农远工程2个项目情况各市.docx
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农远工程2个项目情况各市
一、“网络观摩活动”项目实施计划
一、实施背景：
网络观摩活动是省第二轮农村中小学现代远程教育工程实施方案中培训工作的重要内容之一。
借助四位一体的农村远程教育网络平台，面向全省农村中小学教师开展教学观摩活动，实现优质教育资源的共建共享，为农村中小学教师参与培训（教研）活动提供方便，有利于提高农村中小学教师专业素养和教学水平，全面提高农村教育质量。
二、实施目标：
通过项目实施，最终形成1200节的内容覆盖义务教育阶段各学科的网络教学观摩视频资源集合。
三、具体内容及要求：
网络观摩活动内容主要包括三类：
①各年段各学科的课堂教学示范课②学科教研活动（专题研讨、说课评课等）③专题学术讲座。
网络观摩活动形式主要包括两类：
基于互联网和农村远程教育网络平台实现的全省VOD点播及交互式多点互动、异地实时交流的网络直播。
三年计划完成：
示范课：
1－9年级各学科1000节。
学科教研活动：
1－9年级180节次（60分钟/节次）。
专题学术讲座：
20节次（60分钟/节次）。
（一）课堂教学示范课
1、面向广大农村（县镇）地区学校教师，针对性强、实用；
2、教学内容以新课标教材为依据；
3、完整课堂教学设计和录制，每节课要求有10-15分钟的（专家）点评；
4、在课堂教学中体现新课程理念；
5、采用比较合理的教学辅助手段（或多媒体辅助教学）；
6、常规课与示范课、研究课形式相结合。
（二）学科教研活动（专题研讨、说课评课等）
1、教研活动过程一般包括上课、说课、评课和研讨等，形式可多样；
2、教研活动的内容要与教材紧密结合，可与平时教研活动相结合；
3、活动要体现新课程理念；
4、专题研讨切入点要小，讨论要深入，一般有专家引领；
5、教研活动要有互动环节；
（三）专题学术讲座
1、讲座内容符合新课改理念；
2、讲座形式以讲授（间或有部分问答）形式为主，也可结合某一教研活动、观摩课而作的专题报告；
3、讲座选题和内容切合农村（县镇）学校教师实际，与学科教学相结合，对提升教师自身素质和视野有帮助；
4、讲座专家一般邀请本省专家。
四．项目的组织与分工
（一）本项目组成员由省教研室领导和教研员组成，聘请省教育技术中心及相关专家作为审片技术指导。
下设18个学科组，分别由省学科教研员担任学科组负责人。
项目组成员承担项目计划制订、项目实施管理、经费管理与项目的评价。
项目组人员及分工：
1、项目组顾问（柯孔标）：
负责整个项目协调，监督项目实施。
2、项目组组长（喻伯军）：
负责制定项目计划，召开项目组会议，协调各学科协作组的考评。
3、项目组成员（滕春友、李冬梅、斯苗儿、郑文、张丰）：
参与研讨项目组的计划制定，负责本学科的拍摄任务，对其他学科组的进程进行评价。
4、各学科组负责人：
负责本学科的拍摄计划制定、拍摄进程监控和组织拍摄结果的审核。
五、有关要求
1、必须在全省公布的主播教室进行拍摄。
2、每一节课次必须先进行试教、修改后，才能正式拍摄。
3、浙江省教育技术中心负责项目参与学校的资格审查，指导和监督项目具体执行和组织项目验收。
4、通过审定的网络观摩活动资源作者和作者单位（学校），拥有在该作品上的署名权。
负责并参加本项目实施具体工作的主要人员享有与工作职责对应的署名权。
主播教室拍摄工作流程
序号
工作内容
操作方法
责任人
责任部门
完成时间
备注
1
明确任务
确定本学期拍摄的观摩课，
主播教室分管校长
学科教研员
主播教室所在学校
