最新人教版小学语文四年级下册第四单元学案.docx

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最新人教版小学语文四年级下册第四单元学案

13夜莺的歌声

学校班级姓名

【学习目标】

1.认识8个生字；会写14个生字；正确读写“沉寂、盘问”等词语。

2.理解文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。

3.有感情地朗读课文。

了解课文首尾呼应的写法。

【预习导航】

一、资料链接：

夜莺一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故名。

苏联卫国战争苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的

盟国而进行的正义战争。

1941年6月22日，德国突然进攻苏联。

苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。

在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合

红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。

本文记述的就是

这无数事例中的生动一例。

二、

读课文，边读边画出生字新词，多读一读写一写

课文中的生字词你会读了吗？

连一连吧。

shēnguǐnǐngmówǎntǐngyínxiè

鬼拧蘑呻屑宛挺吟

三、读读下面的生字词，把你认为难写的字词写在田字格中。

沉寂埋伏凝神不慌不忙聚精会神口哨盘问烧毁

结合课文或查字典理解。

以上加点词语中，你理解了吗？

说一说词语的意思吧。

边读边画，边做批注，注意抓住重点词语。

四、自读思考

认真阅读课文，文中的“小夜莺”给你留下了怎样的印象？

课

文中哪些地方体现了“小夜莺”的机智勇敢？

【课堂探究】

五、自主探究

1.通过阅读课文，你知道“夜莺”指谁吗？

“夜莺的歌声”是

什么意思？

2.再读课文，画出写小夜莺言行的句子，想想小夜莺这样说、

这样做，心里是怎么想的，敌人听了小夜莺的话，看见了小夜莺这

样做，心里会怎么想？

同桌交流一下，你的收获会更多。

六、合作探究

1．“怎么会就剩下我一个？

这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着

呢。

夜莺倒是只有我一个。

”这几句话有什么含义？

2.默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子，思考夜

莺的歌声有什么作用？

（1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

这歌声停了一会儿，接着

又用一股新的劲头唱起来。

（2）有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。

胳膊一甩一甩地打着

路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

3.从小夜莺的言行中你体会到他是怎样一个孩子？

4.仔细读读课文最后两个自然段和开头三个自然段，想想他们

之间有什么联系？

德国兵被消灭后，小孩又坐在原来的地方，说明

了什么？

想象一下，后来还会发生怎样的故事？

同桌互相说说。

七、巩固延伸

分角色朗读课文。

13夜莺的歌声

学校班级姓名

【达标训练】

一、看拼音，写词语。

　tīqiú　　shǒu　qiānɡ　shāo　huǐ　　ɡuǐzi

（　　　）（　　　）（　　　）　（　　）

　xí　ɡuàn　　yǐ　fánɡ　　dǎgǔn　chuítóu　sànɡ　qì

（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）

二、选择解释填空。

1．“光”的几种解释：

①光线　②光彩，荣誉　③景物④光滑

　⑤完了，一点不剩　⑥露着　⑦单，只

　光着头（　）为国增光（　）阳光灿烂（　）把敌人消灭光（　）

三、比一比，组词。

　　削（　　）　挺（　　）贯（　　）喂（　　）

哨（　　）　庭（　　）惯（　　）偎（　　）

nǐng（　　）dìng（　　）

拧钉

níng（　　）dīng（　　）

四、读课文，填一填。

1.小男孩学夜莺叫是表示，学杜鹃叫

是表示，他用这种巧妙的办法。

2.课文结尾两个自然段和开头三个自然段的关系是__________，

以______________开篇，又以_______________结束。

五、指出句子运用的修辞手法。

1.怎么会就剩下我一个？

（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

（）　　　　　　　　

　3．人哪？

战争一开始这里就没有人了。

（）　　　　　　　　　　　　

4．小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球

果……（　　）

六、课内语段阅读。

村子里就剩下你一个了吗军官继续盘问他

怎么会就剩下我一个呢这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢

夜莺倒是只有我一个

“你这个坏家伙！

”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。

”

 “人呢？

战争一开始这里就没有人了。

”小孩不慌不忙地回答，

“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’

-----就都跑了。

”

