮，我们要给他颁发“坐之星”小奖花。
2.探究二：
立的姿势
（1）教师谈话：
大人们常说：
坐有坐相，站有站相，那怎样坐才算是站有站相呢?
谁来说说你调查到的站姿有哪些？
或者把你收集到的站姿图片给大家介绍一下。
学生展示收集的图片，并介绍。
（2）教师小结：
刚才通过大家的介绍，我们看到了一些不太漂亮的坐姿，那你认为生活中有哪些人站得最漂亮最精神？
学生自由回答：
军人、警察、空姐、礼仪小姐的站姿。
教师适时用课件展出相应图片。
（3）教师介绍并鼓励：
他们漂亮的站姿来自于平时刻苦的训练，相信同学们只要有毅力，努力改变自己的不良姿势，你们也一定会像他们一样有着最漂亮、最优美的站姿。
（4）教师引导：
现在请同学们起立，向他们学习，试试怎样站最漂亮。
学生边站，教师边说。
课件出示：
军人、警察、空姐、礼仪小姐的站姿图片并飞出相应文字。
（教师板书：
站如松）
站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。
教师相机颁发“站“之星小奖花。
（5）小游戏：
读儿歌做动作。
课件出示儿歌：
拍手歌
拍拍手，拍拍手，
上拍拍，下拍拍，
左拍拍，右拍拍，
伸伸我的左手，
伸伸我的右手，
扭扭我的小腰，
端端正正坐坐好。
拍拍手，拍拍手，
上拍拍，下拍拍，
左拍拍，右拍拍，
伸伸我的左手，
伸伸我的右手，
扭扭我的小腰，
昂首挺胸站站直。
板书设计
坐立姿态端正
坐 端正
立 直立
教
学
反
思
课题
学会自理多动手
课型
新授
班级
时间
教
学
目
标
通过活动，学生认识到学会生活自理的重要性，了解怎样提高生活自理能力，并在今后的生活中努力做到生活自理。
重点
了解怎样提高生活自理能力。
难点
认识到学会生活自理的重要性。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
教学准备
多媒体课件
教学过程
1、谈话导入
1、孩子们，你有哪些变化你长大了？
身高体重
2、孩子们，你的小手还可以做什么？
3、遇到下列情景你该如何做？
（1）书包谁来背？
（2）学习用具准备好了吗？
（3）餐盘谁来收拾？
（4）衣服谁来整理？
4、辨一辨
下列谁做的好？
板书设计
教
学
反
思
学期教学计划
学生初步了解并感知人与社会的关系，在学习中认识更多的生字，词语和句子。
本学期的教材充分体现了知识结构的紧密性与关联性，并与人的生活息息相关。
让学生认识各种新鲜事物，意识到作为一名小学生，应该做到哪些，为什么要这样做。
从具体到抽象，从简单到复杂循序渐进的了解什么是社会，什么是文化。
学情分析
学生年龄很小，对很多事物充满未知好奇心很强，没有独立思考能力。
老师需要一步步去引导，培养他们的认知能力。
教学措施
1、教师要提高自身的综合素质。
2、提高知识水平与业务水平。
3、教师的教学方法要多样化。
4、关爱学生的学习生活。
5、培养学生的观察能力，思维力，注意力，创造力。
6、培养学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
教学进度表
（2017—2018学年度第一学期）
年级：
一年级学科：
人与社会授课教师：
高岩2017年9月
周次
时间
教学内容
课时数
完成情况
1
九月4-8日
我也上学了
1
2
11-15日
遵守学校规则
1
3
18-22日
月儿圆圆人团圆
5
4
25-30日
月儿圆圆人团圆
5
5
十月1-8日
国庆放假
6
9-13日
七彩剪纸表情怀
5
7
16-20日
有趣的十二生肖
5
8
23-27日
有趣的十二生肖
5
9
30-十一月3日
欢天喜地过大年
5
10
6-10日
我在家中这样做
5
11
13-17日
言行文明有礼貌
5
12
20-24日
坐立端正姿态美
5
13
27-十二月1日
学会自理多动手
5
14
4-8日
5
15
11-15日
5
16
18-22日
5
17
25-29日
5
18
一月1日-5日
5
19
8-12日
5
第一单元教学设计
教学内容
1、我也上学了
2、遵守学校规则
3、月儿圆圆人团圆
4、七彩剪纸表情怀
5、有趣的十二生肖
教学目标
1、让学生意识到自己已经是小学生了，要学会遵守学校规则。
2、学生初步了解节日习俗，中国的传统文化。
教学重难点：
重点：
真正做到遵守学校规则。
难点：
感受中国的历史与传统文化，以及每个节日所代表的意义。
课时安排：
6课时
第二单元教学设计
教学内容：
6、欢天喜地过大年
7、我在家中这样做
8、言行文明有礼貌
9、坐立端正姿态美
10、学会自理多动手
教学目标：
1、学生初步感知中国的春节活动与习俗，学会做家务，遵守家规。
2、让学生意识到文明礼貌的重要性。
教学重难点：
重点：
学生亲身体验劳动过程。
难点：
学会自理多动手。
课时安排：
6课时
2017~2018学年度上学期
人与社会教案
学校：
八家子九年一贯制学校
年级：
一年级
升级会员 