省教研室
2
教学准备
备课、修改、试教，研读“摄制内容标准”，
教师、分管领导
主播教室所在学校
3
拍摄准备
仪器设备调试，
摄制人员了解拍摄要求，研读“摄制技术标准”，
场地安排
摄制负责人
主播教室分管校长
主播教室所在学校
见技术要求
4
拍摄
教师填写“教学信息表”
全程拍摄，根据“技术标准”检查拍摄效果
摄制负责人
主播教室分管校长
主播教室所在学校
见“摄制信息表”
5
内容审核
教学内容审核，相关信息审核，提出修改意见，在“教学信息表”上签字确认
学科教研员
省教研室
6
制作编辑
根据审核意见修改摄制内容，根据“教学信息表”编辑制作片头片尾，完成编辑制作
摄制负责人填写“摄制信息表”，
学校领导签字，学校盖章确认
摄制负责人
主播教室分管校长
主播教室所在学校
见“摄制信息表”
拍摄技术要求
（一）网络观摩活动的呈现方式
1、通过浙江教育资源网实现的VOD点播（基于互联网）；
2、通过浙江农远工程远程网络教育平台实现的多点（异地）互动、实时交流的网络直播。
（二）技术标准和拍摄要求
1、技术标准
网络直播：
（1）文件格式：
wmv/MPEG-4；
（2）码流（数据流）：
300kbps－500kbps；
（3）画面大小：
640×480；
（4）帧率（每秒）：
25帧；
（5）音画同步。
物理介质（DVD光盘等）：
（1）文件格式：
BOV、AVI、MPEG；
（2）清晰度：
500线以上；
（3）色彩：
色还原正常；
（4）声音：
声音拾取清晰，音量适中，前后一致。
2、节目格式
网络直播：
（1）片头：
用统一字幕，字幕内容“浙江省农村中小学现代远程教育工程---网络观摩活动”，背景声配轻音乐；用现场实况作背景叠加活动有关信息字幕（课名、执教者、举办地点等），背景声用现场声。
（2）资源要求保持现场活动拍摄和传输信号连续，各内容之间衔接插标题字幕。
（3）片尾：
课（或活动）结束，马上接片尾字幕。
字幕内容为
活动组织单位、拍摄单位、鸣谢单位等，最后加蓝底。
物理介质（DVD光盘等）：
（1）片头：
彩条1分钟，兰底10秒；统一字幕，字幕内容“浙江省农村中小学现代远程教育工程---网络观摩活动”；片名（课名、执教者、举办地点等）6—8秒/每幅。
（2）课堂教学示范课要求分为教学实录与点评实录两部分。
（3）片尾：
字幕内容为活动组织单位、拍摄单位、鸣谢单位等，最后
加蓝底。
3、拍摄要求
（1）拍摄：
画面稳定，聚焦清晰；画面推拉摇移跟等运动（包括起幅落幅）平稳。
（2）取景：
老师主要以近景为主（带少量学生背影），特写和全景为辅；学生主要以中景、近景为主；特写和全景为辅；能根据具体情况进行景别的适时变换。
（3）构图：
突出拍摄主体，符合美学原理，充分考虑画面方向性。
（4）抓拍：
熟悉课程内容和进程，及时抓拍有关画面（跟上进程）；注意特写的应用，清楚展现有关细节。
（5）切换：
画面切换准确、及时、流畅、无跳跃，切换方式用硬切或迭化；合成画面要始终保持教学进程、内容的完整展示。
（6）布景：
演播室的布置尽量符合一般课堂教学环境；如在教室或其他地方拍摄要注意环境的整洁，光线充足，隔音好；注意投影机和银幕的位置。
（7）灯光：
均匀平衡布光，有条件应打一些轮廓光（逆光），注意环境中的反光物体（如黑板）。
（8）录音：
教师声音拾取建议使用无线话筒，学生声音通过2-3个外置话筒进行拾取。
建议用调音台对各路声音进行均衡。
（9）补拍：
实拍时，必须有学科教研员在场审看，随时发现问题，决定重拍或补拍。
有些场景或活动需要通过后期拍摄来完成。
第二轮“农远工程”教师培训网络观摩活动拍摄制作信息表