   “蠢东西！

”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

1．给第一、二段加上标点。

2.照样子写词语。

  不慌不忙 不不不不

3.文中破折号的作用是 。

4.短文中“野兽”指的是，谩骂是“

蠢东西”，其实真正的蠢东西是     。

5．说说你从小夜莺身上学到了什么？

☆

七、阅读短文，完成问题。

1943年的一天，河北涞源的一个小山村,鬼子来扫荡了，八路

军吴连长组织乡亲们转移。

儿童团团员王二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着

急，就唱着放牛歌赶着牛走了出来。

鬼子抓住王二小要他带路。

王

二小带着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，拔出战刀威胁王

二小。

王二小心里很镇定，他装出害怕的样子，对鬼子说：

“那边

有条路，穿过去就能找到八路。

”鬼子说：

“你撒谎，想骗皇军！

”

王二小说：

“不信算了，反正我也不想去。

”鬼子相信了王二小，

就跟着他走了。

王二小把鬼子引入了八路军的伏击圈。

到了埋伏的山沟，王二小机灵地从沟边往山上跑。

吴连长一边

高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。

可是鬼子小

队长端着大枪追上王二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到

了山坡上。

八路军发起了进攻，消灭了全部鬼子。

可是二小安详地

闭着眼睛，再也听不到了。

乡亲们都为王二小的牺牲叹息不已。

1.给短文加上一个合适的题目。

2．把文中画黑线的句子改成转述句。

☆

3.品读文中划波浪线的句子，想想王二小心里会想些什么？

4.试着概括本文的主要内容。

☆

自评：

师评：

日期：

14*小英雄雨来

学校班级姓名

【学习目标】

1.认识本课8个生字。

理解“有志不在年高”等句子的意思。

2．了解雨来和日寇英勇斗争的故事，学习他热爱祖国、勇敢机智的品质。

3.练习给每部分加上小标题。

【预习导航】

一、资料链接：

1937年到1945年，日本帝国主义对中国发动了大规模的侵略战争。

中国人民面对侵略者的铁蹄，展开了不屈不挠的斗争，小雨来便是这斗争中的一个抗日小英雄。

边读边画出生字新词。

二、注意要将课文读通顺，把不熟悉的字词多读几遍。

读准多音字：

还弹扎拧

读准难读词：

晋察冀边区扫荡苇絮挪回枕头

积累好词：

AABB飘飘悠悠等拟声词哗啦哗啦等

三、默读课文，说说讲了雨来的哪几件事，把自己感受深刻的地方画下来。

【课堂探究】

四、自主探究

你为每一部分拟定的小标题是什么？

五、合作探究

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”这句话在本文中出现了几次？

为什么这句话要多次出现？

注意要讲清时间、地点、人物、情节。

讲故事时要详略得当，突出重点。

14*小英雄雨来

学校班级姓名

【达标训练】

一、写出下列词语的反义词。

慌忙——          扩大——           温和——

二、照样子写词语：

吧嗒吧嗒：

_________________________________

飘飘悠悠:

________________________________

三、你知道下面哪些句子是比喻句吗？

在括号里打“√”。

☆

1.雨来半天才喘过气来，脑袋里好像有一窝蜂，嗡嗡地叫。

（）

2.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

（）

四、给这篇课文每个部分拟个小标题。

1.　　　　　　　　　　　　2.　　　　　　　　　

3.　　　　　　　　　　　4.　　　　　　　　　

5.　　　　　　　　　　　6.　　　　　　　　

五、读片段，回答问题。

☆

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。

他两眼直冒金花，鼻子流着血。

一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

      “ ，

      ____________________________。

”

      鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：

“没看见！

”

