叶县中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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叶县中学教师招聘考试真题及答案解析卷1
叶县2021年中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
教学设计中最先要考虑的问题是（）
单项选择题
A、教学方法
B、教学内容
C、教学目标
D、教学环境
2：
根据教学评价的严谨程度，可分为（）
单项选择题
A、形成性和总结性评价
B、常模参照与标准参照评价
C、配置性和诊断性评价
D、正式和非正式评价
3：
根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。
（）
判断题
对
错
4：
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
5：
《中华人民共和国职业教育法》颁布的时间是（）。
单项选择题
A、1986年4月12日
B、1993年10月31日
C、1995年3月18日
D、1996年5月15日
6：
看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。
单项选择题
A、知觉的整体性
B、知觉的选择性
C、知觉的理解性
D、知觉的恒常性
7：
认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。
这种观点符合哪种教育目的论的观点（）
单项选择题
A、无目的论
B、个人本位论
C、儿童本位论
D、社会本位论
8：
在学校教育中，起关键作用的是（）。
单项选择题
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
9：
对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）
多项选择题
A、不贪占学生及家长的钱物
B、不贪占公共和他人的钱物
C、不沾染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习
D、不能抱怨自己的薪酬
10：
学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）
多项选择题
A、宽大效应
B、光环效应
C、集中趋势
D、逻辑误差
E、对比效应
11：
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。
单项选择题
A、学习计划
B、学习策略
C、学习方法
D、学习规律
12：
下列对教师的教学行为规范表述错误的是（）
单项选择题
A、严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
B、板书整洁规范，内容简练精确
C、创造主动活泼的课堂气氛
D、占用学生的自习课或复习考试时间
13：
教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
14：
在近期的宏观经济调控中，中央银行多次提高存款利率。
存款储蓄有多种形式，其中能够最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式是（）。
单项选择题
A、活期存款
B、整存整取
C、零存整取
D、整存零取
15：
依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫__________。
单项选择题
A、心理教育
B、心理评估
C、心理测验
D、心理辅导
16：
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
单项选择题
A、说服法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
17：
“同中求异”或“异中求同”的思维方法是（）。
单项选择题
A、比较
B、分析
C、分类
D、综合
18：
苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论，比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。
（）
判断题
对
错
19：
人对环境影响的接受过程是（）
单项选择题
A、积极的过程
B、能动的过程
C、被动的过程
D、主动的过程
20：
英语单词的学习主要属于（）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、原理学习
21：
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
22：
青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高，这体现了小王老师注重（）。
（2021年下半年）
单项选择题
A、教学反馈
B、教学反思
C、教学创新
D、情境创设
23：
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。
单项选择题
A、斯宾塞
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、洛克
24：
建立学习时间表属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、计划策略
C、组织策略
D、资源管理策略
25：
班主任工作是从__________开始的。
（）
单项选择题
A、建设良好班集体
B、了解学生
C、协调班级任课老师
D、与学生家长沟通
26：
课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为规范
C、课堂纪律
D、课堂行为
27：
老师应该鼓励学生齐声回答问题。
（）
判断题
对
错
28：
下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张【】
单项选择题
A、知识一道德本位的目的观
B、预期行为结果的教学目标
C、知识授受的教学过程
D、科目本位的教学内容
29：
写在中国书籍、字画、碑帖前面的文字叫题，而后面的文字叫（）。
单项选择题
A、款
B、策
C、跋
D、序
30：
引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。
单项选择题
A、内驱力
B、需要
C、期望
D、诱因
31：
教育可以促进民主。
（）
判断题
对
错
32：
以下对班级授课制的优点描述不正确的是（）
单项选择题
A、有利于提高教学效率
B、有利于发挥教师主导作用
C、有利于发挥集体的教育功能
D、有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
33：
研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。
单项选择题
A、100
B、150
C、200
D、50
34：
奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。
公式学习命题学习原理学习推理学习
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
35：
德育过程的基本矛盾是（）。
单项选择题
A、教育者与德育内容、方法的矛盾
B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
C、学生知的深与知的浅的矛盾
D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾
36：
在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。
单项选择题
A、群众性活动
B、小组活动
C、个别活动
D、科技活动
37：
1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
（）
判断题
对
错
38：
教师公正的内容有（）
多项选择题
A、坚持真理
B、不偏不倚
C、秉公办事
D、奖罚分明
E、为人正派
39：
培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）
单项选择题
A、需要感
B、有力感
C、安全感
D、信任感
40：
最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）
单项选择题
A、凯洛夫的《教育学》
B、夸美纽斯的《大教学论》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、杨贤江的《新教育大纲》
41：
动作技能的练习中往往会出现高原现象。
【】
判断题
对
错
42：
学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）
单项选择题
A、常态分布
B、正态分布
C、动态分布
D、偏态分布
43：
松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
44：
下列哪种现象不属于学习?