片名（题目）
活动类型
课堂教学□专题讲座□
网络教研活动□
总片长
学科、教材
等相关信息
执教（主讲）
单位
评析（指导）
单位
具
体
内
容
节目时间（上课、点评、讲座、讨论等）
时间：
00：
00－00：
00
文件名
画面大小
文件大（M）
帧率
文件格式
资源上传方式
储存介质
SD卡□DVD光盘□硬盘□其它：
拍摄时间
编制时间
编
制
人
员
信
息
编制负责人
单位
联系电话
邮箱地址
摄像
编辑
编
制
单
位
审
核
意
见
单位（盖章）：
填表时间：
二、“网络协作组”项目实施计划
一．实施背景
浙江省农村中小学现代远程工程是一项促进教育均衡发展的工程，第二轮“农远工程”启动的其中一个目标是利用网络技术和平台，进一步推进农村信息化建设，把优质教育资源辐射到农村的每个角落，从而提高农村的教育质量，加快农村的教育发展。
网络是当今时代的特点，通过网络平台开展教研活动，创新教研方式，提高教研活动的质量，促进教师专业成长，展示和推广教研成果，有着十分显著的效果。
组建“教师学科协作组”，建立一支跨区域的网络教研队伍，通过网络开展教学研究、课题研究和成果展示，让处于不同时间和空间的教师（特别是农村教师）有机会相互交流、相互帮助、共同提高，是一件很有价值的事情。
通过网络协作组平台，弥补传统教研活动一些缺点，节约资源和财力，更广泛地培养教师成长，这对促进农村教师的有效成长，是一个新的有效途径。
二．项目的建设目标
以网络平台为载体，以学科教学研究为重点，利用省内学科优秀教师，跨空间共同搭建网络交流平台，构建网络教研团队，补充传统的教研团队。
网络协作组的主要任务，在于开展协作备课、课题研究活动，开展在线疑难问题研讨解答，提供丰富的学科教学资料；让不同空间的教师特别是农村中小学教师能在网上相互交流，共同提高；加强教师的教学素质培训，缩小城乡的教育差距，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育教学质量，实现教育的均衡发展。
1、以浙江教育资源网为依托，建立“教师学科协作组”网络平台，组建教师的网络团队，开展跨时空的教研合作，开展网络教研活动和资源共享。
2、每一个学科建立一个相应的“学科协作组”，通过协作组成员的努力，收集、汇总本学科的相关资源，建立本学科的资源网站。
3、建立网站、博客、论坛、QQ群等联动机制，整合网络交流方式和资源，构建立体式、互动型的交流模式，促进有效的、广泛的交流。
4、通过建设教师学科协作组网络平台，开展各种形式的网络教研活动，资源共享、广泛交流，达到提高教师水平的目的。
5、通过建设教师学科协作组网络平台，展示教师的教学研究、课题探讨
等成果，提供全省乃至全国教师共享、借鉴和反思。
三．项目所涵盖的学科
1.小学部分：
语文、数学、英语、科学、品德与生活/社会、信息技术、美术、音乐、体育、劳动与技术、综合实践活动、地方课程；
2.初中部分：
语文、数学、英语、科学、历史与社会、思想品德、信息技术、美术、音乐、体育、劳动与技术、综合实践活动、地方课程。
鉴于目前的情况，信息技术、美术、音乐、体育、劳动与技术、综合实践活动、地方课程中小学可以打通，因此共计18门学科。
四．项目的组织与分工
（一）本项目组成员由省教研室领导和教研员组成，聘请省教育技术中心及相关专家作为顾问进行网络技术指导。
下设18个子项目组，分别由省学科教研员担任子项目组负责人。
项目组成员承担项目计划制订、项目实施管理、经费管理与项目的评价。
项目组人员及分工：
（1）项目组顾问（柯孔标）：
负责整个项目协调，监督项目实施。
