小学生家访记录40篇范文全面版.docx

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小学生家访记录40篇范文全面版

《小学生家访记录》

小学生家访记录

（1）：

被接见者：

王雪松的家庭

接见原因：

1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和责怪对他渐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于纤弱，不敢抗争同学的欺辱。

接见过程：

本来是想约孩子的父亲母亲来校讲话，但是，孩子的父亲工作很忙，不能够在工作时间与老师见面。

孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我感觉和孩子的父亲很有必要见面讲话一下。

因此，我就决定夜晚到孩子家。

早先和孩子的父亲通了电话，约好了我夜晚到他家的时间。

没想到我依照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却由于应酬的原因还是不在家，使我感觉深深的遗憾。

也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲沟通，理解了王雪松家的大概状况：

家里的经济本源全靠父亲，因此，父亲在家里拥有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。

母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育所有是母亲一人操劳。

但是王雪松是个聪颖的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。

王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提示过他母亲多次，他母亲表示无法拘束他。

王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。

母亲几乎拿他没方法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲若是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责怪，因此，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况其实不认识。

此后他父亲给我来了电话。

与王雪松父亲的电话长谈十分友好，这主若是孩子的父亲对于我夜晚家访特别动人，对于我讲的看法也很认同，他决定给孩子拟定一个作息时间表，督查孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减少王雪松的体重，建立孩子的信心。

我们还决定要如期联系，多多关怀王雪松的健康成长。

在随后的几个星期里，看到王雪松渐渐的变得性格开朗，懒散的习惯渐渐改正，生活开始变得专心起来。

自然孩子还有屡次的时候，由于家校联系及时，给与专心的干预，我们快乐地看到孩子的优异习惯正在慢慢养成。

小学生家访记录

（2）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1、对孩子，介绍老师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。

2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的介绍：

1、要善于从孩子身上发掘长处和长处.

2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.

小学生家访记录（3）：

这天上午，我到达我班学生王文禄家，和其他种地的相同，学生的家长在家里忙繁忙碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：

我还以为孩子表现得不好呢。

家长笑了。

家长说话很爽快：

孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业状况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。

孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看

从家里出来，我的眼前向来闪现着和蔼、朴实、充满职责的相貌；从家里出来，我更感觉到了老师的垂范作用。

我在想其他学生能不能够像她相同在无形的模拟中把所学的知识无形中复习了一边呢在阅读中增添知识呢

家访是让老师在亲自感觉学生的成长环境，认识家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、解析、理解，真确实现一把钥匙开一把锁。

小学生家访记录（4）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过：

程

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求

1.在您们勤奋的教育指导中，诚然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。

2.希望老师尽可能夸耀她.

教师给家长的介绍

1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其他方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的结果。

2、激励其战胜困难，坚持努力学习。

小学生家访记录（5）：

杨雪童开朗好动，人很灵便，脑袋瓜子也很聪颖，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。

星期三的中午，我在通知家长的状况下，依照登记的地址，到达了孩子的家中。

孩子的爸爸见我来了特别热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，实在让我很动人。

由于没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：

又跑出去玩了。

这孩子，整天就理解玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。

我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。

趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我认真端量了一下他家的环境：

挺殷实的一个家庭，整理得特别利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。

见到孩子回来了，我站起来对家长说：

杨雪童的爸爸，我主若是想和你们沟通一下，认识一下状况。

听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝简单。

不好意思啊，老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里焦虑啊!

这孩子，平常就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点收效都没有，你说我能不焦虑吗孩子还是低着头站着，但是我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。

见此情况，我心里开始考虑：

是否是孩子受了什么委屈呢于是，我对孩子的爸爸说：

杨雪童爸爸，你先去忙吧！

让我和孩子聊一会儿。

我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子意会了就走开了。

我把孩子搂了过来：

杨雪童你感觉读书好不好孩子有点羞怯，请轻轻地

点了点头，那你感觉我们两位老师好不好孩子迟疑了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样迟疑，我相信症结就在那处了。

那你为什么不愿意学习呢他低下头去不说话了。

你是否是受了什么委屈有什么不快乐呢没有关系，说说看，若是是老师什么地方错了，老师保证改正。

孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。

那次不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却责怪我。

哦！

心结最后打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。

因此有时看来，老师真的不能够以用一种定势来对待有些俏皮的孩子。

于是，我

及时向孩子道了歉，并约好若是今后老师责怪错误要及时跟老师说，但若是老师责怪对的要及时改正。

孩子的脸上最后又露出了笑容。

小学生家访记录（6）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1.新的学期，我介绍老师的授课方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。

2.希望老师多多指点孩子，让他上课时多举手

教师给家长的介绍：

1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

2.与孩子建立友好的亲子关系

3.家长是家庭教育的管理者和推行者

小学生家访记录（7）：

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩向来不是很理想，诚然进行过多次的差生指导教育，但是收效仍不明显。

致使班级整体成绩落后于同级其他班级。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行沟通，哑口无言，课堂上从未发过言。