     扁鼻子军官气得暴跳起来嗷嗷地叫枪毙枪毙拉出去拉出去

1.将文中横线中的内容补充完整。

2.给文中划线处加上标点。

3．“雨来还是咬着牙”说明了__________________________。

自评：

师评：

日期：

15一个中国孩子的呼声

学校班级姓名

【学习目标】

1.认识8个生字，学会14个生字。

正确读写“执行、维护”等词语。

2.理解文意，体会作者的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。

3.理解含义深刻句子的意思，有感情地朗读课文。

【预习导航】

一、资料搜集：

1.查一查有关“联合国”“维和行动”的资料。

2.通过报纸、电视，了解并搜集世界上至今人动荡不安、弥漫着战争硝烟的地区局势，了解维和部队的使命及他们的工作情况。

二、课文中的生字会读了吗？

连一连下面的字音。

zhúomíkăizhùkūixiéwân

结合课文或查字典理解词语

弥驻胁凯卓腕盔

三、把下面你认为难写的字工整地写在田字格中。

结合课文或查字典理解词语

先出声读课文，边读边画出生字新词，多读一读写一写吧。

牺牲凯旋永驻罪恶健康神圣卓越贡献阿姨硝烟

边读边画，边做批注，注意抓住重点词语。

以上加点的词语中，你理解了吗？

说一说词语的意思吧。

边读边画，边做批注，注意抓住重点词语。

四、默读课文，思考这个中国孩子发出了什么呼声？

为什么他会发出这样的呼声？

你还有什么疑问请记录下来。

______________________________________________

______________________________________________

【课堂探究】

五、合作交流

1.交流预习收获。

（1）“一个中国孩子”是谁？

（2）他发出什么呼声？

表达了什么愿望？

（3）他为什么要发出这个呼声呢？

（雷利他不想让所有的孩子

都失去父亲、母亲。

）

六、合作探究

（一）体会“痛失父亲”

1.阅读相关段落，找出描写“痛失父亲”的句子，反复读，用心体会。

再在同桌、小组之间交流感受。

2.两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。

他说：

“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。

”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。

（1）爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？

我们要读出爸爸对家人的爱，读出那依依惜别的情感，以及爸爸坚信自己凯旋归来的信念。

（2）雷利写信时想起爸爸那深情的目光和坚定的话语，他的心情会是怎样的？

应怎样把这种心情读出来。

3.“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。

”联系上下文我们便清楚地知道，“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。

英雄牺牲时仍不忘和平，这一细节描写更急深刻地表现了爸爸以及我们对和平的渴望。

文中还有哪些地方让你有所触动？

结合课前收集的资料去体会吧！

4．今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

你从这句话中能体会到什么？

七、巩固延伸讨论：

为了制止战争、保卫和平，我们能够做点什么

15一个中国孩子的呼声

学校班级姓名

【达标训练】

一、结合语境注音。

1．您给（）予了父亲高度的评价，这给（）我和妈妈莫大的安慰。

2．父亲是为维护和平而流血（　）牺牲的，他的血（）没有白流。

3．改革开放以来，济（）南的经济（　）发生了很大变化。

二、找错字并改正。

1.等爸爸恺选的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。

（）

2.我的爸爸经通四国语言。

（）

3.两年多来，我们全家沉进在失去亲人的巨大悲痛中。

（）

4.51年后的今天，和平之神并没有永住人间。

（）

三、把能搭配的词语连在一起。

维持　　　　家电　　　　　　　　　热烈　　　　反对

维护　　　　秩序　　　　　　　　　强烈　　　　鼓掌　

维修　　　　和平　　　　　　　　　壮烈　　　　牺牲

四、关联词语我会填。

☆

1.爸爸（）精通四国语言，（）是一位出色的经济学硕士。

2．今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。

3．（）父亲是保卫世界和平的光荣战士，（）我要向他献上一束最美的鲜花。

五、句子训练场。

1．我国的人口是世界上最多的国家。

（用修改符号修改病句）

2．雨来摇摇头，说：

“我在屋里，什么也没看见。

”（改转述句）

3．五星红旗在校园上空高高飘扬。

（缩句）。

六、阅读短文，回答问题。

爱国诗人陆游

陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。

他从小就受到了父亲的教育，

立下了报国之志。

他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优（秀异）的成绩

获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除了名。

回到家以

后，他仍然刻苦的攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。

公元1170年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，过上了

真正的军营生活。

他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力，他多

次亲临前线，感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，写下了不

少爱国诗篇。

后来，因南宋皇帝屈膝投降，他的希望又一次破灭了。

公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘

北伐，不忘收复北方的大好河山。

有一天，他的身体已十分（脆虚）弱，躺在床上动也不能动，但是，当他看到乡亲们和他儿子来到他眼前时，他忽然振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把笔和纸拿来。

当他的儿子把笔和纸捧到他眼前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：

，。

，。

写完后便与世长辞了。

陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵,直

到今天还激（励发）着千万人的斗志。

1．从文中括号里选择恰当的词。

2．默写古诗把短文补充完整。

3．课文围绕“爱国”写了陆游哪几方面的故事？

☆

自评：

师评：

日期：

16*和我们一样享受春天

学校班级姓名

【学习目标】

1．理解诗句的含义。

2.懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。

3．了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法.