（）
单项选择题
A、小孩到一定年龄变声
B、近朱者赤
C、上行下效
D、吃一堑长一智
45：
西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）
单项选择题
A、冯特
B、弗洛伊德
C、詹姆斯
D、罗杰斯
46：
“十年树木，百年树人”反映了德育的（）。
单项选择题
A、创造性特点
B、长期性特点
C、主体性特点
D、示范性特点
47：
小琼十分内向，不爱说话，无论在陌生的环境，还是在家里，都少言寡语。
这表明人格具有（）。
单项选择题
A、整体性
B、稳定性
C、独特性
D、功能性
48：
教学与智育的关系是（）。
多项选择题
A、有所联系、有所区别
B、教学包含了所有的智育活动
C、智育是教学活动所要达到的目的之一
D、在一定程度上，教学等同于德育
E、智育主要通过教学来实施
49：
教育改革的核心是（）
单项选择题
A、方法改革
B、观念改革
C、课程改革
D、内容改革
50：
教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）
单项选择题
A、奴隶社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
51：
教育能使潜在的生产力转化为（）
单项选择题
A、现实中的劳动力
B、强大的劳动力
C、高效的劳动力
D、复合的劳动力
52：
教师与学生的认知风格相互配合，教学效果会更好。
（）
判断题
对
错
53：
需要层次理论的提出者是（）
单项选择题
A、维纳
B、马斯洛
C、班杜拉
D、阿特金森
54：
历史上最早的教学组织形式是（）
单项选择题
A、班级授课
B、小组教学
C、个别指导
D、个别教学
55：
人力资本理论说明了（）
单项选择题
A、教育对经济发展的促进作用
B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的促进作用
56：
在教育法律关系中学生（）。
单项选择题
A、不是法律关系主体
B、是同教师完全一样的法律关系主体
C、是法律关系客体
D、在10周岁以上，18周岁以下，是限制民事行为能力的主体
57：
对教师而言，教学运行的基本环节是（）
单项选择题
A、备课、上课、课后辅导、评价
B、备课、上课、评价、课后辅导
C、预习、上课、巩固、练习
D、预习、联想、系统、练习
58：
维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。
（）
判断题
对
错
59：
注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。
（）
判断题
对
错
60：
如果在软件安装过程中出现了问题，除了咨询客服中心外，最快的方法是（）。
单项选择题
A、搜索软件论坛
B、搜索软件说明书
C、搜索科技期刊
D、搜索报刊
1：
答案C
解析
2：
答案D
解析根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。
3：
答案错误
解析这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。
4：
答案B
解析
5：
答案D
解析《中华人民共和国职业教育法》于1996年5月15日经第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过。
6：
答案D
解析知觉的恒常性是指在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性。
题干中的距离远近不同即为知觉条件发生了变化．但感觉他没有什么变化是指映象保持稳定不变。
7：
答案A
解析
8：
答案B
解析学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。
9：
答案A,B,C
解析
10：
答案A,B,C,D,E
解析
11：
答案B
解析
12：
答案D
解析教师不能占用学生的自习课或复习考试时间，从而增加学生的学习负担。
13：
答案B
解析
14：
答案A
解析我国的个人储蓄存款有活期储蓄、定期储蓄、定活两便储蓄三种。
活期储蓄即活期存款，不规定存取期。
客户随时可以存取款，存款金额不限的一种储蓄方式。
活期储蓄的特点是：
存款金额、时期不限，随时存取，灵活方便。
由于随时存取，这样就能够最大限度地吸收社会闲散资金。
15：
答案B
解析
16：
答案D
解析“桃李不言，下自成蹊”比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。
只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。
其体现的德育方法是榜样法。
17：
答案A
解析比较是将对象与对象之间进行对照，确定对象共同点和差异点的方法，即一种“同中求异”或“异中求同”的思维方法。
18：
答案错误
解析
