学习实践科学发展观心得体会.docx

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学习实践科学发展观心得体会

学习实践科学发展观心得体会

　　篇一：

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端正学风

　　学习实践科学发展观是当前和今后一个时期全党首要政治任务，也是党员领导干部提高政治素养和工作水平、更好地肩负起党和人民交付的重要职责的必然要求。

全面理解和深刻把握科学发展观精神实质，掌握其完整的理论体系，自觉指导行动，付之实践，必须从端正学风入手，努力实现理论与实际、学习与运用、言论与行动的统一，把党的最新理论成果运用到现代化建设的伟大实践中去。

　　端正学风就要坚持在学习中工作，在工作中学习。

当前干部队伍的学风总体上是好的，广大干部勤奋学习、勇于钻研，学习的氛围比较浓厚，运用理论解决实际问题的能力不断提高。

但也还存在一些不容忽视的问题，较为突出的是有的同志理论与实践脱节，不去用或者不会用科学理论解决面临的实际问题。

学习的目的全在于应用。

践行科学发展观，关键就在于学与用的有机结合。

读书、听课、讨论是学习，在工作中加深对科学理论的理解、认真贯彻落实也是一种学习，而且是更重要的学习。

实践是最生动的课堂，蕴含着最丰富的知识，只有坚持向实践学习，才能深化认识、获得真知，才能增强本领、提高素质，才能运筹帷幄、推动工作。

用党的创新理论指导工作，关键要找准理论与实践的结合点，紧密结合自己的工作实际和思想实际，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路，促进工作的措施，领导工作的本领，特别是要转化成全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力，着力将学到的理论和知识，解决改革发展稳定中的实际问题。

每一位领导干部必须懂得，抓工作离不开学习，抓学习能更好地促进工作。

一个好的工作思路、好的办法、好的观念、好的决策，必须靠深厚的理论功底作基矗工作有创新、有业绩的同志，也大都是那些刻苦学习、善于学习的同志。

因此，作为党员干部，要自觉纠正把学习当负担的错误认识，学会对下放手、放权，切实从琐碎的事务堆里解脱出来，腾出更多的时间和精力，用于读书学习，不断在学习中促进工作，使学习与工作相互推动、相得益彰。