（2）项目组组长（喻伯军）：
负责制定项目计划，召开项目组会议，协调各学科协作组的考评。
（3）项目组成员（郑文、魏雄鹰、管光海、滕春友、李冬梅）：
参与研讨协作组的计划制定，负责本学科的协作组建设，对其他协作组的建设进行评价。
（4）各子项目负责人：
负责各学科协作组人员组建和协作组网站建设，监控本子项目的进程和质量。
（二）各子项目情况表
序号
学科
负责人
组员
1
小学语文
滕春友
5—7人
2
小学数学
斯苗儿
5—7人
3
小学英语
郑文
5—7人
4
小学科学
喻伯军
5—7人
5
小学品德
邬冬星
5—7人
6
初中语文
蔡少军
5—7人
7
初中数学
许芬英
5—7人
8
初中英语
李冬梅
5—7人
9
初中科学
王耀村
5—7人
10
初中社会
牛学文
5—7人
11
初中品德
楼江红
5—7人
12
中小学音乐
吴锐淼
5—7人
13
中小学体育
余立峰
5—7人
14
中小学美术
冷莹
5—7人
15
中小学信息技术
魏雄鹰
5—7人
16
中小学劳动技术
管光海
5—7人
17
中小学地方课程
李荆
5—7人
18
中小学综合实践活动
伊红
5—7人
五．项目实施要求
每个学科资源必须在用户提供的网络平台上建设，建设内容包括开展教研活动、上传素材资源、在线答疑、主题讨论等。
具体要求如下：
（1）全省性教研活动：
美术、音乐、体育、劳动与技术、综合实践活动、地方课程、信息技术7门学科每学期须开展1次以上的全省性教研活动（全省一半及以上地区有教师或教研员参与活动，参与人数在25人以上），其他学科每学期必须开展2次及以上的全省性教研活动。
（2）学科资源：
美术、音乐、体育、劳动与技术、综合实践活动、地方课程、信息技术7门学科每学期必须提供20条以上的资源（资源的相关描述须符合国家基础教育教学元数据规范的要求。
），其余学科每学期必须提供50条以上的学科资源。
（3）问题解答：
美术、音乐、体育、劳动与技术、综合实践活动、地方课程、信息技术7门学科每学期必须在网络平台上回答教师提问10人次以上，其他学科每学期必须在网络平台上回答教师提问15人次以上。
（4）学科主题研讨：
美术、音乐、体育、劳动与技术、综合实践活动、地方课程、信息技术7门学科必须在论坛区开设2次以上的主题研讨，其他学科每学期必须在论坛区开设3个以上的学科主题研讨。
（5）资源的技术要求
媒体类型
技术要求
备注
图片
图片采用网页兼容格式存储，以JPG格式为主。
图片能够在屏幕上清晰的观看。
动画
动画格式为Flash/Shockwave格式为主。
画面清晰。
动画中的讲解声音要清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象，声音和画面同步。
视频
视频格式以WMV格式为主，分辨率最好为640*480音画同步。
画面清晰，色彩逼真。
音频
视频格式以Mp3格式为主。
声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
文本
Microsoftword2003或者以上版本
排版要求美观大方、格式统一。
课件
MicrosoftPowerPoint2003或者以上版本
排版要求美观大方、格式统一。
（6）资源的信息表述要求
上传到网上工作室的资源必须要有规范的信息表述，要符合“基础教育教学元数据规范要求”。
按照规范要求，每条资源要包含以下11个信息必须元素：
标题、学科、关键词、描述、标识、格式、日期、语种、类型、作者、适用对象。
（7）资源具体栏目与数量要求：
