高考英语书面表达.docx
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高考英语书面表达
修炼满分作文
卷名
命题形式
题材
体裁
要求词数
分值
2019
课标
全国Ⅰ
文字提纲
申请当中国画展志愿者
书信
2018
文字提纲
告知新西兰朋友在中国家庭做客的注意事项
邮件
100词左右
25分
2017
文字提纲
告知英国朋友Leslie下次上汉语课的计划
邮件
2016
文字提纲
请外教修改所附材料的文字和格式
书信
2015
文字提纲
介绍美国节日风俗和中学生生活
书信
2014
文字加图表
介绍暑假期间去英国学习英语
书信
2019
课标
全国Ⅱ
文字提纲
写邮件告知队友比赛信息
邮件
2018
文字提纲
请学校的学生们观看英文短片
通知
2017
文字提纲
邀请外教一起参观中国剪纸艺术展
邮件
2016
文字提纲
请英国朋友为国际中学生摄影展提供作品
书信
2015
文字提纲
请外教一起去敬老院陪老人们过重阳节
邮件
2014
文字提纲
畅想“十年后的我”
记叙文
2019
课标
全国Ⅲ
文字提纲
邀请英国朋友参加音乐节
邮件
2018
文字提纲
告知英国朋友Peter本校学生体育运动情况
书信
2017
文字提纲
请留学生朋友加入校乒乓球队
邮件
2016
文字提纲
告知留学生朋友不能赴约一起去书店
邮件
分析解读
1.五年高考课标全国Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ卷中书面表达命题形式大多是文字提纲式，体裁以书信、邮件为主；以考查传统风俗、文化、节假日、语言学习、学校生活等学生熟悉的话题为主，现实感强，情景逼真，突出考查学生实际运用语言的能力。
2.五年高考课标全国卷书面表达给出的具体信息逐年减少，只是给出写作的大致框架和要求，属半开放式，需要学生在所给信息的基础上适当地发挥，对学生的写作能力提出了较高的要求。
3.未来高考书面表达仍会以半开放形式为主，文体除了目前常考的书信、邮件、通知等应用文以外，还可能会出现文章续写等形式，题材的内容也会越来越贴近生活。
评分细则
A.第五档（很好）：
（21-25分）
B.第四档（好）：
（16-20分）
C.第三档（适当）：
（11-15分）
D.第二档（较差）：
（6-10分）
E.第一档（差）：
（1-5分）
1、评分时，先根据文章内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定整档次，最后给分。
2、词数少于80和多于120的，从总分中去2分评分时，应注意的主要内容为：
内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
3、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英美拼写及词汇用法均可接受。
4、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
5、内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
写作步骤
审列遣造篇
1、审题：
（1）审要求：
确定写作要点
（2）审体裁：
高考书面表达的体裁一般有三大类：
记叙文、说明文和应用文。
（3）审人称
（4）审时态：
根据情景判断短文需要的主体时态。
2、列提纲：
确定段落主题及中心句。
3、遣词：
尽量使用高级词汇和短语
4、造句：
连词成句，可以不考虑句型的丰富性，重在清楚表达要点。
5、成篇：
对第4步形成的句子进行润色，综合运用各类句式使句型错落有致、长短不一。
巧用连词，借助一定的逻辑顺序和过渡段，连句成段、连段成篇。
6、
复查和誊写：
确保单词拼写、标点符号和大小写没有错误，减少无谓丢分；确保卷面整洁、书写规范，力求给阅卷老师留下好印象。
写作秘籍
遣词宝典：
多用短语（want-lookforwardto；goodat-haveagoodcommandof）、使用高级词汇（详见《高级词汇替换》）
造句宝典：
with复合结构、三大从句、非谓语、插入语、特殊句式（强调句、祈使句、倒装句、感叹句和省略句）
成篇宝典：
巧用连词
一、造句宝典
（一）神奇的with
with复合结构作状语和定语是常用的表达方式，具体修炼用法如下：
1．with+n.
◆李华，男，18岁，有高学历和丰富的志愿者经验。
简单句：
LiHuaisaeighteen-year-oldboy.Hehasaveryhighacademicqualification.Hehasrichexperienceasavolunteer.
修炼精句：
_________________________________________________________
答案：
LiHuaisaeighteen-year-oldboywithaveryhighacademicqualificationandrichexperienceasavolunteer.
◆Tom帮助了我们，我们就提前完成了任务。
简单句：
Tomhelpedus.Sowecompletedthetaskaheadoftime.
修炼精句：
_____________________________________________________________
答案：
WithTom’shelp,wecompletedthetaskaheadoftime.
2．with+n.+adj.
老师出去了，门开着。
简单句：
Teacherswentout.Thedoorwasopen.
修炼精句：
_____________________________________________________________
答案：
Teacherswentoutwithhedooropen.