问原因，不愿和老师作深层次的沟通，可是一声不吭，而且只要一责怪她，就会掉眼泪。

因此为了找出问题的症结，防备她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进专家访。

家访状况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反响较为冷淡：

理解小孩很早就是这个缺点但是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有方法。

但是值得有幸的是经过耐心的沟通，说明家访的来意后，家长最后放下思想包袱于我进行了讲话。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

孩子很内向，诚然是女孩子，但是也很好玩，而且拥有必定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为失态的原因之一。

而且学科中有她其实不是很乐学的科目，比方说数学。

学习起来较为费力，她可能产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙，没有时间指导孩子学习，在方才上学时就没有养成优异的学习习惯。

最后家长答应我，会专心配合我们老师对孩子进行心理开导，主动和孩子多沟通，使孩子赶忙融入到正常的学习生活环境中去。

家访领悟：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，好多孩子在生理和心理都存在着一些不能够回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能够对孩子的这些问题一味的责怪斥责此后任凭无论。

而是就应运用理论知识和本质的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以认真观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。

我们不能够放弃，而要在个方面给她多点激励多点爱。

让她能领悟到我的良苦专心，把我看作能够谈心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

小学生家访记录（8）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1.希望老师能经常开导孩子，

2.希望新学期老师能多帮忙孩子改掉暑期里坏习惯（多看电视，少学习等）

教师给家长的介绍：

1.等着他主动告诉你测试的成绩。

不要一张口就问他测试成绩怎样。

2.当他从学校回到家里时，不要问他这天都发生了什么。

你能够跟他说说你这天都做了些什么，此后问他：

这天你有什么想跟我聊聊吗

小学生家访记录（9）：

家访目的：

该学生沉醉于游戏不能够自拔，经常夜晚从寝室翻墙出去打通宵游戏，清早七点多回来。

上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。

尔后，夜晚又开始重复昨日的故事。

经过老师耐心认真的教育仍不改正，因此决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

家访状况：

把学生的状况告诉家长，家长听后雷霆之怒，这样的儿子让他们太无望了。

他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。

想不到他竟然这样，你让家长怎能理解待家长稍稍暂停后，我给家长带给了一些解决的方法。

第一，从经济上限制他，不能够给过多的生活费。

其次，家长和老师经常连续联系，互通学习状况。

最后，学生保证今后不再利用学习时间打游戏。

至于学校怎样办理，我们临时无论，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

领悟：

教师对学生感觉很棘手时，请家长帮忙不失为好方法。

小学生家访记录（10）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；

2、指导他学习方法；

3、对不良习惯要严格要求并有所改进。

教师给家长的介绍：

1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱

2、激励孩子参加社会公益活动

3、不要在孩子眼前唠叨你工作的辛苦

小学生家访记录（11）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1.多开家长会，让家长们更加地认识学校、班级和学生的状况。

2.针对孩子的特点，帮忙他、督促他。

教师给家长的介绍：

１.关怀他，但勿搅乱他

２.爱真实的他，而不是你希望的他

３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断小学生家访记录（12）：

家访目的：

该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假部署的作业是一点没做，带者要问个为什么我到达了她家。

家访状况：

到达她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。

听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，理解父亲母亲均下岗，家里经济条件很紧张，平常她也很节约，从不向父亲母亲提过高的要求。

学习向来很刻苦，成绩也很好。

问她前段时间怎样回事她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。

由于家里经济状况十分困难，看到父亲母亲为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减少家里的负担。

但自己成绩不错，要父亲母亲赞成不读书，必定不能够。

就决定不努力学习，不完成作业，让父亲母亲感觉读书是没望了，以次来到达不读书的目的。

听了她的话我感觉她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来恩赐她帮忙，让学校来恩赐帮忙。

感想：

教师只有和学生成为朋友，才能认识他们的心里世界，他们才能把我们看作能够相信的人。

小学生家访记录（13）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

恳请老师加强对她的督查，严格要求在学习及做人做事等方面予以教育，使其能够如花儿般健康快乐地成长.

教师给家长的介绍：

1、孩子在学校受欺辱，要和老师获取联系

2、孩子在学校反响碰到老师的不公正待遇，能够以书面的形式向老师表达你自己的想法

3、激励并也许和孩子一齐参加各种活动

小学生家访记录（14）：

家访目的：

该学生自进校以来学习向来很努力，虽收效不是很理想，但专心性向来很高。

上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答而且很有耐心，不知近来为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。