　　端正学风就要坚持在学习中为官做人，在为官做人中学习。

为官必须先学会做人做事。

做人是根本，做事是基础，做官是职责。

做什么样的人，当什么样的官，对党员领导干部来说是一个大问题。

为人做官首先要明白，做官是一阵子的事，做人却是一辈子的事。

官品于人品，欲当好官，先做好人；欲做好人，先要立德。

善于学习，是当好领导干部的先决条件，也是从政之本。

领导干部职务高，手中的权力大，但并不等于占有的真理多，不等于水平高、威信高。

高尚的人品官德，说到底是个世界观问题，要解决好，归根到底是要加强学习。

人的水平、能力、品德，不会随着职务的提升而自然上升，只有不断学习，才能有效地充实、提高自己，获得与岗位相称的知识和能力，完成党和人民交给的任务。

如果走上领导岗位以后产生错觉，以为各方面都比别人强，放松学习，放松世界观改造，思想就会落后于形势，就抵挡不住各种诱惑，迟早要犯错误。

一位领导干部在谈为官与做人的体会时说，要正正派派做人，清清白白处事，勤勤恳恳工作，老老实实做官，平平静静思索，愉愉快快生活。

这些话应该成为每一个领导干部的座右铭。

只有这样，为官才能在政治上把握住方向，感情上把握住原则，行动上把握住分寸，生活上把握住小节，自觉做到做人如钟，做事似水，为官如山。

只有那些对上没有媚气，对下没有霸气，对家人和朋友没有俗气，为民、务实、清廉的官才是为人们称道的好官。

　　端正学风就要坚持在学习中加强修养，在加强修养中学习。

领导干部的修养是政治素质、理论水平、道德情操、工作能力等的综合体现。

古语说，养心莫如静心，静心莫如读书，学以立志、学以养德。

学习是修养之道，是提高修养、升华境界的重要途径。

通过博览群书，汲取人类的文化精华、处世经验、为人之道，不断反思、调整和拓展自己的心灵空间，方能使心灵高尚、心态平和、心胸宽广。

在当今学习科学理论，既要在改造客观世界上下功夫，更要在改造主观世界上下功夫。

学习中一定要联系思想实际，切实做到六个统一，即：

知与行统一，学与用统一，说与做统一，表与里统一，始与终统一，律人与律己统一。

使学习的过

　　程成为养成优良道德品质的过程，自觉践行社会主义荣辱观，加强思想道德和品行修养，讲操守，重品行，树正气，始终保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等消极思想的侵蚀，时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑，保持艰苦奋斗、勤俭节约的革命本色，树立秉公用权、廉洁从政的良好形象。

要加强责任心修养，以史为鉴，增强使命感、责任感和忧患意识，奋发有为、开拓创新，真正担负起为官一任、造福一方、安定一方的重任。

要加强平常心修养，在学习中正确认识自己、正确对待名利，做到为人处世常留一份宁静，履职从政多一些清醒，把心思和精力用在加快发展、为民造福上。

要加强包容心修养，弘扬我们党团结奋斗的优良传统，借鉴古今中外杰出人物的经验，对人对事多一些宽厚、多一些包容，营造团结协作的和谐氛围。

　　端正学风就要坚持在学习中创新，在创新中学习。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是学习实践科学发展观的重要内容。

创新是一种崇高的追求，它与高昂的精神状态、高尚的精神境界直接相联系。

没有强烈的进取心、事业心，缺乏崇高的使命感、责任感，就不可能有创新意识，更谈不上创新实践。

领导干部是否具备创新素质、创新能力，是衡量其综合素质高低的一把重要的尺子，也是工作能否取得成功的关键。

创新既包括在实践基础上的理论创新，又包括在理论创新推动下的制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。

但无论何种创新，都首先要在学习中坚持创新。

只有在学习中坚持创新，才能够开发人的创造力，进而推动社会的发展。

要在学习中坚持创新，贵在具有创新的学习精神。

在学习中提倡创新，本身是一种思想上产生飞跃的学习，是一种对原有结论延伸、拓展、超越的学习。

学习要获得新的突破，应景式学习根本达不到，一般的应试式学习也做不到。

只有那些在崎岖的道路上勇于探索、肯于攀登、敢于超越和突破的人，才有可能在学习中实现创新。

先进阶级的伟大领袖人物，能够始终站在时代的潮头，准确把握时代的脉搏，及时作出顺应时代的重大决策，是由于他们始终不懈地坚持在学习中创新，以战略家的气魄，敢想前人没有想过的问题，敢干前人没有干过的事情。

凡是有建树的单位或部门领导，都是与坚持勇于探索、善于思考分不开的。

他们不被固存的条条框框所束缚，注重吃透上头精神，摸准本单位的情况，积极寻求抓工作落实的最佳切入点和结合点，努力进行创造性的工作，认真解决实际问题。

在创新中学习，就是要坚持以科学理论为指导。

只有紧紧抓住理论武装这个根本，创新才会有魂和纲。

因此，我们应该坚持不懈地学习贯彻邓小平理论和三个代表重要思想，认真贯彻科学发展观，切实打牢开拓创新的思想基矗创新是一个与时俱进、艰苦奋斗、不断进取的过程。

创新只有体现在工作中，落实到不断研究新情况、解决新问题的行动上，才能转化为积极推进社会主义现代化建设的巨大物质力量。

　　篇二：

结合实际工作

　　精选范文:

结合实际工作科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

这是对科学发展观的集中表述和高度概括。

要学习好、实践好科学发展观，最关键的是要着重理解和把握好科学发展观以“以人为本”为核心的内涵。

胡锦涛同志指出，坚持以人为本，“就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

”因此，我们有理由说，以人为本不仅是科学发展观的核心内容，而且是科学发展的最终归宿。

社会的一切发展，离开人就无从谈起，社会的一切进步，离开人都无法实现。

在唯物史观的科学体系中，人的发展是其理论的核心，人的自由和全面发展是历史发展进步的标志，只有从现实的人及其自主活动和实践出发，并以人的发展为尺度考察社会的发展，才能真正理解和把握“以人为本”的本质特征。