3．with+n.+介词短语
由于生产（产品）上升了60%，这家公司又有了一个辉煌年。
简单句：
Becauseitsproductionincreasedby60%,thecompanyhashadanotherexcellentyear.
修炼精句：
____________________________________________________________
答案：
Withproductionupby60%,thecompanyhashadanotherexcellentyear.
4．with+n.+todo
有两科要考试，好担心，这周末我要疯狂学习了。
简单句：
I’mworriedabouttwoexams.Ihavetoworkreallyhardthisweekend.
修炼精句：
___________________________________________________________
答案：
Withtwoexamstoworryabout,Ihavetoworkreallyhardthisweekend.
5．with+n.+done
这个伟大作家去世了。
可惜的是，他的作品还未完成。
简单句：
Thisgreatwriterpassedaway.Itwasapitythathisworkswereunfinished.
修炼精句：
_____________________________________________________________
答案：
Thisgreatwriterpassedawaywithhisworksunfinished.
6．with+n.+doing
冬天来了，该买暖和的衣服了。
简单句：
Winteriscoming.Itistimetobuywarmclothes.
修炼精句：
_____________________________________________________________
答案：
Withwintercoming,itistimetobuywarmclothes.
用with结构完成下列句子。
1．用户只要用手机应用就可以立即租到共享单车。
_____________________________________________________________________________
2．他们饶有兴趣地读着，点头赞许。
________________________________________________________________________________________
3．因为没什么事可做，我们开始玩电脑游戏。
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4．我们的计划考虑到了所有事情，所以更加实际了。
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5．随着他们的兴趣被大大激发，我开始教他们如何沏茶。
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答案：
1.Userscouldrentthesharedbikeswithasmart-phoneapp.
2.Theyreadwithinterestandnoddedwithapproval.
3.Withnothingtodo,wesetouttoplaycomputergames.
4.Witheverythingconsidered,ournewplanismorepractical.
5.Ibegintoteachthemhowtomaketeawiththeirinterestsmotivated.
（二）增光的从句
在英语写作中使用复杂的句式是提高表达档次、增加语言亮点的主要途径之一，定语从句、名词性从句和状语从句如果使用得当，可以使句子长短不一，错落有致。
但一定要谨慎使用，以防出现语法错误。
另外从句不是使用越多越好，要注意灵活多变，一种句型最多使用两次。
状语从句是所有考生用的最多的句型，在此不再赘述。
1.LiHuaisanewstudent.
2.HecomesfromFujian.
3.Hespeaksadialect.
4.Wefindithardtounderstandhisdialect.
LIHua,anewstudentfromFujian,speaksadialectwhichwefindhardtounderstand.
造句思路：
拆→翻→合
例：
不是人人都能学好英语。
小学生同时学汉语和英语反而会影响汉语学习。
（1）定语从句
如果拆开的两个句子有同一个名词出现，可以考虑用定语从句合并。
例1：
这使我想起了我的妈妈，她一直竭尽全力让我拥有最好的东西。
（“妈妈”和“她”同一名词）
Thisremindsmeofmymotherwhohasbeendoingwhatevershecantoletmehavethebestthings.
例2：
这张图片向我们展示了一个感人的时刻，在这一时刻一个小女孩过来迎接她的妈
妈。
Thepictureshowsusatouchingmomentwhenalittlegirlcomestogreethermom.
用定语从句将句子整合为复合句
1．Forinstance,neverspeakwithyourmouthfulloffood;itmaybesimilartoyourowncustom.
→
2．Moreover,withthestadiumsetup,awiderangeofsportseventsareabletobeheldandofthemping-pongandfootball,aswellasrunningcompetitionsenjoygreatpopularity.
→
3．IamgratefultoMr.White.WithouthishelpIcouldn'thavemadeso
muchprogressinmyEnglishstudy.
→
4．我非常珍惜你给我提供的那个和英国学生交流的机会。
→
5．去年我参加了在北京举行的夏令营，这不仅开阔了我的视野，也提高了我的英语口语水平。
→
6．学校已经创造了一种可以让我们自由发展自己兴趣的氛围。
→
7． IwilljointheDragonBoatTrainingCamp. （在那儿我可以参加各种活动）.
8．完美文章
Hi!
Tom,
Nicetoreadyoure-mailtoday.Inoticeyou'vebeguntouseChineseidiomsandusedmostofthemcorrectly.
However,I’mafraidthereis
（1）（我想指出来的一个错误）.Itistheidiom“无所不为”,
（2） （它的意思是“做各种各样的坏事”）.Areyoudoingallkindsofbadthingsathome?
Iguess（3）（你真正的想法）isthatyou'vegotnothingtodothesedays.Inthatcase,youshoulduse“无所事事”.Weusuallyuse“无所不为”toexpresstheideathatpeopledaretodoanythingbad,and“无所事事”todescribe（4） （人们没有有意义的事情可做的情形）.HaveImademyselfclear?