【预习导航】

一、资料搜集：

收集与诗歌内容相关的战争影视资料，准备与同学交流。

二、自读全诗，自学文中生字新词，将全文读通顺。

注意边读边注意诗歌的结构。

三、仔细阅读诗歌，想想每一节都主要讲了什么？

表达了作者怎样的思想感情？

【课堂探究】

四、自主探究

在这个世界上谁不能享受春天？

他们为什么不能享受春天？

联系自己的所见所闻来说。

五、合作探究

1．默读第一节，想一想：

大海本身应该是什么样的？

而正在经历战争的大海呢？

假若你来到大海边，面对此景，你有什么感受，想说什么？

2.课文中四次提到“这究竟是为了什么？

”表达了作者怎样的思想感情？

六、迁移运用

战火中的孩子还渴望和我们一样做些什么？

请你给深受战争苦难的外国小朋友写封信，表达你对他们的同情与关心。

16*和我们一样享受春天

学校班级姓名

【达标训练】

一、给加点的字注音。

蔚蓝（   ）巡弋（    ）蜥蝎（    ）频频（   ）

二、选择合适的字组词。

弋 戈（    ）壁   巡（   ） 游（   ）  倒（   ）

幻 幼（   ）想   梦（   ） （    ）儿  （    ）小

三、将正确答案的序号填在括号里。

1.速：

①快　　②速度　　③邀请

不速之客（　　　）　　　迅速（　　　）

2.祈：

①请求　　②向神求福　　③姓氏

祈盼（　　　）　　　祈祷（　　　）

四、写出带点词的反义词。

☆

1.如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。

（   ）

2.有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！

（    ）

3.我们再也不要憎恨和饥饿。

（     ）

4.我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。

（    ）

五、联系课文填空。

1．海鸥的乐园——（        ） 

   蜥蝎和甲虫的天下——（        ）

   星星的家园——（     ）欢乐的草地——（    ）

2．本课是一篇诗歌，共有  节，前四节分别描述了　　　　、

　　　　、　　　、　　　　　的变化。

六、根据课文的前四节的结构仿写一节诗歌。

☆

自评：

师评：

日期：

快乐双休（四）

学校班级姓名

【达标训练】

一、看拼音，写词语。

xī shēng  kǒu shào shāohuǐ kǎi xuán āyí

二、比一比，再组词。

　　防（     ）  键（     ）  挺（     ）  济（     ）　枪（　　  ）

　　访（     ）  健（     ）  蜓（     ）  挤（     ）　苍（　　  ）

三、把下列的词语补充完整。

　草木（　）兵　知己知（　）（　）草丛生　兵（　）神速

以（　）万一　永（　）人间围（  ）救赵声东（　）西

　这些成语与        有关，我积累了几个类似的成语

。

四、选择恰当的词语填入括号里。

　　严格严厉严肃

1.爸爸妈妈对我的要求十分（），当我犯错误时他们的表情总是很（），有时还（）地批评我。

希望盼望渴望愿望期望

2.战争时期，孩子们多么（）和平的到来。

这个中国孩子美好的（）就要实现了，因为秘书长加利先生不会辜负孩子对他的（）。

3.老师（）同学们努力学习，早日成才。

4.我日夜（）六一国际儿童节的到来。

五、把句子补充完整，再体会一下所填部分表达的感情。

1.雨来浑身光溜溜的，像条，怎么也抓不住。

2.雨来像一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

3.那双手就像，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

4.她似乎感到德军那几双的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

六、阅读短文，回答问题。

妈妈

现在,我懂事了,才知道,在这个世界,只有妈妈最疼我。

小的时候,我体质很差,常常生病,妈妈从早陪我到晚,时不时紧张地问我：

“好点儿了吗？

”不懂事的我总觉得妈妈唠叨。

在学习上,妈妈可是我的好帮手。

在二年级转学到丹霞小学读书,成绩一落千丈,我就好像掉进了深渊,不管怎么挣扎,也跳不出深渊。

在想要放弃的时候,妈妈把我从深渊里救出来。

妈妈严厉地对我说:

“你以后碰到学习上的问题,一定要多问我或者老师,多问多学才能懂。

”说完,开始对我的学习做一步步的辅导。

现在,四年级了,我（）爱发言,（）成绩也比以前好了许多。

要不是有妈妈这个好帮手,我现在会变成什么样,还真难想象。

妈妈（）是我的启蒙老师,（）是指引我走向光明的伟大天使。

“妈妈,我爱你。

”我想对你说。

1.从文中找出下列词语的近义词。

慈祥（）品质（）身体（）絮叨（）

2.选择合适的关联词语填入文中括号内。

虽然……但是不仅……还不但……而且

3.将文中划线句子改成转述句。

________________________________________________________

4.读了这篇短文，你有什么感受？

（联系现实谈一谈）☆

自评：

师评：

日期：