坚持以人为本的执政理念，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为推动历史前进的主体，不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。

以人为本的执政理念具有十分丰富的内涵，笔者认为在实际工作中主要从以下几个方面来把握：

一、情为民所系是以人为本的前提胡锦涛同志指出：

“我们要始终不渝地坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，时刻把群众的安危冷暖放在心上，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，着力保障和改善民生，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。

”因此，真心诚意而不是虚心假意地关心群众生活、体恤群众情感、维护群众利益，实现群众愿望是我们党的全心全意为人民服务根本宗旨的具体体现，也是实践科学发展的必要前提。

发展要依靠群众，首先是要情系群众。

其次要尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，紧紧依靠群众，充分地调动人民群众的积极性、主动性、创造性，最大限度地集中全社会全民族的智慧和力量，最广泛地动员和组织亿万群众投身中国特色社会主义伟大事业。

这是实现以人为本执政理念的前提。

二、利为民所谋是以人为本的基础党的十七大指出：

“党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。

要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。

”因此，坚持以人为本就是要始终把最广大人民的根本利益作为我们工作的最高标准，切实把立党为公，执政为民的要求，具体落实到各级领导干部的思想和行动中去，落实到关心群众生产生活的工作中去。

最广泛地动员广大人民群众为实现自己的利益和美好生活而团结奋斗。

这是实现以人为本执政理念的基础所在。

三、权为民所用是以人为本的保证党员干部是实践科学发展的中坚力量，是建设中国特色社会主义事业的主力军，能不能树立正确的权力观，达到权为民所用，是党员干部特别是领导干部必须郑重回答的一个重要的命题。

权为民所用，集中反映了共产党人的权力观。

我们党作为马克思主义执政党，历来坚持人民群众是历史的创造者、是推动社会变革和发展的基本力量、是国家和社会主人的历史唯物主义观点，始终认为自己手中的权力都是人民赋予的，只能用来为人民服务，决不能用来为小集团和个人谋私利。

做到权为民所用，要求党员干部特别是手中掌握一定权力的领导干部，牢固树立人民群众是国家的主人、自己只是人民的公仆的观念，自觉做到为人民掌好权用好权，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。

这是实现以人为本执政理念的可靠保证。

四、益为民所护是以人为本的体现党的十七大要求“保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权”。

凸显了人民当家作主的社会主义民主政治本质。

享有充分的人权，是人类不懈追求的美好理想和社会文明进步的重要标志。

争取享有充分人权、实现人的自由全面发展是以人为本的显著特征。

十届全国人大二次会议通过的宪法修正案将国家尊重和保障人权载入宪法。

人权是历史的全面的具体的，包括人民群众在经济、政治、文化、社会等各方面的权益。

经济权益主要包括人民群众应当享有的生产活动、劳动报酬、财产所有、物质利益等方面的权利和利益，它关系人的生计和生存质量，是最根本的权益；政治权益主要包括人民群众应当享有的参加国家政治生活、表达政治意愿和见解等方面的民主权利和利益；文化权益主要包括人民群众应当享有的教育、

　　科学、文化等方面的权利和利益；社会权利主要包括人民群众在就业、社会保障、医疗卫生、公共安全等社会事业方面的权利和利益。

我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，各方面的体制机制还不够完善，社会不公、贪污腐败等问题仍然存在，如何进一步保障人民权益，是发展中国特色社会主义的一项重大任务。

从广义上讲，更好保障人民权益，最根本的要靠全面推进中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进社会全面进步和人的全面发展。

从狭义上讲，更好保障人民权益，要靠发展社会主义民主政治，加强社会主义民主法制建设。

只有人民的合法权益得到充分而有效地保护，才能进一步激发全体劳动者的积极性和创造性，从而为中国特色社会主