每个阶段各工作室必须按规定的数量与要求提供相应的资源并上传到工作室对应栏目中，具体要求见下表。
一级栏目
二级栏目
主要内容
基本要求
★
关于协作组介绍
小组简介（包括小组成员介绍）
显示协作组基本信息、研究方向等内容。
文字介绍要求不少于200字，包括主要研究方向与小组成员的简单介绍。
小组公告
协作组发布公告的地方。
公布协作组近期的活动安排。
每次全省性教研活动必须提前1周在公告栏上发布教研活动的主要内容、活动流程、活动安排、主要负责人。
▲
小组收藏
协作组组长可以将其他协作组或认为有价值的网站进行收藏。
无具体要求
组内讨论
小组成员之间可以通过即时沟通工具、站内信息等进行交流探讨。
每周必须召开一次组内成员工作会议，讨论协作组目前的运行状况，及下周的工作安排。
★
学科资源
教学设计和案例
教师的教案与教学设计，以文本为主。
项目期间要求不少于200个。
（包括自创及收集的）
教学课例
学科的教学课例，集体讨论等影像资料，以录像为主。
项目期间要求不少于80个。
（包括自创及收集的）
学科素材
比如图片、视频、音频、PPT等。
项目期间要求不少于300个。
▲
自定义模块
组内可以根据各自学科的特点设置个性化栏目。
无具体要求
★
协作教研
教学研究（包括集体备课）
通过协同平台设定活动流程，进行集体备课、沙龙教研等活动。
项目期间要求不少于5次全省性的教研活动。
（美术、音乐、体育、劳动与技术、综合实践活动、地方课程、信息技术这7门学科不少于3次全省性的教研活动）
课题研究
通过协同平台设定活动流程，记录课题研究过程。
★
教研成果
教学研究成果
教学研究成果包括：
教学设计、教学课例、教育案例、教育序事、研究日志、教学反思等子栏目
内容来源教研活动。
课题研究成果
课题研究成果包括：
实验报告、经验总结、调查报告、研究报告、研究论文、教育评论等子栏目
★
同步资源
无
与浙江省的学科教学进度相一致。
同步显示三周内所教课程的所有相关资源。
每课必须有3条以上的同步资源。
★
日志文章
无
主要是学科组内教师个人的一些教育教学思想与学术报告。
每学期4篇。
★
论坛区
无
教师自由讨论，互动区域。
发表的言论会经管理员审核后发布。
★
访客留言
无
显示其他用户在该协作组的最新留言。
项目期间要求在3个工作日内对提问作出回应。
□
统计信息
无
统计本协作组小组资源、主题研究活动数、访问人数等。
系统自动生成。
□
用户活跃度统计
无
记录协作组内成员在组内的所有活动，包括发帖、留言、上传资源等。
系统自动生成。
（注：
★为必填项目；▲为可选项目；□为系统项目）
3.其他要求及说明
（1）学科教研平台内容以“浙江教育资源网”为依托，所上传的资源必须符合基础教育教学元数据规范的要求，符合国家法律法规的要求。
（2）各学科网络教研平台名称要求统一冠名，服务器统一设在浙江省教育技术中心。
（3）所建设的18个网上工作室一年期满总点击量必须达到5万人次以上，二年期满总点击量必须达到15万人次以上。
六．项目实施进程
完成时间
内容
负责人
2010年10月
讨论项目的方案及相关事宜
柯孔标、喻伯军
2010年11月
各子项目建设研讨培训会
各自项目负责人
2011年1月
完成18个学科协作组网络教研平台搭建，通过一期验收
各子项目负责人
2011年1月
网络协作组建设研讨会
柯孔标、喻伯军
2011年9月
通过二期验收
柯孔标、喻伯军
2011年9月
网络协作组建设经验交流会
柯孔标、喻伯军
2012年12月
通过第三期验收
柯孔标、喻伯军
2012年12月
网络协作组建设经验交流会暨表彰会
柯孔标
升级会员 