问原因，不愿和老师作深层次的沟通，为了帮忙她战胜此刻的困难，我决定家访。

家访状况：

学生父亲母亲和自己均在家等候我这位老师，家长十分热情，又是倒水又是泡茶。

听家长说，该学生有一种不想读书的念想，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不能够正比。

看到一些同学每天耍，生活也简单，因此自己也有了此念想。

这实在太可怕了，若是不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。

针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。

我理解问题还没有完好解决，但是我们想看到的已经看到了。

感想：

教师要认真观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。

小学生家访记录（15）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1.老师多利用校信通与家长沟通；

2.介绍老师平常多与学生沟通，倾听他们的心声。

教师给家长的介绍：

1、不要当着别人的面责怪自己的孩子，更不要拿自己的孩子和别人的孩子比

2、任何时候都不要对孩子说：

你真笨，几乎无可救药

3、学会欣赏自己的孩子，她有好多地方都像你

小学生家访记录（16）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1.请老师多关怀她的学习；

2.介绍老师对孩子严加管教。

教师给家长的介绍：

1、不要当着老师的面指摘孩子的缺点

2、连续孩子健康的生活态度，让他对周围的事物连续友好的态度

3、孩子再小也是人，要像对待朋友相同对待他

小学生家访记录（17）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1.学校应多睁开各种活动；

2.介绍老师利用课余时间补差

教师给家长的介绍：

1、学着和孩子一齐成长

2、如期拿出时间和孩子沟通，认识孩子的想法

3、每天放学后必定要问问孩子当天的学习、生活状况

小学生家访记录（18）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1、加强作业的督查，做好各科作业总量的控制，分层部署作业；

2、上课方法多样灵便搞笑；

3、加强家校沟通.

教师给家长的介绍：

1、经常夸耀自己的孩子，努力找出他的长处，当着孩子的面夸耀他的长处

2、连续孩子优异的学习兴趣要比获取优异的成绩更重要

3、经常和老师沟通，认识孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念

小学生家访记录（19）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

希望老师能多关怀孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点

教师给家长的介绍：

1.孩子考得好了，要夸耀；孩子考得差了，要记得给孩子说：

不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；而且帮忙孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力

2.答应孩子的事情就必定要做到

3.不让孩子做的事情，自己也不要做

小学生家访记录（20）：

家访目的：

该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。

该学生总是找各种原因说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。

我也对我的授课进行了反思，是否是由于我是新老师，授课不能够激发学生兴趣。

经过与学生的沟通，绝大多数反响其实不是那样，因此我决定家访，找出终归是什么原因。

家访主要对话：

先电话联系家长，家长个性热情。

我直接说出了家访的原因。

家长说他孩子向来很听话，让他们很少操心。

她夜晚都是准时睡觉，但是近来也发现有一些不对劲。

清早要催上两三次才能起床。

问为什么借口说睡眠不好。

我察觉这纯粹是借口，思疑她夜晚并没准时睡觉。

经过我和家长的耐心教育，她最后说出了个原委。

本来这段时间她成了琼瑶迷，每天夜晚看书看到清早三点多。

怪不得每天上课大瞌睡。

家访领悟：

学生毕竟是学生，作为老师要多加关怀和珍爱，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。

小学生家访记录（21）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1.学校的图书要多向学生开放；

2介绍学校周末办兴趣班，丰富学生的业余生活。

教师给家长的介绍：

1、对自己的孩子要有狠心，喜欢孩子就是对孩子的犯罪

2、教育孩子最有效的方法是以身作则

3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口

小学生家访记录（22）：

家访对象：

四

（2）马少杰

参加家访人员：

3人

家访详尽时间：

7月23日

家访目的：

不愿和老师作深层次的沟通，可是一声不吭，而且只要一责怪他，就会掉眼泪。

因此为了找出问题的症结，防备他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进专家访。

家访过程：

1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我感觉和孩子的家长很有必要见面讲话一下。

因此，我就决定夜晚到孩子家。

2、我检查了学生的暑期作业。

3、我和孩子的母亲沟通，理解了家的大概状况：

家里的经济条件差。

4、该生在校状况：

尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，专心参加各项活动，节朴实素，乐于助人。

5、认识该生家庭状况：

家中住所面积很小，经济窘况。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

心得:

在此次家访过程中，我深刻领悟到，作为教师我们要专心的指导家长，同时多进行沟通，家长和教师相互学习，相互相信，相互合作，结成一个家庭学校的教育结盟。

那么我们的教育会获取更大的成功。

小学生家访记录（23）：

学生姓名

xxx

家访时间

家访形式

面谈

学生在校表现：

该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当费力，上课也经常开小差，作业不能够独立完成。

家访资料：

（学生在家学习、生活等状况：

）

该生在家较为懒散，父亲母亲下班未回从前，从未自觉地完成过作业。

由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况。

因此该生的学习是一落千丈。

（家长对学校、教师的建议及介绍：

）

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能连续加强对孩子的学习的指导，让孩子能减小与同学的差距。

小学生家访记录（24）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，相互认识；

2.咨询学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的介绍和要求：

1.学校应多举行丰富多彩的活动；

2.多开家长会，让家长们更加地认识学校、班级和学生的状况。

教师给家长的介绍：

1、对自己的孩子充满信心，相信自己的孩子必定能够成才。

2、对自己的孩子要有恒心，百折不挠的教育孩子

3、对自己的孩子要有耐心

小学生家访记录（25）：

家访目的：

沟通学生的学习状况

家访过程：

1.