Anyway,I'mamazedat（5） （你已经取得的进步）.
Hopeyou'llfindajobsoon.
Yours,
LiHua
答案：
1．Forinstance,neverspeakwithyourmouthfulloffood,whichmaybesimilartoyourowncustom.
2．Moreover,withthestadiumsetup,awiderangeofsportseventsareabletobeheld,ofwhichPingpongandfootball,aswellasrunningcompetitionsenjoygreatpopularity.
3．IamgratefultoMr.White,withoutwhosehelpIcouldn'thavemadesomuchprogressinmyEnglishstudy.
4．IcherishtheopportunityverymuchthatyouofferedmetocommunicatewithBritishstudents.
5．Lastyear,IjoinedthesummercampinBeijing,whichnotonlybroadenedmyhorizonsbutalsoimprovedmyoralEnglish.
6．Theschoolhascreatedanatmospherewherewecandevelopourowninterestsfreely.
7．whereIcantakepartinvariouskindsofactivities
8．
（1） onemistake（that/which）I’dliketopointout whichmeans“doallkindsofbadthings” （3） theideathatyouwerereallytryingtosay（4） thesituationwhere/inwhichpeoplehavegotnothingmeaningfultodo 5） theprogress（that/which）you'vemade
（2）名词性从句
名词性从句包括宾语从句、表语从句、主语从句和同位语从句。
在写作中我们可以巧用名词性从句来为我们的文章“锦上添花”。
例：
WhatIwanttostressisthatyoushouldmakeitaruletopracticespeakingMandarineveryday.我想强调的是你应该定下规矩，每天练习说普通话。
（主语从句+表语从句）
1．
（给我印象最深的）ishisfamoussaying,“Geniusisonepercentinspirationandninety-ninepercentperspiration.”
2．Wehavearranged （这部短片将会放映）from16:
00to17:
00atourschooltheatertomorrow.
3．杨利伟为中国的发展做出了很大贡献，这就是我为什么要采访他。
→
4．我很荣幸代表我校通知你们，我们将会邀请你们观看关于我校发展的英文短片《GrowingTogether》。
→
5．Learningthatyouareorganizingthisactivitytosharebooksworldwide,Iamwritingtoapplytoparticipateinitforthesimplereason（我喜欢阅读,并且有很多书）.
6．完美文章
Dearfriends,
Goodmorning!
Iamgladtoexpressmyopiniononourmonitor'ssuggestion
（1）
（我们应该每天抽出15分钟的时间看报纸）.AsfarasIamconcerned,it'sagoodidea,becauseitcandousgoodinmanyaspects.Firstly,weareoccupiedwithourstudyeverydayandweseldomknow
（2） （国内外发生的事情）.Byreadingnewspaperswecangetmoreinformationabouttheworldoutside.Secondly,theadvantageoftheactivityis（3） （它能丰富我们的学校生活并能提高我们的学习效率）.Lastbutnotleast,（4） （我想强调的是）isthatitwillhelpusimproveourreadingskills.Asformysuggestion,weshouldmakeachoiceaboutwhatwe'llread.Iamconvinced（5） （每个人都将从这个活动中受益很多）.
That'sall.Thankyouforyourlistening.
Yours,
LiHua
答案：
1．Whatimpressesmemost
2．thattheshortfilmwillbeonshow
3．ThereasonwhyIwanttointerviewYangLiweiisthathehasmadegreatcontributionstothedevelopmentofChina.
4．Itisagreathonortobeonbehalfofourschooltoinformyouthatwe'llinviteyoutoseeanEnglishshortfilmnamedGrowingTogether,whichisaboutthedevelopmentofourschool.
5．thatIlovereadingandIownalargenumberofbooks
6．
（1）thatweshouldsetaside15minuteseverydaytoreadnewspapers
（2） whatishappeningbothathomeandabroad （3） thatitcanenrichourschoollifeandimprovetheefficiencyofourstudy （4） whatIwanttostress （5） thateveryonewillbenefitalotfromthisactivity
（三）言简意赅的非谓语
非谓语动词是高中的重要语法，运用它可以简化句子结构，使语言表达更加简洁和生动。
回顾非谓语的作用：
主语、宾语、表语、补语、定语和状语。
例：
Inordertogetsomeworkingexperience,Iintendtotakeupapart-timejobinaforeigncompany.（todo作宾语）
Soexcitingwasthenewsthatwecouldn'thelpjumpingup.（doing作表语，前置用倒装）
Ithinktheboysittingatthetableisveryhard-working.（doing作定语）
MyfatherencouragesmetomajorinEnglishincollege.（todo作宾补）
Enteringtheclassroom,Ms.Liwassurprisedtofindwewerestandingi
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