19：
答案B
解析人具有主观能动性，人能改造环境，人在改造环境的实践中发展着自身。
所以，人对环境影响的接受过程是能动的过程。
因此，答案选B。
20：
答案A
解析
21：
答案D
解析略。
22：
答案B
解析教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。
23：
答案C
解析赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且他主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。
24：
答案D
解析资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的学习动机具有重要的作用。
学习时间管理统筹安排学习时间，时间是最宝贵的资源，合理安排时间就是“预算”生命。
对每一天的学习活动，都要列出一张活动顺序表来，在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上；在执行学习计划时，要有效防止拖拉作风。
建立学习时间表属于学习策略中的学习时间管理，属于资源管理策略。
25：
答案B
解析
26：
答案B
解析课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。
27：
答案错误
解析学生齐声回答问题，老师不易发现每个学生存在的问题。
所以教师应该根据不同的反馈需要采用不同的提问方式。
（本解析由张恩凯提供）
28：
答案B
解析
29：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】写在中国书籍、字画、碑帖等前面的文字叫题，后面的文字叫跋。
30：
答案D
解析诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
31：
答案正确
解析
32：
答案D
解析班级授课制不利于因材施教，不利于培养学生的兴趣、特长和发展个性。
33：
答案B
解析过度学习不意味复习次数越多越好。
150%时，效果最好。
34：
答案B
解析奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。
35：
答案D
解析德育过程的基本矛盾是教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾。
36：
答案A
解析
37：
答案错误
解析1903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
38：
答案A,C,D
解析
39：
答案B
解析
40：
答案A
解析识记性试题。
最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是凯洛夫的《教育学》。
41：
答案正确
解析动作技能的学习有一个共同特点：
开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期，后期进步较慢。
（本解析由张恩凯提供）
42：
答案B
解析
43：
答案A
解析松散群体是指学生们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。
44：
答案A
解析
45：
答案C
解析
46：
答案B
解析“十年树木，百年树人”反映了德育的长期性特点。
47：
答案B
解析人格的稳定性表现为两个方面：
一是人格的跨时间的持续性，二是人格的跨情境的一致性。
题干反映的就是人格具有跨情境的一致性。
48：
答案A,C
解析教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。
智育是教学的任务之一，并非教学全部任务，需要通过课外活动等才能全面实现。
教学同时承担着德育、体育、美育、劳动技术教育的任务。
49：
答案C
解析课程改革是教育改革的核心。
因此，本题选择C选项。
（本解析由何龙提供）
50：
答案B
解析
51：
答案A
解析
52：
答案正确
解析认知风格是个人偏爱的信息加工的方式。
认知风格无好坏优劣之分。
教师与学生的认知风格相互配合有利于提高教学效果。
53：
答案B
解析
54：
答案D
解析
55：
答案A
解析
56：
答案B
解析
57：
答案A
解析
58：
答案错误
解析维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面。
59：
答案正确
解析定义性试题。
从“研究型”这一关键词来考察定义，这与“探究态度和能力”是相对应的。
所以是正确的。
（本解析由张恩凯提供）
60：
答案A
解析解决软件安装问题，主要在于快，准确度不必太高，所以搜索网页、相关论坛是较好的方法。
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